聚天下英才筑强国之基的心得体会范文范例4篇
精编聚天下英才筑强国之基的心得感悟1
《深入实施新时代人才强国战略 加快建设世界重要人才中心和创新高地》中指出，做好新时代人才工作，必须全方位培养、引进、用好人才，加快建设世界重要人才中心和创新高地，为2035年基本实现社会主义现代化提供人才支撑，为2050年全面建成社会主义现代化强国打好人才基础。笔者认为，全方位培养、引进、用好人才的“引”字大有学问，其又可细分为引进、引导和引荐三个方面来论述。
种好“梧桐树”，也寻“凤凰”来。
都说种好梧桐树，自有凤凰来。我们都知道，“种梧桐树”的方法无非两种：一是完善教育、医疗、文化等公共服务资源、健全薪酬待遇、激励措施等人才保障机制；二是给人才更广阔的发展舞台，解除人才的“后顾之忧”。实践证明，通过“种梧桐树”引进人才十分重要，改变外在环境吸引人才也的确有效。但如果只靠“种梧桐树”的单一手段，则不能尽可能多地挖掘发现人才。因为，很多时候人才是求来的不是等来的。我们除了“筑巢引凤”之外，还要学会培养自己“沙里淘金”的“慧眼”，去善于发现、识别各类优秀人才；也更要有“水滴石穿”的毅力，即便舍得“一身剐”，也要“跋山涉水”，“三顾茅庐”把人才“请回家”。
“老兵”带“新兵”，“新兵”变“精兵”。
很多人认为人才的引进只局限于“引进”。其实不然，对人才的引导也是引进中很重要的一环。甚至可以说，人才的引进更在于引导。万事讲求循序渐进，人才引进之后必然不能立马解决基层复杂多变的问题，也必不可能为当地带来飞跃式发展。我们应正确地认识到，人才并不万能。面对复杂多变的基层环境时，新进人才难免束手无策，他们更需要充足的时间去适应。如果我们对人才不加以正确引导，而一味地期望过高，则可能导致“与基层尚在磨合”的人才，就被“盖棺定论”，贴上了“不合适”的标签。因此，基层在引进人才后，要注重对新进人才的细心引导，通过基层“老兵们”的“传帮带”，让新进人才更全面更细致地了解情况，适应基层，从而更精准地开展工作，变成实打实的人才“精兵”。
执“引荐”之笔，促“才尽其用”。
因为优秀人才总是稀缺的，所以我们在引进时，要考虑到的一个最主要问题就是如何让少数的资源得到最大化的利用。这个时候，我们就会发现引荐有了“用武之地”。引荐的最大好处就是能尽可能多地发现留住身边人才，并聚合不同的人才力量以发挥其最大价值，做到“才尽其用”。笔者认为的引荐，可分为两个方向——纵向引荐和横向引荐。纵向引荐，就是发动党员干部不定期地向上向下举荐优秀人才。一方面向上积极输送举荐优秀人才，另一方面向下组建队伍“墩苗压担”。而横向引荐，则是指不同乡村之间的人才流动。这种人才流动，一定程度上也可称之为“人才共享”，即通过将不同但相似的乡村之间建立“人才联系”，实现“人才共享”，以达到带动全国乡村均衡发展的目的。
其实，人才引进工作的“引”字是门大学问，还有很多值得我们细挖深挖的地方。作为基层干部，一定要常修常学，多看多想，通过更多有效手段为基层发展聚集尽可能多的优秀人才。
精编聚天下英才筑强国之基的心得感悟2
《深入实施新时代人才强国战略 加快建设世界重要人才中心和创新高地》文章从八个方面深化了对我国人才事业发展的规律性认识，是做好新时代人才工作的指引。做好人才工作，既要走“新”，树牢新理念、用好新举措、推出新服务；也要走“心”，让人才开心来、真心留、同心干。
树牢新理念，将心比心让人才开心来。
致天下之治者在人才。要破除陈旧的人才观，换位思考，树立“人才为本、人才优先”理念，抓好基金引才工作，吸引社会资本联动，聚焦智能制造、新材料等重点领域，提供投贷联动多元服务，以资本助推高技术项目集聚，吸引高层次人才。深入开展“两进一送”活动，以“专精特新”、上市企业为重点，提供定制化“一企一策”引才建议，推动更多企业投资高科技项目、引进高精尖人才。压实人才工作主体责任，建立人才工作队伍考核机制，利用跟岗见习、进企服务、实践招商、专题考察等形式，织密人才招引网格。
用好新举措，以心换心让人才真心留。
单丝不成线，独木不成林。人才招引要坚持体系引领，避免“捡到篮子都是菜”，要深化政、企、校、才合作，组织重点企业校园招聘会等活动，通过“引进来+走出去”双轮驱动模式，主动出击，集聚更多人才。依托同乡会、校友会等资源，加大人才政策宣传力度，积极挖掘符合国家战略发展需要的海外人才信息，精准定位目标，加大奖励力度，高质量引进高层次人才。紧贴产业需求，坚持目标导向，瞄准结构性就业矛盾，积极推动校企合作，鼓励企业不断拓宽高技能人才引进渠道，让企业成为引才用才留才的主体。
推出新服务，心心相印让人才同心干。
引才为先，用留为本。引才聚才，最根本的是为人才提供发挥才能的平台，为人才发展提供广阔空间。大力推进科技产业园、人才公寓建设，推进人才公寓标识、配套、服务、标准、管理“五统一”，打造“一域一品”人才公寓地图。建立线上服务平台，通过手机实现人才“码上住”。打造人才社区，建设集产业孵化、文化娱乐、教育医疗等功能为一体的复合社区，培塑“人才之家”服务品牌，营造更加优良的爱才、用才环境。
功以才成，业由才广。各人才招引部门、育才用才主体必须强化生产、生活、生态、生根“四生一体”的理念，在软硬件环境上下功夫，在提供舞台上下功夫，让人才有用武之地、无后顾之忧。
精编聚天下英才筑强国之基的心得感悟3
今年1月底，县中医院要求所有党员安装注册“学习强国”APP，每天坚持学习。后来，其他职工了解到该平台备有海量的音频及图文学习资料，既能学习新思想，了解时政信息、国家政策，还能提高自身的文化素养和内涵，于是许多职工纷纷要求下载安装。现在，该院很多职工空闲时间第一件事就是打开“学习强国”平台，看视频、读文章、学思想、答试题，在“学习强国”微信群里分享精品、交流心得，比成绩、晒积分，掀起了一股比学赶超的学习热潮。
“学习强国”让我的学习上了“瘾”。刚开始，我无意中在报纸上读到“学习强国”平台有关报道，在医院微信群里看到精品分享、心得体会，进一步认识到“学习强国”平台的实用性。从那时起，我开始真正地了解它，发现它的功能如此强大、内容如此丰富、思想如此先进，紧扣时代脉搏，彰显时代精神，它的魅力深深地吸引着我，从此再也“戒”不掉。每天早上5点半，我利用煮粥半小时，观看新闻联播；提前半小时上班，阅读文章、解答试题；睡觉前半小时，进行挑战答题或读自己感兴趣的文章；自从开通“口播”后，利用早晚锻炼的时间，听新闻、听时政、听评论，现在每天学习时间近3个小时。
精编聚天下英才筑强国之基的心得感悟4
“文化是民族的血脉，是人民的精神家园。全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴，必须推动社会主义文化大发展大繁荣，兴起社会主义文化建设新高潮，提高国家文化软实力，发挥文化引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的作用。”
文化强国，何为真正意义上的文化强国呢?美国是当今真正意义上的文化强国。
美国的文化影响是通过“三片”即土豆片（麦当劳等快餐）、影视片（好莱坞等）和电子芯片（网络、手机等）等物质文化表现的。它是美国文化的物质象征。“三片”的影响力主要依赖的是创新力、物质力和无所不在的网络力。
美国的文化影响是通过美国先进的教育体系表现的。美国的大学吸引了来自世界各地的人才，无论是喜欢美国还是讨厌美国，都不妨碍各国大量的政、经、文、军各界的精英把自己的人才和子女送到美国求学。
美国文化最大的最具影响力的还是美国文化中的核心价值观，美国在全世界宣扬美国和西方世界的民主、人权、自由，把它们作为人类文明的普世价值加以或软或硬地推销或强制实行。在美国的物质文化文明和美国的教育中，都渗透了美国的民主人权自由的观念。例如在全世界无处不在的的美国大片，大多数都表现了这样的精神；美国哈佛大学听课人数最多的是关于正义公正的课堂。
所以，文化强国首先就是要把文化的相关产业做大做强，要有一流的教育、出版、媒体、电影、动漫、艺术等。其次是借助先进和强大的、能够覆盖全世界的文化艺术的网络，为全世界生产更多更新更为各国民众喜闻乐见的文化艺术产品。当然真正意义上的文化强国是以其核心价值观的强大影响力而称强的。
那对于我们技工教育工作者而言，我们能做些什么呢?中国梦！文化强国梦！教育强国梦！是啊，通过教育来文化强国，再来实现民族复兴的中国梦不正是我们技工教育工作者应该做的吗?
对于我们技工教育工作者来说，我们要做让人民满意的教育。这是我们实现文化强国梦，实现中国梦的前提。
技工院校是培养千千万万技工人才的地方，是国家各行各业实用型人才培养的集训地，我们首先要担负起教育的社会责任。教育有国家富强、民族振兴的作用。世界银行教育局局长阿克利卢·哈比特曾经说过：“每个国家必须确定优先要办的事情，每个国家必须在资源有限的时候作出艰难的选择。但是，一个国家能否成功地达到任何一个目的，都取决于本国公民的受教育程度。”所以，每一个教育人，从老师到父母，从校长到教育行政部门的官员，都应该清晰地意识到自己肩上的责任，我们不是简单地教给学生知识和技能，我们是在奠定一个国家的基石，我们是在塑造一个民族的未来。
其次，我们这些从事技工教育工作的人，要具有奉献的精神。获得中国好教育“烛光奖”的顾明远老师在获奖感言中说：“没有爱就没有教育；没有兴趣就没有学习；教师的育人在细微处，学生的成长在活动中。”爱与奉献的确是教育的真谛。当然，教育不仅仅是奉献。教学相长，一个优秀的教师，应该能够与学生一起成长，应该能够充分享受日常教育生活带给他的感动与喜悦，应该能够通过阅读提升自
己，通过写作反思自己，通过教学锤炼自己，成长为真正的教育家。教师有了专业上的成长和成就，就有职业的尊严，就能在奉献中收获，就能创造动人的教育故事。
另外，我们要重视以人为本，就是更加人性化。教育是培养人的事业，人是教育的出发点和归宿。我们不会用统一的大纲统一的教材统一的考试，把本来具有无限发展可能性的人变成了扁平化单向度的人，我们不会用分数、考试，用升学率、就业率等冷冰冰的指标，代替了学生的个性创造性。我们技工院校要让学生从这些框框里跳脱出来，让学生感受不一般的教育，能从实际训练中掌握知识，从生活中感悟做人的道理，能发挥其创造性实现自我的人生价值。
教育，是“最廉价的国防”，是一个国家最独特最重要的财富，是一个民族最稳定最持续的力量。个人或国家的真正强大，是灵魂谦恭而傲然屹立，进退自如且无需设防。让人民满意的教育，好的教育，必然是同时令世界美好、国家强盛、民族强大、个人幸福的教育。
精编聚天下英才筑强国之基的心得感悟5
在庆祝我国首次月球探测工程圆满成功大会上的讲话指出，必须坚持实施人才强国战略，着力培养造就高素质的人才队伍，为我们的事业发展提供强大的人才支持。
“国以才立，政以才治，业以才兴”。发挥我国人力资源丰富的潜在优势，走人才强国之路，是我们坚定的必然选择。我们一定要提高认识，统一思想，抓住机遇，坚持实施人才强国战略，促进事业的大发展。当今世界，多极化和经济全球化更加明显，科技进步日新月异，综合国力竞争日趋激烈。综合国力竞争，归根到底是人才特别是高素质创新型人才的竞争。我国航天事业取得的成就和经验又一次表明，只有牢固树立人才资源是第一资源的观念，下大力气培养造就一支能够站在世界科技前沿、勇于开拓创新的高素质人才队伍，才能在激烈的国际竞争中掌握主动。
新中国成立以来特别是改革开放以来，我国人才队伍建设取得显著成绩，培养和吸引创新型科技人才成为人才队伍建设的重中之重，实施了如“优秀科技创新人才培养工程”、“高层次创造性人才计划”等高层次人才培养工程，围绕建设社会主义新农村、振兴东北等老工业基地战略、西部大开发等，实施了“青年农民科技培训工程”、“振兴老工业基地科技专项活动”、“博士服务团”等人才培养计划。公务员法颁布实施、企业人才市场化选聘力度进一步加大、各地各部门全面推行聘用合同制和岗位管理制度，用人机制更加灵活，人才流动更为合理有序。但从总体上看，我国人才总量相对不足，结构不够合理，创新能力亟待提高，人才队伍现状同新形势、新任务的要求还不相适应。人才强国，任重道远。
实施人才强国战略，必须充分发挥知识分子的重要作用。广大知识分子要坚持把个人的事业发展与国家民族的振兴紧密相连，积极投身于科教兴国的伟大实践报告，大力弘扬科学精神，积极推进科技创新，密切关注世界科技前沿发展的新趋势，精心选题，潜心钻研，多出成果，出好成果。同时加速科技成果向现实生产力的转化，努力在经济社会发展中发挥重要的作用。
实施人才强国战略，要大力加强人力资源能力建设，做好人才的培养工作。要切实把教育摆在优先发展的地位，大力发展教育事业和科技事业。要加大教育投入力度，继续改革教育体制，树立大教育观念，建立学习型社会，真正做到多出人才、出高质量人才。要充分发挥创新实践在培育人才方面的巨大作用，坚持在创新实践中识别人才、在创新活动中培育人才、在创新事业中凝聚人才，注重培养一线的创新人才和创新队伍。要优化人才结构，促进人才成长，形成德才兼备、结构合理、素质优良的人才队伍。
实施人才强国战略，要用好人才，为人才提供良好环境。要全面贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的方针，要用事业凝聚人才，用实践造就人才，用机制激励人才，用法制保障人才，从管理体制、政策法规、社会环境、舆论氛围、创业条件、薪酬待遇和后勤保障等方面，构建吸引人才和留住人才的磁场，使各行各业都成为相关人才施展才华的大舞台。用人才要用其所长，避其所短；要为人才提供舞台，减少后顾之忧；要重视激励；要将人才的使用与开发有机结合起来。
实施人才强国战略，要健全人才资源管理体制。要不断完善制度和政策保障，加强科技创新文化建设，营造鼓励创新的环境，形成能够极大提高创新能力和创新效率的体制机制，最大限度地激发科研人员的创新激情和活力，使各方面创新人才大量涌现。要建立健全客观、公正的人才资源评价体系和评价机制，建立更为科学的分配机制和激励机制，要推进市场配置人才资源，消除人才市场发展的体制性障碍，规范人才市场管理。要深化干部人事制度改革，健全以品德、能力和业绩为重点的人才评价机制，注重在实践中锻炼培养人才。要坚持用事业留人、感情留人、适当的待遇留人，推进人才工作的科学化、民主化、制度化，努力营造人才辈出、人尽其才的社会环境。
“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”。时代呼唤人才，发展需要人才。我们要在全社会形成尊重知识、尊重人才、关心和重视人才工作的环境和氛围；广大知识界要努力工作，为社会主义现代化建设提供强大的精神动力和智力支持，为全面实现小康社会宏伟目标而团结奋斗。
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