羽毛球比赛活动总结优质5篇
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羽毛球比赛活动总结【第一篇】
时间飞逝,转眼间本学期已经进入了中期阶段。在这个春意盎然的时候,为进一步丰富美术系学生的业余生活,努力营造积极向上、健康文明、团结协作的文化氛围,提高学生们乒乓球的球技和比赛水平,尽情施展自信创新的精神。为了让同学们的生活更加丰富多彩,并且可以像同学们提供一个展现自己的舞台,我们组织本次的乒乓球比赛,充分反映了同学们乐观开朗,积极向上的精神面貌和团队精神。同学们的踊跃参加,将会使自己美好的青春在大学中尽情的挥洒。
我们在大学中不仅可以学习到很多知识,而且还有很多活动可以让我们丰富我们的课余时间。用来丰富同学的业余生活,同时向同学们提供一个展示自我的平台,我们不得不叹息时间的无情,美好的时光在稍不留意间就悄悄的溜走。本次活动我们开展的很顺利、很成功。活动目的:
一、丰富同学的课余生活,使大家可以积极的融入我们的大集体当中来。
二、加强我系学生之间的团队意识和集体主义精神。
三、展现我们大学生美好的校园文化生活。
四、促进我系与其他各系更多的交流,促进美术系的团结精神。
五、提高同学们对乒乓球运动的兴趣及技术水平,打造一个属于所有热爱乒乓球、钟情于乒乓球的节日。提供一个互相交流,互相学习的平台。
比赛没有输赢,只要参与就是胜利,通过组织此次乒乓球赛促进了同学们之间的互相交流,增进了同学们之间的友谊,真正体现了“友谊第一,比赛第二”的宗旨,增强了美术系学生的团队精神,更是达到了举办此次次赛的目的。
活动中我们也发现了我们的优点和不足之处,对于优点,我们会保持并争取做的更好;对于缺点,我们会及时的改进,让它越变越好,在此我们系体育部在此提出倡议,希望同学们可以积极的参加院里以及系里组织的各项活动,与此同时我们体育部还会更加努力的做好为同学们的服务工作。
在这一学期中,我们学生会各部门都开展了丰富多彩的各种活动,我们体育部在以后也会相继开展了各种活动。体育部的存在的意义在于唤醒同学们的体育锻炼意识,在学习之余积极参加体育活动,锻炼身体,增加体质,为学习和工作打下良好的基础。
羽毛球比赛活动总结【第二篇】
6月12日,在羽毛球场举行了一场由安全协会主办、学会学习研究会协办的社团羽毛球联谊赛。此次活动是由两个社团内部人员所参加的一次联谊活动,以增进社团合作为宗旨,促进社团全面发展为目标。
活动开始之前先由学会学习研究会成员宣读了羽毛球这一项运动的由来以及比赛规则,是参赛成员充分了解了羽毛球这一项运动然后有两个社团各出一人举行了男子单打和女子单打,活动气氛活跃。而后进行了男女混合打,各种有趣的事情层出不穷,既锻炼了社团成员的身体又增进了社团成员间的相互了解,促进了社团的`共同发展。
此次活动以增进社团合作为宗旨,充分发挥了校级社团的优势,促进了两社团成员间的相互认识、了解,为以后的进一步合作打下了坚实的基础。
总观这次羽毛球比赛,活动的优点在于:
1、赛前两社团的负责人员进行了全方位的沟通,对活动进行了较为细致的规划。
2、比赛前两个社团成员做好了充分的准备工作,准备工作良好。
3、活动中各参赛选手积极主动,认真对待,使活动更加丰富多彩。
但活动亦存在不足之处
1、许多成员不能够及时到达比赛现场,对比赛不重视不负责。
2、部分成员有早退的。
这些不足之处都有待于进一步提高,提高社团成员的责任心,从而使社团的每一次活动更加完善,促进进社团的更好发展。
羽毛球比赛活动总结【第三篇】
尊敬的领导:
你们好!
为增进理学院各班级的.联系与沟通,丰富同学的业余生活,增强各班级的凝聚力,现申请在五月一日至三日举办院系羽毛球比赛。现将有关活动事项通知如下:
五一放假,活动地点:室外场地
1、男子单打
2、女子单打
各班自愿报名参加羽毛球赛。
1、直接淘汰赛
2、循环淘汰赛
3、男子单打15球制,先得15分的一方胜。
女子单打11球制,先得11分的一方胜一局。男子双单打平或14平(女子单打9平或10平)时,先获得13分或14分(女子单打9分或10分)的一方,可以选择“再赛”或“不再赛”。比赛采取三局两胜制。
男子单打冠军(1名)、男子单打亚军(1名)、男子单打季军(1名)女子单打冠军(1名)、女子单打亚军(1名)、女子单打季军(1名)
注:参加成员需自带球拍
羽毛球比赛活动总结【第四篇】
为了促进我校老师之间的情感交流,丰富我校的'文体活动,给大家营造一种运动氛围,加强体育锻炼,增强体质,为我们的学习打下良好的身体素质基,特举办本次羽毛球比赛。
逸夫教育集团体育项目组。
逸夫教育集团全体教师均可报名参加。
1、预赛时间:各年级自行决定。
2、决赛时间:20xx年4月9日上午8点30分正式开始。
谢叠山校区羽毛球场。
男单、女单、男双、女双、混双。(注:单打两边打内线,后场打外线。)
1、赛出风格、赛出水平、胜不骄、败不馁、尊重裁判、尊重对方、尊重观众;
2、讲文明、讲礼貌、讲卫生、守秩序;
3、在比赛规定时间前到达场地,不要大声喧哗。
4、坚绝服从裁判判罚,否则取消比赛成绩;迟到五分钟者,视为弃权!
5、选手可自带羽毛球拍,也可以用体育项目部准备的拍子。
1、每场比赛采取抽签淘汰方式,三局两胜制;
2、比赛采取21分制;
3、如果双方比分获胜一方需超过对手2分才算取胜;
4、如果双方比分打成25比25,则率先得到第26分的一方取胜;
5、首局获胜一方在接下来的一局比赛中率先发球;
7、发球员的球拍必须先击中球托,发球必须要过对面的发球线;没过发球线则发球一方失分。
8、发出的球必须向上飞行过网,如果不受拦截,应落入接发球员的发球区内;如球落在线上算接球方输一球。
9、一旦双方运动员站好位置,发球员的球拍头第一次向前挥动即为发球开始;
11、一旦发球开始,球被发球员的球拍触及或落地即为发球结束;
组长:应建华
组员:贝业萍、江玉婷、全继明、郑葵阳
裁判兼计分:江玉婷、郑葵阳
抽签、统分、汇总:全继明
各年级上报人员名单时间为:4月7日下午1点前,逾期不报,逸夫校区报贝业萍老师处,谢叠山校区报江玉婷老师处。
1、最后决出各项目一等奖1名,二等奖各3名,三等奖各5名。
2、并对获奖选手发放奖品。
体育项目组20xx年3月
羽毛球比赛活动总结【第五篇】
6月12日,在羽毛球场举行了一场由安全协会主办、学会学习研究会协办的社团羽毛球联谊赛。此次活动是由两个社团内部人员所参加的一次联谊活动,以增进社团合作为宗旨,促进社团全面发展为目标。
活动开始之前先由学会学习研究会成员宣读了羽毛球这一项运动的由来以及比赛规则,是参赛成员充分了解了羽毛球这一项运动然后有两个社团各出一人举行了男子单打和女子单打,活动气氛活跃。而后进行了男女混合打,各种有趣的事情层出不穷,既锻炼了社团成员的身体又增进了社团成员间的相互了解,促进了社团的共同发展。
此次活动以增进社团合作为宗旨,充分发挥了校级社团的优势,促进了两社团成员间的相互认识、了解,为以后的进一步合作打下了坚实的基础。
总观这次羽毛球比赛,活动的优点在于:
1、赛前两社团的负责人员进行了全方位的沟通,对活动进行了较为细致的规划。
2、比赛前两个社团成员做好了充分的准备工作,准备工作良好。
3、活动中各参赛选手积极主动,认真对待,使活动更加丰富多彩。
但活动亦存在不足之处
1、许多成员不能够及时到达比赛现场,对比赛不重视不负责。
2、部分成员有早退的。
这些不足之处都有待于进一步提高,提高社团成员的责任心,从而使社团的每一次活动更加完善,促进进社团的更好发展。
羽毛球比赛活动总结3
转眼一学期已过,总结过去的工作,思考工作中的不足,我们将吸取经验,在原有的基础上不断创新,扬长避短,争取做到更好。在这一学年,羽毛球协会在学校领导和社联的指导和支持下,经过全体成员的齐心协力,羽毛球协会取得一定的进展,但仍然存在着许多的缺点和不足。下面针对本学期的工作情况总结如下:
本学期纳新工作取得成功,羽毛球协会成员90人,而且会员质量也都较高。在这次纳新工作中,我们采取寓教结合的方式,在宣传方面着重宣传体育运动精神,同时结合图片的格式进行展示,将宣传工作与羽毛球协会紧密结合,为此,在学生中产生了很好的影响,得到了同学们的认可。
本学期新生的加盟,无疑给我们的协会注入了一股鲜活的力量,新的血液在我们的社团里奔流,激起强有力的脉搏不知疲倦地跳动不息。经过一学期的"过渡",10级新生已逐渐成为了社团活动的主要力量。在协会举行的各种活动中,10级会员的身影随处可见,他们在努力学习尽量提高自己的同时,也为我们的协会带来了火一般的热情和活力,使我们协会的活动更加丰富多彩,工作更加具有创造性。发展和培养新生的能力和主人翁意识,无形中成为我们这一学期里的首要任务。而纵观这一学期,我们所做的工作和取得的效果是明显的,卓有成效的。
因为新生过多,由此也引出了一些问题,首先是场地资源有限(如羽毛球专业训练场地方面的问题),社里成员太多,而且有些分散,组织活动很难在较短时间内完成;其次是很难在短时间内保障各个社员的利益,比如办活动很难满足每个成员的,让每个成员都有锻炼的机会,这也给我们出了很大的难题,由此,我们和风雨馆老师商量,定为每个星期一和星期三对社团成员分两个班训练。
围绕“以球会友,羽众同乐”这个主题,在学院领导、老师的密切关心和指导下,广大同学的大力支持下,于11月15日至11月22日开展第四届羽毛球大赛。此次比赛一共有将近300名同学参加,各参赛人员充分发挥了“友谊第一,比赛第二”的原则,坚持赛出风格,赛出风彩。这样的一次比赛增加了所有参赛人员认识的进一步提升,及永无止境。我们不能只局限于只追求现在的目标,我们应该向着更高,更快,更强的目标来实现我们自己的价值。
此次活动,吸引了我院众多的羽毛球运动的爱好者,会员广泛参与到我们的活动中来,在全院师生中引起了极大的反响,有十六个团队支持这次的比赛,受到众多参赛选手的好评。
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