实用乐高动物教案中班汇聚精选4篇

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乐高动物教案中班【第一篇】

活动目标:

1.正确感知比6少的数量,理解数的意义。

2.有良好的操作习惯,能积极地与材料互动。

3.在操作中体验数学活动的乐趣。

4.知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。

5.能与同伴合作,并尝试记录结果。

活动准备:

学具:塑料空瓶若干,黄豆、蚕豆若干,1~8各个数量的实物条人手一份,1~7的数字人手一份。

教具:1~6的数字卡,1~6的圆点卡,1~6的动物图卡,大瓶子、背景图。

活动过程:

一、开火车游戏,激发幼儿活动的兴趣

老师手拿点子、数字、动物卡片,和孩子们进行问答游戏。

师:嘿嘿,我的火车几点开?(随机出示6以内的点卡、数卡)

幼:嘿嘿,你的火车x点开。

师:嘿嘿,来了几位小客人?(出示动物卡片)

幼:嘿嘿,来了x位小客人。(反复进行几次)

(自评:以集体、个别、小组相结合的形式问答,孩子们对此游戏非常感兴趣,一方面集中了幼儿的注意力,为下面的活动做好了铺垫,另一方面提高了幼儿目测数群的能力。)

二、通过看看说说,理解数字"6"的意义

师:呜呜,火车开到了数字城。(出示背景图,拿出数字6)看,数字6来迎接我们了,6可以表示什么?(幼儿先讲述,老师再出示贴有6只小白兔的大瓶子)6也可以表示这个动物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用几个圆点来表示?请一幼儿上来选出6个圆点的卡片贴在数字6的右边。

(自评:当问到6可以表示什么的时候,孩子们发言非常积极,他们说6可以表示6个苹果、6个小朋友、6张桌子、6架飞机、6条小鱼等等,理解了6的意义,为下面的操作活动埋下了伏笔。)

三、

亲自实践,感知比6少的数量

1.自山探索做动物瓶。

(1)要求幼儿找出比6少的动物条贴在瓶身上。

(2)幼儿集中交流,将幼儿探索的结果用圆点表示出来。(按从大到小的顺序贴在6个点卡的下面)

(3)师生总结:比6个圆点少的有5个、4个、3个、2个、1个。

(自评:点卡的排列很有顺序,使幼儿在视觉上也感知到了比6少的数量。)

2.再次操作,进一步感知比6少的数量。

(1)鼓励幼儿互相帮助,力求完成5个动物瓶。

(2)通过视频仪检查一幼儿做的5个动物瓶,让该幼儿自己介绍每个瓶上贴了几只小动物,请小朋友检查是否正确,为什么?(因为每一个瓶上的动物数量都比6少)这些动物瓶上的数量可以用哪几个数字来表示?请5个小朋友一起到数字城找一找,并贴在和它们一样多的点卡左边。然后师生小结:比6少的有5、4、3、2、1。

(自评:在孩子们实践的基础上进行提炼,从实物到点子,再到数字,由具体到抽象,层层深入,符合幼儿的学习特点,让孩子们在愉快的氛围中轻松习得知识和能力。)

四、将数字、实物、图卡对应匹配

师:小朋友做的动物瓶真漂亮,豆宝宝看见了,心里可喜欢呢,它们想住在动物瓶里,你们愿意吗?那我们一起来帮助豆宝宝搬家吧,但是要看仔细瓶上有几只小动物就住几个豆宝宝,不能多住也不能少住。(出示一个动物瓶,请小朋友观察动物数量,然后说说应该住几个豆宝宝,老师操作放入相应数量的豆宝宝)豆宝宝住在里面好开心,天冷了,赶快给它关好门,再贴上一个门牌号,应该贴数字几呢?为什么?请一幼儿选一数字,贴在瓶盖上。

幼儿操作:根据瓶身上的动物数量放入相应数量的豆豆,并在瓶盖上贴上相应数字,然后通过视频仪集体检查个别幼儿的操作结果。

(自评:孩子们对这一操作活动真是爱不释手,装豆豆、拧瓶盖、贴数字,忙得不亦乐乎,有的孩子在装豆豆时,碰到了瓶口小、蚕豆大装不下的问题,但是没有一个小朋友请求帮助的,他们很自然地把蚕豆换成黄豆,问题就迎刃而解了,孩子们从中体验到了成功的快乐,同时也培养了他们发现问题解决问题的能力。由此可见,材料投放恰当对孩子的发展、能力的提高是非常重要的。)

五、游戏:数字宝宝找朋友

每个小朋友拿一个自己喜欢的数字戴在头上,记住自己是数字几。由数字6开始按比自己小1的顺序找朋友,找到的新朋友排在前面,继续找新朋友,按6、5、4、3、2、1的顺序组成几列长长的小车厢。

师:"呜――,我的火车要开了,小小车厢快快来。""火车快飞"的音乐响起,师幼开火车出活动室,结束本次活动。

(自评:游戏是幼儿最好的学习方式,孩子们积极主动,兴趣高涨,他们有的找得快,有的找得慢,还有的找错了,但是他们相互间发现问题后能自己帮助解决,最后都出色地按照要求找到了自己的新朋友,从中也让孩子感知了6以内的序数。)

活动延伸:

将动物瓶投放在数学区,让孩子自由探索,玩出新的花样。如根据瓶身上的动物数量放入少1的豆豆,贴上多1的门牌号等。

教学反思:

在执教的过程中缺少激情,数学本身就是枯燥的,那在教孩子新知识的时候,就需要老师以自己的激情带动孩子的学习,在今后的教学中这方面也要注意。

乐高动物教案中班【第二篇】

1、了解常见动物的特征和习性。

2、增进喜爱动物的情感。

3、通过多媒体教学,初步理解《借动物》内容,记住故事的主要情节。

4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

1、课件《借动物》。

2、动物图片若干。

3、图片1)风筝飞到树上2)球掉河里 3)走钢丝

一 、导入主题。

这里的动物不光让人看,还往外借呢

二、欣赏课件

(一)第一部分,动物园为什么要给老爷爷送猴子?

(二)第二部分,他要借什么动物?为什么?猜一猜。

(三)第三部分,动物园会给她送什么动物呢?为什么?

老师小结:不同的动物可以帮助人们解决不同的事情,。

(四)完整欣赏故事

三、观察图片

(一)出示3张图片

动物园又接到4个电话,看看谁遇到了困难?如何解决?

(二)幼儿想象操作。

(三) 汇总幼儿操作结果,个别交流。

你请了哪个小动物?它帮助人们做了什么事?

你想借什么动物?为什么?

本次活动属于学前儿童语言教育中的讲述活动。该讲述活动是说明性讲述及创造性的看图讲述。通过环环相扣的活动环节,孩子们能够运用已有对动物特征的理解,帮助有困难的人选择不同的动物。从中可见,在借动物的情境中,孩子们进一步了解和熟悉了动物的基本特征和生活习性。

第二环节中,孩子想到了很多动物来帮忙,花费的时间比较长,建议去掉完整欣赏故事环节。

乐高动物教案中班【第三篇】

1.能不受物体的影响,正确感知5-10的数。

2.能理解数的意义,有良好的操作习惯,并积极与材料互动。

3.在操作中体验数学活动的乐趣。

4.培养幼儿对数字的认识能力。

5.引发幼儿学习的兴趣。

数卡、实物卡若干,信封若干(其中的大信封上贴有动物头像和数字5-10)

一、启发谈话,导入活动

春姐姐手捧信封来到活动室:小朋友,前天我在动物园听动物们说,它们最想看你们把数与实物配对的本领,瞧,我为你们每人准备了一份礼物。

师:那我们先来看看,准备的是什么礼物(信封)

二、引导幼儿主动探索数与实物的配对

这个信封上有几个三角形?用什么数字来表示呢?(信封上是几个三角形就放数卡几)

请一幼儿到前面来操作。

2.我们再来看这个信封,上面是数字,里面放了许多实物,它要我们做什么呢?请小朋友动脑想一想,幼儿相互讨论。(数字是几就放几个实物)

3.吆,这个信封上有数字,里面放了笔和纸,要我们做什么呢?(要我们看数在纸上画上相应数量的自己喜欢的东西)请几个小朋友到前面来操作。

三、幼儿分组操作

1.介绍做法及要求:幼儿每人拿一信封,先看清信封上是几个图形就放几的数卡,是数字几就放几个实物卡。

2.教师个别辅导。(教师可用抽卡片形式帮助幼儿将数与实物配对)

3.幼儿互相交流、检查。(说说信封上是是数字几或是几个实物卡,里面就放几个实物卡片或数字几)

4.教师与幼儿共同检测。(请几个幼儿到前面来讲讲为什么这样放,其他幼儿帮助检测操作的对不对,若不对则帮助纠正)

5.奖励每人一颗五角星。

四、游戏:送信

1.教师讲解游戏的玩法及要求:全体幼儿到上自己准备好的礼物坐“火车”去动物园。

2.幼儿根据要求送信(小朋友送的'信要和动物身上的数一样多)。

3.教师与幼儿共同检查信送的是否正确

4.全体幼儿随音乐《逛公园》,和小动物一起做游戏结束本次活动。

在巧手区、操作区放一些信封、卡片、实物图片,鼓励幼儿积极去探索。

整个活动环节流畅,《纲要》中明确指出数学是有用、有趣的。因此在此活动中贯穿了很多游戏,以便与幼儿在游戏中学习感到数学的乐趣。幼儿对这些游戏也非常感兴趣。

乐高动物教案中班【第四篇】

百变工程建筑工地

学员活动目标

知识目标:

1.了解塔吊的作用

2.学会什么是中心点(重心)3.掌握什么是平衡

能力目标:

1.了解能够找到平衡的中心点2.掌握用基础零件搭建平衡支架

3.熟练掌握积木块、梁、轮轴和轮运用

4.会利用车轮等零件搭建稳固能够运动的塔吊

情感目标:合作意识,情感交流与小朋友一起建筑工地。建筑工地、工头、铲、钻孔、设备

9206早期技术工程组合、9090duplo大型散件组合、安全警示牌剪纸活动步骤

学员操作

情景引入,诱发联想。小朋友回答

吊上去等各种各样的答案,引出主题“塔吊”。专门建楼的地方就是工地

情景导入,开

阔思维,有利于小朋友顺畅地搭建自己没有见过实际工地上的塔吊。

备注关键词汇活动材料

导入:小朋友都见过高楼吗,你们见过最高的楼有几层呢,那么高的楼是怎样盖起来的呢?

塔吊!提出问题

出示图片,让学生仔细观察。1.塔吊有几个臂?2.为什么有两个呢?

够搭建一座自己设计的塔吊。北京慧佳机器人技术培训中心201501

提出问题,使小朋友注意力集中,依次回答老师提出的问题。1.两个臂

2.不容易到,保持平衡3.铲、钻孔等其他设备

引发兴趣,积极动手。

建构

提出要求

地上其他的建筑设备,如:车、铲、钻孔等。5.想一想

6.①我们之前还学过什么样的车,这些车能放在建筑工地里吗。

7.②自己搭建的塔吊是否能够

保持平衡?8.展示

9.请小朋友们讲述自己的工具车

是什么车?是怎么工作的?并演示一下。10.搭建拓展

11.将塔吊搭建成可移动的塔吊

车。如果你搭建的塔吊挂上重物后向一边倾斜是为什么,怎么解决?

3.使用驾驶舱等零件,搭建与实际中接近相像的塔吊。

因小朋友一般都没有机会自己的到工地上亲自见到塔吊,所以即便是在图片的引导下也不能够完成搭建。

此处搭

5.使用轮搭建小车,用4衡即可。个轮子保持平稳。反思因为重心不稳找平衡

工地上有很多的建筑工具,其他人进去会非常危险,不安全!小朋友们搭建延续一个围栏,并把安全警示标签放到积木上,请大家把自己的车开进工地去。如:

本本的铲车米多的推土机强强的挖掘机,,1.一起用duplo积木和栅

栏搭建一个建筑工地围起来,中间散放一些2*2的积木块。

2.用积木制作一个“安全

警示”牌。

1.只搭建柱子,先不做游戏。

2.形象启发,自己的身体是“柱子”,两臂展开是平衡,两脚并拢是中心点。3.左右手的重量一样就平衡,相应人体器官对应相应的器材零件。

来,会很浪费时间,导致后边的环节不能顺利进行。

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