学教师法的心得体会范文样例5篇

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学教师法的心得体会【第一篇】

法学作为一门重要的学科,在高校中有着重要的地位。作为高校教师,我有幸在多年的教学和研究生涯中深入研究了法学这门学科,并对其有了一些心得体会。本文将结合个人的实践经验,从教学内容、教学方法、学生能力培养等方面,探讨高校教师在法学教学中的一些心得体会。

二、教学内容

在法学教学中,可以说教学内容是最为关键的部分。作为高校教师,我们应该时刻关注法学前沿的理论和实践发展情况,及时更新教材内容,并以案例分析的方法进行教学。法学的理论知识与实践相结合,才能为学生提供更有价值的学习体验。此外,我们还可以借助一些法学经典案例,引导学生进行深入思考和讨论。通过拓宽教学内容范围,能够更好地激发学生的学习兴趣,提高教学效果。

三、教学方法

教学方法也是影响法学教学效果的重要因素。为了提高学生的学习兴趣和积极性,我们应该采取多种教学方法。例如,讲解法条时可以结合具体案例进行说明,使学生能够真正理解法律的适用,而不仅仅是死记硬背。另外,通过小组讨论的方法,能够在一定程度上激发学生的思维能力和合作精神。在课堂上,我们还可以穿插一些互动环节,让学生参与教学过程,增强学生的主动性。总之,寓教于乐,灵活多样的教学方法能够提高教学效果。

四、学生能力培养

高校教师的任务不仅仅是传授知识,更重要的是培养学生的能力。在法学教学中,我们应该注重培养学生的思维能力、分析能力以及解决问题的能力。为了达到这一目标,我们可以通过案例分析、辩论演练、实地考察等方式,使学生在实践中学会运用法学知识。此外,我们还应该鼓励学生进行独立思考和研究,例如鼓励学生发表论文、参与学术研究等。通过这些培养方式,能够提高学生的综合素质和创新能力。

五、个人成长

在长期的法学教学中,我深刻认识到了自己在教学和研究中的不足之处,并且努力改进。法学教学是一个相互学习的过程,我们不仅教给学生知识,也可以从他们身上学到很多东西。与学生开展深入的讨论和互动,能够帮助我发现自己教学中的问题,并及时调整教学策略。通过与同行的学术交流和研究合作,也能够不断提高自己的教学水平。在教学和研究中,个人成长是不可或缺的一部分,只有不断进取,才能更好地为学生服务。

总结起来,作为高校教师,在法学教学中需要注重教学内容的更新,灵活运用多样的教学方法,培养学生的综合能力,并不断完善自身的教学水平。只有如此,我们才能更好地履行我们的教学使命,为法学教育做出贡献。

学教师法的心得体会【第二篇】

高校教师的工作需要拥有扎实的学术素养和丰富的教学经验。作为一名法学教师,我不断提升自身专业水平,不仅注重学术研究,更注重将法学知识传授给学生。在工作中,我收获了很多宝贵的经验和心得。以下是我对高校教师法学工作的一些体会。

首先,做好理论与实践结合的工作。法学是一门理论性和实践性强的学科。在教学过程中,我注重将理论知识与实际案例相结合,通过引导学生分析实际案例,让学生理解法律知识的实际应用。通过实际案例的分析,学生可以更好地理解、掌握法学知识,增强实践能力。

其次,注重培养学生的学术思维和创新能力。高校教师须注重培养学生的学术思维和批判性思维能力。在教学过程中,我引导学生阅读法学经典文献,学习法学研究方法,培养学生的理论思考能力。同时,我鼓励学生提出自己的研究观点,并引导他们进行独立的研究项目。通过这样的培养,学生不仅能够熟悉法学理论,还能够进行独立的学术研究。

第三,重视教学方法的创新。教学方法的创新对于高校教师尤为重要。在法学教育中,我注重采用多种教学方法,如课堂讲授、案例分析、小组讨论和实践教学等,以满足不同学生的学习需求。我鼓励学生积极参与讨论,注重培养他们的批判性思维和团队合作能力。同时,我也利用信息技术手段,如网络教学平台和多媒体教学辅助工具等,提高教学效果。

第四,注重课程内容的更新。法学是一个不断发展和变化的学科,高校教师应及时更新教学内容,以使课程与时俱进。我会定期研究相关的学术期刊和法律文献,了解最新的法学研究成果和理论进展,并引入到课堂教学中。此外,我也注重邀请行业内的专家学者来做客授课,与学生分享最新的实践经验和研究成果。

最后,加强自身的学习与提升。高校教师要不断提升自身的学术水平和教育教学能力。我利用课余时间积极参加学术研讨会和专题讲座,与同行交流学术心得和教学经验。同时,我关注国内外法学教育的发展动态,积极参与学校组织的教学培训和研讨活动,不断提高自己的专业素养和教育教学能力。

综上所述,高校教师法学工作是既研究法学理论又教授法学知识的重要工作。从以上的体会中,可以看出,法学教师始终以增强学生实践能力、培养学术思维和创新能力为核心目标,通过注重教学方法的创新、课程内容的更新以及自身学习和提升等方面的工作,来提高教学质量和教学效果。作为一名高校法学教师,我将继续努力,不断提升自己的专业能力,为培养具有批判性思维和创新能力的法学人才作出更大的贡献。

学教师法的心得体会【第三篇】

为提高自己对《教师法》的认识,树立法的观念,真正做到学法、知法、懂法、守法,知道自己应承担的义务,并合理地维护自己的合法权益。我认真学习了《教师法》。通过学习,我感觉受益匪浅,对依法执教、关爱学生、无私奉献等概念的内涵有了更深层次的诠释。下面,我就具体谈一谈学习的感想:

通过学习《教师法》,让我明确了要持之以恒、坚持不懈地抓好政治理论、教育理论的学习。逐步加深对“教育即服务”、“一切为了孩子,为了孩子的一切”、“学高为师,德高为范”等重要思想的理解。并时时处处注意自己的言行举止,加强自己的依法执教意识。这不仅要求我们教师发扬蜡烛的精神,还要求教师自觉服从组织的安排,甘为人梯,做辛勤的园丁。只有这样才能一心扑在教育事业上,终生献身教育,并用自己智慧的钥匙,打开学业生踏入科学知识的大门。用自己崇高的品德和健全的人格,塑造学生美好的心灵。

通过学习《教师法》,让我更加热爱学生。热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力,一个教师只有具备了这种道德情感,才能产生做好教育工作的强烈愿望。千方百计的去教好学生,孔子说的:“爱之,能勿劳乎?言之,能勿诲乎?”就是这个道理。

通过学习《教师法》,鞭策我更加刻苦钻研业务知识,提高自身各方面的知识修养。新形势下新的理论知识层出不穷,业务知识学习不能仅停留在学过、看过、听过即可,如果钻研不深不透,特别是在理论和实践相结合上做得不到位,就会对工作产生不可预知的影响。我们应该时刻记住,只有不断学习新的知识,不断加强业务进修,才能满足新时期对教师要求的“从经验型向知识型研究型的转变”,才能更好地做好服务于教育教学这项本职工作。

通过学习《教师法》,使我明白了凡事都要以身作则。教师从事的是培养人的工作,教师劳动最有影响力的就是“言传身教”,也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的,无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。教师是学生学习做人的参照对象,所以人们常说“教师是镜子,学生是教师的影子。”以身作则要求了教师做事要言行一致,表里如一,还要求我们仪表端庄,大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。

另外,通过学习使我懂得了教师的权利和义务是统一的,不可分割的。教师在享有一定权利的同时,必须履行一定的义务。而且,当教师享有的权利越多时,对其素质的要求就会越高,相应地,我们必须承担的责任和义务也会更重、更多。

因此教师在享受权利的同时,必须履行教师法中规定的`义务。具体的说就是教师依法享有“教育教学、学术活动、管理学生、获得劳动报酬、民主管理、进修培训”等权利,并应当自觉履行“遵纪守法、履行聘约、教育学生、关爱学生、制止侵害、自己提高”等义务。

首先,师之以“德”。世界如此精彩,外面诱惑不断。在琳琅满目的大千世界中,我们的心或许容易浮躁,时至物质文明高度发达的今天,求“富”寻“逸”或许是大多数人的梦想。物质上的富裕、生活上的安逸真的总是幸福的吗?未必!鉴于教师职业的特殊性,我们有着比其他职业更高的人格要求。师者的传道、授业、解惑不一定只指向纯知识的学习,相反,它更多的作用于对学生人格的塑造上。

第二,行之以“法”。教师不仅要有完善的人格魅力,还要将这种人格置于法律的前提之下。教育法律法规的学习就是以全面提高教师职业道德素质为核心,以爱岗敬业、教书育人、为人师表为重点,目的在于进一步引导广大教师树立正确的教育观、质量观和人才观,增强教师教书育人、以身立教的责任感和使命感,努力塑造教师队伍良好形象的活动。近几年来,学生、家长把学校和教师推向被告席的事件屡见不鲜。在“管”与“不管”之间徘徊的教师们疑惑不断,到底如何才是可行的?我们说按照法律行事才是合理的。我们在教学过程中必须行之以“法”。

最后,我要说的是,我们一定要牢记《教师法》,用《教师法》来规范和鞭策自己,在传授科学文化知识的同时,还要保护学生的身心健康,保障学生合法权益,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。要刻苦学习教育科学理论,要进一步学习新知识,不断增强业务水平。

学教师法的心得体会【第四篇】

3月9日,我校全体教师在五楼会议室召开了学习《教师法》、《义务教育法》动员大会。苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出:“人格是进行教育的基石。”所以,从某种意义上讲,的职业道德已不是个人意义上的品德问题,而赋有深刻的社会意义,即关系到千百万青少年一代的健康成长,关系于祖国的未来。今天,在改革开放和社会主义市场经济的新形势下,在深入进行教育改革、全面实施素质教育的新形势下,进一步加强师德建设显得极为重要。职业道德是与人们的职业相联系的,具有自身职业特征的道德规范。各行各业都有自己的职业道德,做医生的有医德,当演员的有艺德,做的有师德。是“为人师表”的神圣职业,其一言一行都会影响到下一代的成长,提高自身的职业道德素质显得尤为重要。通过几天来的师德专题培训,更加强对自己爱岗敬业、热爱学生、教书育人、为人师表的教育,增强事业心和责任感;加强素质教育思想的学习,更新教育观念;加强教育法律法规的学习,提高依法从教水平。

尤其在处理与之间的关系方面让我有了新的认识和理解。

1、对表现出信任和忍耐,做到态度要诚恳,体现出老师的和蔼可亲。在学生眼里,老师应该是一个青春的、阳光的、美丽的、有活力的、诚实的、无所不知的,同时又是亲切的、和蔼的,讲道理的,会关心人的、具有威信的大姐姐。

2、要尊重学生,善于发现问题并揣摩心理,重视的感受。没有一个人喜欢被约束着,学生尤其如此,当我们必须维护秩序而让孩子们这样或那样做时,不要一味的强制或者责备,我们更应该告诉他为什么我们要这样或那样做,这会带给我们什么样的好处,让理解并接受它,并让渐渐习惯并自觉的遵守秩序和规定,从而养成良好的生活习惯。

3、增进师生之间的沟通:应该牢牢记住自己每一个学生的名字,用友善的说话态度,运用恰当的语言和适当的语调、语速,与进行沟通;做到善于倾听,能够利用眼睛和目光与进行交流。一个眼神可以是最好的奖励和最严厉的惩罚,它可以传达你对孩子的爱与信任。

学教师法的心得体会【第五篇】

教师法心得体会要怎么写,才更标准规范?根据多年的文秘写作经验,参考优秀的教师法心得体会样本能让你事半功倍,下面分享教师法心得体会精品3篇,供你选择借鉴。

学习完教师法之后,我在思想上又有了新的认识。孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”作为一名教师,我们应该一身正气,高标准严要求从自身做起,不断学习,不断反思,才能更好地“为人师表”。我应该更加努力地从以下几方面做好:

1、端正思想态度,搞好自己的教学工作。教学需要扎扎实实,脚踏实地的一步步往前走,不要图大步子,慢慢走,边走边感悟,在感悟中更深刻的进行自我反省,把教学任务做的扎实有效,才对得起自己的良心,才对得起学生家长,才对得起自己的教师职责。

2、坚持学习与实践,并且将教育教学理论运用到实践中。我们教师的基本职能就是“传道、授业、解惑”。因此,作为教师,要想教好学生,首先我们得有一桶水,只有我们学识渊博,品德高尚,富有教学经验,才能更好的胜任今天的教师工作。而要做到这些,就应该坚持学习与实践。21世纪的今天,我们教师要刻苦学习教育科学的理论,进一步学习新知识,不断增强业务水平。

3、热爱教育事业。只有“热爱教育事业”,才能体现“为人师表,以德立身”的真谛;只有热忱的爱每一位学生,让他们的全部素质都得到提高,才能为教育事业做出贡献。

4、尊重并要热爱每一个学生。我觉得教师不只是教给学生知识,更重要的是还要教会他做人,更要关爱他,时时刻刻让他感觉到集体的温暖。让每个学生都能在这个集体中茁壮、健康的成长,这就是我们的目标,更是我们的责任。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!

近段时间,学校开展了学法知法活动,我利用业余时间学习了《教师法》等重要理论,通过学习,本人受益非浅,对依法执教、关爱学生、无私奉献等概念的内涵有了更深层次的诠释。下面,我就谈一谈学习的几点感想。

在学习了学校下发的法制教育读本后,让我更明确了,作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。在没有法律约束的时候,教师的教育教学是凭职业道德、凭良心。为了取得比较好的教学成绩,有的老师采用了一些过激的行为,如排斥差生、歧视思想落后学生、体罚学生等。《教师法》对此给出了明确的界定。学校是培养教育下一代和建设社会主义精神文明的主要阵地,保护少年儿童健康成长是教育工作者的神圣职责。对学生坚持正面教育,是所有教育工作者必须遵循的一条重要原则。教师要面向全体学生,对全体学生负责,不要偏爱一部分人,歧视另一部分人。当然,谁都喜欢优秀学生,可是没有差生又怎能映衬出优秀生,差生的转变需要一个过程。对于有缺点、错误的学生,要深入了解情况,具体分析原因、满腔热情地做好他们的思想转化工作。要善于发现、培养和调动后进生身上的积极因素,肯定他们的微小进步,尊重他们的自尊心,鼓励他们的上进心,帮助他们满怀信心的成长。对于极个别屡教不改、错误性质严重、需要给予纪律处分的学生,也要进行耐心细致的说服教育工作,以理服人,不能采用简单粗暴和压服的办法,更不得体罚和变相体罚学生。为此教师法规定了教师体罚学生应承担相应的法律责任。对于体罚和变相体罚学生的教师,所在学校、其他教育机构或者教育行政部门,必须及时进行批评教育,帮助他们认识和改正错误,并视其情节给予行政处分或者解聘。对于情节极为恶劣,构成犯罪的,要依照刑法的规定追究法律责任。

在学法过程中,我更一步认识到,在教育教学过程中,教师要平等对待学生,关注个体差异,因材施教。特别作为一个班主任更应该对班级里的每一个学生多接触、多了解,和学生们主动沟通,帮助学生解决生活中的困难或疑惑不解的问题。对学生要善于引导,让学生自己去发现和知道是非对错。在让学生主动参与到这个教育过程中来,能比较好的完成德育工作的教育。

对于教师本身,一要注重自己的师德学习,二要努力提高自己的教育教学技能。在《教师法》中,这两点是教师的为师之本。平日里要主动多参加培训和业务学习,多向优秀教师和老教师请教他们的经验和优秀的教学方法,多听一下优秀教师的课,增强自己的业务能力。

作为教师,知法是最重要的权利,同时也是最重要的义务,学法是教师最主要的必修课程,守法是教师重要的师德内容,用法是教师重要的基本功架,护法是教师重要的基本职责。让我们与法同行,做一名让人民满意的合格的人民教师。

通过学习《教师法》,让我对教师这个职业有了更深一步的认识:

一.为人师表,言传身教

教师的人格力量来自于学术水平与道德情操的完善统一,不仅要在自己讲授的课程中学识渊博,循循善诱,更要通过言传身教,通过榜样,无言的力量教给孩子做人的道理,使学生树立坚定的信念和远大理想。在学生的眼中,教师具有无可怀疑的威信,教师是一切美好的替身和可效仿的榜样,教师的一言一行,都通过这样那样的方式,对学生的各个方面产生影响。

二.将做人的教育寓于教学中

“师者,所以传道授业解惑也”。“传道”是三大任务中的首要。告诉学生科学道路和人生道路的曲折,要培养百折不挠的克服困难的坚强意志。老师应该努力学习做这种潜移默化、“润物细无声”的教育。

三.虚心向学生学习,做到教学相长

“一日为师,终身为父”是学生对老师的尊敬之言。对于老师则不可以“家长”自居,应该与学生平等相待,虚心向学生学习,做到教学相长。爱学生就要尊重他们的人格和创造精神,与他们平等相处,用自己的信任与关切激发他们的求知欲和创造欲。在教学过程中,教师是主导,学生是主体,教与学,互为关联,互为依存。“_不必不如师,师不必贤于_”。一个好老师会将学生放在平等地位,信任他们,尊重他们,视他们为自己的朋友和共同探求真理的伙伴。

四.视学生为己出,处处关爱学生

没有爱就没有教育。学生正处于人生观和世界观形成的重要时刻,在成长的道路上,难免会遇到各种困扰和问题,需要我们去帮忙引导。那么如何用爱心去打开学生心灵的窗户?首先就要了解他们。了解学生的爱好和才能,了解他们的个性特点,了解他们的精神世界。只有了解了每个学生的特点,了解他们的精神世界,才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完整的人。苏霍姆休斯基说得好,不了解学生,不了解他的智力发展,他的思维、兴趣、爱好、才能,就谈不上教育。

为了实现“为人师表,以德立身”。我决心从以下几方面做好:

第一,要从开始严格要求自己。孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”作为一名教师,要一身正气,要突出“为人师表”,就是要追求“以德立身”。

第二,坚持学习与实践。教师的基本职能是“传道、授业、解惑”。因此,作为一名教师,首先要学识渊博,品德高尚,还要富有教学经验。而要做到这些要求,就应该做到坚持学习与实践。要进一步学习新知识,不断增强业务水平。

第三,要爱教育事业。只有“热爱教育事业”,才能体现“为人师表,以德立身”的真谛;只有热忱的爱每个孩子,让他们的全部素质都得到提高,才能为教育事业做出贡献。

第四,热爱每一个孩子,不只教给孩子知识,还要教会他做人,还要关爱他,时时刻刻让他感觉到集体的温暖。让每个孩子都能在这个集体中茁壮、健康的成长。

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