实用师德师风演讲稿范文幼儿园汇聚汇总5篇
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师德师风演讲稿幼儿园【第一篇】
亲爱的朋友们,您喜欢花儿吗?有人说:“花是自然界的灵物,它给人以生机。”古有“踏花归去马踢香”的美句。走在世园会的花海里,放眼望去,一片片的,花团锦簇、万紫千红、争奇斗艳、馨香馥郁,真可谓花色迷人啊!!
偶然间,朋友送我一盆杜鹃花,它素有“花中西施“的美誉,抱来时它花繁叶茂,绮丽多姿,摆在厅中,真的给家添了几分春色和生机!对此花我甚是精心,天天浇水不断,日日喜爱不行。然而不过半月,花儿便凋谢殆尽,一月过去,它便香消玉陨了,看来无论是我怎样补救也无济于事了!哎~~~~~~~~甚是伤心,不免感叹做个园丁好难!
园丁们,我更是羡慕你们,你们个个都是养花的能手,因为有了您,祖国的花园才这般艳丽,神州大地才充满春意!多年的工作,使您深深的恋上了祖国的花儿,你爱花,赞花,懂花,痴花!多少个日日夜夜,您为花而泣,多少个岁岁年年,您盼花儿开,不知不觉间,白发偷偷爬上您的双鬓,皱纹不请自来的长上了您的脸颊。可爱的老师呀,您辛苦了!!
有位老园丁告诉我,游人看花论片,而他看花是论朵。那是因为要侍好一个花葡,就要爱这里的每一朵花,甚至要爱到这个花葡里的每一棵草。无论它是花王牡丹,还是一棵青青小草,是它们一起组成了这片绚丽多彩的花海,少了它们哪一个,这花海都是不美的了!
走在花海中,我无意间发现了几棵黄色的草,与整片的美确实有些不搭调,刚想去拔掉它,被老园丁叫住,它告诉我,那是他刚栽下的玫瑰花儿的苗,在有一月,它便也将成为这片花海中最夺人眼球的红了!
又是一年春来到,柳絮满天飘,亲爱教师朋友们,快快打开您的窗子看吧,这满园的春色,这满园的桃李,都在向您敬礼。
是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您,老师,我亲爱的老师。您是一位伟大的园丁!您是我们永远要歌颂的园丁,看这遍地怒放的鲜花,哪一朵上没有您的心血,哪一朵上没有您的笑影。
亲爱的教师朋友们,让我们共同携手,共同努力,让祖国的花儿开的更香,更艳!!
师德师风演讲稿幼儿园【第二篇】
尊敬的领导,教师:
大家好!今日我演讲的题目是《只要心中有爱》。
我试着以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门,我成功了。爱心让我发现,每一扇门的后面,都是一个不可估量的宇宙;每一扇门的开启,都是一个无法预测的未来。讲台下,我所应对的不止是几十双求知的眼睛,而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋。
我是20xx年十二月十七日开始做班主任的,一听这个日期,大家就会明白这不是一个正常的上任时间,对,我是接了别人的班,实在点讲,我是接了一个烂摊子的。当时班上接连发生了几件恶性的事件,比如学生当堂顶撞教师,教师教育学生发脾气拍桌子,学生就当着教师的面,拿凳子把课桌砸个稀巴烂,然后和班主任在走廊里大喊大叫。这就是我接班时的大体情景。两年后我离开的时候,这个班是全校自主管理的样板班级。
爱的力量是如此巨大,我用爱留下了一串串坚实的脚印,孩子们的骄横、多疑、自私和冷漠少了,班上出现了团结友爱,互帮互助的好气象。同学们比学赶帮超,师生间谈笑风生,平等互助,在师生的共同呵护下,我们班成了一个学习、生活和成长的乐园。20xx年春季,教师优质课比武,初中部36个班级,12节优质课,7个参赛教师选用了我班上的学生上课。20xx年5月,我们第一个拿到了“免检班级“,之后又评上了唯一的“样板班级”。
我永远记得这个日子,农历20xx年2月4日,星期五。那天是我26岁生日,当天正好轮到我休息,一天下来,接到几个朋友的电话,尤其是父母的电话,心里多少有点想家,可晚上6点半,还要到班上带晚自习,心境比较低落。低着头,推开教室的前门,原本安静的教室里突然听到一声“预备,起”,我抬起头,看到全班48个孩子手打着拍子从座位上站起来,齐声唱着“祝你生日欢乐”,祝福写在他们带笑的眼神里,关爱写在他们绽开的笑脸上,我的眼睛慢慢变得模糊,模糊,直到歌声唱完,一声“老刘,我们爱你,生日欢乐”!我的泪水控制不住地流满了脸颊。
教师们,没有教不好的孩子,短短4年的教书生涯,让我感受到了真爱的无价,教育孩子的同时我教育了自我。自从当上了班主任,我的人生观得到了彻底的转变和升华,我再也不觉得“爱学生”是口号,是肉麻,是虚伪,我深深体会到爱学生那是超越了亲人和朋友的人间真爱!
之后,我离开了我的学生,原因是什么?仍然是爱,当时我认为我已经把全部给了学生,我已不能再超越自我,不能把我可爱的学生带入更高的精神境界和意识层次,我感到一种误人子弟的害怕,我应当举贤让能,在跟校长长谈后,我绝然地拒绝了真心地挽留,离他们而去!当时我是那么难受,真正尝到了忍痛割爱的滋味,最终一次关上我所熟悉的教室的门,任凭泪水无声的流进嘴里,那种苦味,至今我记忆犹新!
此刻看来,离开他们很傻,很错!孩子们并没有因为我的离开而得到更好的教育,相反,我离开后,孩子们因为整天对我的思念和依恋而影响到学习,不肯理解新的班主任和新的管理方式,很多人生活在过去里,我离开后的第三个月,学校举行冬季运动会,在运动会结束前的半个小时,他们就以决对的优势把第一名稳稳拿下,有一个孩子写下了这样的喜悦走到广播站,并要求亲自读:“祝贺24班荣获20xx年冬季运动会第一名,在此,我们最想对千里之外的刘志超教师说“老刘,我们没有让您失望!你的孩子们永远都不会让你失望”,广播在哭泣声中读完,周边在场的同事,眼泪打湿了眼圈,打电话告诉我时,我无法控制自我的感情,大声啜泣,教师们,这就是爱啊,让我如何不感动!
说实话,来到我们绣湖后,我曾动摇过,想过要回去,然而,爱人告诉我“离开已经错了,回去不是又错?”再说,绣湖的孩子也需要我,绣湖给了我更广阔的空间。是鹰总会搏击长空,是爱总会让人感动,于是我坚定地留下来,以更加百倍的勤奋和热情把自我奉献给我热爱的教育,奉献给绣湖这块热情的教育圣土!只要心中有爱,我相信,我必须会成功!多谢,我的演讲完了,多谢。
师德师风演讲稿幼儿园【第三篇】
各位领导,各位老师:
大家上午好。
前些年,复旦大学研究生院4000名左右的研究生,从全校457名教授中评选自己心目中的十大杰出教授。调查发现,师德教风是学生评选自己心目中的杰出教授的首要标准。这让我明白,做老师的要素之中,师德第一。
有一位学者被邀请去讲课,讲课前,他先向学员提出这样一个问题,现在社会最缺乏什么,台下雷动,异口同声,缺乏品德。学者掩面哭泣。假如老师是一棵树,师德便是绿色的血液,是闪光的`灵魂。在这样一个定位之下,我能代表师德标兵发言,实在是汗颜,诚惶诚恐,但更多的是感谢与感动。我只是一位普通的教员,来往匆匆二十几年,多半是山重水复疑无路的困惑与摸索,学校却给了我柳暗花明又一村奖励与荣誉。在此,我表示最真诚的谢意。我没有骄人的业绩,只是学校的光环照耀了我,这片土地养育了我,扎根这片土地,是我们的光荣和自豪!老师们的成绩染香了我,和大家在一起,我找到了生命的回归。我的工作就是享受这份快乐,珍惜这份幸福。
这里清新而富有生机,假山秀起,林荫漫道;这里和风习习,绿树环绕,百花盛开;这里青竹亭亭玉立,乳燕呢喃,长亭蜿蜒,青藤蔓蔓。这里有领导的高瞻远瞩,为学校可持续发展描绘着美好的蓝图,蓝图是希望,蓝图是向心力,蓝图是智慧。为此,在这里,没有人不奋起,没有人不努力。在这里,学校让我懂得了远略与发展,挑战与机遇,我只不过是一位呐喊者。
这里充满人文关爱。关爱,给老师的是春天,是理解与信任,是支持与自尊。在这个春天里,一丝春风,都使我感动着。大部分老师知道,我父亲患病近三十年,几乎花尽了我的积蓄,我暂时买不起车。我父亲今年七十七岁了,小便失禁,再也不能坐长途客车到我这里来,只能向学校求援。曹书记说,学校的车就是为老师服务的,用吧。一句话,感动的我直流泪。父亲坐在车里,满脸幸福,他认为学校不简单,儿子了不起。老师们,这便是自尊,这便是天伦之乐的一部分,学校帮我实现了。殷主任说,我买车就是用的,不跑就生锈,若用车,一定说一声;于主任说,我的车随时为你出发,万一不得闲,我给你租车;李慎昌主任说,张老师,用车你说话。最让我感动的是王新老师,她说,俺家的车不上档次,我驾驶水平不高,你只要不嫌弃,用车打个招呼。
我曾羡慕广东的哥的爱心接力,曾佩服青岛的哥为追讨罪犯正义大调动,其实,我们的老师更是我身边真实的花朵,让我感动,多少次他们在我身后轻按喇叭,送我一个微微的笑;多少次,他们在我前面停下,招呼我上车;多少次他们用车灯照亮我自行车前行的路程。我可以说,我们学校也有一个车队,他们不招摇,是真诚高尚文明的阳光车队。别看这只是一件小事,却折射了我们学校无限的爱的光辉。谢谢你们,亲爱的学校,尊敬的领导和老师,在这里,我本想收获一缕清风,你们却给了我整个春天,我本想撷取一枚红叶这里温馨,您却给了我整个枫树林,我本想追逐一朵浪花,您却给了我整个海洋,亲爱的学校,你让我如何不为你工作,如何不为你加油呐喊,你让我如何不刚要离去又要缠绵复返。学校的厚爱是我的幸运,职务的任命是命运的眷顾。您们让我懂得了和谐与关爱,责任与感恩。学校是充满关爱的文明之塔,我中不过是塔下的一片树叶,光明的接受者。
这里是一方知识沃土,在这片沃土上,我不愿做小草,虽然芳草萋萋,无限生机,却需要时时提醒,小草在休息,请勿打扰。我愿做大树的叶子,根深深扎进土壤里,努力吸取玉露琼浆,它让我懂得了吸取;它昂扬向上,与白云嬉戏,去做花开的事业。它让我懂得了奉献。树长高了,我可以和着春风为高兴的孩子们歌唱,让他们知道,知足就是幸福;我可以为哭泣的学生提供阴凉,让他们知道,树上的天空更蔚蓝;我可以让烦躁的学子懂得大树坚韧的力量,历经风雨才能得到彩虹的奖赏。泰戈尔说过:花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我做叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫。选择了教师,就是选择了树叶的事业,我的一生,与花相伴。与花相伴的一生,多么富有诗意。我醉花香里,不晓岸上寂寞人。这方沃土上,我只不过是雨露的承受者。
这是一个小花园,这里幽雅,这里文静,这里竞争向上,这里充满无限温馨与希望。殷主任是最有思想的人,这是校领导对他的评价,这是他的领导才能。其实他还有另一个侧面,正是这个侧面,他感动着我。他待人热情厚道,真诚大度,勤恳敬业,理解体谅,关心老师的疾苦,他表扬第一,从不当众批评老师,他有一颗火热的心,温暖着大家。他曾讲,为了孝敬父母,为了照顾子女,可以请假回家,为了疲惫的身体,你可以锻炼。为了老父亲,我曾请假当天回来,他却说,老人家年纪大了,多陪几天呗。一句话,一场温馨的春雨。他父母的身体也不好,可他没有请过一次假。这就是靠山,这就是力量,这就是感动。所以,我们这个年级是一个和谐温暖的家,人人思进,人人宽容体谅,劲往一处使,心往一处想,想飞翔,在这里,给你点燃希望。老师们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意,净化着我的心灵,激起了我对年级深深的爱,在这里,我真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。我真正感到自己是一个生活在花丛中的人,他们都是花朵,我只不过是一片绿叶,吸取了几点甘露,苏醒了若干枯萎了的心灵;招来了几丝清风,消融了几多冰封的感情;垂下几片阴凉,叩开了几扇封闭的苦闷的窗棂。感谢年级,给与了我这份丰厚的感动。在这里,我只不过是被和谐熏香的一片树叶。
我们的学生很可爱,像一枚枚含苞的蓓蕾,渴求阳光的温暖雨露的滋润。清晨,与朝霞一起早起,静静地等待学生的到来,老师,您早,一句清雅的问候,给不再年轻的我增添了无限的快乐于生机;书声琅琅,那是太阳与白云的对话,那是人间最美的音乐哟,三潭印月,西山虫唱。聪慧的眼睛,那是竹林幽处的清泉,穿过迷雾,流向天际。一个不起眼的问题的生成,那是银河河畔织女探问回乡的路径,余音袅袅,萦绕在悠悠的葡萄架下。深夜,伴着星星月亮,轻轻地送走一天的忙碌与充实,老师,再见,给我留下的是希望的一天。在他们那里,我才真正明白了那间教室里放飞的是阳光般的希望,那块黑板是土壤,那支粉笔播下的的是种子,学生在耕耘,在守望,在等待硕果累累,等待着雨后的彩虹,如桃花般绽放。
在这里,我感谢学生给了我自信,激发了我无穷的工作热情与灵感:感谢学生给了我责任感,让我学会了广博,宽厚;感谢学生给了我快乐与幸福,让我由衷发出对生活更深层次的热爱。感谢孩子们,是他们教会了我要有爱心,爱心付之于每个孩子,我能得到孩子们最纯洁的爱;感谢孩子们,是他们让我学会了宽容,包容别人的一点点不足,给予别人适当的理解,我也能得到一片美丽的天空;感谢孩子们,是他们让我懂得了世上不只有金钱权利追求的快乐,更多的是脚踏实地去奉献,奉献的青春不会流失。于丹的弟子曾这样描述他心中的老师,老师都是给天使缝补翅膀的人。我感动,原来,我的身边围绕的是一群天使,天使的翅膀也是绿色的,正如我这枚叶片,我会让他更加充满生机。想留住青春,那就奉献吧。在这里,我只不过是一枚小小的为学生遮挡风雨的树叶。
学校的人文关怀让我感动,老师们的博爱让我感动,学生们的真诚让我感动。今天,我不得不带着感动再次出发。我要在高高的树丛中,把手中的红烛高高举起,只要我的鸽群能翱翔蓝天,只要我的雏鹰能鹏程万里,只要我的信念能坚如磐石,只要我的理想能永远年轻,我情愿燃烧我的每一寸躯体,让我的青春乃至整个的生命,在跳动的烛火中升华,在血液的鲜红中奔腾。我是一片没有香味的绿叶,但我懂得,真水无香,真爱无言。我是一片闪着微光的绿叶,因为爱,才能一生与花为伴。
最后,我想用自拟的一首词《满江红》来结束今天的演讲:暑隐清秋,满庭芳。紫薇深碧,犹昂首,凌霄摇黄。满园桃李,竞攀援秀峰叠嶂,西风紧燕拣寒枝,书声朗,斜月挂疏桐,醉梦乡。
爱为媒,清风唱,枫叶泪,鬓染霜。笑对林间月,几多空想,休独笑书生画帆船,北邀曹公笑周郎。沙洲冷,奋击云中浪,平生畅。
师德师风演讲稿幼儿园【第四篇】
尊敬的各位领导,各位老师:
大家好!今天我给大家演讲的题目是:《让青春绽放师德之美》。
我是一名普普通通的幼儿园教师,从教已有5年了,xx年仅20岁的我满怀憧憬的走上讲台,那时我的心情是十分激动、十分自豪,同时也有点揣揣不安。面对几十双天真无邪的眼睛,我茫然失措……我该教他们什么呢?游戏?儿歌?我什么都不会呀!于是我顺手拿起孩子们的课本一句一句的朗诵,我不知道我都读了些什么,只记得有位孩子站起来好奇的问:“老师,你的手为什么老是在抖呢?”瞬时孩子们向我投来了嘲笑的目光,我的脸“唰”一下变得通红,无助的我把眼睛投向指导老师,指导老师微笑的看着我,对我点点头,在她的鼓励下,我渐渐的自如,完成了我的第一堂课。从那以后我就多向老师们请教,积累经验,并发挥自己的主观能动性,真正的实现教学相长。年复一年,我们迎来了一批批活泼可爱的“小不点”望着他们天真稚拙的样子,我由衷的喜爱,记得刚进入幼教岗位时,每当孩子入园,哭闹不止,父母焦急万分时,我总是手忙脚乱的,孩子哭,家长急,我更急,而现在的我总能用心去发现,用心去感悟,用心去思考,从容的去面对一切!
五年来,我一直努力的工作,积极投入到教育教学的科研活动中。平时勤于收集、积累教育教学经验,撰写教学心得,在教育的园地里奉献着自己的真心、自己的真诚,五年中我也在不断的成长起来,使自己在专业技能等方面得到了一定的发展。在不断的实践活动中,我不忘努力提高自己的理论修养和专业素质,曾两次参加专业进修,为工作更好的开展打下了坚实的理论基础。
在我跟幼儿取得共同成长的过程中,我心中充满感激。我要谢谢我的孩子们,是他们让我感到工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信,是他们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点,是他们给予了我很多关于教育的火花。同事们兢兢业业认真负责的态度给了我榜样的力量,是每次的经验交流,让我深深感到教师工作的重要。是工作,是实践,给我提供了研究的生命土壤!我会在不断的总结,探索,尝试中积累经验。
我欣喜整天徜徉于幼儿中间,望着一张张童稚的笑脸,听着一句句真诚的话语,感受着心与心碰撞时的那份快乐,我觉得自己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。曾经听一位学者说过:“教师的职业是太阳底下越、最光荣的”。带着对这一理念的憧憬,寒来暑往送走了一批又一批的孩子,我喜欢这样一首诗:“有一首歌最为动人,那就是师德,有一种人生最为美丽,那就是教师,有一种风景最为隽永,那就是师魂,不要说我们一无所有,我们拥有同一颗火热的太阳,我们拥有同一片广博的天空,在同一片天空下,我们用爱撒播着希望……”,“用爱撒播希望,用真诚对待每一个幼儿”便成了我无言的承诺。一转眼五年过去了,在这五年中是盛唐实幼这个大家庭让我成熟,是园领导给了我信心,是孩子们给了我无限的快乐!
教师的工作是繁琐而忙碌的,但也是充实和快乐的。每个人都是带着一种使命来到这个世界,而每一个人的生命里都跳跃着一种神圣的使命!从“天将大任与斯人也,必将苦其心志,劳其筋骨,饿其体乏”的名言中,我们能体会到古人的奋发,从“谁言寸草心,报的三春晖”的诗句中,我们看见了天下儿女对母亲的奉献之心,从“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的不朽绝句中,我感受到了——我们用青春和誓言诠释着教师职业的本质“爱与责任”。在教育的热土上,不追求轰轰烈烈的表象,而要立足于平平淡淡的真诚、实实在在的耕耘,这才是爱的真谛,作为人类灵魂的工程师,辛勤的园丁,无私的红烛,面对这些赞美和敬仰,我们如何才能把教育教学工作做到更好呢?如果说教师的人格是一种无穷的榜样力量,那么教师的爱心就是成功教育的原动力,陶行知先生说得好:捧着一颗心来,不带半根草去,这正是无私奉献爱心的典范,也是我做教师工作的一面镜子,时刻提醒着自己,所有的孩子,无论是智商高的还是智商低的,无论是家庭条件好的,还是家庭条件差的,无论是安静听话还是调皮捣蛋的,都十分需要老师的爱,老师的爱与尊重是照亮孩子心灵窗户的盏盏烛光,瑞士教育家说过这样一段话,我至今想起仍颇为感动,他说:从早到晚我一直生活在他们中间,我的手牵着他们的手,我的眼睛注视他们的眼睛,我随他们流泪而流泪,我随他们微笑而微笑,美好的人生是为爱所唤起的,并为知识所引导的,从这一角度,美好人生的开始掌握在我们教师手中。
对于班上好动,做事没有恒心的孩子,我会放大他的优点,热情当众表扬他。对于缺乏自信心的孩子,我会给予更多的机会让他在集体面前锻炼,对于调皮捣蛋的孩子,我会耐心的说服,让他们自己换角度思考,我想只有爱孩子,才能接近孩子,了解孩子,也只有爱孩子,才会喜欢孩子,赞赏孩子,也只有爱孩子,老师才能和孩子很好的沟通交流,才有通向任何孩子心灵深处的钥匙,因此我认为教师要有一颗爱心,应多角度,多方位,多层次的构筑起师生爱的心桥,这样才会更好的为孩子服务,只有用爱谱写的梦才会甜美。
弹指一挥,五年过去了,我在这块教育园地里辛勤的耕耘,默默的奉献着,本着对事业的衷心,对幼儿的爱心,对工作的热心,对未来的信心,我将继续在教育岗位上兢兢业业,无私奉献,让我与幼教事业共风雨、共兼程,共成长!我愿“丹心化作春雨洒,换来桃李满园香”。
我的演讲到此结束,谢谢大家!
师德师风演讲稿幼儿园【第五篇】
尊敬的各位领导、各位老师,亲爱的同学们:
大家好!我叫xx,是xx师院一名普通的音乐教师。此时,站在这儿,心中很是忐忑,因为作为教育战线上的一员新兵,在师德师风、教书育人方面还谈不上有什么经验,也没有什么建树,但我自豪此生与教师结缘,与音乐相伴。在我眼里,教师是一种职业,也是一种使命,更是一份执着的坚守。而音乐无论是高山流水,还是丝竹之声,都能拨动人的心弦,给人以美的感受、美的熏陶、美的教育。因此我立志在花团锦簇的校园里,当好一名载桃培李、滋兰润蕙的园丁,用青春谱写人生的华章。
古人云:“乐者,德之华也。”音乐自古就被视为德之光华,在传统礼乐文化体系中占有举足轻重的地位。我国历史悠久的民族音乐,更是在塑造民族性格中发挥了巨大作用。因此,我爱音乐,不仅爱它动人的旋律,深邃的意境,也爱其蕴含的哲理和启迪灵魂、美化生活、教化天下的艺术功能。同样,我爱教师,是因为“师者,所以传道、授业、解惑也。”一名优秀的教师,不仅要学问精通,还必须是道德的楷模。所谓“学高为师,身正为范”、“学为人师、行为世范”,这不仅是对教师道德价值由衷的赞美,更是深厚的期望。我爱教师,不仅爱其职业的光环,崇高的地位,更爱其神圣的使命,肩上的责任。我愿意奉献,用知识和心血去浇灌初绽的花朵;我一定坚持,用责任和使命去培养民族的脊梁。
还记得初为人师的我第一次登上三尺讲台时,内心充满了激动和自豪,但是面对连简谱都不认识的学生,面对学院目前还比较简陋的教学环境,我承认,我曾有些许的怀疑和后悔。但是,教师的职责强烈的警醒着我,越是这样的学生,越是在这样的条件下,不就越是需要教师来教会他们求知,教会他们做人,使他们成为社会有用的人才吗 我就细心观察每位学生,因材施教,大胆改变那种高谈阔论的所谓大师教学的范式,和学生们建立起平等、友好的师生关系。让学生们喜欢上我,喜欢上视唱练耳这门学科。在课间与学生的聊天中,从无数个童心未泯、青春活跃的眼神中,我感受到他们对知识的渴求、成才的渴望和对未来的幻想,也感受到了他们对我的信任和友好,感受到了做教师的幸福与快乐。
家勤学苦练的故事,而每次他都象打了气的皮球一样活蹦乱跳。上课时认真级击拍、用心练唱,还经常向我提出问题。看着他由一名后进生逐渐成长为一名优秀学生,我心里不知有多高兴,那份成就感无以言表。这使我深深地体会到教师的言行对于学生的影响该是多么重要啊!花朵需要阳光的哺育,孩子需要母亲的呵护,学生更需要得到教师的信任和尊重。
在我身边有许多平凡而又敬业的教师,他们没有显赫的地位,也没有可观的收入,却兢兢业业一心扑在教育事业上,平日里我注意观察他们的言行,奉他们为楷模。
并没有孩子欢腾的笑声,没有丈夫温柔的问候,只有空荡荡的房
间和孤独的身影。可心中装满了学生的娥姐,总是把自己的苦和累深深的压在心底,全身心的投入到教育教学之中,把自己对家的眷念留给了班级;把对孩子和亲人的爱都献给了学生,用她那温暖的笑陪伴他们度过无数个春夏秋冬。
我羡慕娥姐,我更敬佩娥姐!每当我看到她的一个个学生获得成绩和进步、高高地挥着荣誉证书气喘吁吁地跑到她面前报喜、让她高兴得说不出话来时,我却比她先流出了激动的眼泪。在娥姐那儿,让我真真切切的感受到了人民教师用无私奉献带给自己的无限欣慰和自豪。
虽然我是一名年轻的音乐教师,但也深深懂得音乐在陶冶学生情操方面所具有的的美学力量,因而在他们取得成绩时,用音乐渲染他们成功的喜悦;在他们失意时,用音乐帮助他们找回迷失的自我;在他们遇到艰难时,用音乐激发他们奋发向上的斗志;而当他们处于寂寞时,用音乐抚慰他们孤独彷徨的心!
桃园风景,而是艰巨漫长的辛勤耕耘,但是,因为热爱,我将在三尺讲台演绎智慧世界,塑造美好心灵,为学生铺砌锦绣前程,铸就灿烂辉煌;用青春和奉献谱写最美的人生乐章!
谢谢大家!《关于师德师风的主题演讲稿(音乐教师)》