一年级安全教育班会教案及反思 一年级安全教育班会教案汇聚汇总4篇

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一年级安全教育班会教案及反思【第一篇】

1.通过对有关溺水知识的学习,增强学生的安全意识,了解游泳的危险性,尽量避免到河流,池塘等危险地方游泳。

2.通过对溺水意外知识的学习,学会应对溺水意外,能做到不慌不乱,冷静对待溺水意外。

溺水的原因

1.不熟悉水性意外落水:.主要是气管内吸入大量水分阻碍呼吸,或因喉头强烈痉挛,引起呼吸道关闭,窒息死亡。人落水后,水、泥沙街道的阻塞呼吸道,或因呼吸道痉挛而引起缺氧、窒息、死亡。落水被淹后一般4~6分钟即可致死。溺水多见于儿童、青少年和老人,以误落水中为多,偶有投水自杀者,意外事故如遇有洪水、船只沉翻等也是重要原因。

2.熟悉水性而遇到意外的情况:

1.手足抽筋是最常见的。主要是由于下水前准备活动不充分、水温偏冷或长时间游泳过于疲劳原因。小腿抽筋时会感到小腿肚子突然发生痉挛性疼痛。

2.有时因潜入到浅水而造成头部损伤而发生溺水。3.有时候(特别是一些老年人)会因为心脏病发作或中风引起意识丧失,而发生溺水。

呼吸道异物排出

溺水后的表现症状:溺水者面部青紫、肿胀、双眼充血,口腔、鼻孔和气管充满血性泡沫。肢体冰冷,脉细弱,甚至抽搐或呼吸心跳停止。轻者,落水时间短,口唇四肢末端易青紫,面肿,四肢发硬,呼吸浅表。吸入水量2ml/kg时出现轻度缺氧现象。重者。如吸水量在10ml/kg以上者,1分钟内即出现低血氧症。落水时间长,面色青紫,口鼻腔充满血性泡沫或泥沙,四肢冰冷,昏睡不醒,瞳孔散大,呼吸停止。

溺水的紧急救护:

自救:

1.首先应保持镇静,千万不要手脚乱蹬拚命挣扎,可减少水草缠绕,节省体力。只要不胡乱挣扎,不要将手臂上举乱扑动,人体在水中就不会失去平衡,这样身体就不会下沉得很快。

2.除呼救外,落水后立即屏住呼吸,踢掉双鞋,然后放松肢体,当你感觉开始上浮时,尽可能地保持仰位,使头部后仰,使鼻部可露出水面呼吸,呼吸时尽量用嘴吸气、用鼻呼气,以防呛水。呼气要浅,吸气要深。因为深吸气时,人体比重降到,比水略轻,因为肺脏就象一个大气囊,屏气后人的比重比水轻,可浮出水面(呼气时人体比重为,比水略重)。

3.千万不要试图将整个头部伸出水面,这将是一个致命的错误,因为对于不会游泳的人来说将头伸出水面是不可能的,这种必然失败的作法将使落水者更加紧张和被动,从而使整个自救者功亏一篑。

4.当救助者出现时,落水者只要理智还存在,绝不可惊惶失措去抓抱救助者的手、腿、腰等部位,一定要听从救助者的指挥,让他带着你游上岸。否则不仅自己不能获救,反而连累救助者的性命。

5.会游泳者,如果发生小腿抽筋,要保持镇静,采取仰泳位,用手将抽筋的腿的脚趾向背侧弯曲,可使痉挛松解,然后慢慢游向岸边。

(3)要是大腿抽筋的话,可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。

救助溺水者:

1.注意:若您未受过专业救人的训练或未领有救生证的人,切记请不要轻易下水救人。谨记一点:会游泳并不代表您会救人。

2.若发现有人溺水,应立刻通知119与当地救难人员协助求援。

3.溺水情形发生时,在岸边的民众不宜直接下水,最好救援的方式是丢绑绳索的救生圈或长竿类的东西,千万不要徒手下水救人,可就地取材,树木、树藤、枝干、木块、矿泉瓶都可利用来救人。

4.抢救溺水者需要入水,须先脱衣解裤,以免被溺水者缠往而无法脱身。游到溺水者面前约3至5公尺,先吸大口气潜入水底从溺水者背后施救,才不致于被对方困住。须知当一个面临死亡的一瞬间,出劲的力量绝对惊人,万一被溺水者缠住,应速设法摆脱,不然准死无疑。如果你状态不佳,不要试图下水,你最好就是呼救,从而成为陆地英雄。

摆脱法有两种:

(一)握紧拳头狠狠重击溺水者后脑,使他昏迷,再拖上岸。

(二)深吸一口气憋住,把对方压下水底,有如同归于尽,但溺水者这时为了吸气,必定踩您肩头上,您可趁此机会顶住他三至五秒,让其头部露出水面,顺畅换气及观察四周,配合岸上的同伴把木块、木头、保特瓶等漂浮物投入水中,只要溺水者抓住任何一物都能保命。

5.在水中要拖着伤者的头颈与上背使成直线尽量不动,并维持脸朝上并露出水面,若溺水者呼吸不理想,即使还在水中仍应开始施予人工呼吸。

溺水者的岸上复苏救护(现场急救):对现场抢救来说,原则是一样的,都要尽快地恢复呼吸与心跳。

1.在急救的第一步就是通知120,而伤者都必须以颈椎受伤者处理,以避免急救完伤者已成植物人,在国外文献报告中,有人反因不当急救造成脊椎受损。

2.排除异物的救护:救上来只是工作的一半,使溺水者复苏是另一半,而且对挽救生命来说是同等重要的。首先清理溺水者口鼻内污泥、痰涕,有假牙取下假牙,救护人员单腿屈膝,将溺水者俯卧于救护者的大腿上,借体位使溺水者体内水由气管口腔中排出(有些农村将溺水者俯卧横入在牛背上,头脚下悬,赶牛行走,这样又控水、又起到人工呼吸作用),将溺水者头部转向侧面,以便让水从其口鼻中流出,保持上呼吸道的通畅。再将头转回正面。(急救者从后、抱起溺者的腰部,使其背向上,头向下,也能使水倒出来)。

3.出水后的救护:如果你有资格并经过训练可以做心肺复苏术(cpr)(民众最好能学习cpr(心肺复苏术)技巧,救人又救己。)但是如果不知道心肺复苏术时立即寻求援助。当你在等待时可试做口对口复苏术,这能拯救生命。如果溺水者呼吸心跳已停止,立即进行口对口人工呼吸,同时进行胸外心脏按摩。

接着下面的步骤教你怎么做口对口复苏术:

a、确定一下这位失去知觉的人到底是否在呼吸,看看他或她的胸部,看是否可以见到呼吸的样子。

b、使溺水者仰卧。

c、为了采取通用安全措施,尽可能戴上乳胶手套,弄开他的嘴,用你的手指除掉咽部或气道里的任何阻塞物。

d:为了避免艾滋病毒或其他致命病毒通过唾液传播,把你的一次性导气管袋放在你的口和他的口上(显然,如果此人是你亲密的家庭成员,你可以不必这样做)

e、把一只手放在溺水者的下颌,另一只手放在他的前额。翘起他的头直至你能使他的气道通畅,溺水者的口应该是张开的。

f、捏鼻孔使鼻孔关闭。

g、你做深呼吸。

h、用你的嘴完全把他的嘴罩住。

i、用力吹气进入溺水者的嘴里,连续做4次。

j、如果你是给一个成年人做,此时停5秒钟然后再重复做第f到第i步,如果你给一个儿童,或婴儿做,此时停止3钞钟,然后再重复第f到第i步。

k、重复这一过程

4.当溺水者开始呼吸和气哽时,你还没有脱离困境。实际上,溺水后的48小时是最危险的。因溺水而发生的并发症肺炎、心衰等,都能在这一时期发生,因此你应尽早将溺水者送往医院。

一年级安全教育班会教案及反思【第二篇】

通过坊子区尚庄小学犯罪分子入侵校园事件,教育学生一定注意安全,明确确保校园安全的重要性,懂得如校园暴力事件的应对方法。

1.向学生传达日7:40坊子区尚庄小学暴力事件

2.校园暴力是社会暴力现象在校园的延伸,社会暴力入侵校园,使危及校园安全的恶性案件不断出现。犯罪分子或出于个人恩怨,或为了报复社会,也有由精神病人引发的。

3.校园暴力主要有五种形式:

一是索要钱物;

二是以大欺小,以多欺少;

三是动辄拳脚相向;

四是同学之间用暴力手段争短论长;

五是不堪长期受辱,以暴易暴,冲动报复。

4.危害:

校园暴力给学生所造成的危害,远不止皮肉的创伤、心理的恐惧,更严重的是会造成孩子们心灵的扭曲。在一次次的校园暴力事件发生后,无疑会在青少年中造成一种不良的暗示:邪恶比正义更有力量,武力比智力更有价值,而这将是相当危险的。现在在校园中流行的“认哥、认姐”的行为,也有不少是屈服甚至认同这种校园暴力之下寻求保护的选择。

5.面对校园暴力,该怎么办?

同学们要学会勇敢,学会应对的方法。

a.同学们遇到校园暴力,千万不能因害怕而忍气吞声。越是沉默越会助长施暴者的淫威,招来更多的伤害。

b.应及时告知老师和家长,才能将伤害降到最低。一旦遇到这类事件,要在第一时间与学校联系,也可以告诉家长,以取得有效的保护。只要同学们将遭遇说出来,家人和学校就可能找到解决问题的办法,否则,同学们的懦弱只会助长校园暴力的歪风蔓延。很多同学对外来的“坏势力”没抵御能力,被欺负次数多了,很有可能造成行为退缩,不敢与人交往,不敢接触社会,甚至产生自闭心理。同时,在学习和生活中难免会有一些冲突、误解和不和,但是同学之间没有根本的利害冲突。诸如不经意间被谁“蛮横”地撞了一下,进门时被谁“瞪”了一眼,感觉被谁“冷落了”等等,只要及时沟通,一切都能够化解,莫让校园暴力在我们身边滋生。

c.拨打电话110

通过坊子区尚庄小学犯罪分子入侵校园事件,教育学生一定注意安全,明确确保校园安全的重要性,懂得如校园暴力事件的应对方法。

一年级安全教育班会教案及反思【第三篇】

教学目的教育学生翻阅隔离设施危险,通过教学使学生知道为什么不能在斑马线上猛跑,提高学生的自我保护能力和安全意识 使学生知道在道路上打闹危险。

教学过程

一、导入:

今天我们就学习这方面的指示。

二、新授

(一)不要跨越护栏:凡是设有隔离设施的路段车流量都大,行人要想横穿马路都很困难。

1、隔离护栏:隔离护栏的作用是把车辆和行人分开,各行其道、保证安全和道路畅通。不要图一时之快跨越隔离护栏,这样就会造成人身伤害和容易出现交通事故。更不要坐在隔离护栏上,这样同样危险。也不能很好的保护交通设施。

2、 隔离墩:

隔离敦的作用是把车辆和行人分开,各行其道、保证安全和道路畅通。不要图自己一时方便跨越隔离护栏,这样就会造成人身伤害和容易出现交通事故。更不要坐在隔离护栏上,这样同样危险。也不能很好的保护交通设施。

3、 绿化带:

绿化带中的植物会挡住行人和司机的视线,更容易发生事故。

4、铁路护栏:

铁路护栏是把行人车辆与火车分开,保障火车安全通过。铁路护栏设在铁路和公路的交叉路口,在货车到来前放下护栏禁止车辆和行人通行,保障火车正常通过。为了保障铁路畅通,火车行驶要受到时间限制,速度快。所以汽车、行人要首先保障火车安全通过。汽车和行人与火车争抢道路十分危险。

(二)看材料,想下面的问题:

1、(1)小明再过人行横道是为什么会惊魂未定。

(2)怎样才是正确过人行横道?

2、学生分组讨论上面的两个问题候选代表发言。

3、过人行横道时猛跑会出现危险是因为,但车辆余人距离较近时,由于人的速度快,司机很难做出从人的前面或身后通过的判断,造成司机瞬间犹豫,极易出现交通事故所以过斑马线时猛跑是极端错误的。

正确的方法:再过斑马线的时候要慢性、看清车辆的行使方向,确认安全再通过,不要与车辆争行。

4、学生讨论;你在上下学时应该怎样过斑马线。

5、教师总结:

学习完这一课后,我们知道怎样才是正确通过斑马线,你一定会在上下学时使用正确的方法过斑马线的,老师希望全体同学都能做到。

一年级安全教育班会教案及反思【第四篇】

同学们上学和放学的时候,正是一天中道路交通最拥挤的时候,人多车辆多,务必十分注意交通安全。

1.在道路上行走,要走人行道;没有人行道的道路,要靠路边行走。

2.群众外出时,最好有组织、有秩序地列队行走;结伴外出时,不要相互追逐、打闹、嬉戏;行走时要专心,注意周围状况,不要东张西望、边走边看书报或做其他事情。

3.在没有交通民警指挥的路段,要学会避让机动车辆,不与机动车辆争道抢行。

4.在雾、雨、雪天,最好穿着色彩鲜艳的衣服,以便于机动车司机尽早发现目标,提前采取安全措施。

骑自行车外出比起走路,不安全的因素增加了,需要注意的安全事项如下:

1.要经常检修自行车,持续车况完好。车闸、车铃是否灵敏、正常,尤其重要。

2.骑自行车要靠公路的右边行驶,不逆行;转弯时不抢行猛拐,要提前减慢速度,看清四周状况,以明确的手势示意后再转弯。

3.经过交叉路口,要减速慢行,注意来往的行人、车辆。

4.骑车时不要双手撤把,不多人并骑,不互相攀扶,不互相追逐、打闹。

5.骑车时不攀扶机动车辆,不载过重的东西,不车时戴耳机听音乐。

6.不准被带的同学站在车后架上或者后车轮轴心上;不准搭肩搭背骑车;不准撑伞骑车,一只手撑伞,一只手握车把;不准快速骑车,甚至s形穿梭快速行驶;不准随意横穿公路;边骑车边说话,边骑车边嬉戏等。

7.骑车途中遇雨,不要为了免遭雨淋而埋头猛骑。

8.雨天骑车,最好穿雨衣、雨披,不要一手持伞,一手扶把骑行。

9.雪天骑车,自行车轮胎不要充气太足,这样能够增加与地面摩擦,不易滑倒。

10.雪天骑车,应与前面的车辆、行人持续较大的距离。

11.雪天骑车、要选取无冰冻、雪层浅的平坦路面,不要猛捏车闸,不急拐弯,拐弯的角度也应尽量大些。

12.雨雪天气。道路泥泞湿滑,骑车要精力更加集中,随时准备应付突发状况,骑行的速度要比正常天气时慢些才好。

汽车等机动车,是人们最常用的交通工具,为保证乘坐安全,应注意以下各点:

1.不坐无牌﹑无证﹑车况不合格及超员的车辆,不坐超载的车辆。

2.乘坐公共汽车,要排队候车,按先后顺序上车,不要拥挤。上下车均应等车停稳以后,先下后上,不要争抢。

3.不要把易燃﹑易爆等的危险品带入车内。

4.乘车时不要把头、手、胳膊伸出窗外,以免被对面来车或路边树木等刮伤;也不要向车窗外乱扔杂物,以免伤及他人,同时也避免造成环境污染。

5.乘车时要坐稳扶好,没有座位时,要双脚自然分开,侧向站立,手应握紧扶手,以免车辆紧急刹车时摔倒受伤。

6.乘车时要保管好自己随身携带的贵重物品;下车时注意不要将自身物品遗漏在车内。

横穿马路,可能遇到的危险因素会大大增加,应个性注意安全。

l.穿越马路,要听从交通民警的指挥;要遵守交通规则,做到“绿灯行,红灯停”。

2.穿越马路,要走人行横道线;在有过街天桥和过街地道的路段,应自觉走过街天桥和地下通道。

3.穿越马路时,要走直线,不可迂回穿行;在没有人行横道的路段,应先看左边,再看右边,在确认没有机动车透过时才能够穿越马路。

4.不要翻越道路中央的安全护栏和隔离墩。

5.不要突然横穿马路,个性是马路对面有熟人、朋友呼唤,或者自己要乘坐的公共汽车已经进站,千万不能贸然行事,以免发生意外。

学生不准骑摩托车、电动车,以防出现安全事故,造成人员伤亡。

教育学生行车在横穿公路时要一慢、二看、三透过;要宁停三分,不争一秒;要高高兴兴上学,平平安安回家,确保行车安全。学生是国家的未来,能够说,他们能否健康成长,不仅仅关系到一个家庭的幸福美满,而且关系到一个国家、一个民族的兴衰和长远发展。从这个角度上讲,加强中小学生交通安全教育具有重要的现实意史好处。期望班主任和全体老师要重视学生的身心健康安全,本着对学生负责的态度,认真、用心组织组织好这次主题班会,加强对学生的交通安全教育,使学生增长交通知识,提高交通意识,认识到遵守交通规则的重要性。

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