家长的反思

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家长的反思 篇1：

家校合作共筑学生成功路——孟津二高成功举行一、二年级家长会

期中考试之后，为了帮助同学们更加清醒地了解自己，为使学校与家庭、老师与家长更好的沟通，以便迅速形成家校教育合力，给学生以足够的动力，孟津二高一、二年级分别于11月23日和11月28在各班教室召开了全体学生家长会。

家长会首先由年级主任利用校园广播系统向家长介绍了学校近年来所取得的成绩以及学校本期以来的工作情况，激情校园系列活动及具体的一些管理制度和方法；而后，各班由同学们自己主持，通过班长、班主任及任课教师介绍班级情况、教学工作以及今后班级管理的设想，同学们也用小品、情景剧或书信或当面直白等形式，向家长表达自己的心声，学生与家长进行了亲情拥抱，学生、家长真情告白，相互赠言，还有的.集体宣誓等等……激动的家长同师生产生了共鸣，对老师们的辛苦纷纷表示感谢，对学校的严格管理表示充分理解和肯定。最后，各班班主任及任课教师与家长就同学们的学习、生活、习惯等个性问题进行了较为细致的沟通与交流。家长会在热烈、和谐和浓浓亲情的氛围中圆满结束。

通过本次家长会，让各位家长及时了解了学校，也了解了学生在校各方面的情况，家长、学生之间增加了相互了解和相互信任，形成了强劲的教育合力，为同学们今后的学习指明了努力方向，也增加了无穷的动力，达到了预期的目的。

家长的反思 篇2：

雨点是孩子们平时经常会看到的一种天气的自然现象，非常庆幸今天的家长开放日正好是雨天，因为我今天的美术活动就是画《雨滴》。

这次教学活动，我本来想的是这样的目标：

1．学习大胆均匀地涂色，用色块表现雨点。

2．在涂色过程中感知两种颜色重叠后会变另一种颜色的乐趣。

为什么要选这样的目标呢？因为小班幼儿在第一学期的美术教学活动中，我们重视的是如何让幼儿学会正确认清各种颜色，并进行均匀地涂色，孩子们已经基本做到了，因此在第二学期即将结束的美术教学中，如何教会幼儿正确搭配颜色是我们老师迫切需要解决的问题。所以这次美术课我决定让孩子们尝试着学习画两种颜色重叠变色，来进一步提高孩子对绘画活动的乐趣。

于是我根据美术教学的教育理念设计了这样的教学活动《彩色小雨点》，从活动的实际教学中，我从孩子们身上看到了这样的现象：孩子们对雨点的变色还是非常感兴趣的,他们觉得以前涂色时都是涂油画棒的颜色,而这次增加了变色的趣味,孩子们觉得非常的神奇，从中更发现了原来绘画竟然是这么好玩的一件事。

通过这次美术教学，不仅使孩子们神奇的发现了不同的两种颜色混在一起会变成另一种颜色，同时也初步了解到哪些颜色混在一起好看，哪些颜色放在一起不好看，从而初步让幼儿掌握在今后的美术活动中颜色选择搭配的要点。

但这次活动也存在着一些不足的.地方，如：在雨点重叠涂色示范时，我担心示范的时间过长，所以准备了涂好一层颜色的雨点，其实我应该拿空白的雨点示范，这样孩子会更直观地感受到雨点变化的神奇。以后在上一次活动之前，一定要再考虑的周全一些，减少类似情况的发生。

家长的反思 篇3：

第一次月考

月考内容及作用：一般是考察在一个月之内学习的知识点，以及之前学习的巩固与复习的检测。

中考生：由于月考时，初三年级还在上新课的阶段，因此这一次月考主要考察的是开学这一个月，学生对知识点的掌握；

高一新生：进入高中的第一次月考，学生首次在8科同时高强度授课的情况下来检验自己一个月的学习与积累，大部分的情况可能都是不尽如人意的。

月考考得怎么样，一定程度上会影响期中考试。因为期中考试是同学们前半学期内学习的知识点的检测与考查。换句话说，第一次月考的知识点包含在期中考试的内容之中。

因此，同学们在总结这次月考的时候，要尤其注意以下几个方面：

考试整体总结

建议大家先对自己的第一次月考考试整体情况做一个总结，例如：

这次考试，你是否达到了期望？（预估的分数值、得分点、失分点）

名次、成绩是上升还是下滑？（初三的同学与平时比，高一的同学与入学时比）

如果上升，是因为题目适合你？

还是同水平的同学出现了失误？

还是你的水平真正上升了？

如果下滑，问题又出在哪里？

考试技巧总结

初三的同学应尤其注意，要把每一次考试当成是中考的真实演练。当你再次回顾整个考试过程时可以针对以下几个问题进行思考。

1、这次考试你的策略是什么？时间安排是否合理，有没有出现先紧后松或先松后紧的现象？

2、有没有出现填错答题卡，或者一些很明显的低级失误？如果有，你要怎样让自己记住这个血的教训？

3、具体到每门学科。数学是否因为专注后面的某道难题而没有检查前面的题，导致丢了一些不该丢的分？是否因为纠结前面的内容而影响了听后面的内容？等等......

4、进行这些总结后，还要把这次考试的错题整理到错题本上（阳光老师建议错题本要稍微厚一点，左右分栏，方便今后的积累与反思），以更好的回顾和吸取教训。

知识点总结

知识点的总结是月考考试总结最重要的一环。有两种情况很可怕，一是根本不进行总结，那么你下次可能还掉在相同的陷阱里。二是“就题论题”进行总结，这样的结果是你下次可能掉在一个相似的陷阱里。

那么，如何正确进行知识点的总结呢？

首先，拿到卷子后，细细浏览卷子中的每道题。此时需要关注的，不应只是错题。而是包括自己当时答起来不顺利思维有障碍的.题，以及凭运气做对的题。

其次，应着重对这部分题涉及的知识做一个由点及面、更深、更广的复习。千万不要就题论题，因为这样的总结只是让你多会做一道题而已，下次类似的题变一变形，可能又错了。一道题错了，可能是你相关的知识体系就没有搞清楚。

1）月考试卷重新做一遍。找出考试的重点，在课本中做出标记，然后着重复习；以课本为依据，以老师讲课重点为方向，归纳半个学期以来的重点知识，总结出完整的知识脉络与架构，便于记忆。

2）月考试卷上的题型要重新总结一遍。找出题型规律，一般什么样的知识点用什么样的'题型考察，月考内容不多，这一点可以很快总结到位，不会浪费太多时间。

3）平日作业中的错题要整理和分析，多看看自己的错题，可以总结出自己掌握不牢固的知识点，这些要做着重的复习。

4）平时没事就多背背书上那些需要记忆的知识，数学上的公式定理、词组、语文古诗词和文言文、物化生的重点概念定义、史地生的重点事件，还有很多科目中需要记忆的图等。

家长们也要把反思做起来，与孩子共同进步：

1、如果孩子这次考得成绩很好，有很大幅度的提升，那么，家长肯定是要表扬的，但一定要适度，不要让孩子有“飘飘然”的感觉，应该要让孩子觉得自己这一个月来的努力是有回报的，并且激发孩子更多的能动性，再接再厉。

2、如果孩子这次考试失利，成绩和名次有所下降，那么家长也不要给孩子施加太大压力，不要过度的批评孩子，可以帮孩子一起总结一下，为什么这次会退步，成绩下降的原因是什么，应该怎么在接下来的学习中补救。

让孩子考试失利后的心情也能得到缓解，不会影响接下来的学习。

3、对于成绩没有提高也没有下降的同学家长，不要急着催着学习，其实没有退步也算是一种进步，只要在此基础上，鼓励孩子再努力点，找到对的，相信以后的进步不是问题。

家长的反思 篇4：

1、散文诗对于幼儿来说是一个比较难以理解的，但在本次活动中，就教学效果来说还是不错的，幼儿情绪高涨，乐于表现，家长对幼儿的表现比较满意，但在提问中没有做到全面进行提问有5—6名幼儿没有叫到。

2、在预社中原计划我班利用课间时间幼儿和家长共同制作风车，户外时让幼儿分组游戏，一组和父母共同玩风车，另一组玩蜈蚣竞走。但由于时间不够，没有制作风车，随即改变计划，分组玩踩影子和蜈蚣竞走。

3、在户外时充分调动家长和小朋友共同做操、玩游戏，家长感到非常开心。

4、户外场地家长反映太小，无法充分的游戏。

5、组感到家长和孩子在一个教室里，空间和教师组织都有困难，不如分组能将所有的幼儿进行充分的点评效果好。

6、计算课中因为想让每一个孩子都有回答问题的机会，在第2个环节三有点中有一点罗嗦，所以使整节课拖堂10分钟。

7、整个的时间安排，时间流程，从四人的分工协作，较为顺利的'进行。

8、在午餐中，准备的抹布不多，餐巾纸刚开始发的不多，后来又发了几张。

家长的反思 篇5：

记得一年级第一次期中考试时，王怡菲语文考了98分数学100分，当时我很生气地批评菲菲，因为扣分是看图写话没有写地点。结果造成的影响是我没有想到的：她非常害怕考试，考试前压力特别大，总是问我：“妈妈，我考不好怎么办？”我也很着急，和班主任李老师谈了这个情况，李老师让我多鼓励一下孩子，因为平时菲菲学习还是比较认真、学过的知识也能掌握。然后我就经常安慰鼓励她：“相信自己，如果真没考好，妈妈也不再训你了，咱们认真复习，共同努力，妈妈相信你！”我们复习也改变了一下方法：我自己给她出题，专拣比较薄弱的题型反复练习;已经会做的简单提问，不用书写；不会写的生字写5遍；考试前一天什么题都不做，放松精神早早洗澡睡觉。这个方法很有用，一年级后来三次大考都是双百分。

这次考试又没考好，数学分语文97分。数学试卷三处出错：一道连加减计算题第一步得27，第二步没算直接写27，扣3分；“角”的组成是顶点和两条边，写做角和两条边，扣分；约算题算式列对了53+38，写的是准确答案91，可题目是约算应为90，扣2分。语文试卷两处扣分：看图写话写得还不错，但是没写地点扣1分；解词“自言自语”写做“自己随便说”，扣2分。拿到试卷后我也进行反思：数学约算法没理解透；而解词是我太大意了，菲菲平时自己经常给玩具上课，自己提问自己解答，我还经常说：“瞧你一个人自言自语得多热闹呀！”词语她理解，但是用文字表达不准确。

现在我和孩子的学习方法是：遇到错题自己独立订正我来检查，然后多做同类型题目练习；看图写话自己写完，我们一起修改，争取文章生动，表达准确；形近字多认读组词，以防混肴。记得菲菲刚学英语时，Mary老师说：“教了这么多孩子，我挺佩服孩子们的记性，但是更佩服他们的忘性，想学好英语就要持之以恒多听多记多练。”我认为这句话对学习任何课程都有用。

每个孩子都是父母的宝贝，我们要根据自己孩子的情况，不能只依靠老师，因为老师要面对几十个孩子，不可能面面俱到，我们要善于总结自己孩子的不足，勇于面对成长过程中的`挫折；改进学习方法，配合学校教育使孩子学得更好。未来世界的竞争是年轻妈妈的竞争，让我们在孩子遇到困难挫折时帮扶一下孩子，使他们走得更稳，跑得更快，飞得更高！

家长的反思 篇6：

学习是为了更好地工作。自从参加泉州市骨干班主任培训回来，我就一直思索着：要写些什么？来反馈自己这次培训的收获呢？但，不仅找不写作素材，还找不到写作时间。今天，就在今天家长会后，我静下心来，仔细地梳理上午这场家长会的经过，以及与部分特殊学生家长的交流突然间，我眼前一亮，不是吗？学习是为了更好地工作。仅仅五天，我不是用这次培训学到的知识来解决了许多工作中的事情吗？

一、班主任，要做智慧型的导师。

柯雅婷教授在她的精彩讲座中说：教师，尤其是班主任，要充满智慧，用智慧来点亮工作的心灯。今天，9点之前，我利用家长报到时的空隙，向一位家长提出建议：您的孩子经常迟到，能否早点儿到校？我那孩子做事总是磨磨蹭蹭的，整天担心作业做不完被你们两位老师骂。她不加思索地说。我在心里嘀咕着磨磨蹭蹭又整天担心，似乎搭配不起来呀！不行，她可是某名牌中学的老师，我应该顺水推舟，多了解了解。于是，我说：是呀！你说得对，昨天中午，将近2点了，操场上空无一人，我远远的，就看见你的儿子跨进校门，只见他一点儿紧张都没有，慢慢地，慢慢地走，还边走边东张西望，来到教室门口，还折回隔壁班去是呀！我这小孩只怕我，我总要用衣架打他，他才害怕。下次，他再迟到，你就罚他站一会儿。站一会儿这不是告诉我，他的孩子是动不得的吗？是回击的时候啦！我毫不客气地说：他来的时候，我们要么在复习，要么在讲评作业，他的作业有时布置的没有做，没有布置的倒是做啦，往往订正不完整，还要同桌帮忙，让他站着有意义吗？挨批评，就怕我们啦！我们如果罚他站，他不就连上学都不敢啦？既然怕作业没有完成挨批评，怕迟到挨骂，就应该抓紧些，还磨磨蹭蹭的，不对吧！？她被我说得哑口无言。其实，这个家长有自卑心理（在我们还没有见过她儿子时，她自我介绍道：我那孩子不像你想象的那么好，总是流鼻滴，给人脏兮兮的感觉。），怕老师对她孩子不好。抓住了她的心理，我夸大她孩子的闪光点，而且更主动地向她了解孩子在家的表现，从中发现她的孩子缺乏学习的主动性和自信心。于是，我们俩一起策划好今后的工作计划。马克思曾说过：当我们得到理解的时候，智慧是不会人地枯竭的；智慧同智慧相碰，就迸溅出无数的火花。爱献生也曾道过：智慧的可靠标志就是能够在平凡中发现奇迹。因此，班主任要做智慧型的导师。

二、班主任，要做善于沟通型的导师

记得，在培训中，厦门教育科学研究专家章立早讲过：班主任是班级的组织者和管理者，是联系科任教师的纽带，是沟通学校、家庭和社会的桥梁，在教育教学工作中，班主任的作用是重大的。那么，如何发挥这一作用呢？在写家长会发言稿时，我就构思着这个问题。于是，在与家长谈及安全问题后，我用安全教育防不胜防，它需要家长的配合教育，更需要家长的理解支持。导入本周三上午发生的一件事情，以其来做好今后家长间的沟通工作。事情是这样的：

课间，陈长享与朱嘉铭两位小同学手牵着手在操场上玩，这本来是一件很安全的事情，可是，他们后来竟你推我，我推你的.，陈长享一不小心倒下了，后脑勺起了个包，有点儿红。上课铃响了，我告诉自己：没有吐，应该没有事，注意观察观察。放学铃响了，同学们高高兴兴地背起书包排队去了，可陈长享还坐着不动，似乎很疲劳的样子。我一着急，连忙打电话告知陈长享的爸爸，他爸爸说：好朋友一起玩，不小心摔倒，应该没有事，我让阿姨中午注意点。”告辞他爸爸，我交代长享小心点，收拾书包回阿姨家，如果不舒服，要告诉阿姨。接着带着从东大门回家的同学出发了。可是，送完同学回到教室，长享仍趴在桌上。这时，我刚放下的心悬得更高了，一会儿打朱嘉銘爸爸的电话，一会儿打陈长享爸爸的手机，约好他们在医院门口等，自己骑着摩托车，先送他到医院。不一会儿，嘉铭的爸爸到了，长享的妈妈赶来了，陈老师组织好值日工作，也赶来了。长享的妈妈看看儿子，又看看大家，非常感激，询问儿子的感觉后，激动地对我们说：

谢谢你们的关心，孩子应该没事，我带他回阿姨家休息，有事下午再处理。嘉铭的爸爸也非常激动，主动向对方要了手机号码。下午，我一进教室，嘉铭的妈妈打电话来询问。我告诉她，孩子已经来了，精神挺不错的，不过，你应该打个电话给她妈妈，她是个明理的人，给我们减少许多麻烦。今天，家长会报到时，嘉铭的妈妈一到，马上问起长享的家长来。

家长们，这看似非常平凡的事情，但却呈现出双方家长的人格魅力。俗话说要跟讲道理的人打架，不跟没讲道理的人打招呼。你们的孩子能成为同学，对他们来说是一种缘分，对你们来说也是一种缘分，我们大家都是有缘分的人。话音刚落，会场上响起热烈的掌声。学习不就是为了更好地工作吗？我正用这次培训所得到的理论在指导着自己的工作呢！

总之，班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。实践出真知！学习，为工作攒本钱。这是我在这次家长会得到的最大收获。我将继续努力学习，更好地投入到工作中。

家长的反思 篇7：

20xx年5月5日星期六上午进行了家长会，作为实习班主任家长会课着实让我紧张忙活了一番。

我们办公室共有三位实习生，三位指导办主任认为应该给我们这次锻炼机会，决定把这次家长会的工作全部交给我们来做。深感困难重重，以前只是参加，这次轮到自己组织，心里有些没谱。“做不好还做不赖吗？”这一直是我用来鼓励自己的话，所以毫无犹豫的接受了。

如何安排这是摆在我面前的问题。经过询问老师、找班委商议并结合此次家长会的实际情况，我做了初步安排。首先安排服务人员，包括在校门口迎接、在班级门口签到、在班里服务的人员安排，体育委员自告奋勇负责这件事。然后安排班长负责组织将桌子拉成适合开家长会的.形式，安排卫生委员组织学生会后打扫卫生，副班长在班里应对一些突发事件。安排工作时学生建议应该在黑板上写上“家长座谈会”字，并给出了我两种字样形式让我选择，我让他负责在黑板上写字。

接着安排教室里的基本工作。此次家长会在教室的时间只有一个小时二十分钟，而且校长还要利用广播讲话，活动的时间并不是很多，实习这段时间照了班里的一些相片，利用会声会影把这些照片做成了一个视频。考虑到家长在教室可能会无聊，在等待会议开始前我放了这个视频。家长们都睁大眼睛欣赏，希望从影集上找到自己的孩子，了解他们生活学习状况。班里的学生也都从教室外面挤到屋子里，扎成一堆观看。

放完视频后就该准备发言内容，我换位思考家长最想听什么，我们就应该主要说什么。因此我主要说了班里的班风、班里存在的问题、班里的总体成绩及哪些方面适合学生学习、我们老师致力于做的事情及希望家长在哪些方面配合。当然在讲述中，面对这么多家长我很紧张，头上出了很多汗，很多次的语无伦次，并且感觉说话语无伦次。

通过准备这次家长会我的实习生涯又迈上一个新的台阶，我认识到做好班级工作必须重视家长的作用，家长在教学及管理中的作用不可忽视。通过准备发现很多不足，尤其是发言内容，语无伦次，我实现写过一个演讲稿，但是说的时候紧张的没有按它说，表达多次不清晰。作为实习生，多经历一些事对于我们的成长至关重要，而且多询问、多思考、多反思，纳百家之长但又成立自己的办事风格。

我在实习中，也在成长中。

家长的反思 篇8：

隆重的家长会终于落下帷幕了，送走了最后一个学生家长，我长长地舒了口气。置身焕然一新的教室，还留存着浓浓的爱意，我倍感欣慰。是啊!长达一个月的精心准备凝聚了我和孩子们无数的心血。

一、家长会

它是架起家校沟通的桥梁，也是展示自身素质的最佳平台。我在最初设定的大体框架上重点穿插了“孩子的变化”这一板块，让家长们深深地感受到，他们的孩子初一仅仅两个月时间里学习及行为习惯变化的有多么的大!反复修改终于完成了一份令自己和家长满意的答卷。

二、家长会基本情况

首先针对七年级学生学校先组织了集体的会议，具体介绍了学校的基本情况和详细要求和纪律，充分展示了学校的教学设施条件及成绩。然后是分班召开，由班主任老师针对不同的情况做具体的介绍和事项安排。我班具体介绍了学生的基本情况、在学校的.近段表现还有需要家长配合完成的纪律、学习、生活方面的要求。令家长都特别的积极和支持。

三、意见建议

在召开家长会的过程中部分家长还向学校和老师提出了许多中肯的、有针对性的建议和意见。现在简要总结如下：

1、学校应加强学生的安全教育和管理，重视安全知识的学习，在学校周边设置安全警示标志。

2、学校应在力所能及的情况下多组织一些有意义的活动来锻炼孩子的自理能力让孩子更全面的成长。同时希望不要因为太多的活动耽误过多的孩子学习的时间。

3、教师应该在培养孩子的学习习惯和行为习惯上多下功夫加强学校和家长、老师和家长的联系。

4、积极地为学生创造良好的读书氛围，用各种方法激发学生读书的兴趣。充分利用每周的阅读课培养学生们的良好的读书习惯。

5、部分家长反映学生的家庭作业过于单调，很多重复性的简单劳动量也较多。

四、总结反思

从会后与家长的交流和周一学生的反馈情况来看，本次家长会开得相当成功。有效地加强了家长和老师的联系和交流，通过报告会，学生家长也认识到了家庭教育的重要性，并从中学到了一些有效的教育方法。家长纷纷表示今后一定要改变自己的家庭教育观念，学习先进的家庭教育方法，同时加强和老师之间的联系共同配合教育好每一名学生。

家长的反思 篇9：

本次家长开放日活动在忙碌、有序、期待中于5月15日进行，在精彩、成功、赞叹中结束。无论是孩子们的晨间活动、晨操活动、幼儿自理能力展示及我们的教学展示课，每一个环节都充分体现了我们师生的团结、和谐、向上的精神风貌。组织这样的活动，不仅使孩子们在活动中得到了锻炼，充分地展示了自己，更让家长们看到了幼儿园工作的特色，同时也看到了孩子们的精彩表现，师生家长激情参与。

本次语言活动我开展的是PPT绘本教学，这也是我第一次制作ppt，感觉很有成就感，这也是一件非常开心的事。

第一个教学活动是绘本阅读《最奇妙的蛋》，这节课根据故事情节大胆猜测，感受想象的乐趣，整节课下来，在时间上的掌控比较好。这个故事讲了三只母鸡比赛下蛋的故事，三只母鸡争吵不休比谁好漂亮，最后国王告诉他们一个道理“你们会做什么，比你们长得好不好看重要多了。”于是三只母鸡开始比赛生蛋，分别下了三个奇妙的蛋，一个是又白又圆，还会发光的蛋，一个是比鸵鸟还要大的蛋，第三只母鸡下的蛋是孩子们从来没有见过的。在看第三只母鸡下的蛋之前，我先让孩子们画他们觉得最奇妙的蛋。当我出示第三只母鸡下的蛋时，孩子们都惊讶了，那是一个五颜六色的像魔方一样的蛋，孩子们从来没有想过母鸡会下方方的蛋。因为生活经验的束缚，孩子们在画最奇妙的蛋时，没有跳出过蛋是圆的.这个思维框架。画最奇妙的蛋是这个情景阅读的一个情景点，它旨在在学习故事的同时发挥孩子们的想象力。总体来说，我觉得这次活动还是成功的，对于故事，孩子们都很感兴趣，家长们也表现出浓厚的兴趣，整个活动的气氛很轻松，孩子们也学的轻松。

第二个教学活动是区域活动，教师先通过简单的介绍各个区域的活动目标。接着幼儿自主选择自己喜欢的区域，教师分发区域牌，幼儿自主进入相关区域，能很自觉地掌握活动流程，遵守游戏规则。社会区域的影剧院、娃娃家、早餐店，旺旺棋社，幼儿都能根据以往的经验很好的游戏，并能很好的互换角色进行游戏;建构区的小朋友很好的沉浸在拼搭的氛围中;益智区、美工区的小朋友也能很好的进行游戏，阅读区的幼儿能够很好的安静阅读。区域活动结束后，幼儿都能很自觉的收拾好东西，做到哪里拿哪里放，整个区域活动幼儿能够很好的进行各种游戏并互换角色继续游戏。

本次家长开放日活动，不仅让家长走进了幼儿园，了解到幼儿在园半日活动的情况，也让家长感受到参与孩子们活动的快乐，理解到“家园”配合教育的重要性。借着这次家长开放日活动的举行，增进了“家园”之间的沟通力度，拉近了幼儿园与家长的距离，统一了教育思想，掀起了家园共育的高潮。 为家园共育搭建起了交流的平台。

家长的反思 篇10：

这次新生家长会校领导给予充分的重视，加大了指导力度，特别是对年轻教师。我们得到了中肯的指教，不断修正发言内容，在语气、声调、气场等方面也得以较快的提升，少了些稚气与生涩，多了些平稳与成熟，最后以一名专业化、有力道的教师风貌展现在新生家长面前，游刃有余地解答了各位家长的问题，消除了家长们的疑虑与不安，让家长们对学校、对教师多了份信任感，为今后的教育教学工作打下了良好的基础。家长会开得相当成功，值得反思之处如下：

一、家长会前要做好充分的准备

新生家长会是班主任老师与家长们第一次大规模的集体会见，之前虽因为孩子的教育问题，班主任已经和别人家长进行过沟通，但个别沟通和集体沟通还是有很大区别的。个别沟通主要针对孩子的具体问题，与家长一起分析问题，找到症结所在，进而相互配合，共同教育孩子，以解决问题。而新生家长会是班主任与全体家长的沟通交流，每位家长的关注点都有自己的出发点，有自己独特的关注范围，甚至有些家长是带着挑剔的眼光来参加家长会的。这就需要班主任统筹兼顾，既要找到家长们关注的共同点，具有较强的问题意识和解决问题的有效方法，说到家长们的心坎里去，让家长们体会到教师是从自家孩子的实际问题出发，切实为孩子着想；又要充分展示作为一名班主任所具备的较强的组织管理能力，在分析问题和解决问题上的专业化品行，同时具有较为先进、合理的教育理念，并在操作层面能够把理念实践到教书育人中去。因此，新生家长会对班主任和学校的重要性不言而喻。

首先，要谨听学校领导的工作安排，和学校一贯的教育理念保持一致，以谦虚谨慎的态度接受校领导和有经验的老教师的指导。接到家长会召开的通知后，德育处张主任就召集我们一年级组的全体班主任开会，向我们传达了校领导对家长会的具体指示，以及工作流程和安排。从这个基本理念出发，我们利用周末时间准备家长会发言的初稿，初稿由张主任统一审核，并做了极为详细的修改，给了我们明确的指导建议。年级组长谢老师及时开年级组会，我们坐在一起共同分析张主任的建议与意见，并统一了一年级四个班家长会召开的思路，商议建议具体化的方案，最后再从各班的具体情况出发准备发言第二稿，上交学校后形成定稿。

其次，作为班主任，要对开学以来班级的具体情况进行较为详尽的梳理，包括班级管理

方法和成绩、学生习惯培养的方式以及成果、学生取得的进步以及需要提高的方向，特别是后者，作为刚入学的小学生，面临幼小衔接的问题，难免会呈现一些共同的现象，孩子们因年龄小、刚进入陌生的环境，尚未养成良好的倾听习惯和书写习惯，在注意力集中方面存在待改进的地方。作为班主任，应充分掌握学情，把握学生共同面临的一些困难，并积极寻求解决方案和对策，以便在家长会上和家长们沟通交流，不仅会提升为师底气，而且拿出具体的解决方案与家长一起督促配合，一方面会取得家长的信服，另一方面也有利于学生顺利快速的成长，避免多走弯路，让学生尽快适应小学的生活和学习。

最后，多阅读一些如何成功开家长会方面的专业书籍，汲取经验，丰富自己的知识储备。在广泛阅读的基础上，为了更好地了解孩子们在家学习和生活的状况，能更具针对性地给予指导，我制作了《一3班家长会调查问卷》，包括选择题和文字题两大部分，内容有：“您每天都会过问孩子的学习吗？”“您对孩子的教育方式”“孩子每天都有时间进行课外阅读吗？”“您的孩子每天做作业的时间”“您的孩子在家做作业遇到困难一般是怎么解决的？”“您的.孩子回家和您谈学校的事情吗？”“您觉得您的孩子最大的优点和最大的缺点分别是什么？”“您觉得您的孩子最需要得到老师帮助的是哪些地方？”“您对孩子的期望是什么？”“请简要概括您的家庭氛围和您的处世态

度。”通过问卷调查，增强对学生家庭学习情况、家庭教育氛围和父母育人态度的了解，今后更有针对性地展开工作，找到适合每个孩子的教育方式和方法，以求班级全体学生共同成长进步。

二、注重与各任课教师的沟通

作为班主任，平日的一个工作重点是与其他各任课教师及时沟通，以较为全面地掌握学生在课堂上的表现，以及习惯养成上的进展情况。与各科教师的沟通应贯穿整个教育教学工作中去，在家长会前夕，更为细致地与各科老师沟通，一方面能与老师们共同分析孩子身上出现的问题，一起商讨较为有效的对策，以便与家长们沟通，得到家长的配合；另一方面，班主任也因此掌握各科教学进度和教学情况，给家长们传达学科学习的具体要求，让家长较为容易地关注孩子的全面发展，力求各科学习均衡，不出现偏废现象。

三、与家长个别交流时的注意事项

家长会不管开得多么热闹成功，总会有时间限制，当家长会即将拉上帷幕时，总有些家长意犹未尽，感觉还有和班主任私下里沟通的必要。这时，主持家长会的班主任，从孩

子发展的角度考量，应尽量满足家长们的需求。

这里的私下沟通还是有别于家长会召开前后的个别沟通，之前或之后的个别沟通均是班主任了解孩子具体情况后做了大量工作，有充分的思想准备，请家长一起来共同解决问题。而现在的私下沟通，家长是有备而来的，而且很可能会提出困惑他很长时间的教育难题，借此机会想得到班主任的指导。作为班主任，特别是像我这样的年轻班主任，工作时间有限，经验不足，困惑家长的教育难题也很可能同样是我们的困惑，因此这时候班主任应谨言慎行，不可贸然给家长具体的建议，以免误导家长，给孩子教育带来负面影响，也丧失了为师的威信。

作为班主任，不能以不懂装懂，可以巧妙地暂时搁置问题，待接下来寻求到较为合适的解决办法后再与家长单独沟通，已达到育人的效果。

四、家长会后应及时反思

反思是进步的前提，古代有“吾日三省吾身”，做事也常说“三思而后行”，足见反思的重要性。不管家长会准备得如何充分，开得如何成功，难免会落下些许遗憾。会后及时反思，包括反思成功之处和值得改进的地方，努力找到改进的方案，争取下次家长会不再犯类似的问题，以提高家长会的质量和家长的满意度，从而提高家长对教师和学校的信任，更好地加强学校、家庭间的联系沟通，为教育孩子这一共同目标迈进，形成强有力的教育合力！