实用两代人的平潭梦范例精编8篇
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最新两代人的平潭梦范文【第一篇】
父母是苦，而我们是甜。苦是每个人都会觉得涩涩的字眼；甜让人见了有种飘飘然的感觉。那时的生活很苦，父母小时候都没有什么衣服穿，连过年有时也是向条件较好的人家借衣服穿，过完年后再还回去。看看我们的童年吧，服饰应有尽有，样式新颖，令人眼花缭乱。
再说食品，爸爸妈妈那个时代哪有什么零食呀，饿了就拿块饼吃，根本没有过高的奢望。有时一日三餐还吃不到大米。跟父母们比起来，我们的生活比以前要甜得多，整天大鱼大肉，不愁吃喝。与爸爸妈妈的童年相比，简直有天壤之别，可有些人却身在福中不知福啊！
一天，我问妈妈：“妈妈，你的童年幸福吗？”
“当然幸福啦！”说着，妈妈给了我一个微笑。
“可是，你们的生活……”
“生活虽苦，但我们也有欢笑，童年，现在想起来还真觉得很快乐，每个人的童年都有不一样的快乐啊！”
“啊！我懂了！”
最新两代人的平潭梦范文【第二篇】
1.对教学目标的理解：
知识目标：与父母沟通的过程；与父母沟通的基本要领；与父母交往的主要策略；以宽大胸怀和积极的态度与父母交往，不必非争高下不可。
能力目标：会与父母沟通商量的能力；对多种可能解决问题的方式进行选择的能力；把握与父母交往的诸多策略的应用能力；家庭交往中得失利弊的权衡能力。
情感态度和价值观目标：对父母的尊重，对自己人格的维护；崇尚与父母的平等，与父母共同遵守道德和法律准则；提高与父母沟通、解决问题的主动性；增强学生的责任意识和为家庭付出的主动意识。
2.对教学重难点的认识：
引导学生学会与父母进行沟通，彼此袒露内心世界，进而达到相互理解进行沟通的正确方法，并学习双赢的沟通策略。这既是本课的重点，也是本课的难点。
3.教学内容。
“两代的对话”，共有2目。其中第一目“架起理解的桥梁”，分析如何看待与父母的矛盾；介绍与父母沟通的过程或程序；把握与父母沟通的要领。第二目“交往讲艺术”，通过设置活动让学生交流与父母交往的窍门；有针对性地突出三点学生应该注意的具体要求，即学会赞赏父母、认真聆听和帮助父母；介绍与父母交往的“三字经”；强调家庭交往要宽容，宽容父母的错误，自己得理又让人，更有助于家庭的和睦。
二、学生分析。
1.针对的问题：
要性，并探索解决亲子冲突的途径和方法，提高他们与父母沟通、解决问题的主动性，在家庭矛盾发生后会用合理、恰当的方法来解决矛盾。
2.学生的需要：
事，他们会用另一种眼光和思维去理解、去处理，跨越代沟，为自己的人生开辟一个美丽的新世界。
三.综合设计思路。
课前准备。
对模拟表演先作出布置。这个模拟扮演活动，意在帮助学生正确地与父母沟通，要考虑多种因素和可能，正确解决与父母的矛盾。要把剧情让学生看仔细，让学生设计可能遇到的种种情形，最后找出双方可以接受的办法。应该给学生提出要求，在准备扮演活动中整理自己的经验和方法。
新课教学。
（一）借我一双慧眼——正确看待与父母的冲突。
活动内容：根据书上的两个观点“家不是说理的地方。俗话说得好，清官难断家务事”和“家是爱的港湾，因为家里的矛盾易产生、也易解决，关键看我们怎么对待”进行讨论。
学生的进步。
教师活动：先让学生发表自己的看法，然后由老师举个具体的例子设计教学情境，分析处理方法，接着让学生讲自己如何处理家庭矛盾，最终得出有必要、有办法解决家庭矛盾的结论。当学生的争辩僵持不下的时候，老师要注意引导学生异中见同；当学生争辩趋同的时候，老师要引导学生同中见异。这样有助于提高学生认识问题和解决问题的能力。
教学建议：在活动中，要注意渗透辨证的观点，要注意引导学生更深入地思考。比如清官难断家务事，可以引导学生分析：家务事通常属于什么性质？是不是每件事只有一个答案？不同的观点和行为分别有什么合理的地方？如果站在对方的立场上来理解和思考，你会不会一定坚持自己的主见？在各有利弊的情况下，尊重别人的选择会带来什么好处？在自己有理的情况下，应不应得理不让人？可以不同意别人的做法，要不要尊重别人的选择？又如说明家中矛盾容易解决，要引导学生分析其中的原因，从父母爱子女、体谅子女的困难、期待子女更好等角度，论证自己的观点。讨论和争辩的过程，是道德学习的过程，也是学生体验的过程，对于掌握与家人交往的方法和艺术、提高教育实效有重大作用。
（二）敢问路在何方——掌握与父母交往的方法。
1.理解父母。
设计意图：引导学生感悟到每个人的心，都像上了锁的大门，任你再粗的铁棒也撬不开。唯有理解，才是打开别人心锁的钥匙，与父母的交往亦如此。
教师活动：指导学生开展这一活动，第一步可以引导学生思考处理这一问题的各种可能，并分析其利弊。比如：不到同学家做作业、看录象了，回导致对同学失信，自己也不满意，由此还会迁怒于家长；按家长的要求做，这保证了安全和休息，可未必有时间看录象，自己和同学都不能尽兴；不理家长的要求，写完作业、看完录象再回来，这会让家长担心、着急，说不定到现场亲自捉拿；与家长协商，双方都作些让步，可能双方都满意。第二步在分析各种可能、权衡各种利弊后，不同的学生会有不同的方法，这时可以对这些具体方法进行再剖析，在比较中选择最优方案。第三步，让学生把思考和解决这一问题的过程梳理一下，上升到一般方法论的高度，即引导学生善于与家长沟通，向本框教育目标靠拢。
教学建议：在活动中，要注意尊重学生的分析和选择，不应该预定某种解决问题的模式；鼓励学生大胆设想方案，分析利弊，正确选择；老师要有足够的准备，应对学生讨论中的难以预料的情况。当老师遇到没有把握回答或者难以驾驭的问题时，可以在鼓励学生的同时，将问题留待课下探究。
2.尊重父母。
阅读感悟：《珍珠与谷物》（见附录）。
设计意图：重在引导学生领悟：珍珠和公鸡的价值观不同，是因为它们的需要不同。价值不是固有的，事物的价值在于使用者的需要。了解价值观取向是影响相互关系的一个重要原因，常言“话不投机半句多”。进而引导学生认识“多元价值观”存在是一个客观事实，父母和孩子的价值取向不同是正常的。
仅是一种文化。亲子间的矛盾和冲突不一定干戈相见，它是可以通过良好的沟通和接纳多元价值观而缓解的。
3.认真聆听。
最新两代人的平潭梦范文【第三篇】
我家有两个很大的院子，从我小时候到现在，已经长达二十年没有发生过任何的变化。不要说小时候在妈妈身边，听别人讲述的都是别人家的故事，可是，到了现在我还真没想到，竟然成了别人的窃窃私语的话提了。随着时间的流逝，在这马不停蹄的人生里，这一路艰辛地走来，路过了父亲带给我们家的欢声笑语，路过了哥哥给我们留下的悲伤，当我在一不小心的同时就会路过人生的时候，回望生命的征程里有多少风风雨雨，又有多少喜怒哀乐。然而，这家的荣辱却是我生命里的一道航线。每当我沮丧的时候，我会躲到一间小屋子里自闭起来，在我欢心的时候，我会表现在我的写作里，多想有好多人来为我的文字点一个赞呀！当我寂寞的时候，我会去写点空间小日志来填补我心中的空虚。当我充实的时候，我又迫不及待的要拾起笔来，仿佛要写出一个世界的幸福和欢喜。就这样啊！当我来亲眼目睹我的父亲和我哥这两代人给我的故事，我真的提起笔来便无语了。
在父亲和哥相继走后的不差几年里，我们家失去了两个时代的重要人物。父亲的一生给我带来了童年的无限快乐，父亲的光环一直给我生活的道路指引着方向，一直照耀着我前进的征程。父亲给全县人们带来了的是骄傲是幸福，父亲的去世是县委领导亲自致悼词。当时大街上长长的送行队伍，乡亲们含的是不舍的眼泪。
而哥呢、虽然没有人来致悼词，但是也没有人知道哥的悼词用什么样的语言来表达，不过镇上的领导同样过来送上了花圈，乡亲们照常也都过来参加了送别仪式，但是从人们的叹息中，我想应该是对现在这个家境如此破落的一份惋惜吧。
母亲是个非常要强的人，自尊心是那么厚重，在我父亲临走的时候，母亲都不曾这样伤心过。可是，今天她看到了自己的儿子平躺在那里，却是泣不成声，母亲发疯似的逃脱大家的劝阻，哭得几次晕死过去，声声呼唤儿子的名字：儿啊，你怎么就这样丢下娘不管了呢？儿啊，你即使再不听话也是娘的孩子啊！没有人能劝阻下母亲当时的情景，我只好用下跪的方式来求得母亲的伤心。
妈妈今天女儿给你跪下。
苍天知道你的白发送黑发。
哥呀你知道吗。
妈妈正用温暖的双手轻轻抚摸你的浑身上下。
妈妈正拉起你的手让你抚摸她的皱纹霜花。
你依然是那么的帅但失去了调皮抛弃了妈。
妈妈今天女儿给你跪下。
哥呀你知道吗。
妈妈已用粗糙的双手为你整理着头发。
妈妈已用苍老的双手轻轻抚摸你的青春年华。
妈妈正用颤抖的双手轻轻抚摸你这个不听话的脱缰野马。
妈妈今天女儿给你跪下。
哥呀你知道吗。
妈妈今天要为你净身穿衣。
给你带走的依然还是你以前那般潇洒。
绿色的军衣军帽还有你的军包。
哥呀愿你一路走好。
妈妈今天女儿给你跪下。
以后女儿就是你的春秋冬夏。
哥，就这样无牵无挂的撒手人寰了，看着众乡亲来到妈妈身边问寒问暖，这场景令人十分激动，在通往世俗高贵的道路上，在我家两代人的生涯中，让我真正懂得了，人生是没有高贵之分的，如果你拥有了一颗善良的心，那么就会赢得更多更多最善良的人。
最新两代人的平潭梦范文【第四篇】
童年，想必是每个人人生中最美好的时光。可是，时光荏苒，美好的时光总是那么短暂。今天，我们就来聊一聊“两代人的童年”。
我父母跟我讲过他们的童年：父亲一家有五个孩子，因为那时经济不发达，没有电子产品，又没有钱，他们都和邻居和同学们一起玩跳房子、踢键子、跳皮筋……闲暇时，他们还会与别人聊聊天。说起来，他们最缺乏玩具，但不缺乏友情与锻炼。
我来给大家讲一个故事：树其实分两种，我们先把他们叫做树1和树2。树1是一棵人工养的树，每天都浇一次水，可谓是“丰衣足食”，树2是一棵路边不起眼的树，它经历过电闪雷鸣、风吹雨打，却一次次地坚强活了下来。十年后，树2长成了参天大树，树1却早就死了。我们就像这树1，天天“衣来伸手，饭来张口”，一个小小的挫折便会让我们知难而退。而上一代人，虽说缺乏物质，但是，他们拥有的是友情和磨练，我们这代人，真的很缺交流！
两代人的童年，是如此的不同。父母们，你们要知道，孩子的教育，不仅是物质上的，更是精神上的！
最新两代人的平潭梦范文【第五篇】
一代人有一代人的童年记忆，而我和父母的童年记忆更是完全不同的。
父母的童年在八零年，而我的童年在21世纪初。听妈妈说，她们生活十分艰苦。小时候，衣服穿破了缝上补丁照旧穿。冬天，早上起来去上学，中午回来以后自己做饭，吃完饭去学校；下午放学她回家就拔拔草，喂喂牛和羊。夏天，中午回来，帮父母干干活，下午放学后喂动物。
父母小时候更没有平板，手机这种高科技的东西。玩的游戏是滚铁环，跳皮筋，还有“打元宝”。我听到这里一脸茫然，前面两个我能理解，这个“打元宝”是什么东西？她向我解释“元宝”，其实就是拿长方形的纸片竖着折三下，然后纸向一边折起来，依次合到中间，到最后一个角时，往第一个角下一塞，用力一按，结实了，一个正方形的“元宝”就完成了。如果纸太薄了，还可以多裹两层。而这打嘛顾名思义，就真的是打喽。三五人聚在一起，拿自己的“元宝”去打别人的“元宝”。如果把他的元宝打的翻了个身，那这个元宝就归自己了，没有翻身，就换人轮流打。
当时的物价还不像现在这样，随便买点菜就几十块钱了。那个年代身上有个一毛五分的，就可以去小卖部采购啦。当时的十块在我们看来，这可能不足一提，可在当时孩子的眼里，这可是一笔巨款了！相当于现在的我们一百元吧。
我们餐桌上的面食是包子、馒头，在当时只能吃窝窝头。夏天最常吃的菜就是西红柿鸡蛋，冬天最常吃的是白菜和土豆。平时不吃肉，只在过年的时候，吃一回肉馅的饺子，一年到头才有一件新衣服。
看看我们，一日三餐有父母管，无聊了还可以看电视，自己想买什么东西了，可以拿自己的零花钱买，饭菜温暖可口，营养搭配，荤素交替。新衣服也是几个月买一次。现在的我们吃得饱穿得暖，社会富裕，国家富强。
生活在当今社会，真是幸福！
最新两代人的平潭梦范文【第六篇】
教学目标：
1、知识目标：与父母沟通的程序及基本要领。
3、情感、态度和价值观目标：崇尚与父母平等，体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母教育的情感。
教学重点：与父母沟通的基本要领和主要策略。
教学难点：通过与父母沟通的能力。
媒体准备：多媒体辅助教学。
教学过程：
新课引入：通过上一节课的学习，我们知道了子女与父母年龄差距，是造成两代人隔阂的直接原因。产生代沟，出现隔阂怎么办？沟通!
今天我们就来学习与父母平等沟通的具体方法。
1、情景选择：小冰向爸爸提出晚饭后到同学家做作业，顺便看会儿录像。爸爸同意了，但要求她8点前回家。小冰想，现在已经快7点了，那么快就回来不合理！一时冒了火。
（一）选择a、不去同学家了；结果会失信于于同学。
b、按照家长的意思办，8点前到家；结果不能看完，不尽兴。
c、去、看完录像再回来；结果家长担心，还会迁怒。
（二）你还有什么好办法吗？——善于与家长沟通。
如何与家长沟通呢？其中最冷静的办法就是找到分歧的症结所在，寻找解决问题可能涉及的多种方式；最有效的办法就是“换位思考”，多从对方的角度出发看待问题。在交流和沟通的过程中寻找“共同语言”。另外，沟通中还要懂得并善于“妥协”，退一步海阔天空！
3、模拟表演：小莉与家长商量的过程。
小莉是独生女，14岁生日前，本班几个要好的同学和几个小学同学都说好要参加她的生日聚会，小莉也想利用这个机会与同学聊聊天，放松放松。可她的家境并不富裕，父母上班又忙。怎么办？让我们大家一起帮小莉出出主义。
要求：一部分同学当“家长”，一部分同学当“小莉”，
4、相关链接：处理家庭冲突六步法。
第一步：明确冲突是什么？
第二步：进一步分析产生分析的原因。
第三步：找出解决这一问题可能涉及的各种方式。
第四步：判断哪些解决方式是冲突一方不能接受的。
第五步：确定一种双方都能接受的最佳方式。
第六步：检验最终选择的解决问题的方式是否有效。
5、交往的艺术：说说你与父母交往有哪些小窍门？
6、相关链接：与父母父母交往三字经。
与人交往黄金法则：你想让别人怎么待你，你就怎么对待别人！
作业：和父母相约开展一次家庭活动，向父母诉说自己的心里话。
最新两代人的平潭梦范文【第七篇】
父母的童年在七十年代，即改革开放之初；我的童年则在21世纪初，改革开放后的二三十年间。
听妈妈说，她们的童年生活非常艰苦。她们小时候，衣服穿破了缝上补丁照旧穿；有一句俗语：“新老大，旧老二，缝缝补补又老三”，也就是说，衣服在自已身上穿小了，还继续留着，给弟弟妹妹们穿。当时的衣服真是一件穿好几年呢。而现在，却是一年要穿十几件衣服；衣服破了就扔了，小了也不会再留着；服装颜色五彩缤纷；还有不少人追求时尚和名牌……这变化是翻了好几番呢。
不单单是穿的，还有吃的也是这样。二三十年前，父母常常吃的是粥，或是米饭加一大碗青菜，但还是常不能吃饱，每天都盼着能吃上一顿肉，但只有逢到过年过节时才能吃到。现在的餐桌上呢，顿顿大鱼大肉，山珍海味也不少见，人们还常将没有吃完的菜倒掉。如今吃得好，住得也好。一座座平房被拆除，一栋栋高楼大厦建立起来，人们都住进了舒适宽敞的房中，而且冬天开暖气，夏天有空调——哪里像从前，住的是低矮的瓦房，“冬冷夏热”，房中家具也很简陋，条件真是要多差有多差。
那时的道路也很不好走，多数都是坑坑洼洼的，晴天还要好走一点，一旦到了雨天，路上全是泥水，一不小心踩到一个小水坑中，鞋裤就要遭殃了。看现在的一条条平坦宽阔的道路，行驶、步行都畅通无阻；我们出门都有汽车、火车、飞机等交通工具，不必总是需要步行。
说起童年，不可能不提到最重要的一点——玩耍。妈妈说，她童年时玩耍也不过是和朋友一起跳绳子、踢毽子、跳房子等，怎么比得上我们这一代人，小时候不知买了多少的玩具，有空又可以运动，现在普及了电脑，又可以上网。比起父母的童年，我们可真是太幸福、太幸运了！
两代人童年之间巨大的不同，真是两个时期两重天，这正是改革开放的巨大成果啊。
最新两代人的平潭梦范文【第八篇】
童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。
——题记。
每个人都拥有一个奇妙又值得回味的童年。我和爸爸也不例外，但我们俩的童年却是天壤之别。
一个凉爽的夜晚，皎洁的月光装饰着春天的夜空，繁密的星，如同海水里漾起的水花，闪闪烁烁的。我小憩片刻，欣赏美丽的星空，只听“啪”的一声，停电了。妈妈立刻从沙发上跳起来，在黑夜里摸索着跑向厨房拿蜡烛。爸爸不再爬格子了，姐姐也不再继续赶着繁多的作业，纷纷从各自房间走向了餐桌。
妈妈正将蜡烛点在桌子上，姐姐便撅着嘴向妈妈报怨道：“妈，还有没有蜡烛？”妈妈略带歉意地对姐姐说：“抱歉，亲爱的，只有这根了。”姐姐听后，十分的不高兴。
我想了想说：“不如趁此时机，我们来忆回思甜，比比各自的童年吧！先从爸爸开始。”大家纷纷同意了。爸爸一听，摘下了厚重的眼镜，思绪飘向了远方，娓娓向我们道来：我出生在农村，那时的生活条件差，住的是用石头砌成的平房，又矮又窄，一到下暴雨，屋子里水泛成灾；穿的衣服也很破，只有过年时奶奶才把裁缝请到家里做件新衣裳，平时穿的都是哥哥穿不下的，还经常是缝缝补补又三年；那时很少能吃到大鱼大肉，大多数都是吃自己家里种的蔬菜。而且爷爷奶奶不识字，每次去学校报名，都是我自己去的。
改革开放40年，我们的祖国发生了翻天覆地的变化，国富民强，国泰民安。我一定要珍惜时光，刻苦学习，为祖国的下一个40年增光添彩。