做家务活时 家务活的心得体会范文（汇总8篇）

做家务活时【第一篇】

一大清早，妈妈就把睡梦中的我叫醒了，原来她与爸爸有急事要出去，妈妈要我好好看家。八点钟左右，我起床、吃过早饭后，看见家里乱糟糟的，于是我想应该打扫一下房间，也能给爸爸、妈妈一个惊喜。

我先把厨房里的碗洗干净，然后又把乱放着的衣服叠好，接着把家具擦洗了一遍，最后再扫地、擦地。不一会儿，家里被我打扫的干干净净。

晚上，爸爸与妈妈回来后发展家里很整洁，都非常惊讶。妈妈问：“这些都是你做的吗？”“当然了”我自豪的回答。他们听了我的回答都开心极了，我也很高兴。这是我第一次做家务，我很有成就感。

做家务活时【第二篇】

家务活是我们日常生活中不可缺少的一部分，通过参与家务活，可以培养孩子的责任感和独立性。近期，我开始在家做一些家务活，虽然有时候会感到累，但通过这个过程中我学到了很多东西。下面就让我来和大家分享一下我的心得体会。

第一，家务活可以磨炼意志力。曾经，我觉得家务活无比繁琐乏味，但随着我多次的尝试和坚持，我逐渐发现其中的乐趣。我在家里负责打扫卫生，开始的时候总是很不喜欢这个任务，但我明白，做起来也只有我自己会感到舒服，于是我培养了一个习惯，每天放学后都会抽出半个小时的时间来打扫我的房间，这样房间就一直保持整洁了。通过这个过程中，我发现自己的意志力得到了增强，我能够坚持做自己需要做的事情，无论何时何地，都能坚持下去。

第二，家务活让我学到了更多的生活技能。在家做家务活，我不仅要学会打扫卫生，还要学会煮饭、洗衣服等等。以前，我从来没有接触过这些家务活，现在我已经可以独立完成这些任务了。尤其是煮饭，以前我一直觉得这是大人的事情，可是在一次机遇中，我尝试着煮了一顿简单的午餐，虽然不是很成功，但是我从中学到了很多。我知道了煮饭的步骤和注意事项，同时也增加了对食物的理解和感激。

第三，家务活培养了我的耐心。在做家务活的过程中，往往需要特别的耐心，不能急躁。比如，洗衣服的时候，需要一个个衣服清洗干净，这需要时间和耐心。之前的我总是喜欢快速完成任务，但是通过做家务活，我明白了一切都需要有个过程。我发现，当我耐心的完成每一个细节的时候，即使花费的时间比较长，但是最后得到的成果也是非常满意的。

第四，家务活帮助我更好地跟家人相处。在家中做家务活的时候，我意识到家务活不仅仅是分配任务，更重要的是团队合作。我和我的家人一起打扫卫生、做饭，通过合作，我们可以更加互相理解和沟通。家务活是我们一家人一起享受的时光，不仅可以共同完成任务，还能增加亲子关系。

第五，家务活让我更懂得珍惜生活。通过自己参与家务活，我明白了许多家务活背后的辛苦和付出。曾经觉得理所当然的事情，现在我开始更加珍惜每一个家庭成员的付出。我明白家务活是我们共同的责任，只有大家一起努力，才能享受到一个温馨舒适的家。现在，每当看到家里整洁的样子，我就会感到无比的满足和幸福。

总之，四年级做家务活是一场成长的过程。通过做家务活，我学会了坚持和耐心，培养了责任感和独立性。我相信，通过这个过程，我会变得更加成熟，更好的适应生活。我愿意继续做家务活，为我的家庭贡献一份力量，同时也感受到家庭的温暖和幸福。

做家务活时【第三篇】

今天我帮妈妈做家务，妈妈分配给我的任务是剥毛豆。

我卷起袖子，把毛豆放在水池里洗干净，捞起来放进脸盆里，端到桌子上，开始剥毛豆。

碧绿的毛豆毛茸茸的，拿起来看了看，觉得毛豆壳里包的应该就是毛豆吧?我又伸手摸了摸，很粗糙，上面的短毛弄得我手指疼疼的。用手指一捏，鼓起来的包上很硬，但是凹进去的地方稍微软一点儿。

我拿起毛豆，在它的柄上掐来掐去，掐出来了一个小洞，沿着小洞用手指再抠进去，毛豆躺在一个凹槽里，一剥开壳就有一股清香的味道，看起来就像一个胖胖的小宝宝。我一扒毛豆壳，小毛豆却调皮地粘在凹槽里不肯出来，用手指再用力一抠，它就出来了，只不过是从它的“外衣”里掉出来的，还粘在我的手指上，粘粘的，我一抖，它就掉在桌子上了。

妈妈看到我剥了那么多毛豆，高兴极了，夸我是个爱劳动的好孩子!

做家务活时【第四篇】

认知：

情感：

行为：

教学建议。

教材分析：

本课是根据课程标准一、二年级“勤劳节俭”德目中的有关要求设置的。勤劳节俭教育在小学三个年段反复进行，逐步提高。低年级是启蒙阶段，本课是在一年级进行“自己的事情自己做”教育的基础上，培养家务劳动的意识和能力。

课文是一个儿童故事，虽然短小，但涵盖的内容全面，认知、情感、行为方面的要求都能体现，要充分利用课文提炼观点。

2.讲明学做家务活的好处。（1）能学习劳动本领；（2）能减轻家长负担；（3）能培养爱劳动的品质，养成勤劳的好习惯。

第一、细心看。

第二、虚心学。

第三、经常干。

本课设五个栏目。

第一个栏目“说一说”，设在课文前边，起导入  作用。力求达到两个目的。一是通过问学生会做哪些家务活儿，还有哪些家务活不会做，了解本班学生在家务劳动方面的一般情况，以便加强针对性。二是通过学生的回答，渗透家务劳动的范围，为讲“什么是家务活儿”做铺垫。

其余四个栏目均在课文之后，起练习作用。

教法建议：

2.学生是否能够养成做家务的好习惯，不是一日之功，因此，建议教师在本课结束后发给学生一张家务劳动的评价表，让家长评价学生做家务的情况，督促学生养成做家务的好习惯。一周后，请学生汇报劳动的情况，颁发家务劳动光荣卡。

教学设计示例。

认知：

情感：

行为：

教学重点：使学生知道小学生应该学习做简单的家务活。

教学难点 ：使学生懂得为什么要学做家务活。

教育过程：

一、汇报调查结果，导入  新课。

1.教师谈话：

课前，老师请同学们进行家务劳动的调查活动，同学们都调查了吗？请大家拿出自己的调查表，进行一下汇报。

2.学生汇报自己的调查结果。

3.学生谈调查体会。

4.教师小结：

同学们，通过这次调查活动，我们了解到在每个家庭中都有很多家务活，而且在大多数家庭中，承担家务活的主要是父母，父母不仅要工作还要做家务确实非常辛苦。

5.教师提问：

你平时在家里做家务活吗？你会做哪些家务活？

6.教师小结并提问：

你们会做这么多家务活呢，你们可真棒！那么，你们还有哪些家务活不会做吗？

7.学生举例。

8.教师小结：

二、分析课文，讲明道理。

1.请学生分角色朗读课文。

2.教师出示讨论题：

3.学生小组边看书边讨论。

4.学生分组汇报讨论结果。

5.教师小结：

张英平时经常帮大人做家务活，他虽然不会摘韭菜，但她能够仔细观察奶奶是怎么干的，还虚心向奶奶学，她是个爱劳动的好孩子。

板书：经常干仔细看虚心学。

6.教师提问：

请大家想一想，经常干家务活有什么好处？

7.同桌两位同学互相交流想法。

8.学生自由发言。

板书：学本领、减轻父母的负担、养成劳动习惯。

9.教师小结：

经常干家务活，不仅可以使自己学会很多劳动的本领，养成爱劳动的好习惯，而且还可以减轻家长的负担。

三、指导练习，深入明理。

评一评。

1.教师演示课件（教材第35页“评一评”的内容）。

2.请学生读题目要求。

要求内容：下面几位同学的想法和做法有什么不对？如果是你，会怎样想，怎样做？

3.学生分组自选一位同学的想法和做法进行讨论。

4.各小组派代表谈看法。

5.教师小结：

做家务是为了培养自己爱劳动的好习惯，不能怕脏、怕麻烦，也不能从兴趣出发，只有耐心学习，克服困难，坚持去做，才能做好家务活。

过渡语：

老师知道同学们都非常爱劳动，但是有时家长怕你们做不好，不让你们做，比如下面两位同学就遇到了这样的情况。

想一想。

1.请学生打开教材第36页看“想一想”中的图。

2.教师介绍图意：

（1）小青在家中扫地，刚扫了几下，奶奶走过来说：“你扫不好，我扫吧！”

（2）小勇的爸爸正在喂猪，小勇说：“爸爸，我帮你喂吧！”“这活你不会，不用你干。”爸爸说。

3.教师提问：

你在家里遇到过类似这样的情况吗？当时，你是怎么做的？

4.学生思考后用表演的方式来回答。

5.教师小结：

在家里，有时家长不愿意让我们干一些活是怕我们干不好，给他们添麻烦，但是如果总是不去干，是不可能学会劳动本领的，希望同学们能耐心说服家长，认真向家长学，相信同学们一定能学会，而且会做得很好。

做一做。

1.请学生讨论一下，从今天开始，你准备学做一件什么家务活。

2.学生同桌相互讨论后自由发言。

3.教师发给每个学生一张家务劳动评比表，鼓励学生坚持做。

4.教师出示学生家务劳动光荣卡，卡上画着一朵爱劳动的光荣花。

5.教师进行全课总结：

今天我们学习了第八课《学做家务活》，知道了做家务活有很多好处，希望同学们回家后，主动帮助家长做家务活，不会做的，学着做，当你学会一种家务活时，老师将发给你这朵爱劳动的光荣花。老师希望你们能早点戴上这朵光荣花，成为爱劳动的好学生。

板书设计 ：

经常干。

仔细看  学本领、减轻父母的负担、养成劳动好习惯。

虚心学。

做家务活时【第五篇】

我们每天过着衣来伸手饭来张口得生活，我觉得我长大了，该帮妈妈分担点家务。于是，我趁着爸爸妈妈出去得时候，开始了我得a计划，帮妈妈打扫房间。

我走到客厅，拿起扫把，学着妈妈得样子，手拿着扫把，弯下腰，认真地扫起地来，可没扫几下，就已经满头大汗了。我这才体会妈妈得辛苦，我本来想不做了，可是我又是想到：坚持就是胜利。于是我又认真地扫起地来。时间一分一秒得过去了，终于打扫完了客厅，我看着自己扫完后亮晶晶得地板想：妈妈准会表扬我得。于是，我回头一看钟，已经11点了，于是我赶紧放好扫把，来到厨房，使用我b计划煮饭，我洗了锅后，放了几碗米后，我想到妈妈说要洗3次，于是我认真地洗起米来，后来该放水得时候，我记起妈妈说水要放到盖过手面。于是，我放好水后开始煮饭。过一会儿，爸爸妈妈下班回来了，妈妈一看被我扫好得地面说：“今天地是怎样这么干净啊。”我说：“是我扫得。”妈妈说：“我们家得丹丹长大了，会帮妈妈做家务了。”听了妈妈得表扬我心里美滋滋得。我说：“妈妈我还煮了饭，可以开饭了。”妈妈走进厨房一看，说：“丹丹做得饭好香呀，开饭喽！”我们全家一起吃饭好开心。

经过这次帮妈妈做家务活后，我觉得我长大了，长成一个大孩子了。

做家务活时【第六篇】

家务活动是我们日常生活中不可或缺的一部分。它不仅能够让我们的家居环境保持整洁，也能培养我们的责任心和自理能力。最近，因为疫情的原因，我不得不在家做更多的家务活动。这让我重新认识到了家务的重要性，并且让我体会到在家做家务活动的种种乐趣和价值。

首先，在家做家务活动能够培养我们的责任心。作为一个家庭的一员，我们有义务参与家务活动，帮助家人分担压力。每次当我完成一个家务任务时，我都会感到自豪和满足。无论是清洁卫生间，洗衣服，还是做饭，每项任务都需要我付出努力和耐心。这让我明白到只有尽责地完成自己的分内事，才能在家庭中发挥更多的作用。

其次，在家做家务活动能够锻炼我们的自理能力。在家中，每个人都需要承担一定的家务责任。这不仅是为了保持家庭的整洁，更是为了培养我们的独立生活能力。通过做家务，我学会了如何正确清洁不同物品，如何合理安排时间和资源。这些技能不仅在家庭生活中有用，也在将来的个人生活和工作中派上了大用场。

此外，在家做家务活动让我体会到了家庭温暖的感觉。在家中，每个人都能为家庭做一些力所能及的贡献，这种分享和帮助的精神让我们更加团结和融洽。当我看到家人为了共同的目标齐心协力时，我感到家庭的温暖和幸福。在做家务的过程中，我也学会了倾听和理解他人的需求和感受，这使我与家人之间的关系更加良好。

此外，在家做家务活动还能让我们发挥创造力和想象力。家务不仅仅是机械地做一些简单的工作，而是需要我们灵活地运用知识和技能。比如，为了提高家务效率，我会根据任务的紧急程度和复杂程度来制定计划，并通过调整家居布局来提高工作效率。在这个过程中，我不断尝试新方法和新技巧，不断改进与创新。这让我培养了创造思维和解决问题的能力。

综上所述，在家做家务活动让我发现了许多乐趣和价值。它培养了我的责任心和自理能力，也让我体会到了家庭的温暖和幸福。同时，它还锻炼了我的创造力和想象力。因此，我将继续认真对待家务活动，并从中不断汲取经验和乐趣。

做家务活时【第七篇】

晚上吃饱时，妈妈就叫我和姐姐帮忙洗碗，我们很乐意的答应。妈妈先交我们怎么洗碗，妈妈说要先把晚沖一沖，才不会太油腻，就让我们自己洗了。姐姐说我泡泡，你在沖泡泡，可是当我拿起盘子的时候，盘子滑溜溜，一不小心就打了一个盘子，我害怕被妈妈责骂，眼眶红起了。妈妈问我们发生什么事，姐姐将刚刚的事一五一十各诉妈妈，妈妈脸上挂着微笑说：“你们已经表现很好了，下次洗碗可以再小心一点。”

提起做家务这件事情，会使很多小朋友一听到就觉得很烦，甚至想偷懒，可是“家务”是身为家庭的每一份子，都必需做的事情阿！平常上课比较没有空做家务因为大家都很忙，不过我还是有做些小家务例如：洗碗、擦桌子、倒垃圾等，不过到星期五时我们全家会一起打扫房子，让房子变的更舒适更美丽，打扫完之后我们全家就会有一个干净又舒适的房子了。平常要多做点家务让妈妈多休息，做家务不是口说一说就好你要真的去做到，所以知道了吗绝对不可以偷懒喔！

做家务活时【第八篇】

在我的记忆里，有一件事令我终生难忘。

这是一个夏天的早晨，那年我十岁，阳光明媚，而且天气又很炎热，我在家是除了看书，就是写短文，闷都闷死了。突然，我想起了要干家务活的念头。我正想着要干什么呢，这时我听到卧室传来妈妈叫我的声音，我便跑向卧室，到卧室一看，只见爸爸和妈妈穿着整齐的衣裳，妈妈手里拎着皮包，好象有要出门的样子。这下可把我给唬住了，我便疑惑地问了起来：“爸爸妈妈，你们要去哪儿？去公司吗？今天公司不是休息吗？”“对了，爸爸妈妈要去公司有事，你在家好好作作业，写完作业可以玩一玩，但千万别玩火。爸爸和妈妈去一会就回来。你在家好好做作业知道吗？”妈妈又关切又担心地说。我听了之后，做出一副让爸爸妈妈放心的样子，拍拍胸膛说：“爸爸妈妈，你们放心吧，我也不小了，不会有什么事的。”“那爸爸妈妈走了。”经我再三“劝说”，爸爸妈妈还是不放心地离开了。

我关上门，微微一笑，自言自语道：“这可是我做家务的好机会呀！”说完，我就开始行动起来了。我来到厨房，从塑料桶里拿出一块抹布，又端了一个盆，拧开水龙头，在盆里放了半盆水，最后把抹布放进了水盆里，把盆端到了我的卧室里，把浸在水盆里的抹布拧干，便从书橱一个角抹到另一个角，就这样，我抹呀抹呀，转眼就过了半个小时。我抹完书橱之后又擦玻璃，我是先找到一块湿抹布，把玻璃上的那“调皮小精灵”给擦掉了。又用干抹布擦了一下，玻璃上的脏东西都擦干净没有。我就这样打扫了一个多小时，我用手擦了擦额头上的汗，对着刚擦亮的玻璃，欣赏着自己的劳动，会心地笑了笑。

快到十一点了，爸爸妈妈回来了，一进门，只见他俩的眼睛都瞪直了，只听见爸爸妈妈连声夸奖我说：“你能干家务活了，橱子被你抹得亮洁如新，玻璃给你擦得都能照出人影。”我听了以后心里比吃了蜜还甜！

做家务活这件事，我一生都忘不了！