实用手指游戏教案中班样例(通用5篇)

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手指游戏教案中班【第一篇】

1、在理解诗歌的基础上,感受诗歌的画面美和语言美。

2、借助指偶,尝试用“xx是xx的家”的句式仿编诗歌。

3、积极参与仿编活动,体验仿编后的成功感。

多媒体课件,云朵、花朵、小鸟、鱼儿;天空、田野、树林、小河等指偶。

一、开始部分

复习手指游戏《五门开开》、《手指歌》、《数数歌》

孩子们,让我们的小手动起来吧?小手准备。

二、基本部分

1、观察背景图,熟悉诗歌内容。

(1)今天老师带来了一幅美丽的图画,我们一起来看看图画上有些什么?

(2)请小朋友来说一说,你看到了什么?我看到了(天空)。

(3)看到了什么样的(天空)?我看到了(蓝蓝的天空)。

(4)你还看到了什么?我还看到了(田野、树林、小河、幼儿园)

2、帮助幼儿进一步熟悉诗歌中的主要词汇。

老师觉得加上了这些好听的词语,这幅画更漂亮了,我们一起来说一说。

(蓝蓝的天空、广阔的田野、密密的树林、清清的小河、快乐的幼儿园)

3、刚才,我们说蓝蓝的天空、广阔的田野、密密的树林、清清的小河、快乐的幼儿园可都是一个个家呢?那么,它们都是谁的家呢?老师还请来了许多朋友呢?看看是谁?(云朵、花朵、鸟儿、鱼儿)

4、现在要请小朋友来给这些朋友们找家,一边找一边要说出谁是谁的家。为什么?(蓝蓝的天空是云朵的家)

5、完整倾听、朗诵诗歌

(1)他们都找到了家,真是件开心的事呀?老师告诉你们把这里所有的“家”连起来就是一首好听的诗歌了,我们一起来听一听。(师念诗歌)

(2)师幼念诗歌

(3)个别、小组念儿歌

(4)幼儿念儿歌

6、根据原诗歌的结构仿编部分诗歌。

(2)广阔的田野、密密的树林、清清的小河、快乐的幼儿园还是谁的家呢?

(3)现在我要把小朋友说的编成一首新的诗歌,我们一起来听一听。

a、诗歌的最后一句讲的是什么?

b、我的新诗歌已经编好了,你们想不想也来挑战一下呢?

(4)老师为小朋友也准备了指偶,请你先想一想,你想把谁编到儿歌中,想好后,按照老师的方法戴好,在一只手上戴蓝天,田野,树林,小河指偶,等下音乐停,小朋友就要坐好。

a、幼儿自由讲述,互相讲述

b、个别讲述

c、把指偶送回家

三、结束部分

音乐《大中国》

1、我们大家还有一个共同的家,你知道它叫什么名字吗?中国

2、听音乐表演《大中国》。

手指游戏教案中班【第二篇】

1、学习用大拇指、中指、小指印出小蚂蚁的外行特征,对手指印画感兴趣。

2、尝试进行想象添画,培养幼儿喜爱小动物的情感。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、根据色彩进行大胆合理的想象。

1、红、黄、蓝等颜料。抹布每组2块,背景图每组一张。

2、蚂蚁课件。

3、实物展示仪。

一、手指游戏。

师:小朋友好,我们都有一双灵巧的手,今天我们一起玩几个手指游戏吧。

1、开门。

2、小鸟飞。

3、我会变。

师:手指游戏真有趣,有一位客人也想过来玩玩呢!

二、看蚂蚁课件,了解蚂蚁的身体构造。

提问:看是谁呀?蚂蚁的身体有几部分组成?头上有什么?身体下面有什么?几条腿?

再仔细看看蚂蚁身体各部分的大小一样吗?哪部分最大?哪部分最小?

三、欣赏蚂蚁绘画图,找出绘画方法。

师:看,一群小蚂蚁走来了,它们要去干什么?(幼儿想象)

你们知道这幅蚂蚁的图画是怎么画成的吗?对了,是用我们的手指印画成的`。

四、幼儿示范画。

师:来,谁来用你的小手试一试呢?(幼儿一边印,教师一边讲解过程。)看这只小蚂蚁怎么样呀!

五、幼儿绘画,教师提出注意事项,并进行个别指导。

1、印画时颜料不要蘸太多,印完后要檫干净。

2、想好用哪几个手指印小蚂蚁。

3、印好后手不能抹,大家一起商量你们印的小蚂蚁在干什么?

六、评价作品,表扬鼓励画面布局合理,动态不一的作品。

参观其余组的作品,并把图画编成一个故事。

手指点画是幼儿绘画活动中常见的一种形式,小朋友对直接用手指作画兴趣浓厚。此活动选择小蚂蚁为作画对象,因为手指与小蚂蚁的形象结合巧妙,适合点画这一绘画形式。活动过程中,通过引导幼儿观察电脑课件,帮助幼儿了解小蚂蚁的身体结构,并在观察比较身体结构大小的同时,幼儿自己探索出用大拇指、中指和小指来点画的过程,感觉自然、生动。就是在幼儿合作作画时,幼儿的合作性欠佳,有待于老师的积极引导。

手指游戏教案中班【第三篇】

1、能够知道手指可以变化出许多东西,并能从中感受到变化的快乐。

2、通过亲子游戏,培养幼儿与家长的感情。

3、发展幼儿的动手能力。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

牙刷、叉子(实物);兔子、小花猫、老虎(玩具)、小苹果。

爸爸抱着宝宝坐在垫子上,妈妈坐在宝宝的对面,妈妈的身后藏着实物。

1、妈妈伸出手指,念着儿歌:一根手指一根手指,转转转,变成小牙刷,刷刷刷(妈妈从身后拿出小牙刷,做刷牙的动作;爸爸轻轻地抓着宝宝的手,用一根手指跟妈妈做同样的动作)

2、妈妈伸出两根手指念着儿歌:两根手指两根手指,转转转,变成小白兔,跳跳跳(妈妈从身后拿出玩具小兔子,爸爸抓着宝宝的手放在宝宝的头上,做小兔子跳的动作)

3、依次内推:三根手指、四根手指、五根手指变化出小叉子、小花猫和大老虎。

4、妈妈把玩具放在宝宝的前面,妈妈念着儿歌让宝宝选出相对应的物品(爸爸帮忙)

5、爸爸把玩具放在一旁爸爸妈妈和宝宝围成圆圈,爸爸和妈妈念儿歌,爸爸妈妈宝宝做儿歌里的动作。

1、妈妈说着儿歌,宝宝独立完成儿歌里面的动作。

2、宝宝做对动作,爸爸给宝宝一个小红苹果做为奖励。爸爸和妈妈都把大拇指送给宝宝。手指游戏儿歌一根手指一根手指转转转,变成小牙刷,刷刷刷;两根手指两根手指转转转,变成小白兔,跳跳跳;三根手指三根手指转转转,变成小叉子,叉一叉;四根手指四根手指转转转,变成小花猫,喵喵喵;五根手指五根手指转转转,变成大老虎,阿呜叫。

轱辘辘转转转

1)学习侧身滚动的动作,发展孩子身体的协调性

2)体验滚动带来的快乐

3)了解西瓜的一些特征

大西瓜一个

1)出示西瓜,请幼儿观察,说出西瓜的颜色、形状、大小等

2)听,西瓜宝宝在讲话,引出儿歌:“我是一个大西瓜,绿绿的衣裳真漂亮,圆溜溜呀胖呼呼,走起路来轱辘辘。”

3)幼儿跟念儿歌,边念边滚动西瓜

1)儿歌里说大西瓜走起路来怎么样的?请一个幼儿学一学西瓜走路的样子

2)教师和幼儿一起念儿歌,边念边做动作,念到“走起路来轱辘辘”时,我们一起滚动

3)幼儿练习侧身滚动,教师观察幼儿的动作

4)西瓜宝宝说,你们刚才滚动的样子不是很像它走路,请一个滚得好的幼儿示范(或教师自己示范)

5)按要求幼儿练习侧身滚动,

6)请滚动动作不是很好的幼儿再滚一次,提醒幼儿双手抱臂,

7)大家一起滚一次,注意动作准确。

1)你们今天学本领学得很好,老师请你们吃西瓜,好吗?

2)请幼儿洗手,教师洗西瓜,洗手准备切西瓜

3)切开西瓜,请幼儿观察,红红的是什么?(瓜瓤)绿绿的是什么?(瓜皮)黑黑的是什么?(瓜子)

4)幼儿吃西瓜,瓜皮扔到垃圾桶。

手指游戏教案中班【第四篇】

1、通过游戏,感受亲情教育。

2、初步训练手指的灵活度。

3、通过游戏,感受手指睡觉的乐趣。

重点:说到哪句话出哪个手指。

难点:伸出无名指。

活动方式:集体和个别结合进行

活动准备:提前进行关于手指名称的谈话。

提问:小朋友,你们知不知道五只手指的名称?(幼儿随便说,不一定能说对,但没关系。)

1、带领幼儿初步认识“儿歌”中的手指名称:大哥哥、小妹妹、小弟弟、你、我。

引导语:手指一家给小朋友们带来了一个好玩的手指游戏,想和小朋友们一起玩呢!

2、幼儿学习手指游戏,师做示范。

手指游戏内容:

大哥哥睡了(伸出大拇指),

小妹妹睡了(伸出食指),

小弟弟睡了(伸出中指),

你睡了(伸出无名指),我睡了(伸出小指),

我们大家都睡了(双手合璧装睡觉)。

铃声响起……

大哥哥醒了(打开大拇指),

小妹妹醒了(打开食指),小弟弟醒了(打开中指),

你醒了(打开无名指),我醒了(打开小指),

我们大家都醒了(打哈欠)。

3、重点指导:伸出无名指。

4、幼儿自由练习,教师重点指导能力弱的幼儿。

5、幼儿以表演的形式进行展示。

“xxx小朋友眼睛一直看着老师,跟着老师一起做,手指非常灵活,做得可棒了。”

这一游戏的特点是将手指的名称拟人化,帮助幼儿能够很好的记忆,在口述的过程中有亲切感。其实我觉得孩子们交流中最原始也是最重要的一点:简单,明了,通俗易懂。我相信在以后的教学中我会更加重视平淡、简单的交流方式,强调创新,因为作为教师的我们永远只应该用孩子的眼光去看待世界。

手指游戏教案中班【第五篇】

1、通过学习基本的手指指型,能跟随老师正确做动作。

2、感受手指谣的乐趣,感受手指谣中谦让的品质

1、玩手指游戏引题。在游戏中渗透数数教育:先请幼儿猜测手指组合象什么,在数数用几个指头变的。

老师:绕绕绕、绕绕绕,我的小手变成什么?

幼儿:绕绕绕、绕绕绕,我的小手变成剪刀?(幼儿根据手指组合形状进行猜测与模仿)

(变出小兔子,孔雀等形状)

2、那小朋友猜猜这个是什么小动物?(手指做出狐狸的样子)

3、今天老师用手指表演一段手指谣,小朋友听听手指谣里说了些什么?

4、让我们一起学习这首手指谣。一句一句的教,小朋友们跟着做

5、有的小朋友已经学会了,我们让这些已经学会的小朋友表演一下

6、弟弟表演一遍,妹妹表演一遍,我们看看是弟弟表演的好还是妹妹表演的好。

(男孩女孩分组表演)

1、评价

2、总结

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