2024年一路阳光一路爱作文4篇
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一路阳光一路爱作文篇1
一路阳光一路爱
——五年级六班张路悦
窗外阴沉沉的，淅淅沥沥的下着小雨，似乎在告诉我：今天会有什么不好的事情发生。
果然，一到学校，老师就宣布了上次测试的成绩。我破天荒的考了一个“72”，那红灿灿的分数像一把小锤，重重的，一下一下的打在我的心上，就连窗外的小雨也在无情的嘲笑着我。我沮丧极了，心情低落到了极点，整个上午，老师讲的什么，我一句也听不进去。
拖着沉重的步伐走出学校，不争气的“金豆豆”流了下来，我抬头望望天，希望眼泪能够回到眼眶里，却不知道太阳何时爬上了天，暖洋洋的阳光照在身上，使我的心里好受了些。低下头，只见妈妈在向我挥手。我挪着脚步，慢慢的走向妈妈。
“你怎么了？脸色很差啊！”妈妈的脸上写满了关心。“我„我„我考试考差了。”我红着脸，吞吞吐吐的说。
妈妈大吃一惊，眼中闪过一丝惊讶。“怎么会呢？你从来都没有考过这么差的分数啊！”
我低着头，小声的说：“我„我也不知道。”
“没关系，每一个人都会有马失前蹄的时候，不要灰心了，失败乃成功之母，你下次一定能成功的！”
妈妈的话犹如一道阳光，照进了我的心房，心底的悲伤被阳光扫除的干干净净，爱和鼓励也不知道什么时候悄悄地溜进了我的心房。
妈妈牵着我，走出“家长墙”，我看了一下我的同学，他的妈妈正怒气冲冲的指责他呢！我再看看妈妈，妈妈的脸像大理石一样平静，在阳光的照耀下“闪闪发光”，我为我有一个好妈妈而自豪！
“妈妈，谢谢你！”我紧紧拉住妈妈的手，心中的暖流像大海的波涛一样，一层一层涌向远方。
回家的路虽然十分短暂，但是，因为一路有爱，所以充满阳光！
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一路阳光一路爱作文篇2
一路与爱同行
——江西省德育事迹材料
尹嫦娥，女，35岁，永新县永安中学语文高级教师。语文学科带头人，一直担任班主任工作，她以渊博的学识培育人，用高尚的品格塑造人，以无私的爱心感化人，彰显了人民教师的优秀品质。
尹嫦娥同志自1994年7月毕业以来，一直在教育教学
第一线勤奋工作。她是一位政治上过硬、工作上务实、教学上创新、科研上奋进的老师，也是一位令人敬佩的德艺双馨的好老师。她爱岗敬业、教书育人、为人师表，连续六年的考核均为“优秀”等次，每年的师德考核均为“优秀”等次。
一、春风化雨、爱生如子
“随风潜入夜，润物细无声”是她班主任工作成功的法宝。她深深地爱着她的每位学生，尤其是生活上有困难的学生，她总是给予慈母般的关怀。
记得2006届一位女孩叫江珊，父母离异，她随年迈的奶奶生活。家庭的变故使她内向自卑敏感。细心的尹老师从学生登记情况表上得知后，及时找她谈话聊天，询问学习生活情况。一次感冒发烧，同学都围着她嘘寒问暖，端茶送水，她却不理睬，同学很委屈告诉尹老师，尹老师单独带她到诊所看病并询问原因，原来她想妈妈了，尹老师立即允诺做她的“干妈”。江珊同学带着疑惑的眼神看着老师，既而哽咽起来……从此，她有了一位年轻“妈妈”，她学习认真吃苦。初三中考，她以优异的成绩考入禾中实验班，她说，虽然家庭拮据，但她会带着“干妈”的爱坚持读下去。她还教过这样一位学生，孩子很聪明，因为爸妈打工在外，他和姑姑生
活一起。父母的离开，姑姑的溺爱导致孩子学习不好，一次，而且贪吃贪玩。一次，学校组织学生订报，其余孩子都非常踊跃，纷纷选择自己喜爱的报刊杂志，并迅速把钱交给了老师，惟独他没有订报。难道是家长不支持吗？细心的她马上打电话同家长取得联系，家长感到非常惊讶，明明给了他订报的钱呀。她先安慰家长不要着急，然后利用放学的时间悄悄地把他叫至办公室了解情况。原来他把订报的钱用来买了吃的。姑姑得知情况后生气，还打了他一顿。讲了实话还要挨打，就从这次以后他学会了不诚实，但还是静下心来教育他要做个诚实的孩子，并把孩子不诚实的事告诉了家长，粗暴的家长又将他一顿打。本想及时和家长取得联系，共同教育好孩子的她，没想到孩子眼里，老师成了最喜欢“告状”的人，他开始变得有些叛逆，不愿意接受老师的意见了，看样子得改变一下教育方法了。过了不久，班上不断有同学向她反映，放在书包的钱不见了。放在包里的钱不翼而飞，肯定有问题，她开始悄悄调查。她发现他近日做课间操总是请假，干嘛呢？原来趁机拿同学的钱！等她搜查完后，她装作若无其事的样子，抚摸他的头，亲切地叫到一旁，语重心长地对他说：“孩子，你很聪明，我很喜欢你信任你，你有什么心理话跟我讲好吗？”只见他眼泪哗哗落下来。“我拿同学钱了，买了玩的和吃的。”“你一共拿了多少？”“二十元。”“今天这事我替你保密，谁也不告诉。” “真的？”“但你要改正。”“一定！”后来，他成了一位诚实而又好学的孩子
从教以来，尹嫦娥同志把爱的阳光洒向她的事业和她的学生。她始终坚信“没有爱就没有教育”的理论，并一直把这理论贯穿于她的教学工作生涯。她虽没有惊天动地的壮举，却用平凡而崇高的“爱之光”，照亮了一片清纯的天地。学生的评说是对尹老师最好的褒奖：王娜说自卑多疑的性格是在老师的关心下，变得开朗自信。刘俊说，我家贫困，老
师给我困难补助，让我回收班级废瓶子，把钱给我改善伙食，她总是告诉我凭劳动赚的钱，不要自卑。李玉琪说考试压力大，老师总是鼓励我。罗明说他的游戏隐是在她的教导感召下慢慢改掉的……。她既关心学生的学习，更注重学生的品德培养。她常教导学生“做人要宽容，做事要认真。”遭遇误会和不解应有“退一步海阔天空，忍一时风平浪静”的胸怀。现在班上有位学生，不光成绩优异，品德更令人折服：一次，他值日擦黑板，班上一位调皮的学生趁其不注意上前脱他的裤子（好在他的皮带系得紧，没能脱下），他当时脸红得像关公，其它同学猜肯定他要揍那“小子”，但他没有！他只是捋好裤子，既不言语更不出手，默默回到座位上，像没发生任何事一样的冷静，在座的同学们都唏嘘一片，后来他的“宽容”行为影响了不少同学：同学之间因小事而计较的现象少了，因误会而产生隔阂的情况少了，学习上竞争团结合作，生活上互相关心帮助。此后的班级真正成为了一个优异的班集体。这都得归功于尹老师的“爱心”教育。
二、爱岗敬业，甘于奉献
她爱岗敬业，淡泊名利，甘于奉献。对学生满腔热忱，对工作兢兢业业，全身心投入到教学事业中去，用行动诠释着师德师风的真正内涵。16年来，她连续多年担任初中班主任的工作，前年，老毛病阑尾炎又犯了，那天，正值期末考试监考，豆大的汗珠冒出，脸色铁青，她以为可以撑完这堂语文科的考试，后来住院手术。学校领导劝她趁机多休息些时日，但她休息半月后，又毅然地站在讲台上。尽管她脸色还是那样憔悴。班上孩子知道后，有些感动的哭了。她虽然身体差，经常拖着疲惫的身子却把工作完成得井井有条，这和她勤勉踏实无私奉献的精神分不开的。2009年，永新县委、县政府决策，于县城北边设立一初中（永安中学），以减轻县城孩子上学难的困扰。尹老师响应号召，她和她禾川
中学带的实验班一起搬入永安中学，作为永安中学第一届初三毕业生，她又是好班的班主任，无疑又给她瘦弱的肩加上一副重担。但她毫无怨言，默默工作，踏实带班，硬是给挺下来，2010年的中考，取得交口称赞的好成绩：尹逸轩同学以664分获中考状元，王如意同学以654分列居全县第二，班上54人全考取重点高中！对面荣誉和鲜花，她显得那么淡定和从容。2011年，她又踏上班主任工作的新征程，接着做七年级实验班的班主任，又要三年才结束的征程，三年，说长也不短，一千多个日日夜夜，班主任繁琐的事务又要让她来学校是最早的一个，回家最晚的仍是她了。多年来，不管是接手平行班还是实验班，每一个班级都能在她的教育引导下重现生机，奋发向上。她用无私宽广的胸怀对待每位学生，对待工作中的任何事，在平凡的岗位上镌写一段不平凡的故事，体现一名教师的高度责任感和良好的师德师风。多年来，笔墨春秋，书写了她教书育人的喜怒哀乐；讲台岁月，浸透了她不懈追求的挚爱深情，演绎着一个个平凡却又动人的情景；严冬里她和学生共战风雪，深夜中常见她独自回家的身影，校园里常传来女儿呼唤妈妈的声音，魏书生老师常说：对工作的热爱可以创造奇迹，可以使人以苦为乐，看到严冬后面的阳春，病木旁边的鲜花和芳草，体味到劳作的甘美，享受成功的温馨。在教学、班级管理上，尹老师赢得了师家长的好口碑！
三、勤奋好学，勇于创新
尹老师怀着对工作、学生的热爱，深知自身学习的重要性。她不仅要以人格的力量感化学生，还要有渊博的学识折服学生。她闲暇之际，潜心学习，苦读专业知识，《唐诗杂论》、《宋词鉴赏》、《明清小说导读》、《诗经与楚辞》等书她常研读并积累。教学业务上，她勇于创新，积极参加课程改革，吸收先进的教育思想，更新教育理念，探索教育新路。
2006年参加全市的语文课件制作大赛被评为一等奖，2007年撰写的论文《一堂另开生面的活动课》发表在《吉安教育》上，2008年参加全市的说课、写作大赛荣获二等奖，2008年申报的课题《作文的写真写实技巧》已验收合格，同年被中国教育学会评为“全国优秀实验老师”称号，2009年撰写的论文《〈皇帝的新装〉创新教法》获全国优秀科研成果奖。2010年被评为永新县语文学科带头人。连续多次被评为“优秀班主任，优秀教师”的称号。尹老师以其高远志向和锲而不舍、求真务实的精神激励着学生和身边的人，受到老师与学生的好评。
一路有爱同行，尹老师的教学之路走得辉煌而绚烂。她爱工作，爱学生，爱读书，一路走来，一路风景。她也理解陶行知说的“德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问的本领，也无甚用处。没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。”的深刻内涵，她用德育人，以德化人，落实“名副其实的教育，本质上是品格教育”的做法，尹老师是有学识魅力和人格魅力的老师：因为“爱”常驻在她内心深处。
永新县永安中学
二0一一年五月
一路阳光一路爱作文篇3
有爱一路相伴
一直以来想写点东西，表达对哥嫂的感激之情，几次动笔却不知从何谈起，哥嫂对我的关爱太多，使我这个家中老小像掉进蜜罐一样，被甜蜜幸福包围。哥哥大我九岁，是家中兄妹中的老大，从童年到成年，从年轻到不惑，哥嫂的关怀始终相伴。
小时候，在地里干活，掰玉米捯玉米棵，哥哥一边干活，一边给我讲故事，比如《阿里巴巴和四十大盗》、《芝麻开门》在那时是最动听最具吸引力的故事，庄稼收获完我们就用地板车往家里拉，哥哥用绳子一头系在车上，一头套在肩上，双手用力驾着车把，我则用一根绳子在前面拉着，这时哥哥就大声唱着那个时代的流行歌曲，《我的中国心》、《走在乡间的小路上》。遇到下坡的时候，哥哥就让我坐在车上，听着他的歌声，和他在一起干活总是很快乐的。哥哥每次讲的故事都不一样，我很好奇他那些好听的有趣的故事是从哪里来的，他说从书上看的，等你长大了，也会看很多书，读很多故事。于是渴望上学读书的种子便在我心中深深地埋下。
我上初中时，哥哥大学毕业分配了工作，哥把我安置在他单位分的房子里，晚上经常辅导我做功课。有一次晚自习，我回家晚了，哥哥冒着寒风，踏着厚厚的积雪去学校找我。学校的大门已经关闭，哥哥爬上铁栅栏门，跳进去，找到班主任问明情况，急匆匆赶回家，见我已经回来，便放心了。可是他的衣服被铁栅栏门刮烂了，手心也被划破了一道很深的口子，鲜血染满了整个手掌，很长时间都没有愈合。
夏天的雨水真多，泥泞的道路上学时总是深一脚浅一脚，嫂子给我买了一双漂亮的红雨鞋，这在班里可是第一个有雨鞋穿的，好奇的同学凑过来瞅瞅、看看、摸摸，羡慕不已。其实他们羡慕的不只是我漂亮的红雨鞋，更是我有一个善良可亲的好嫂子。每到周末，嫂子就在院子里，用搓衣板洗衣服，也包括我的，看着嫂子劳累我心里也很过意不去，就把脏衣服叠整齐藏起来，不让她洗，可是，每次嫂子还是能找出来，给我洗干净。
初三时学习任务重又是长身体的时候，除了一日三餐嫂子还经常买一些水果、面包、方便面放在我的书桌旁。见我吃没了，嫂子总是又悄悄买来放好。后来我和老公说起来，他总是羡慕加崇敬地说“嫂子真好，你真幸福，俺那时饿了就在宿舍就着凉水吃咸萝卜条，越吃越饿，肚子涨得咕噜噜地响，自己都听得很清楚。你太幸福了！”
三年后如愿考上了中师，嫂子给我买了一双高跟皮鞋，穿上它，觉得自己长高了好多，心里美滋滋的。开学时哥哥亲自去送我，帮我布置好了宿舍的床铺，又领我认识了班主任，熟悉了校园的环境，然后带我在县城餐馆吃了一顿大餐。那是我第一次离开家，第一次在餐馆吃饭。
中师课程多以专业课为主，从没接触过音乐课的我，学起来相当吃力，连do re mi都不认识，又如何能听音、识谱、弹曲子，班里只有一架破旧的风琴，内向的我很少能抢到练习机会。一到视听练耳课，就是我的灾难课，风琴老师的训斥使我产生了放弃中师，回来上高中的念头，哥哥知道后，苦口婆心的劝我，第二天一架崭新的电子琴摆放在我面前（后来才知道那架电子琴一百八十多，而哥哥当时的工资只有七十元）。有了电子琴，我的专业课有了很大进步，并且能在校园庆元旦晚会演出。中师第二年，我认识了海伦，她在学习英语函授，经她的介绍，我很快喜欢上了英语。想象着能像姐姐那样成为一名英语教师成了我的奋斗目标，买来了英语课本，可是没有收音机，哥哥知道后，很快给我买来了一台袖珍收音机，每天室友们忙着编织毛衣，我则收听广播函授的空中课堂。中师毕业的同时，山东广播大学英语专业毕业证书也一同收获。海伦分配在了镇中学当英语老师。而我则分配在幼儿园，就在我感叹所学无用时，哥哥说“艺多不压身”，这话在多年后得到了证实。98年以后幼儿园陆续引入海尔英语、阳光英语、快乐英语课程后，我都能轻松胜任，我的《cut the watermelon》、《what’s the first one?》在全国幼儿英语游戏设计大赛中获得二等奖并收录到游戏集锦里。
后来成家了，哥哥嫂子还是一如既往的关心着我们，孩子一个小小的感冒，嫂子都会买许多好吃的过来看望。最近买楼，我的经济压力较大，哥哥说“有困难找我。”嫂子说“买楼是为了更好地享受生活，别因此降低了生活质量，该吃吃该喝喝。有困难只管开口。”我时常被哥哥嫂子感动着。
在生活的道路上有哥哥嫂子无私的支持和关爱相伴。记住你们的好，拥有一颗感恩的心，时刻温暖着我，谢谢，谢谢您们。
一路阳光一路爱作文篇4
在书店看书的时候，发现了这样一本书《一路有阳光》，于是饶有兴趣地拿起来阅读，但却被其中的文字深深感动。
是的，读完这本书，感悟颇多。这本书或许是散文，因为它带有文字流畅，明了于理的特点，如同涓涓清流注入我们的心灵，触动着我的心弦。那美妙的语言更像包含灵气的音符轻轻地滑过心头，引领着教育的有心人走进孩子的内心世界，这本书极富阅读美感，每一个情节都是绝美。此外，这本书又像报告文学，率真的故事彰显着人性的哲理。在这里，我们可以欣赏到教育的美妙，成长的幸福。《一路有阳光》慢慢翻阅着，它散发着淡淡的墨香，让我冷静，让我感动。
bright光
一路有阳光
从这本书中，我深刻了解到，她——刁荣普是成都市磨子桥小学的校长也是本书的作者。只因心中有爱，心中有阳光，从而走向了阳光教育的道路。她是成都市磨子桥小学的校长，是一个永不放弃希望，永远不放弃任何一个孩子，是一个愿意一天又一天，热爱而虔诚地度过，平凡而又认真地度过，全身心地拥抱孩子的人，是一个愿意做孩子眼中笑得可爱的“小松鼠”,愿意做在寒冬温暖小手的“大暖炉”,愿意做天天伫立在晨风中给每个人带来微笑的那一面“飘扬的旗帜”的人，她是一个每天会最早到学校门口送给每个孩子一个微笑，会弯下腰倾听他们说话，会与他们一起捡起每一个“快乐”的“校长阿姨”,是一个在教师的心中，她是每天会给老师们一次温暖的握手，是让人愿意亲近的“校长姐姐”;在家长的心中，她是一位可以促膝长谈，值得尊敬和信赖的朋友；在同行们的心中，她是一位有品位，有魄力，执着追求教育理想的教育者。
是的，是她提出了“阳光教育”的教育理念，在这本书中，写着：“阳光并不仅仅指脸上有灿然的笑容，它源于内心的一种感悟，也源于内在的一种积淀，更是因为对人生的一种个性化的解读；管理重在入心，把水浇到根儿上，把工作做到心上；情是动力，给行为擂鼓助威；情是火焰，能融化偏见的寒雪坚冰；接着，这本书的几句话深深触动着我：生命，离不开阳光的沐浴，离不开教育的滋养；没有教育的阳光，生命之花，必将枯萎；没有阳光的教育，心灵之地，必将荒凉。从这几句话中，我可以感受到这个教育者是如何渴望把阳光普及教育，让教育充满阳光的心情。
泰戈尔说：外在世界的运动无穷无尽，证明了其中我们可以达到的目标，目标只能在别处，即在精神的内在世界里。
她说：”在那里，我们最为深切地渴望的乃是在成就之上的安宁。“这本书为我们带来了一个怎样美好的世界呀！这个世界为我们展现了一幅怎样美好的生命状态和生活样式啊！这种美好而高品质的生活状态背后又是一种怎样高贵、光辉的人性和怎样高尚博大的胸怀啊！是的，这是一个阳光流溢的教育世界，这是一种有着丰富意蕴的阳光精神，这是一种积极向上、充满希望和力量的阳光文化。
我为这种阳光教育思想而感动着，为里面的学生和老师感动着。因为，从刁荣普的身上我得到了阳光教育的诠释：是引导师生形成阳光般积极的生活态度，促进师生身心健康和谐发展，通过一系列以人为本的”阳光环境“的打造和”阳光策略“ 的实施，形成以”阳光“为核心的校园文化，实现学校精神灵魂的升华和品位的提升，提高师生的校园生活质量。
”阳光与生命同在，我们追求阳光，在努力营造阳光环境，在创造一个温馨、和谐、诚信、宽容的校园氛围。我们也用双眼去发现，用心去体会，其实，阳光就在每天的每件事中，阳光就在每一个细节中，阳光就在生活的每一部分中，阳光就在每一次的努力中，甚至在每一次的磨难中。不论发生了什么，不论面对什么情况，我们每个人心中都充满阳光，我们每个人脸上都始终洋溢着阳光般的笑脸。……人生时常会处于‘塞翁失马’的阶段，不要紧，这只是过程。一旦超越了这个阶段，就到了“焉知非福”的境界；“阳光”让我们互相取暖，互相照耀，让我们相依相伴一路走来。“阳光”这个话题，让我们做教育更有信心、更有希望、更有力量。“这些话无不让我深受鼓舞着。
是的，在现实社会里，在物欲至上的热流的推动下，在快餐文化大潮的侵袭下，在这个人心浮动奔腾的年代，校园仿佛不再是人类精神的圣地。此时，我们需要它，需要阳光教育。它告诉我：”安静的心才听得见花开的声音，安静的心灵才感受到生命的拔节，安静的心灵才能生长出思考的大树，安静的心灵才能结出丰硕的果实。“、”宽容是人性最温暖的光辉，教会了我们怎样以宽之心待人，以宽容之眼看事“,”每个人身上都有太阳，只要让他发光“,”赞美，一道漂亮的阳光“,”阳光撒满每一个角落“,”自己心中有阳光，才能照耀别人“.它让我们懂得了，课堂上谁也救不了我们，课堂上谁也管不了我们，惟有我们自己。
日复一日，年复一年的教学，打磨着教师的耐心，消耗着教师的热情，冲淡了教师的爱；但这本书却说：我们应该是阳光老师，阳光洒满每一个角落，赞美诗一道漂亮的阳光，管理也需要阳光，要构建阳光话语系统，让爱的阳光随着学生成长，让爱的能量化成知识的圣火，点亮人生的希望，让充满爱的教育成为旗帜，让智慧的、人性的、爱的阳光伴随着一代又一代人的成长。
最后，《一路有阳光》让我明白：阳光教育是一条河，教师是源头，学生是活水，九曲回肠，潮起潮落，荡漾出文明的开端，科学的成果。
所以，这本书是一本值得我们研读的书，特别值得老师等教育者来深读，我们是否能够实现阳光教育？我沉思着，我也沉默着。
所以，让我们阳光为伴，守住心灵的阳光，用爱心去播撒阳光，用头脑去思考阳光，用脚步去追寻阳光，用心去感悟阳光。
所以，应让教育”一路有阳光！“.这本书使我的学习和奋斗的疲倦、不快、浮躁离我渐行渐远，我任着思绪在不停的翻阅中漂浮……
是的，没有太阳，就没有日子的温馨；没有雨露，就没有五谷丰登；没有水源，就没有生命；教育如果没有爱，那么心灵之地必将荒凉。在《一路有阳光》这本书，充满智慧的句子”笔笔皆是",闲暇时你也来感受阳光的沐浴吧！