实用初中感恩作文字4篇

【导读预览】此篇优秀范文“实用初中感恩作文字4篇”由阿拉题库网友为您整理分享，以供您参考学习之用，希望此篇资料对您有所帮助，喜欢就复制下载支持吧！

初中感恩作文字篇1

母亲，多么美丽的一个词语!古人就有“慈母手中线，游子身上衣”“谁言寸草心，报得三春晖”的感叹。在我心里，母亲，犹如冬日里的阳光，带给我无尽的温暖和爱。

幼儿时

公园里。一位年轻的母亲牵着一个小孩子的手，一步一步地教孩子走路。孩子的脸上是甜美的'微笑，母亲的眼神里溢满了温柔。母亲渐渐地放开了孩子的手，孩子小心翼翼地走着，笑着。一不小心，孩子摔倒了，坐在地上嚎啕大哭。母亲站在远处，并没有上前去扶起孩子，她看着孩子慢慢从地上爬起来继续走着。可是，从母亲眼神里，我读出了浓浓的爱意。

小学时

街道旁。有一个衣衫褴褛的小乞丐，脸上脏兮兮的，头发蓬乱，双膝跪地，身前放着一个小铁盆。过往的行人很多，但很少有人在小乞丐身前驻足。一位30余岁的女人牵着一个小学生的手走过。快到小乞丐身前时，母亲俯身和小孩子轻声说了些什么。小孩子走向小乞丐，弯下腰，放进了小铁盆里。小乞丐抬起头，真诚地道了谢。远远地，我看见母亲眼里的欣慰。

初中时

家里。一个身着校服的女孩儿坐在书桌前，正在奋笔疾书——她在钻研一道复杂的数学题。温暖的灯光充斥着房间。“吱呀”一声，门打开了。母亲悄悄地走了进来，捧着一杯热气腾腾的牛奶。母亲轻轻地把牛奶放在了桌上，又轻轻地走了出去。女孩儿写完题了，放下笔，捧起牛奶一饮而尽，烦恼和疲劳一扫而光。女孩儿嘴角的笑容和母亲嘴角的笑容，相交辉映，传送着无比的温暖，就像那杯牛奶一样。

母亲总是以无尽的爱滋润着我们，就像春雨滋润着禾苗，禾苗才能茁壮成长。母亲之爱，何以为报!没有什么话语可以表达我对母亲的感恩之情。只有通过行动表达感恩之情：给母亲做一次饭，给母亲洗一次脚……

母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然;母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱;母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。

母亲，永远是最神圣的一个词;母爱，永远是最动听的一首歌。

初中感恩作文字篇2

从小到大，父母视我如掌上明珠，我一直是个“小公主”。但是，随着年龄增长的我，渐渐懂得了父母的艰辛，一步一个脚印，一点一滴汗水，父母用他们的包容给了我一个快乐的天地。为了让父母安心，为了让我独立，我必须经历成长的洗礼！

某日的一天，风轻云淡。我起身来到父母的床前，悄悄地，慢慢地。我望着被岁月侵蚀的父母；我望着父母那爬满皱纹的头额；我望着父母父母漾起笑意的嘴角，心里酸酸的，父母给予了我的一切，那扬起的嘴角，却又那样欣慰，不含一丝抱怨。我的泪水盈满眼眶，却不肯掉下一滴，因为爸爸妈妈说过，他们不喜欢哭泣的小宝贝......

我决定了，独立、感恩！

我来到厨房里，眼前闪过了妈妈疲惫的身影。妈妈谢谢你！我轻手轻脚的，生怕吵醒了在房间里熟睡的父母。虽然我不咋会，但看妈妈做多了，“照葫芦画瓢”总行了。打开冰箱，我看见了营养丰富的蔬菜水果，我挑出两个鸡蛋，一个萝卜，还有好些毛豆。首先，我先来把鸡蛋、萝卜和毛豆做处理，完了之后，我把萝卜毛豆一起倒在锅里翻炒，不久，一盘新鲜的萝卜炒毛豆出锅啦！我要开始煎蛋了，一下锅，噼里啪啦的，怪吓人的。我把火关小了点，原以为“太平”了，但随着我“啊！”的一声尖叫后，手受伤了。我坚持着，终于煎完了蛋。之后爸爸妈妈起床了，看着丰盛的早餐，两颗“银豆豆”从脸颊两侧滑了下来，我没敢让他们瞧见我的伤口，因为我不要再让爸爸妈妈为我担上一颗心。

我在房里做着作业，忽然，一道难题困住了我。我大声呼喊着爸爸，却有一个声音在我的脑海中缠绕，“怎么，不是要独立吗？这怎么行呢？”我愣住了，还没等我回过神来，爸爸已经进来了。“有什么事吗？”爸爸问我。我吞吞吐吐说不出话来。有了，我搭上爸爸的肩膀，叫爸爸坐在椅子上，我冲出房门，端上一杯香茗。“谢谢你，爸爸”我说。爸爸一下子笑了，接过茶杯，把我搂在了怀里。

当然，那道题被我以独立的方式破解了出来。

现在的我，学会了感恩，学会了独立。早已不再是个小公主，我坚信，现在的我会以最美的姿态，迎接生活，会在今后的成长旅程中，迈出坚定的步伐，留下一串串自信的脚印！

初中感恩作文字篇3

世界上有许多种爱，但是只有父母给予我们的爱最无私最伟大。

父母，他们把我们带到这万紫千红的世界，让我们认识了我们从未了解过 的世间万物，逐渐扩大我们的视野；他们用含辛茹苦的汗水，感人肺腑的泪水语重心长的教育，无微不至的关怀，让我们从一个无知的顽皮捣蛋变成了一个懂事、会 用心体会他们的爱的少年。随着我们经历过许多事，陪着我们克服种种困难，渐渐地，我们就会体验到成长路途的坎坷不平。

他们把爱给了我们，把全世界给了我们。

当 他们把我们带到这个世界的那一刻起，他们又多了一份负担。你想过了吗？在我们成长路上，是谁老爱把我们举得高高的，嬉皮笑脸逗我们笑？是谁在我们跌倒的时 候，用那慈祥温柔的眼神鼓励着我们说道：“我亲爱的宝贝，爸爸妈妈永远爱你，阳光总在风雨後，别怕，勇敢地站起来。加油！”又是谁在我们过马路时，紧紧握 住我们那嫩嫩的小手，带领我们走过马路的另一边。又是谁在我们生病时，不顾一切，无微不至的照顾我们？

然 而，随着岁月的增长，随着岁月的流逝，我们渐渐长大了。我们变了，变得不爱与父母聊天谈心，不喜欢与父母走在一起，更不敢在家长会上大胆的向同学们介绍 道：这就是我的爸爸妈妈。我们现在觉得父母很落伍，并且常常与他们吵架。可是，你们有仔细地看看辛勤哺育你们的伟大的父母吗？他们为了我们一直到处奔波， 那墨墨的头发因岁月而被染白了，当你们看见一根根刺眼的白发时，你们心会痛吗？你们会情不自禁地走过去，为他们锤锤背，谈谈心吗？你们知道吗？这小小的举 动，对他们来说却是莫大的欣慰呀！

当你在消耗时间时，但我们在嘻嘻哈哈时，在上网时，在笔记上乱写乱画时，把父母用汗水换来的金钱用掉时，你们会想起你们的父母正辛勤工作的样子，那汗水浸湿了他们的衣裳，还不停工作的样子吗？他们这样做又为了谁？

他 们为我们做的一切实在太多了，而我们又有什麽举动了？难道我们不与他们聊天谈心，不与他们走在一起，不向同学们介绍道：这就是我的爸爸妈妈，是对他们的感 激吗？你有没有想过，这样会使他们好受，会使他们欣慰吗？错了，这并不是他们想要的，他们用爱与世界换来的并不是这些，其实父母很容易满足，哪怕是与他们 谈谈心，散散步，这也是他们所期待的。难道这些事对我们来说非常困难？难道我们的举动就剩下这一些吗？

他们为了我们而不惜付出一切代价，而我们呢？连用一句简洁的话来表达内心深处对他们的爱与感谢也做不到。“爸爸妈妈，你们辛苦了，谢谢你们！”这句话是爸爸妈妈最希望听到的。同学们，现在说还来得及，不要等到失去了才後悔，才懂得珍惜。

“谁言寸草心，报得三春晖”父母给予我们的一切，我们该怎麽回报呢？一句感恩的话，一个感恩的动作还不够，我们应该努力学习，以最优异的成绩报答他们！我亲爱的爸爸妈妈，你们给我的一切一切都太多太多了，我永远爱你们！我一定不会辜负你们对我的期望。

初中感恩作文字篇4

依然记得一年级刚接触英语时，我并不喜欢甚至有些讨厌那26个字母。为了让我们熟悉并喜欢上那些字母，王老师可费尽了不少心思：她让我们把字母做成可爱的卡片，上面画上卡通人物，这样，那些枯燥无味的字母顿时充满了活力，渐渐地，我喜欢上了英语，成绩自然也就顶呱呱了。

为了让我们课上不开小差，不做小动作，王老师经常提一些新颖有趣的问题，调动了课堂的气氛，使我们无论听力、笔试还是口语，样样精通。此外，王老师经常在中午时间，讲一些有趣的英语小故事，既了激发了我们学习英语的热情，也拓展了我们的视野。

虽然有了学习的兴趣，我却是个十足的“马大哈”，拼写英语单词时，经常少写字母，丢三落四。要默写满分简直是百年难遇。考试时更是容易出错， 100分似乎总是和我无缘。一次英语期末的模拟测试，题型很简单，我三下五除二就答完了题，满以为能得100分，终于可以破“0百分”的记录了！

但事实没有预料的那样顺利，粗心大意的毛病总舌不得丢开我这个“好朋友”，袭击我的是一道2分每题的连线题，一错就是2题，结果可想而知。当王老师把我喊到前面去的时候，我脸上火辣辣的，真是关公照镜子——自觉脸红啊！心里“扑通”“扑通”地跳个不停，生怕王老师对我失望，我一直低着头，

不敢看王老师那张乌云密布的脸，王老师很是生气，痛心疾首地说：“徐誉能，你说，你每次都这样粗心，将来怎么办，该不该打？”我点了点头，王老师拿起尺子，重重的举起，轻轻的落下，虽然不重，我眼泪依然夺眶而出。

王老师轻轻地说：“板子打在你的手上，却疼在我的心里，你可知道，有时因为一个小小的差错就可能改变你一生的命运，希望你今后能改掉粗心的坏毛病，更加严格地要求自己！”我再次点了点头，深刻意识到了自己的错误，知道了粗心的可怕。

从那以后，我的英语成绩开始突飞猛进，100分对我来说也是数不胜数了，每当我得意洋洋时，脑海里总会浮现起王老师的一句话：谦虚使人进步，骄傲使人落后。

桃李芬芳，芬芳中沉淀着果树对土地的深情。王老师，当我怀着沮丧的心情面对失败时，您天使般地来到我身边给我关心与勉励，是您帮我捡起自信，燃起希望，引导我迈入成功的大门；当我怀着喜悦的心对待成功时，您善意地提醒我要谦虚，

您将我那颗浮躁的心带到了严格的“高山”上，带入了上进的“流水”中，更带进了自强不息的世界里。虽然您已不再教我们，但王老师啊！我依旧能感受到您那种独一无二的气息。老师，您辛苦了！

最近，收到中学同学寄来的《岁月流金，同窗溢彩》纪念册，打开一看，扉页上印着“纪念汕头二中63届高三（4）班同窗共读50周年”一行大字，以及“同窗、同学、同心、同德、同声、同气、同聚、同游、同乐、同享”共“十同”等词语。纪念册图文并茂，印刷精美，既有“同学年少，风华正茂”旧照集锦，

也有“常青之树，金秋年华”近照合成；不但有“同窗莫忘，相聚是缘”重逢活动剪影，更有“桑榆乐怀，衷曲和鸣”同学心语荟萃，等等。尤为珍贵的是，当年的班主任吴奎信老师亲自执笔，为纪念册撰写了情真意切的“前言”。

一张张旧照，一行行心语，不知不觉把我带回半个世纪前难忘的中学年代。激动、感动之余，又深感遗憾，由于我长期在外地工作、生活，很少回乡参加同学聚会，纪念册里当然难觅自己的踪影。尤其令我后悔不已的是，本该写1篇感激师恩的文字作为纪念，却错过了时机。等下次再补吧，说不定要十年、二十年后，才能再出一本类似的纪念册。懊悔之余，浮想联翩，竟夜不能寐，辗转反侧。索性翻身起床，挑灯夜战，草成这篇小文。

人们都说，在漫漫人生道路上，有许多十字路口。一步之差，就可能走到另一条道路上去，从此改变整个人生。而这一步之差，可能是自己有意无意的选择，也可能是受到某个人、某件事的影响。拿我来说，由于父母长期旅居海外，难以具体指导我的学习，对我青少年时期影响最大的便是学校和老师。

读小学时，也许老师觉得我调皮淘气，口齿还算伶俐，便鼓励我积极参加各种文艺活动，经常上台说说快板、参加“红领巾合唱团”等。在我幼小的心灵上，早早播下了对艺术的钟情。

上初中后，随着身体的发育，又迷上了球类、田径、游泳、体操等体育运动，因此也与体育老师成了好朋友。从初中二年级开始，我便年年参加环市跑和渡海活动。初中毕业后，为了圆当运动员的梦想，还考上了专区体校。不巧遇上三年困难时期，体校下马，才不得不转回母校读高中。

当时教育也搞大跃进，提出要分类施教，快出人才、多出人才。于是学校把我们高一当“试验田”，通过期中考试，按成绩重新分班，成绩最好的组成重点班，配备最强的师资力量，要求重点班高中毕业时达到大学一年级的水平。

由于重点班尖子云集，学习风气格外活跃。在科任老师指导下，成立了各种各样的兴趣小组。在这种氛围的熏陶下，我也兴致勃勃地参加了数学、物理等兴趣小组。然而在我内心，体育之梦还没有完全消失。每天下课后，我不是流连在运动场上，就是跳进游泳池里，还先后参加了汕头市业余体校游泳班、体操班，打算高中毕业后继续报考体育学院。

正在这时，一个改变我人生轨迹的关键人物出现了。吴奎信老师大学毕业后，来到我们班担任语文老师兼班主任。吴老师学识渊博，教学认真，而且在教学方法上勇于创新，很受同学欢迎。最精彩的是他的“作文评讲”。每次作文课后，他都要挑出几篇“出彩”和“露丑”的作文进行分析评讲。

通过条分缕析，纵横对比，古今中外，旁征博引，既深入浅出，又精辟生动，使同学们茅塞顿开，深受启发。课后还把优秀作文贴在教室墙壁上，供同学们观摩。不可思议的是，我的作文常常被他用来作为评讲的例子。现在回想起来，正是这种公开激励和心理暗示，使我学习语文的兴趣和信心大增。

同学们也一致推举我为语文科代表，使我和吴老师的关系更加密切。在吴老师指导下，我们几个志同道合的同学成立了“火花读书小组”，有计划地阅读、讨论古今中外文学名著，使大家的语文水平有了长足的进步。与此同时，我们把学校和班级的墙报当作练笔、挥毫的平台，同学中的好人好事，学校里的各种活动，

乃至班级的一场球赛，一次郊游，都成为我们写作的题材。由于墙报内容生动、形式活泼，很受老师、同学的欢迎。不知不觉，我渐渐把兴趣中心从体育转到中文上来。为了多练笔，我给自己下了个死任务：除了完成课内作业外，每周自选题目写1篇作文和翻译1篇文言文。最令人感动的是，

对我这些课外作业，吴老师无论工作再忙、再累，都挤出时间认真批改，从不推辞。也许因为中文是吴老师的专业，因此把我视为知音，格外用心栽培。正是在高中的最后阶段，吴老师不厌其烦地给我“开小灶”，帮助我打下了坚实的语文基础，后来我才能顺利考取高考第一志愿------中山大学中文系。

我这一辈子，先后从事过新闻报道、文学创作和机关文字工作，即使后来转向政策研究和行政管理，也离不开经常与文字打交道。虽然没能取得突出的成绩，总算基本胜任本职工作，没有为母校、老师丢脸。应该说，文字基本功是我工作、事业的底座，这座底座的奠基人便是吴老师，底座上面凝结着老师的许多心血和汗水。我常常想，如果没有遇到吴老师，也许我的人生之路将是另外一种写法。