学思融通交流发言集聚3篇
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学思融通交流发言篇1
尊敬的各位老师各位同学：
大家好!我是来自旅游与管理系酒店管理专业的一名学生，我叫李萍，很高兴见天能够在这里和大家分享我的学习心得，希望我的发言能为大家带一些帮助。
首先，我要为大家讲一个小小的故事：猫在练习长跑，乌龟讽刺道：“再练也不能跑出个长跑冠军。”猫答：“我成不了豹子，可我却能做最棒的猫。”是的，努力做好自己，做到最棒，才是真正的成功。作为一名高职学生，我们同本科生比不了，因为他们学历高，起点高。但这并不意味着他们毕业后就一定能比我们高职学生有更好的发展前途。我们就像故事中的猫一样，我们有值得我们骄傲的地方，正因为我们学历比不了他们，所以我们比他们更加愿意努力，更能吃的了苦，但是如果你都放弃自己，都觉得自己低人一等的话，那你就真的是低人一等了。因此，只有肯定自己，才能获得别人的肯定。这就是我要讲的第一点：肯定自己的专业，人之所以能，是因为相信能。
我要讲的第二点是：制定明确的学习目标。明确的学习目标简单的说是指在校期间我要学到多少知识。学习，动力离不开的，而制定一个明确的学习目标就是动力的来源。我们所读的专业，在多数情况下就是我们以后所从事的行业，而在这个行业中你想要做到一个怎样的高度就是你的职业目标，而我们学习的目的就是为以后的工作奠定一个良好的基础书到用时方恨少，因此我们要在大学中努力的学习理论知识，充实自己，才会在职业生涯中有更好的`发展。
下面我为大家讲的是具体的学习方法
一、加强自主学习能力，抓住课堂时间，培养学习兴趣
大学的学习同我们在高中时是不一样的，高中时会有家长和老师天天督促我们学习，而大学则主要靠的是自主学习能力，我们所学的一切都是在为自己而学。正如大家所知道的很多时候我们都是愿意去学习的，但是一到课堂上可能由于种种原因，就会开小差，不是想其他事情就是玩手机或者说悄悄话，等到下课铃声响起才发现一节课什么也没学到，日复一日虚度了时光。对此，我给大家的建议是上课尽量的往前排坐，坐在前排从心里上也会强迫自己不去做其他的事情，因为你总觉得自己在老师眼皮底下，老师时时刻刻都在关注着你，你就会很认真的听课，积极的配合老师的教学。而坐在前排老师也回觉得这个学生学习态度很好，你也会给老师留下好的印象。这样时间久了你会觉得老师所教的内容对你很有吸引力，你也很乐意去听课。慢慢的就会将被动的学习变成主动学习
二、多思多问
对于老师所讲的内容，不仅仅要记住，还要理解。要经常思考，为什么会这样做，这样做有什么优点。在课堂上认真听讲，遇到不懂得问题，做好标记，课后自己先思考，还是不懂的话可以利用图书馆，及网络等资源查阅相关资料。也可以多和老师和同学沟通，切记不懂还不问一直把问题留着。
三、做好学习笔记，加深记忆
整理笔记有助于课后复习，但随堂做笔记会影响听课的效率，有的时候我们可能因为急于抄笔记而漏掉老师讲的其他内容，因此在做课堂笔记应该列出重点，等到一个模块学习结束后系统的整理，这样对于前面所学的内容也是系统的复习，加深记忆。
四、劳逸结合，不读死书。
前一段时间听到大一的学妹告诉我他们班一个同学的学习经历，大概是这样的：某某同学入学时成绩四百多分，平时上课的时候很认真的在听课，考试前，学校有一个星期的复习时间，在这段时间里，这位同学一直在宿舍看书，基本不出宿舍。但是考试结束，这位同学挂了两科。可能大家都想不明白。入学成绩那么高，平时还那么认真，为什么还会挂科。其
实我们身边这样的例子很多。追其原因是学习的方法不对。从心理学上讲，这位同学的情况属于紧张情绪引起的暂时性遗忘。第一可能是这位同学太紧张考试;第二就是这位同学的记忆方法是机械性记忆。学习不是一直说我们把某一个知识点背会，最重要的是要理解。这位同学在考试前的时间一直在学习，大脑得不到休息一直处于紧张状态，看似背会了，但一进考场可能就什么都记不起来，因为，不能死读书，要劳逸结合。在学习了一段时间后做一些其他事情，放松一下心情再继续学习是一种很好的学习方法。另外，针对这种情况，我建议在考试前听一些舒缓的音乐放松心情，会减轻紧张情绪的负面作用。
我很喜欢一句话。伟大的梦想让成就随之成长，渺小的希望让你永落人群之后，相信自己就必然会做到，一切都由意识掌控。如果自认高人一等，就一定出类拔萃，即使奖章从未颁发，你已获得难得的自信，你已懂得随梦一起飞。生命的战争并不青睐于所谓的强者。或早或晚赢得胜利的人是相信自己可以的人。所以坚定学习，相信自己，我们都可以成功。以上是我的学习心得和体会，希望对大家有所帮助。最后我真心的希望大家能找到属于自己的学习方法，在学习的道路上坚持不懈的走下去。祝大家能度过充实而美好的大学!谢谢大家!
学思融通交流发言篇2
一、沉下身子，摆正位置，把“学习”作为此次锻炼的基本要求，做好“旁听生”
这次参加国储库夏粮收购工作，我把自己定位为一名“旁听生”，既严肃认真、全程参与，又做到不越位、不添乱，总体概括为“三个多”。
一是“多看”。首先看到的是周到的服务。粮库设置了一系列人性化服务措施，在门口电子显示屏打上欢迎农民售粮的温馨标语，开设空调房并备置茶水、座椅供粮农休息，收购质价政策、流程图、服务承诺等公示上墙，标准样品上台，确保农民手中的粮食卖的明白、卖的放心、卖的满意。其次看到的是敬业的精神。6月中上旬基本都是高温天气，工作环境比较艰苦，为了高质量完成收购工作，从库领导到普通职工，都充分发扬“5+2”、“白+黑”的精神，主动放弃休息，起早带晚坚守岗位，既积极做好外抓粮源工作，又有效统筹库区内卸粮和安全生产事宜，确保了夏粮收购质效并进。再次看到的是负责的态度。严格按照标准扣水扣杂、不压级压价，不随意放宽质量标准、抬级抬价、收人情粮。这期间，我看到了粮库领导严肃否定称重公司人员提及外地一些粮库通过调整称重系统系数克扣粮食的行为;看到了质检人员不因种粮大户要求“插队”而耽搁了久等的散户;看到了管理人员认真进行二次抽检，坚决杜绝以次充好，严把粮食入库质量关。
二是“多问”。一方面，认真做好“补课”。由于到国储库的时候，收购工作已经开始，错过了收购前期的有关准备工作。为能够更加全面、系统的了解整个夏粮收购，我主动向库领导和工作人员请教，全面了解了粮库的机构组成、人员配备、岗位职责，详细询问了小麦质价政策宣传、仓容资金的准备、粮源组织、人员分工、机械输送设备的维护、检化验称重设备的校准等夏粮收购前的准备情况。另一方面，扎实做好“实习”。我认真学习了收购工作流程、有关注意事项以及收购后续工作等相关知识。在质检处，仔细学习小麦品质检测、定等定价定仓、增扣量的把握等，并对扦样、除杂混样、测水分、称容重等工作进行了实际操作，进一步加深了对质检工作的理解。在司磅处，掌握了退皮、检斤、交接码等称重术语的含义，了解了地磅、流量秤的操作方法以及各自的利弊等。在结算中心，详细了解了夏粮收购所需资金的来源、测算申请收购资金、信用贷款和抵押贷款的模式、收购贷款申请的流程、收购资金的结算方式，以及各类收购日报表、资金申请审批单的填写等。
三是“多走”。初期，通过实地查看，对整个库区布局、仓房、码头的基本情况进行了熟悉，对机械通风、环流熏蒸、电子粮情检测等储粮保粮技术的应用进行了了解。之后，坚持每天到门市、库区、码头走一走、看一看，掌握当天的情况。熟悉了今年夏粮收购首次启用的“粮食动态管理系统”的操作，以及数字粮库的建设情况，观摩了业务管理、自动化作业、智能仓储、三维可视化管理、安防监控等诸多系统，切实感受到了粮库的业务信息化、作业自动化、仓储智能化。与此同时，还先后到农发行、工行了解资金流转的操作过程;到种粮大户家了解小麦收成，并到田取样，带回检验定等;学习了如何鉴别覆水麦、赤霉病小麦等。在收购工作最繁忙的时候，粮库的领导几乎整天都在外面跑市场，对接粮食经纪人，落实收购合同。我也有幸跟随有关领导一起到兴化周庄、竹泓、大营等地实地走访、调查了解粮情，与现场售粮农民交流，了解当地小麦的收成和质量，掌握当地库点的收购情况，了解农民对收购过程中质量检验结果的认可度、对收购价格的满意度，与多名粮食经纪人对接，并和其中一名初步敲定收购意向。在此基础上，我还注意学习粮库经营理念，比如如何根据外地粮食的综合情况，确定最佳收购地点和合作对象，如何根据市场粮食价格行情的变化及时调整经营策略，并确保质量合格、价格合理、粮库盈利。
二、学有所思，行有所感，把“发现”作为此次锻炼的“意外”收获，做好“研究生” 到国储库参加夏粮收购对我而言是不可或缺的宝贵经历，它使我在实践中学到知识、得到成长，为以后做好本职工作提供了一线经验，打下坚实基础。对这次收购实践，我不仅学到了许多，在此基础上，还萌生了一些感触，主要体现在以下四个方面，个人感觉还有提升空间。 一是整体统筹协调方面。今年因为仓容增加，收粮任务是去年的两倍，面对第一次收这么多的量，粮库面临人员少、工作量大、强度大的现实问题。在新设备的使用、码头调度、有序衔接组织等方面还缺乏经验，导致卸粮速度跟不上，码头压力较大。加之6月中下旬进入梅雨季节，卸粮效率不高，船停滞港内，粮食无法及时入仓。因此，在认真总结今年工作经验的基础上，如何进一步提高装卸设备运转能力和卸粮运输效率，加强码头船只调度，有效减少船舶在港口的停靠时间，切实解决流量秤卸粮速度较慢问题等，可能是以后需要注意的问题。
二是人才队伍建设方面。企业的发展离不开人才支撑。粮库领导是企业的经营者和管理者，对市场行情能够准确掌握、正确判断、果断决策，这些都对粮库的发展起到了至关重要的推动作用。同样，专业技术型人才的引进和培养，也是粮库发展的重中之重。就目前情况来看，国储库面临着年龄断层、青黄不接的情况，不利于企业发展。例如，这次夏粮收购期间，两名年初招录的员工，一名辞职，另一名考取了公务员。除去他们自身原因外，粮库工作辛苦、环境较差、工资待遇不高也有一定影响。最近，国储库又在公开招聘5名员工，在选拔人才的同时，如何花心思培养人才、用政策留住人才，把年轻同志迅速培养成企业发展的中坚力量，从而不断提升企业活力、增强企业发展动力，是要更多去思考的问题。
三是积极上争支持方面。今年夏粮收购期间，市人大副主任丁士宏带领部分人大代表视察了国储库为农服务工作;海陵区副区长丁骅带队检查了夏粮收购工作。作为国有粮食购销企业，国储库可以把握各种有利机遇、创造各种良好条件，积极争取上级组织和各级领导的关心重视，积极争取地方政府的政策支持和资金扶持，以促进国储库的建设和发展。
四是维护农民利益方面。夏粮收购期间，国储库认真落实好预案要求，严格执行国家质价政策，坚决杜绝损害农民利益的行为发生，确保政策执行不走样。但是，这次在兴化跑市场时，就还是遇到种粮农民抱怨一些粮贩压级压价，一个上午三种价格的问题。这种发生在基层一线的不良行为，需要引起相关粮食主管部门的重视，采取有效措施，杜绝类似情况的发生，最大程度的保护农民利益。此外，今年新使用的流量秤也问题频发，出现了几次数目不对的情况，导致船民不敢通过流量秤卸粮，拖延了进度，这既关系粮库经济利益，也关系粮库的对外形象，要及时采取有效措施解决数量误差较大的问题，杜绝售粮人员因称重不准而蒙受损失情况的发生。
三、学有所获，增广见闻，把提升能力作为此次锻炼的最终目的，力争做“全科生”
这次参加夏粮收购的经历虽然短暂，但是使我对粮食工作的理解更加全面了、认知更加深刻了。在今后的工作中，我要善于更多的走出办公室、走进生产经营第一线，加强学习、开展工作、了解实情，使自己得到更加全面的锻炼和提升。我想，今后要努力做到以下几点：
一是能力水平要实现大提高。切实增强粮食工作的能力和水平，正是这次实践锻炼的目的所在，我通过深入粮食收购第一线，实实在在的学到很多在办公室学不到的业务知识和工作经验。但是，这还远远不够，离一个粮食工作的行家里手、专家能手还有较大的差距。这就好比扦样检验，一车粮过来，通过自己的眼睛去看，手去摸、去掂，鼻子去闻，嘴去尝，就能对发热、生霉、杂质、水分、容重等粮情问题作出初步判断，这就需要不断的学习、实践，用心体会、感受，才能像老化验员一样“练得一身好功夫”。我将以这次实践锻炼为契机，牢固树立终身学习的理念，切实加强粮食专业知识的学习，重点在粮食宏观调控、行政、执法、监督检查等专业知识的学习上下功夫。在此基础上，根据新形势、新要求、新任务，切实加强其他相关必备知识的学习与研究，努力填补知识“空白区”，不断拓宽知识面，增强理解力，做到“学以致用、用以促学”，全面提升做好综合工作的能力和水平。
二是工作视野要实现大拓展。粮食工作，绝非“纸上谈兵”的工作，整天蹲在机关、坐在办公室，必然会导致对粮食工作的一知半解、片面理解，容易产生与粮食生产、管理、储备、购销等实际工作脱节的现象。作为市级粮食主管部门的工作人员，要想更好地发挥“承上启下”的作用，就需要我们“走出机关门、走出办公室”，加强沟通、促进交流、了解实情，到具体工作任务中去锤炼。既要到生产经营一线去掌握情况，又要到基层粮食部门去了解工作。既要认真学习上级部门的政策法规，又可到兄弟市区去学习交流经验。我们会珍惜每一次学习机会，通过参与方方面面、各种形式的工作锻炼，加快成长步伐，拓展工作视野，确保做到在认识上有新境界，工作上有新作为，成绩上有新突破。
三是工作激情要实现大提振。要干好工作，就要练好“精气神”。通过这次下基层锻炼，给我感受最深的，无论是局领导还是粮库的同志，都以比这如火的骄阳更加热烈的热情，全身心投入到夏粮收购工作中去，排除各种困难，解决各类难题，以“一抓到底、干之必成”的决心，确保了夏粮收购工作有序、有效、顺利完成。当我切身感受到农民种粮的辛苦、粮库企业经营的不易，还有什么理由不担负好肩上沉甸甸的责任，还有什么理由不焕发出无限的激情?这一份激情不来源于其它，正是源自此次实践锻炼过程中所产生的对人民群众尤其是种粮农民深厚的情感，源自于粮食工作者严谨细致、一丝不苟、坚守原则的工作态度，源自于对“有粮则稳、无粮则危”中所体现出的粮食工作极端重要性的深刻认识。在今后的工作中，我将以更大的热情投身粮食事业，不断转变工作理念，不断增强工作实效，立足岗位，着眼全局，为粮食事业的长足发展做出自己应有的贡献。
学思融通交流发言篇3
学思践悟是一种深入的教育方法，可以帮助学习者通过实践和思考来深刻理解和记忆所学的知识和技能。这种方法涉及到知识的整合、思考和实践，正是这种方法使得知识和技能的学习变得真正有意义和有用。因此，本文将探讨学思践悟的重要性，以及在教育中应如何应用这种方法。
第二段：学思践悟的重要性
学思践悟是一种重要的教育方法，它可以帮助学习者加深对知识和技能的理解和记忆。通过将知识和技能与实际生活相关联，学习者能够更加深刻地了解所学内容的意义和价值。而且，学思践悟也鼓励学习者进行反思和批判性思考，从而加深了解和引导对知识和技能的应用。学思践悟方法能够使学生执行任务，从而反映知识和技能的应用和进一步加深对它们的理解。
第三段：如何运用学思践悟方法
在教育中，如何应用学思践悟方法至关重要。教师在教学中应将知识和技能与实际情境联系起来，引导学生运用所学内容进行实践，反思并得到进一步的应用。例如，在教授数学时，教师可以通过例子和案例展示数学在现实中的应用，引导学生通过实践去解决数学问题。教师还应该鼓励学生思考、交流和分享，以支持自主学习和集体学习。
第四段：学思践悟的影响
学思践悟方法不仅对学生有益，也对教师产生了积极的影响。通过应用学思践悟方法，教师可以更好地了解学生的需求和兴趣，从而更好地引导学生学习，提高学习成效。此外，学思践悟方法还可以促进学生的创造力和创新能力，为学生以后的学习和发展打下坚实的基础。学思践悟方法能够引导学生走出课堂，学习知识和技能，让学生在实践中不断提高和成长。
第五段：结论
学思践悟方法是一种有助于加深学生对知识和技能的理解和应用的教育方法。通过将知识和技能与实际情境联系起来，学生能够更好地了解所学内容的意义和价值，并且鼓励学生进行批判性思考和自主学习。在教学中，应用学思践悟方法能够提高学生的学习成效，并提高教师的教学质量。与此同时，学思践悟方法也有利于学生的创造力和创新能力的发展，有助于学生在实践中不断提高和成长。