实用发现美心得体会范文样例【汇集4篇】
发现美心得体会【第一篇】
久没读教育经典。偶然在书架上发现一本尘封已久的书籍,拿来或粗或细的阅读,却也能或多或少的明悟书中的道理,结合实际谈谈自己的感受。在波普尔《科学发现的逻辑》那里受阻之后,想找本轻松点的书看看,当当网一搜,科普类的热门书就这本,于是找来一看。
全书用80后、非常网络化的语言,描述了量子物理史近1来的波澜壮阔、刀光剑影,使我这个门外汉读起来竟也津津有味,竟在昨晚欲罢不能,坚持到今天凌晨读完全书。尤其是在读到薛定谔的猫,读到量子自杀的章节时,我竟忍不住笑出声来。也了解了为什么二战德国不能先于盟军制造出,难道一切都是天意,一切都是天意...
量子物理发展到现在,许多东西竟然都是假说,那个该死的讨厌的电子,究竟是粒子还是波,折腾了物理学家300年,没办法,因为没搞清楚的话,那么你和我是粒子还是波、这个世界是粒子还是波,就不清不楚了。后来的结论竟然是:那个客观存在不知道是啥、不管它是粒子还是波,反正是一团迷雾,当观测者用各种手段去观测时,它就随机地现出原形(塌陷)了,有时表现为粒子,有时表现为波。天啦,这跟幽灵差不多,后来,物理学家确实一路追踪到了幽灵——人类的意识,是人类的意识测量并解读时,影响了客观的东西。人类意识里面都是主观的东西,而且无法获得真实的客观。
当然,这个结论只是暂时的结论,按照波普尔的讲法(书中又出现了他的名字,唉,还是没逃过他),科学就是用来证伪的,所以这个结论也只是用来证伪的'。——太唯心了,马克思肯定会说只是科学还没发展到人类搞清本质而已,本质或科学客观是真实存在的,可认知的。
是的,现在我们就生活在这个测不准、不确定、随机的世界!
物理是什么,物理就是假想,做实验,符合就成功,不符合再假想,人类社会就是在这样的过程中发展到今天。一切所谓科学、客观都是用来证伪的!
呵呵,转回来,一定要转回来,否则要了,我认为,不确定性确实难解,满世界的人们错把主观当客观,但我还是装糊涂吧,中庸一点吧,中庸,这是我最后的哲学堡垒了。
发现美心得体会【第二篇】
《发现孩子》这本书介绍了蒙台梭利教育理念,让我知道了更多了解孩子、爱孩子的新观念和方法。在蒙台梭利的观念里,每个孩子都有去观察、对外界做反应、去学习、去集中注意力,甚至让自己独处的需要。这本书让我了解更多的儿童特性,懂得怎样更好的激发孩子的学习兴趣,让孩子对学习充满热情,积极努力地去学习,下面摘录一些让我受益的观念。
“即便是对那些非常幼小孩子的教育,我们的目的不应是为他们上学做准备,而是为了他们的生活”,任何教育的前提都是保证孩子的安全,建立一个保护孩子的环境很重要。有时候我们会把孩子随心所欲的特性误认为是任性的表现,但事实并不是这样,有些时候孩子并不是任性,只是因为我们对孩子的了解还不够罢了。大人的行为极有可能给孩子带来负面的影响,孩子的模仿力很强,父母的言行举止都被孩子看在眼里记在心里。
蒙台梭利主张“大人绝不应把孩子塑造成小大人”,成人在指导孩子时,总会把自己的方式用在孩子身上,这是不对的。对孩子的行为活动、举止,成人都不应过多去干预,应多站在孩子的角度去看问题,尊重孩子的想法。如因为孩子不听指挥、吵闹而训斥孩子,不让孩子和我们在一起时,这就是对孩子的不尊重。在成人的世界中,让大人觉得欢心舒适的'事对孩子也照着做准不会错,这样想往往忽略了孩子的感受。
我们必须尽可能的把一切留给自然,让孩子自己选择,才能为孩子设计出一套科学的、有利于他们身心成长的方案。唯有自由才能引导孩子的性格、智力与情感得到最大程度的发展。我们应该以一种宁静的心态去关注孩子,发现孩子成长中出现的所有奇迹,尽量放开手让孩子自由探索。
作为教师应该尊重孩子的自由并对孩子有信心,孩子越专心越能控制自己,教师需要的是引领开发孩子的精神力量,而不是一味地把知识灌输给孩子。真正理解教学的道理比强制孩子学习更有效,更能引导孩子全面发展。
发现美心得体会【第三篇】
发现的心得体会,一直是我内心中的思考。在不断的学习和经历中,我也渐渐地发现了不少感悟和收获。以下是我个人对这个主题的五段式文章。
一、发现的重要性。
人类之所以不同于动物,是因为人类可以思考、发现、创造和探索。这些素质和能力,决定了一个人可以拥有多少的成就和收获。发现,是我们认识事物、了解世界、开拓视野的前提和基础。没有发现,就没有真正意义上的学习和成长。发现,像一盏明灯,可以照亮前行的道路,还可以让我们更好地理解自己,了解他人,从而更好地适应和面对生活和工作。
不得不说,发现并不是一件容易的事情。毫无疑问,人类的思想和认知是有限的,我们总是很容易被现实和表象所迷惑,很难自由地思考和解决问题。如果没有足够的耐心和勇气,很难坚持下去。更为重要的是,发现需要我们不断地学习和积累,需要我们具备开阔的视野和深入的思考。这些品质和素质,都是需要终身学习和积累的。
三、发现的方法与技巧。
虽然发现不是一件容易的事情,但也不是一件不可思议的事情。发现,同样需要学习和掌握一些方法和技巧。例如,我们可以通过经常读书、旅行、交流等方式,扩展自己的视野和知识面;还可以通过创新、尝试、冒险等方式,挑战自己的舒适区,开辟新的领域和领域的可能性。同时,也需要注意到,发现需要我们具备观察、记录、比较、分析等一系列的能力和方法。只有不断地训练和提升,我们才能越来越熟练和准确的发现问题和解决问题。
发现的意义和价值,是不言而喻的。通过发现,我们可以理解世界的本质和规律,探索人类思想与认知的极限和边界,从而更好地为人类服务和造福人类。同时,也可以更好地理解人类的生存环境和社会机制,了解人类的尊严和价值,探索自己的定位和使命。更为重要的是,发现不仅是个人成长和发展的必要条件,也是人类文明和社会进步的必然结果。只有不断地发现和创新,才能够推动社会变革和进步,促进人类历史的发展和进步。
对于个人而言,发现应该是一种生活的态度和习惯。只有不断地发现身边的美好和欣赏自己的力量和潜能,才能够更好地享受生活和工作,并成为更好的人。对于社会而言,发现也应该是一种普遍意识和文化,每个人都应该成为一名好的发现者和贡献者。同时,社会也应该更为重视资源的分配和共享,为那些有爱好、有天赋的人提供充分的平台和机会,让他们在发现和实践中获得最大的成就和收获。
总之,发现不仅是一种生活態度,也是一种追求和理想。发现能够让我们更好地了解自己和他人,开拓视野和思路,从而获得更大的成就和收获。让我们在不断地学习和实践中,成为好的发现者和推动者,为自己的人生和社会的发展,作出更大的贡献和成就。
发现美心得体会【第四篇】
你有没有对自己的孩子规定什么时候必须做功课,什么时候才能玩,什么时候必须睡觉。我们自认为这样是爱他们,总是振振有词,能讲上一大推听起来好像很有道理的道理……可是,我们似乎很少想过孩子实际上是有别于大人的独立个体,他们有自己的主见,内心有一个“老师”引导着他们。
一次偶然的机会,发现我家孩子稍有不如意就会发脾气,甚至号啕大哭,我不知道为什么,很无奈却不知道怎么做,不到一岁的孩子给她讲道理也听不太明白,只能从书中找答案丰富自己的育儿知识。从当当上买了蒙台梭利全集《发现孩子》、《童年的秘密》、《有吸收力的心灵》、《蒙台梭利早期教育法》、《蒙台梭利儿童教育手册》,带着疑问去阅读这些书,刚看完第一本《发现孩子》。
新生儿的诞生,原来一直在妈妈肚子里安静成长的胎儿,不得不经历一次辛苦而艰难的生产战斗,而且没有任何适应的时间,最后带着伤降临到我们怀中,就像经历了长途跋涉的朝圣者一样。打破自己原来的成长状态,开始接受我们成人所谓的爱,裹上襁褓一天天长大。
当孩子慢慢成长,有了自己主见和行动力时,我们就会开始去约束他们,可是我们的约束真的不全都是正确的。比如,孩子想自己学吃饭时,很多家长就会觉得弄到全身很脏很乱,不让孩子碰勺子和碗,殊不知孩子内心是有一个“老师”,一直正确的引导着他们,他们看到我们在吃饭他们就会不自觉的去学。当我们拿拖把拖地,孩子也想去拿着拖地,很多成人认为这是淘气不听话的表现。当我们想想,如果我们成人的世界介入了巨人,所有的生活指令都要听巨人指挥,那我们是有多么厌烦,这样一想,我们应该理解孩子的内心世界。
我们没有必要去打断或者限制孩子,他们也拥有权利去探索世界,当成人干预和入侵孩子的生活领地时,孩子会斗争和反抗。如果我们不是打断而是正确引导,孩子会带给我们很多惊喜,尊重他们,快乐成长!