实用奋斗的历程综合性活动教学反思精编

【导读预览】此篇优秀范文“实用奋斗的历程综合性活动教学反思精编”由阿拉题库网友为您整理分享，以供您参考学习之用，希望此篇资料对您有所帮助，喜欢就复制下载支持吧！

奋斗的历程综合性活动教学反思篇1

教学反思 推荐度：

初中阶段综合性评语 推荐度：

教学反思 推荐度：

数学教学反思 推荐度：

小班教学反思 推荐度：

相关推荐

兴趣是学生喜欢学习的最好的老师，它是学生主观性得到最大发挥的标志，因此我们在指导学生“综合性学习”的过程中，应从培养学生兴趣出发，最大限度地发展学生的主观能动性，以此来培养学生的创新精神。那么如何来提高学生的主观能动性，培养其创新能力呢？我认为，主要还是应该从过程评价及价值观的体现出发，让学生有成就感、愉悦感。

“综合性学习”的实施过程中，关键是要让学生能参与进来，因此为了提高其积极性，作为组织者，指导者，必须学会对学生进行评价，不论是从定性评价还是定量评价，是形成性评价还是终结性评价，都应该让每位参与者有成就感，让其价值在活动中得到充分的体现，也只有这样，才能真正激发学生的兴趣，提高他们的积极性。要做到这些，首先我们教师必须能客观地描述每位学生，尤其是能力差的学生参与学习的过程及其表现，突出他们参与性与进步点，对每位学生的表现尽量是加以鼓励，以积极评价为主，并从多方面加以引导。其次，倡导学生相互之间的合作及帮助作用，相比较而言，学生无论从年龄、知识层次、心理范畴等许多方面具有共同性，易于交流，易于沟通，让他们以各自的爱好兴趣、地域等不同方式组成小组，也是十分有利他们的主观能动性的发挥。第三，存同求异，鼓励创新，从学生的学习经历知识结构来看，大多数学生是相似的，在很多情况下，学生的学习活动中涉及的内容是相似的.，但是，作为我们老师来说，应该是善于发现相似之中的差异并进行恰当的评价，促进他们思维的求异，以此业激发他们的创新精神，并逐渐培养整个班同学的创新能力。

综合性学习，作为培养学生综合的语文素养和科学创新思想的一个环节，确实值得我们每位语文教师重视，它是把课内与课外结合的重要组成部分，愿每位老师都做个有心人，把培养学生的探究精神和创新意识，提高学生的语文素养，作为语文教师应尽的天职承担起来。

s("content_relate");

综合性学习教学反思相关文章：

综合性学习教学反思（精编10篇）05-12

《节约用水》综合性学习教学反思08-27

综合性学习《说不尽的桥》的教学反思10-07

综合性学习《我爱你，汉字》教学反思04-16

综合性学习《有朋自远方来》教学反思03-08

《快乐的剪纸》语文综合性学习教学反思范文07-04

综合性学习《黄河母亲河》教学反思10-08

《综合性学习之轻叩诗歌的大门》教学反思06-22

综合性学习《黄河母亲河》教学反思11-29