好玩的数学读后感 好玩的数学心得体会范文样例10篇
好玩的数学读后感【第一篇】
第一段：引言（200字）。
近年来，数学教育在全球范围内备受关注，人们逐渐意识到数学教育对于孩子们的成长与发展的重要性。而在数学教学中，如何使孩子们对数学产生兴趣，成为了一项具有挑战的任务。然而，当我近期接触到一个神奇的数学教育平台时，我对于如何让孩子们更好地学习数学有了一些新的认识。这个平台被称为“数学豚宝宝”，通过提供互动的数学教育内容和趣味的学习方式，激发孩子们对数学的兴趣，帮助他们更好地学习数学知识。在我与数学豚宝宝的亲密接触中，我对它的产品和理念有了深入了解，并从中获得了一些有益的体会。
第二段：亲身体验（250字）。
作为一名家长，我很重视孩子的数学教育，因此我决定让我的孩子尝试一下数学豚宝宝平台。我为孩子注册了账号，并下载了数学豚宝宝的手机应用程序。通过应用程序，我带着孩子体验了各种有趣的数学学习活动。这些活动以寓教于乐的方式设计，让孩子们在游戏中学习数学知识。例如，有一个游戏以井字棋为背景，要求孩子进行加减法运算，每正确答一道题目就可以下一子，最终取得胜利。此外，数学豚宝宝还提供了丰富的数学题库，通过不同难度的题目让孩子们巩固和拓展他们的数学能力。通过亲身体验，我发现数学豚宝宝的学习方式深受孩子们的喜爱，他们在游戏中不仅学到了数学知识，而且培养了逻辑思维和分析问题的能力。
第三段：全面发展（250字）。
除了提供有趣的数学学习方式，数学豚宝宝还注重孩子的全面发展。在学习的过程中，孩子们可以通过解决问题和参与活动来提高他们的合作与沟通能力。比如，数学豚宝宝组织了一些线下的数学活动，在这些活动中，孩子们可以结识同龄朋友，互相交流学习经验，共同解决数学难题。此外，数学豚宝宝还提供了一些数学科普内容，包括数学故事、数学趣谈等，让孩子们对数学产生兴趣，从而激发他们的求知欲望。通过数学豚宝宝的学习，孩子们不仅能够在数学领域取得进步，还能培养出更多的综合能力，为未来的学习铺就坚实的基础。
第四段：家庭互动（250字）。
数学豚宝宝还提供了一个家长和孩子互动的平台。家长可以通过数学豚宝宝的应用程序，监控孩子在学习中的进度，以及孩子们的学习情况和习惯。这样的家庭互动可以让家长更了解孩子在学习中的需求，及时给予他们支持和帮助。在我们家庭中，我也通过数学豚宝宝的平台与我的孩子进行数学学习。我们一起解决数学难题，讨论解题思路，这不仅增加了家庭亲子互动的机会，也提升了我们彼此之间的数学能力。通过家庭互动，我发现数学豚宝宝不仅是一种学习工具，更是一种沟通和交流的纽带，促进了家庭教育的有效实施。
第五段：结语（250字）。
通过与数学豚宝宝的亲密接触，我深深地感受到了它为孩子们的数学学习带来的乐趣和便利。在这个数字化时代，家长们不妨给孩子提供更多有趣的数学学习方式，让他们在快乐中学习，培养对数学的兴趣。而数学豚宝宝正是一个非常好的选择，它提供了互动的学习内容、全面的发展方案以及家庭互动平台，为儿童的数学学习提供了全方位的支持。我相信，如果我们能够善用数学豚宝宝这个工具，积极参与孩子的数学学习，他们将在数学的世界中大放异彩。数学豚宝宝，让孩子们在玩耍中收获数学的乐趣！
好玩的数学读后感【第二篇】
一天，阳光明媚，我和伙伴们约好到公园去玩捉迷藏。
我们都到了之后，刘红规定了范围大小。接着我们黑白配。是刘红来抓，他蒙上眼睛，我们迅速躲了起来。刘红趴在石头上，数到了十。然后就慢慢地一小步一小步走着，不发出任何声音，两手放在胸前，小心翼翼的。我们有的躲在桌子下面，蜷缩在一起，双手抱膝，头藏在两腿中间。有的藏在大树上，把头躲在枝叶茂盛的树里，笑哈哈地看着刘红，并同时两手抱住树干，以免自己掉下来。有的躲在石头后面，等刘红走过来，绕着圈逗他玩，气得刘红脸涨得通红；还有人跳到大石头上，弄得刘红鼻青眼肿的，但他一点儿也不放弃。大家见刘红捉不到我们，便偷偷地跟着他，不时地踮起脚尖，把手伸到刘红鼻尖前摇晃，同时也不发出声音，生怕刘红一个转身，把我们抓住。终于，我再也忍不住了，哈哈大笑起来，刘红听了忙一转身，我向外跳了出去，但刘红灵敏地一把抓住我的衣服，我就被抓了。
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好玩的数学读后感【第三篇】
《数学真好玩》这本书很容易让人入迷，读者只要看一页，就会忍不住地看下去，直到看完为止。它里面有一些著名的科学家出的题目，很多我都不会做，不过有些题我也做出来了，那时候我真得很高兴。书里面还有很多小知识，多的让人目不暇接。比如鲁班锁，有些人可能还不知道鲁班锁是什么，其实我开始也不知道，就算知道，我也很难知道怎么玩，可是我看完这本书就几乎会玩了。因为书里面把怎么玩、玩的时候要注意什么都讲得特别详细，让读者一看就明白。除了鲁班锁，这本书还写了关于七巧板、华容道、九连环、迷宫、数独、几何分割等知识。书里还有一些游戏：数字游戏、折纸游戏、绳结游戏、魔术游戏……都非常轻松好玩。这本书还能教读者下棋：五子棋、围棋、象棋、国际象棋、军旗……主要能想到的棋这里面都有！
以前说到数学，我只能想起数学题，看完这本书后，我才知道数学还与那么多有趣的东西有关，所以我对数学更有兴趣了，更喜欢数学了！
好玩的数学读后感【第四篇】
数学是一门让人们爱恨交加的学科，但对于我来说，豚宝宝带给我的数学是如此有趣，令人欢喜。豚宝宝是一种以可爱的豚鼠形象为主角的数学教育产品，通过简单有趣的数学题目和互动，以及富有创意的情景创设，帮助儿童提高数学运算能力并培养他们的兴趣。在与豚宝宝共度的时光中，我收获了许多有关数学的深刻体会。
首先，豚宝宝让我认识到数学是个无处不在的存在。即使在日常生活中，我们通常认为与数学无关的事物，在豚宝宝的指引下都与数学有着紧密的联系。在一次实践中，我和豚宝宝以制作蛋糕为背景，一起解决了一个多步骤的数学问题。通过计算蛋糕的直径、高度以及比率关系，我成功地制作了一个完美的蛋糕。这个活动让我认识到，数学不仅仅是冷冰冰的数字，它融入了我们生活的方方面面。
其次，豚宝宝教会了我如何从不同的角度来看待问题。豚宝宝在教学过程中通过设置各种有趣而独特的情景和游戏来引发思考。这个过程会引导我去思考问题的本质和解决问题的方法。例如，在一个关于几何形状和空间感知的训练中，豚宝宝以迷宫为背景，要求我找到一条从起点到终点的最短路径。这个挑战让我思考如何运用几何图形的知识来解决问题，并培养了我的逻辑思维能力。
此外，豚宝宝也让我意识到了数学的逻辑性和严谨性。在与豚宝宝的互动中，我学会了按照一定的步骤和规则进行推理和运算。这种训练让我养成了严谨、细致的思考习惯，避免了计算和推理中的错误。在解决问题时，我通常会按部就班地检查每一个步骤，确保每一步都是正确的。这样的习惯不仅在数学上起到了积极的作用，也在其他学科中起到了很大的辅助作用。
再者，豚宝宝给了我一个相互竞争的平台，激发了我对数学的兴趣和好胜心。在与豚宝宝进行数学竞赛时，我总是全力以赴，力争取得更好的成绩。这不仅仅是因为在豚宝宝的情景创设中获胜的成就感，更是因为豚宝宝通过计分和排名的方式，让我与其他小朋友进行比较。这样的形式激发了我内心的竞争欲望，使我更加努力地提高自己的数学能力。
最后，通过与豚宝宝学习数学，我明白了数学对于发展创造力和解决现实问题的重要性。豚宝宝不仅仅是数学的传授者，更是一个引导者，通过培养我的数学思维模式和解决问题的能力，帮助我学会将数学应用于实际生活中。在和豚宝宝一起探索数学的过程中，我不仅仅是在学习知识，更是在发展自己的思维和能力，这对我的成长和未来的发展都意义重大。
总之，与豚宝宝度过的时光让我充分领略了数学的乐趣和魅力。豚宝宝让我认识到数学的普遍存在，培养了我从不同角度思考问题的能力。它也教会了我数学的逻辑性和严谨性，并激发了我对数学的兴趣和好胜心。最重要的是，通过与豚宝宝的互动，我明白了数学对于发展创造力和解决现实问题的重要性。豚宝宝是个卓越的数学教育产品，它以互动、趣味和富有创意的方式，让数学这门看似枯燥无味的学科焕发出了无限的魅力。
好玩的数学读后感【第五篇】
在我们的生活中，处处都要用到数学。不信？今天发生的事就证明了这一点。
下午，妈妈给我二十元钱叫我到超市去买一瓶酱油和一瓶蜂蜜。到超市后，我首先挑选了一瓶“豆亨”牌酱油，需要4。40元。接着，我去买蜂蜜，钱够的只有两种，第一种有8。60元，还有一种只要8。40元。我想：“第一种的六角和酱油的四角可以凑成一元，比较好计算，而且，第一种比第二种贵两角，说明质量也是第一种好。”
于是，我拿起第一种蜂蜜和酱油，到收银台付了钱，拿着找回的7元钱高高兴兴地回家了。
晚上，小伙伴们请我去滑冰，我爽快地答应了。我想：“今天我要带巧克力去，大家一起平均分了吃。”带几颗好呢？我想了想，就带十二颗。如果来二个，12÷2=6，可以平均分；如果来三个人，12÷3=4，可以平均分……照这样计算，来1、2、3、4、6、12个小朋友都能平均分。于是，我拿起十二颗巧克力出门滑冰去了。果然，来了三个人，我给每人分了四颗巧克力，正好分完。
生活中有许许多多的.数学知识，粗心的小朋友可得不到它！数学真好玩呀。
好玩的数学读后感【第六篇】
《好玩的数学》的作者是中国有名的科普教授――谈祥柏，这本书也是他送给少年儿童最好的礼物。
谈祥柏教授是我国着名的科普作家，从事数学科普工作已经有半个多世纪了，他与张景中院士，李毓佩教授一起被称为“中国科普三驾马车”。谈祥柏教授还有着扎实的古文功底与非常渊博的文史知识，并通晓英、日、德、法以及阿拉伯文等多种语言，因此谈祥柏教授写的《趣味数学》的内容妙趣横生，并且与智力的训练巧妙的结合在了一起，深受我们少年儿童的喜爱。
谈祥柏教授还将许多国外的着名而且优秀教学科普作品翻译给了中国所有读者，其中包括世界着名数学科普大师马丁加德纳等许多着名人物的作品。
谈祥柏教授写的《好玩的数学》中分为许多种类，()包括：数学是大花园，数学史大作坊，数学是大超市，数学是大课堂，数学是大戏台，这些内容都表达着自己含义的大题目，中题目，还有“弹子盘上的数学”中有的小题目……还有许多有趣的题目和有趣的内容，只有有趣的题目才是最吸引人的，因为只有题目新奇才可以吸引读者。
同学们，听了这些你是不是也对这本书很感兴趣了呢？不妨和我一起看看吧！
好玩的数学读后感【第七篇】
数学，是我们每个人都要学习的科目之一，但是不少人却害怕数学，认为它难以理解，乏味枯燥。其实，数学也可以很有趣，只要我们能够正确的去学习和理解它，就能在玩转数学中获得乐趣。本文将探讨如何更好地玩转数学。
段落二：建立基础。
首先，要玩好数学，必须建立好数学基础。数学的知识点是有联系的，如果某个基本概念没有掌握好，就会影响到后续的学习。建议大家要把握好初中、高中跟当前阶段的数学基础，并且一定要动手去做，不断地解决一些数学问题，例如，列一些例题，完成数学作业，这样能够慢慢地培养我们的数学基础。
段落三：寻找趣味。
一旦我们了解了数学基础，那么就能够尝试寻找其中的趣味。数学中有些东西是非常有趣味的，例如，五子棋、数独都是很受欢迎的数学游戏。这些游戏既可以增加我们的趣味性，又能够增加我们的数学功底和空间认知力。当我们在游戏中不断碰到各种数学问题的解答时，会感到特别兴奋，深入学习数学的欲望也会增强。
段落四：新学思路。
除了已知的知识点外，在学习数学的过程中，还可以采用一些新的学习思路。例如，通常我们习惯于背诵书本中的数学公式和公式的应用，但是实际上我们应该尝试去理解公式的含义，理解公式的推导过程，这样能够更好地掌握公式应用的方法。再例如，数字游戏、数学竞赛等等，这些活动也能够让我们找到学习数学的另一条思路，为我们传达数学的思维方式，提升我们的思维能力。
段落五：学以致用。
玩转数学，不仅是一种好玩的方式，还能将数学知识应用于实际生活中。数学的应用范围非常广泛，例如，在露营时可以用数学知识计算帐篷、露营用品的重量；在购物时可以用高中学到的百分数知识计算打折的商品价格等等。当我们将数学应用在实际生活中时，才能更加感受到数学的重要性，掌握好数学也就变成了一种乐趣。
结语。
数学并不是困难的科目，当我们体验到数学的乐趣和应用时，就不难喜欢这门学科。我们需要的是不断地去尝试和探索，寻找出最适合自己的数学学习方式，从而玩转数学。希望本文能够对大家在学习数学的过程中起到帮助作用，让我们在数学之路上走得更远。
好玩的数学读后感【第八篇】
你们知道吗？数学像一个调皮的小精灵，总是在不经意间偷偷潜入我们的大脑，引领我们走入一个绮丽而充满遐想的未知世界！
表妹嘟嘟做在沙发上手里拿着笔，不知道在研究什么，他似乎对这些美食一点兴趣都没有“嘟嘟表哥来了，快来打个招呼”姑妈走过去，对嘟嘟说道“表哥好！”嘟嘟头也没有抬，说了一句话，继续摆弄着手中的纸和笔。小叮当凑过去一看，原来嘟嘟正在那里研究一道数学题，这道题是：2001+2002+2003+2004+20xx=？“10015！”小叮当很快就给出了正确的答案。“1006+1016+1026+1036+1046=？”嘟嘟接着问道。“5130！”小叮当半分钟不到就说出了答案。嘟嘟件小叮当算的这么快这么准在边上欢呼起来:“表哥，你真是太厉害了！太厉害了！”
其实小叮当是这样算的:20xx+2002+20xx+2004+20xx中的每个数之间相差1可以转化为20xx×5+1+2+3+4+5的形式；1006+1016+1026+1036+1046中美两个数之间相差10，可以转化为1006×5+10+20+30+40的形式。
好玩的数学读后感【第九篇】
（一）。
梁恒琦。
今天我读了一本书叫《科学真好玩》里面讲述了许多关于科学的故事与知识，让我沉浸在科学的幻象里。
其中有一个故事让我印象深刻。题目是《兰花上的优雅舞者》当我看这个题目时就以为舞者是指蝴蝶，因为蝴蝶跳起舞来非常优雅动人。但让我万万没想到这位舞者并不是蝴蝶而是螳螂，怎么会是螳螂呢，在我印象中螳螂的四e很粗糙，颜色单调，谈不上是优雅舞者，但当我看完后，对螳螂就有了全新的认识。
有一种螳螂很特别它们产于马来西亚的热带雨林，有着莹白如玉的身体在绿色的衬托下显得格外有魅力，仿佛一个翩翩起舞的舞者，这种螳螂叫做兰花螳螂。它们可不只是长得好看，这种美丽的外表可是它们最完美的伪装技巧。为了躲避天敌和捕食的需要，()它们还会根据自己栖息的地方调整自己身体颜色深浅。远远看去，和兰花融为一体的兰花螳螂仪态优雅，风度翩翩，宛如兰花上的美丽舞者。
这种螳螂寿命很短，不超过一年。这么美丽超凡的兰花螳螂却只有6――8个月的寿命，让我不得不感叹大自然的慷慨和无情！
看完了这本书让我感受到科学无处无在，在这个神奇的世界里隐藏了许多许多的秘密，这些秘密正等着我们去发现。
五（5）班梁恒琦。
好玩的数学读后感【第十篇】
数学作为一门科学学科，一直被认为是难以理解和枯燥无味的学科之一。然而，如果能够以一种好玩的方式进行数学教学，将会带来更好的效果。通过我的多年数学教学经验，我深深地认识到好玩的数学教学可以带来下面三个重要方面的好处：首先，可以让学生们对数学更加感兴趣；其次，可以增强他们学习数学的意愿；最后，可以帮助他们更好地理解和掌握数学知识。
第二段：如何让数学教学更有趣。
如何让数学教学更加有趣呢？我的经验是，可以通过制定有趣的游戏和谜题来吸引学生的兴趣。例如，可以让学生们一起完成寻宝游戏或者制作数学卡片游戏。这些游戏不仅能够让学生成为数学知识的“主人公”，还能够帮助他们在探究游戏的过程中发现和理解数学规律。
第三段：增强学生的学习兴趣。
好玩的数学教学可以增强学生的学习兴趣。在传统的数学教学中，很多学生往往抱有消极的态度，他们可能会认为数学太难了，而且学习数学没有什么意义。但如果采用有趣的教学方法，他们就会更容易接受并喜欢上学习数学。这样的结果是，学生们将会更加主动地参与到数学教学中，他们将会更乐于接受新的数学知识，更愿意参加数学竞赛。
第四段：提高学生的学习意愿。
好玩的数学教学不仅能够增强学生的学习兴趣，还能够提高他们的学习意愿。在数学教学中，学生们经常会遇到许多困难和阻碍。如果他们感到无助或者觉得自己不可能完成某一个数学问题，他们就会失去学习的兴趣及信心。但如果教师能够用有趣的形式提出教学内容，那么学生自然会更加愿意学习并且迈过自己的心理障碍。这种方法不仅可以激发学生学习数学的兴趣，还能够提高他们的自信心和心里素质。
第五段：总结。
从上述内容中可以看出，好玩的数学教学是一种十分有益的教学方式。它不仅可以带来好玩的学习体验，同时还能够提高学生的学习兴趣和意愿，从而使他们更加chun勤好学。在今后的教学工作中，我将继续探索并动手实验更多的好玩的数学教学方法，让我的学生能够更加轻松和愉快地掌握这门科学。