实用学管主任工作总结及计划【精彩5篇】
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学管主任工作总结及计划【第一篇】
很快又是一年末了,在过去的一年中,我努力做好一名教师,忠诚党的教育事业,尽职尽责,教书育人,发扬奉献精神;热爱、尊重、了解和严格要求学生,不歧视、挖苦他们。做到循循善诱,诲人不倦;要求学生做到的,自己首先做到,以身作则,为人师表。同时本人能够严格执行学校的作息时间,不早退,不迟到,做到了早出晚归,按时上下班,出满勤,干满点,给学生做了极好的表率。处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行,认真参加政治学习,不断提高自身的政治素质。今年9月,被评为xx市优秀教育工作者。下面,我将个人年度工作总结报告具体汇报如下:
在教育教学工作中,我努力钻研业务,积极探索新的教学思路,新的教学模式,做好教学工作计划。平时认真钻研业务,在教学中本着教是为了不教 的观念,努力创设语言训练的条件,让学生在有限的时间和空间里主动地进行听说读写的语言活动,使课堂成为学生施展才华的舞台,让学生在自主、合作、探索中学习。本学期,曾三次承担公开课活动,并被授予校a级优质课称号,即将代表学校参加市级比赛。我立足课堂,积极提高学生学习的效率,上学期期末所任毕业班学科成绩百分之百合格,受到学校的好评。一年多来,我参与了市教研室的小报作文研究,积极和同学们一起编辑作文小报,享受编报、写作的乐趣。在我和学生的共同努力下,学生阅读氛围逐步形成,作文兴趣浓厚,作文进步明显。本学期,翁昕睿同学敬老爱老征文获xx市一等奖。今年,我还担任了xx日报的小记者工作,平时积极配合报社组织好小记者活动,每周定期辅导小记者撰写新闻和习作,并及时把校园发生的`重要新闻发到报社。一年来,我辅导的学生和小记者习作共计18篇发表于《xx日报》教育周刊。
教书必须先育人,工作至今,我一直担任班主任工作,深知德育工作的重要。因此,在抓质量的同时,我不忘对学生思想教育,做好德育工作计划,我把师爱无私地洒向每一个同学。平时,关心后进生的成长,不但在学习上给他们帮助,更在生活上关心他们,让他们感受到集体的温暖。同时,我努力营造积极向上,凝聚力强的班集体,积极开展丰富多彩的活动,让学生在活动中个性得到充分发展。在我们师生的努力下,班级良好的班风逐渐形成,本学期班级多次获得八项常规流动红旗。
本学期,我还和吴主任一起负责学校的教科研工作。我努力在青年教师中营造良好的教科研氛围,认真组织好教学随笔的撰写评比、教育论文的组稿、教科沙龙等活动。自己以身作则,平时注重学习素质教育理论以及与教育有关的各种杂志文章。两年多来,坚持写教育博客,及时对自己的教学工作进行总结反思。平时还积极到各类名师的博客去串门,学习同行先进的教学理念,与同行交流工作中的困惑与收获。这一年来,在教育科研方面也小有成果。论文《用阳光雨露滋润后进生心灵》获苏州市班主任论文三等奖,陶研论文《让行知思想滋润后进生心灵》获xx市优秀陶研论文二等奖,并发表于《xx行知》。论文《浅谈循环日记教学》发表于《中国教育发展研究》,论文《作文小报——学生习作的快乐家园》发表于《试题与研究》杂志,论文《美在古诗教学》发表于《新课程》。本学期,我还申报了市级小课题《充分利用作文小报,提高学生习作水平的研究》。平时,我乐于与书为伴,并加入了松陵垂虹文学社,本年度,共计10篇小说、散文、随笔等文学类作品发表于《xx日报》、《姑苏晚报》、《垂虹》杂志等。另有1篇文学类征文获市二等奖。
回顾本人今年的教学工作,有辛酸也有欢乐;有彷徨,也有收获。脚踏实地的工作,成绩已经属于过去。我一定会在不断思索中奋力前行,不断提高自身水平和教育水平!
学管主任工作总结及计划【第二篇】
不知不觉,一个学期又快过去了。看着班上44位学生的44张生动的脸,有种酸甜相间的感觉。一年级的班主任真的不好当!每当这班小家伙“不乖”时,被值日生扣分时,我的心就酸酸的;不过,当听到他们叫一声“蔡老师好”“蔡老师再见”时,心里又是甜的了。
其实,与其说我是班主任,不如说是他们的大朋友。在近两年的班主任工作中,我深深地懂得小学阶段是人的成长起步阶段,也是人的基础素质形成的开始阶段。先不想他们日后会受到怎样的教育,长大成人会是怎样的人,在他们小学阶段都应该接受一样的良好教育。低年级是孩子接受正规教育的开始阶段,所有的孩子都应该被教育,养成良好的习惯。我认为,小学低年段不应该是精英教育,而是全面教育,照顾全体学生。这就是我的治班管理思想。本着这一思想,一学期来,我做了如下几方面的工作:
一、以规则规范学生行为经过一年的学习,孩子们都长高了一些,懂得的道理也多了。
可是他们毕竟才6、7岁,孩子的成长不仅仅是生理的发展,还是心理的发展,知识的发展,心理、知识,不是生来就知道的,是要靠学的。由于他年龄小还不具备,有可能做错,有可能接受不良的指导或影响,形成错误的行为。订立规则是培养塑造良好行为习惯的基本方法。
1、行为习惯方面:
上课铃一响,马上进课室安静做好静息;尽量下课后去厕所;不乱丢纸屑,垃圾丢到红色垃圾桶里;轮到的值日小组同学早上提早回校打扫卫生,摆整齐桌椅,在早读课之前完成;值日生负责每天擦干净黑板,收拾讲台,摆放好扫把、垃圾筐等清洁工具。
2、道德品行方面:
不拿别人的东西,拿之前先问过别人;借东西要及时还,还要说声谢谢;拾到东西交老师处理;同学之间要团结,不打架不说脏话,讲文明。
3、学习方面:
上课前作好课前准备,书、本子叠放整齐放桌面的右上角,铅笔、胶擦挨书本放好,方便取用;笔盒放抽屉里,以免上课时玩笔盒里的东西。作业认真按时完成,书写端正、整洁;各科作业本都用一个胶套袋装着,既保持本子的整洁,又方便拿本子用,还能避免找不到时以为忘记带了。
4、礼貌方面:
以礼待人,“老师好”“早上好”“再见”“对不起”“请”等礼貌用语挂嘴边。当然,我自己首先也给他们树立榜样,早上回到学校见到学生,就说“早上好”,放学时就说“再见”。一段时间后,大部分的学生都养成了讲礼貌的习惯。
二、以活动促进学生发展。
经过上学期的学习观察,我发现班上的__、__、__、__、__、__、__、__等多位学生,在学习接受上相对其他同学较差。他们也试过认真努力去学,可惜理解上总是比较难,成绩一直提高不了。努力而没有结果,他们的学习积极性有逐渐下降迹象,一定要找到一种更好的方法来激活他们的学习兴趣。正好这学期进行“红五月”艺术节活动,可以给他们一个展示的机会。我准备了两个节目:舞蹈《春天在哪里》、音乐剧《小白兔请客》。其中参加舞蹈的是__、__等10位女生,她们平时各方面都较优秀;另外参加音乐剧表演的15位学生中,除了__、__、__、__4人外,扮演羊大哥的__、演猪小弟的__、演鹅大姐的__、演大树的__,演小花的__和__、演门的__都是学困生。另外还有演门的x成绩x不会差,却上课特别爱动,演小草的__和__学习也不太好,演猪小弟的黄文邃在很多老师眼里是个问题学生,他的学习不成问题,成绩优秀,很爱提问题,可是他的行为“怪”,让人难以应付。当我选了这些人时,班上其他学生有反对意见,觉得他们“差”,在我调解后,才同意给他们机会表演,还吩咐:“你们要好好练习,争取拿奖啊。”
大家都很积极排练,后来在彩排时只让《小白兔请客》参加文艺汇演。表演时,由于麦克风原因和紧张,最后只获得三等奖。排练节目,或多或少都激起了他们一种积极的态度,过渡到学习上也产生了积极性。这就是我选他们排节目的初衷。毕竟上台表演是少数15位学生,大部分学生都没份参加,若是一味让他们积极支持表演的同学而没有意见,真的很难办到。他们不时在课间跟我说:“蔡老师,我也想表演。”还有对在彩排时被删下来的舞蹈《春天在哪里》,那10位女生都很不解,一直追问我:“为什么我们还没买表演的裙子呢?一班都有了。”“我们是第几个出去表演呢?”鉴于此,我想出了一个好办法——自己班办一次《快乐的节日》庆“六一”活动。我宣布了这个决定后,全班同学都兴奋了,纷纷计划自己表演什么节目。定下来有六个环节:舞蹈《春天在哪里》、讲故事、古诗朗诵、猜谜语、绕口令、音乐剧《小白兔请客》。
5月27日上午在音乐室连堂进行,由井睿明、欧阳泽月主持,我也表演了横笛吹奏《大长今》,全班都跟着唱。活动取得了成功。通过这次活动,同学之间增进了团结,无形中形成了积极的气氛。这可是我多次说教都达不到的效果啊!
三、以正面强化教育为主,培养向上班风。
教室右墙上有个“学习天地”,还有一张“争当文明之星”的评比表。每个月我组织一次全班的写字比赛,评出优秀作品贴在学习天地上加以表扬。还有每星期做的读书笔记,除了表扬做得好的同学,那些比上一次进步大的作品也贴在学习天地上,表扬他们通过努力取得了进步,给其他人树立学习的.榜样。李伟彬学习理解力差人又懒,可是他画画的色彩搭配丰富多样,所以他的作品也展示了出来。再加上适当的表扬鼓励,使他不至于完全放弃学习。
表扬的口号“棒,棒,棒,你真棒!”不是优秀学生的专属,好像__、__、__、__这些平常很少发言的同学,只要他们说得较好,我们都这样表扬,那他们下次再发言的可能性就大了。池嘉健在第一学期从来没有举过手发言,就算“开火车”轮到他说,声音也非常小,几乎听不见。这学期在同桌的鼓励下,一节课内举手发言5次,得到了全班同学的掌声和表扬。他兴奋得脸都红了。这学期的评比表以周来记分,每一周有那些进步、优秀表现,都在评比表上盖红花印,进步大的还有星星印,这样平时学习差的学生只要某方面有进步也可以盖印,这样做能使他们保持积极性。这就是正强化教育方法,用更规范的语言来描述就是——在一个确定的情境中,当人做出某种行为后,随之而来的是一个好的结果,那么,今后在类似情况下发生类似行为的可能性增大。
四、以家长会为平台,家校合作教育孩子本学期我召开了三次家长会。
学期初的家长会主要是把新学期的工作、计划向家长们交代清楚,使家长们心里有底,到开展工作时能更好地支持和配合。还有就是跟家长交流教育孩子的方法,听取他们的建议。期中的部分家长会是我自己组织召开的,主要是针对前半学期的学习情况,邀请了__、__、__等12位学生的家长,一起讨论怎样转变孩子的学习态度,集中上课注意力,按时完成作业等。还发给他们专家讲座《提高孩子的学习成绩》的入场券,让他们带上孩子去听一听。
学期末17周召开的家长会,因为期末考在即,长长的暑假快到来,要对学生全面负责,不仅要关心学生的课业学习,而且要引导他们养成良好习惯。 著名教育家叶圣陶先生说过:“教育是什么,简单方面说,只有一句话,就是养成良好的习惯……”所以我确定了“养成良好习惯”的主题。在简要总结了本学期的教育教学情况,和布置期末复习的安排,明确需要家长配合的方面后,我总结了10条小学生应该养成的良好习惯:
1、说了就要做。
2、耐心听别人讲话。
3、按规则行动。
4、时刻记住自己的责任。
5、节约每一分钱。
6、天天锻炼身体。
7、用过的东西放回原处。
8、及时感谢别人的帮助。
9、做事有计划。
10、干干净净迎接每一天。
五、组建和培养班干部队伍。
现代教育理论告诉我们,要组织一个成功的班级,班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部,进行培养和教育,使之成为同学的榜样,带动其他同学不断进取,形成正确的集体舆论和优良的班风。一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用,是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
(1)选拔培养班干部。
第一学期是由我一人指定学习较好的学生担任班干部,结果大部分学生不服从他们的管理,班级较乱。给了我深刻的教训。吸取教训,我明白了在班干部的产生过程中,比较好的办法应该是先民主后集中,即先让学生进行投票选举,再由教师权衡。这学期班干改选,为了使学生的选举结果更具代表性,我让大家在第一周内推荐20位同学上来,然后再按所得票数的多少进行排列,前8位的同学当选,这样可以最大限度地让学生发表意见,而且选出的干部往往又比较理想。其中__、__、__月三位同学都是班长。实践证明,在民主选举的基础上,经过班主任的优化组合而产生的班委会,得到了同学们的信任和拥护,具有较强的能力。选出了班干部,还必须精心培养:
一、大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信(这点很重要);
三、培养干部团结协作的精神,通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体,形成集体的组织性、纪律性和进取心。
我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。当然,选出的干部毕竟不是完人,他们还只是小孩子,也爱玩,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。
(2)增强班级的凝聚力。
集体是在活动中产生的,大集体如此,小集体也一样。我组织互帮互学活动活动。尽量让学习有困难的学生和学习较好的同学一起坐,每个4人学习小组里有一到两位积极的学生或班干部。这样学习上好生带差生;纪律上互相提醒;劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响,通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果,又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。
六、对学生进行思想品德教育。
这是班主任工作的主要任务,也是班级工作的重点。
学管主任工作总结及计划【第三篇】
我们双龙小学认真探索寄宿制学校教育教学管理新方式、新方法。走出了一条适合我寄宿制学校教育教学管理的有效模式,现就本学年的做法总结如下:
一、学校去年及今年概况
双龙小学是一所山区全寄宿制学校,位于红塔区与峨山县、晋宁县二县一区交界的高鲁山群上,海拔2323米。学校离玉溪市区34千米,离洛河乡政府14千米,是红塔区离市区最远、海拔最高的一所小学。双龙小学创建于1950年,原校址在双龙一组,后因双龙村委会由双龙一组搬迁至双龙二组,3月收缩洒米寨小学、原双龙小学两个学点,实行全寄宿制办学。学校占地面积4761平方米,建筑面积2819平方米,设有综合楼、宿舍楼、教学楼、食堂、厕所、猪圈、花坛和运动场等。本学年有6个教学班,135名学生(其中毕业生22人),生均占地面积35。3平方米;本学年有6个教学班,134名学生(其中一年级新招生24人),生均占地面积35。5平方米。此外,设有图书阅览室、图书藏书量生均20册以上;设有教具室、实验室、队室、多媒体教室等。现有教职工18人,其中教师13人,本科学历6人,专科学历4人,学历合格率为91。7%,高级教师4人,区级骨干教师1人。
二、营造优美的育人环境,建设和谐的校园文化
教育家夸美纽斯曾经说过:“校园应当安排得美观,成为一个快意的场所和对学生富有吸引的地方”。中国古代孟母三迁为子女的成长选择芳邻,现代教育心理学家也认为:在人的性格形成过程中,环境因素影响很大。我校现在整体布局科学合理,结构明快,格调清新,教学区、生活区、运动区、休闲区功能明确,突出了实用性,讲究了艺术性,加强了教育性。学生在校有宽敞的教室,洁净的宿舍,标准化的餐厅、厨房。我们认为:学校一定要给学生一个好的环境,大力发展校园文化,让校园处处讲话,对学生进行人性化教育。在教室里的墙壁黑板上处处有学生亲自动手布置的“学习园地”、“图书角”、“队角”,文化墙上嵌有“教育方针”、“学生守则”、“规范”。宿舍楼内悬挂有《学生宿舍管理须知》。通过这些无声语言,不仅让学生从中真实地领悟到:怎样去做人的道理,还有利于规范自己的言行,增强自我约束,彰显了校园文化氛围。
三、提高教学质量意识,树立教学质量是学校生命理念
校园环境改变了,只是一所学校的外表体现,管理精细到位,服务深受学生好评,这是一所学校的.内在素养,而学校的教学质量则是学校的生命,所以教学效益便是学校形象与生存的关键。因此我们在抓好寄宿制学校人文环境建设,强化服务意识,精细化制度管理的工作中,更注意了教育资源的整合,教学效益的深层研究,师生综合素质的提高。
1、认真落实国家《课程标准》、教学计划,开足、开齐课程,开足课时,严格按教育局规定学科课时和作息时间进行教学,无增加学生课业负担现象。
2、认真落实了教学常规,首先是组织教师开学前编制好各学科教学计划,检查指导学校教导处拟订好本学期的教研计划,以此来指导教师和学校的教学、教研工作;其次是指导、组织教师认真备课,要求学校坚持每周日对各教师各学科的教案进行审查,做到不备课不进课堂,教案不合格不上课;其三在各教师的备、讲、练、评、辅、考等环节上定期进行检查,随发现随纠正。
3、要求教师在教学改革上狠下功夫,不断改进教学方法,培养学生学习兴趣,变“要我学”为“我要学”,教给学生学习方法,变“教我学”为“我会学”;在年终期末检测中,我校6个班的语文数学科目在全乡取得了五个第一名,三个第二名的好成绩。
4、扎实开展校本教研活动,努力提高课堂教学质量。技能结合,会者为师,年轻教师为师,搞好示范、辅导;内外结合,送派年轻教师到外地学习,回校后举办知识讲座,做到一人学习,全校受益。
在读书活动中明白了只有知识才能改变命运的道理。这些活动的开展,极大地增强了学生课外活动的兴趣。其二,开发传统的活动项目,学生人人参与。我们要求学生人人参与自己喜爱的活动。如跳绳、跳皮筋、踢毽子、丢沙包等。学校将这些项目纳入课外活动比赛、表演。兴建快乐体育园地,供学生课外自由活动,活泼可爱的孩子在自娱自乐的活动中健康成长,校园成了孩子的乐园。
四、重视安全,积极预防,确保一方平安。
(1)、学校每天都安排的值日教师和校园晚间巡逻队,全面监督学校的综合情况。制定了各种安全责任制度。
(2)、针对学生实际,加强学生的交通安全教育,每周五学生放学时安排教师到大门口与安保人员一起值日,直到学生全部离校。
(3)、重视健康教育,加强传染病的预防工作和宣传工作,积极配合防疫部门做好各种疫苗的接种工作,发现疫情及时上报、隔离。同时对学校附近小摊点进行治理,禁止学生购买零食,消除安全隐患。
(4)、对学生实施了防火、防水、防电、防雷、防楼道拥挤等安全教育,大大提高了学生自我保护意识。
(4)、制定完善了各种安全制度和应急预案,每两周对校园各种设施进行一次安全隐患排查,杜绝了安全事故的发生。
(5)、因学校大门存在安全隐患。学校主动争取洛河彝族乡党委政府、村委会及洛河中心小学总共4万元的资金支持,于6月16日起对学校大门进行了维修。
五、实行一师管理一宿舍制度,让学生学会自律、自理
每一条河流都有自己的方向,寄宿生的生活也应有一个明确的目标。如果没有目标,寄宿生在宿舍生活中就没有努力的方向,就会三天两天的出问题,有时甚至会出大的问题,有了明确的目标,寄宿生在宿舍就会知道什么能做,什么事情不能做,什么事情要做的较好,什么事情要做的出色。一开始不养成好习惯,以后的坏习惯很难改掉。
于是,在双龙小学的12位管理宿舍的教师都会及时亲自到位督促宿舍管理。每天早上亲自去检查学生宿舍的内务和卫生;晚上坚持亲自检查学生的晚睡情况和身体健康情况,就这样良好的宿舍卫生习惯在教师的督促下逐日养成。
发现问题,管理教师就会利用晚上查宿舍的时间去讲,在熄灯之前也可以跟他们说哪些地方做的好,哪些地方还存在问题,具体的哪些事情落实到那些人头上等等;并要求每位寄宿生以宿舍为家,宿舍内部一定要团结,晚自修后回宿舍后,决不把垃圾随地扔,以方便第二天的值日生,做到“我为人人,人人为我”;每周早上还利用一定的时间去抽查,提醒值日生该注意哪些问题;利用周末大扫除的机会,对符合要求的床位进行拍照,不符合要求的也进行拍照,利用下一节班会课展示,进而做到及时整改。
我们虽然取得了一些成绩,但教育改革的道路不是一帆风顺的,我们还应该克服各种困难,积极拓展校本教研的内涵,充分发挥教师的内动力,提升教师的教学水平,从而更有效地提高教育教学质量。
存在问题及设想
1、教学常规管理不能有效的、充分的调动老师们的积极性。
2、德育工作制度不够完善,有待改进完善。
3、学校教育教学设备陈旧与欠缺,体育设施全是空白,有待填补和更新。
新的学期将查漏补缺,扬长避短,并争取多方力量给予支持,逐步完善学校教育教学所需的设备设施,使我校的教育教学质量更上一层楼。
学管主任工作总结及计划【第四篇】
二十一世纪的教育,十分重视人格塑造和健全发展。心理学的研究表明,在事业成就者的案例中,坚强的意志、乐观的情绪、开朗的性格等良好的心理品质成了决定性的因素。心理健康教育日益受到党和政府的高度重视。是否有良好的心理素质,不仅关系到个体的健康成长,而且关系到民族的兴衰存亡。“百年大计,教育为本;教育大计,育人为本;育人大计,正心为本。”小学生是祖国的未来和希望,培养良好的心理素质是现代社会发展的需要,具有跨世纪的伟大意义。
几年来,随着中小学生心理问题的不断增长,自杀、离家出走、犯罪等事件的频繁出现,心理教育工作日益受到社会各方面的高度重视,学校心理健康教育工作也得到了飞速发展。我校在高度关注学生的心理健康状况,根据学生身心发展特点,运用心理学理论和方法,有目的、有计划、有步骤的通过多种形式及途径,培养学生良好的心理品质,积极开展丰富多彩的促进学生身心全面发展和素质全面提高的`教育活动。
一、广泛宣传
利用学校的校园电台、广播站、政教信息、家长学校、讲座等宣传心理知识。从实际出发,自己选材,自行设计,贴近学生们生活成长需要,易于接受,能够引起兴趣,产生共鸣;另一方面主创人员在编排过程中必须认真学习,努力消化吸收,有了深刻的理解才能设计出好的方案,因此在这个过程中,也使他们自我学习,自我创造的过程,既增长了心理知识,又锻炼了各方面能力,从实际工作中提高自我心理素质。
二、开展心育班会、心理讲座
我校积极倡导广大教师员工学习教育、心理理论知识,提高自身心理素质,重视心理工作对学生发展的重要意义。心理健康教育领导小组成立以来,不少班主任利用班会,逐渐渗透心理辅导内容,以学生关心的心理问题为主题,互相探讨。引导他们正确的看待他人,和他人和睦相处,向他人学习,克服妒忌等不良心理,树立正确的心态。
心理健康教育讲座的开展分为三个部分:第一部分是针对学生开展的教育。本学年主要有《怎样与老师交往?》、《与同学有矛盾怎么办?》等心理讲座。第二部分是教师自身的学习。作为一名教师应如何看待学生,如何尊重学生的完整人格,独特的个性,了解学生的内心世界,和学生成为朋友,加强师生间沟通等,第三部分是对于家长的教育。为了使家庭教育能更好的配合学校教育,对家长的心理教育指导也是非常关键的,为此利用家长学校为家长们作讲座,指导家长正确认识孩子的心理问题,如何和孩子沟通,怎样从心理角度做孩子的教育等等,使家长对心理健康教育有了一定的了解,对于学校的心理教育工作得更好开展奠定了坚实的基础。
三、开展咨询工作
心理咨询工作是心理健康教育的一个重要组成部分。随着学生面对学习压力的增大,竞争日益激烈,学生有什么心理问题、困惑需要帮助而又因为某些原因不能面谈的,都可以写信由心理老师为其解释、建议、鼓励,从中帮助他们走出困境。通过各项工作的系统开展,取得了一些成绩和经验。首先,心理教育紧密围绕学生的实际需求开展,抓住了学生的特点,学生感兴趣什么,需要什么就及时开展相应的教育指导工作。其次,对于心理咨询工作的时间上应尽量方便同学。教师爱岗敬业,甘于奉献,一切以学生为主。再次,学生渴望心理健康教育。在信息化时代,社会处于同新月异的变化之中,学生们在学校中在体验自身成长变化的同时,还要感受激烈的竞争,学习的压力及以不断变革所带来的不稳定因素的影响,因此他们内心的矛盾、冲突、压抑就更为显著。在开展心理教育的工作中可以明显感受到他们的迫切需求,渴望参与的心情。在这种局面下,就更有利于在学生中间开展各项活动与工作,也能够及时的发现问题进行指导。
在心理健康教育工作中可以发现,学生所反映的心理问题是有共同点的,有很多学生遇到的问题是相一致的,主要有:
1、学习问题,包括学习困难,成绩落后,考试焦虑,上课注意力不集中等。学生的主要任务是学习,因此学习问题是大多数学生所困扰的。
2、人际交往问题,包括人际关系问题,异性交往问题和家庭关系。由于自身的某些原因,性格上或是没有掌握好人际交往技巧,和同学之间相处不和谐,要么关系冷淡,凡人不理,要么关系紧张,剑拔弩张。造成这种现象的原因有独生子女从小养成的自我中心的心理,别人都要围着自己转,没有学习和别人交往的技巧,容易和人发生冲突或交往不当。家庭中和父母的关系也越来越多的被学生们提出,认为父母不了解自己,太多的干涉自己,从一系列的由于父母监管过严,孩子杀父母的事件中我们也应引起足够的重视,更多的探讨家庭教育存在的弊端。
3、自信心、自制力、情绪控制等问题,这些应该算是一些常见问题,是学生们成长的一部分,反映出他们更多的关注自己,感受自己,渴望提高自己的身心素质。
学管主任工作总结及计划【第五篇】
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时间在紧张而有序的工作中一晃而过。临近期末,回顾本学期的教学工作,欣喜之余,也颇多感慨,现总结如下,以更好地总结经验,有利地促进教育教学。
一、无条件的关爱每一个孩子,切实搞好班级管理。
新学期伊始,针对去年班内的种种情况和学校对各班的管理要求,结合自己在工作中的一些经验,我确定了以下管理目标:1、继续培养“团结守纪,勤奋创新”的良好班风。2、以身作则,率先垂范,在各方面为学生做出表率。3、变“改造”为“包容”,彰显学生个性。4、宽严相济,注重学生良好道德品质和行为习惯的养成教育。5、多与家长和科任教师交流,共同做好学生的教育管理工作。
说到团结,我们班的孩子们也是最心齐的,不管做什么事情,都能以班集体的利益为重。例如:在学校运动会上,刘盛煜、闫君廷、王泽坤和逯崧同学参加男子4×100米接力的比赛,都想跑最后一棒。平时训练时总是刘盛煜跑最后一棒,而这时,王泽坤同学尤其想要跑最后一棒。针对这种情况,我及时做通王泽坤的思想工作,使四个孩子高高兴兴地站到了自己的起跑线上。在最后刘盛煜撞线的一刹那间,他们紧紧地拥抱在一起,那无以言表的高兴劲儿,赢得了全场热烈的掌声。严明的纪律是做好一切事情的保证,基于此,我们根据学校政教处的要求制定了自己的课堂常规和课间活动指南。并规定以老师为准绳,班干部看老师,学生看班干部,互相监督,互相学习,共同提高。学生的主要任务是学习,而学习离不开勤奋,离不开方法和能力的创新。在这方面,我们的孩子大都是做得最棒的。
我们常说,一个好的班主任,就是一个好的班级。这里的好,不仅仅表现在班主任工作方法的巧妙上,也表现在班主任“率先垂范”的人格魅力上。为了做好学生的教育工作,我一如既往地严格要求自己:按时到校,按时候课,按时做好自己份内的各项工作;服装整洁,语言文明,以微笑面对每一个学生;严以律己,宽以待人,坚信身教胜于言传,以自己的实际行动感染学生,激励学生,教育学生。让老师成为学生心目中最崇拜的人,我是这样想的,更是这样做的。无论是课堂上的侃侃而谈,还是课下的循循善诱,我以自己的一言一行使孩子在不知不觉中获得知识并受到爱的熏陶。
去年刚接这个班时,我按自己设定的思路,试图“改造”学生,使其成为我心目中的好学生,但效果欠佳。本学期我对于不同的学生,采用不同的管理方式,使他们在不犯原则性错误的前提下,自由活动和学习。这样,学生乐于接受老师的意见和建议,老师也不用为学生的“不听话”而大动肝火了。“包容”学生不等于“纵容”学生,在老师“宽松”的条件下,适时引导,晓之以理,动之以情,孩子们不仅变得听话了,而且与老师的关系也更亲密了。像闫君廷、訾亦然等同学,总是乐于把自己的一些新的想法和做法说给老师和同学,使班里时时洋溢着浓浓的学习氛围。学生和老师的关系融洽了,工作就好做了。如果有学生不守纪律,老师也要予以严厉的批评,在这种情况下,孩子们看到老师的脸色“晴转多云”,就会相互提醒,以免“阴有雷阵雨”。搞好班级管理,宽严适度,其中,“爱”是关键,无条件的爱每一个学生,营造宽松的环境,加强学生的自律性。才能使学生逐步培养自己良好的道德品质和行为习惯。
教育学生,班主任不是在孤军奋战。在这方面,我时常向家长和科任教师了解学生的成长和学习情况,并通报我所了解的每一个学生的优点和不足之处,切磋教学方法,有针对性地实施教育教学,使其起到事半功倍的教育效果。像王一诺同学在本学期所取得的巨大进步,就是一个典型的实例。在此,我向全力配合老师做好孩子教育工作的家长朋友表示衷心的感谢。正是有了我们大家的通力合作,所以,本学期我班的教育教学工作在各方面取得了诸多成绩和荣誉:国歌嘹亮班级、校运会总成绩第三名、班级墙报评比二等奖、经典诗文诵读比赛一等奖。这些成绩和荣誉的取得,使我们的孩子有了更多的自信,为我们今后的工作打下了一个良好而又坚实的基础。
二、充分发挥自己的特长优势,把课堂教学落到实处。
从教二十年,我最大的爱好就是站在讲台上侃侃而谈,看我的学生正襟危坐,时而微笑,时而颔首,时而畅所欲言,时而激烈争论,形成一个求真务实的课堂教学氛围。来到修文,我为学校超前的教育理念所吸引,更为自己找到这么一个展示自我的的舞台而高兴。课下精心钻研教材,充分了解每1篇文章的选编意图,设计切实可行的教法和学法。课上适时引导,全面调动学生的学习兴趣,正确把握每一个知识点,最大限度地把“认识、记忆、理解和运用”的教学要求落到实处。注重对于教学效果的巩固和检查,认真批改作业,及时反馈和辅导,以督促学生全面发展,全员提高。
学期初,我和本年级组的老师共同研读教材,从精读课文到略读课文,从口语交际到习作练习,从我的发现到积累运用,从单元训练到全册编排,合理把握教学内容,根据学校的安排制定教学计划,既注重教材的工具性,又注重教材的人文性,使本学期的教学工作了然于心。
课堂是实施教学工作的主阵地,为了让学生在课堂上全身心地投入,我精心设计每一个教学环节的'导语,例如:学习《古诗两首》,我首先从与古诗有关的小故事入手,讲解关于古诗的知识,吸引学生的注意力。又如:学习《我家跨上了“信息高速路”》,我采用换位的方法,让学生当老师来讲解关于电脑的有关知识。在学习的过程中,我坚持以教材为中介,全方位、大容量地展开大语文教学。例如:学习《画杨桃》,在引导孩子们理解课文时,出现的一个“跑题”现象。课文第一段写爸爸对我的教导。有学生讲到爸爸对我要求很严,针对这个“严”,我让孩子们体会并说一说现实生活中老师或者爸爸妈妈对我们的“严”,因为我在平时与孩子们的交往中常听到有孩子说:“老师,你不严。”所谓“不严”,我的理解是“不厉害”,并非不严格要求。通过让学生来说,也恰恰证明了这一点。之后,我给孩子们讲了自己上小学五年级的时候,一位六十多岁、刚摘了“右派”帽子的老教师坚持要上课,并从严执教的事。讲到现今社会人浮于事,不能潜心求学;讲到这位老教师要求我们背会每天学习的课文;讲到我当时放学不回家,总是第一个给老师背诵;讲到那些没有背会的同学是如何挨尅的;讲到这位老教师与我关于“严师出高徒”的平等对话;讲到这位老教师今年已经101岁,依然健在并时常与我通话的情况。在孩子们一阵惊呼中,又回到课堂上来,我发现他们的眼神明显地亮多了。
作文教学是语文课堂教学的一部分,在学习课文的同时,有计划地渗透并指导作文,能起到出人意料的教学效果。例如:学习《荷花》,我指导孩子们根据课文的结构来构思并学习写作关于写景的文章;学习《燕子专列》和《中国救援队,真棒!》,我让孩子们回忆我们为汶川灾区捐款的动人场面,采用倒叙的结构来记叙事情的经过。同样,学习了《果园机器人》,我指导孩子们想象未来的事物,并模仿本文把要介绍的事物放到具体的事件中来写。大大提高了孩子们的写作兴趣,使无从下手的孩子豁然开朗。
另外,对于课堂上注意力不够集中或学习有些吃力的孩子,我都会在课下予以额外的关注。有时一句简短的提醒,有时一连串的提问,使孩子感受到一些学习的压力,从而产生更强一些的动力。为养成良好的学习习惯,进一步提高学习成绩起到一定的推动作用。不仅在教学上,也包括作业,对于不同的学生,根据学校的要求分层布置,有效批改。使学生成绩达到一个整体性的提高。
成绩已成为过去,回首反思,还有许多不尽人意的地方,诸如知识的巩固,作文的指导和讲评等等,我会和老师们一起,在今后的工作中不断努力,争取使孩子们在新的学年有一个新的起点,迈上一个新的台阶。
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