不一样的我说课稿样例(最新5篇)
【参照】优秀的范文能大大的缩减您写作的时间,以下优秀范例“不一样的我说课稿样例(最新5篇)”由阿拉漂亮的网友为您精心收集分享,供您参考写作之用,希望下面内容对您有所帮助,喜欢就复制下载吧!
不一样的我说课稿【第一篇】
大班幼儿正处于自我意识形成与发展的最初阶段,而自我意识正是自信心、自制力、自我评价能力等重要的心理品质形成的基础,非常需要能够正确地认识自我、评价自我,从而充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。世界上的人成千上万,每个人都是独立的个体,有着不同的外貌、不同的性格、不同的兴趣、爱好等,然而虽然大班的孩子自我意识正在形成,他们还不能清楚地理解“我”就是“我”,“我”和别人是不一样的。因此,我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性,它符合《纲要》的精神:“教育活动内容既适合幼儿的.现实需要,又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验和视野……”由外及内地发现自己与同伴的外部特征的异同,了解到每一个人都是与众不同的。
1、感受个体的多样性,知道每个人都与众不同的。
2、积极参与活动,愿意大胆表达自己的想法。
3、观察比较自己与同伴外部特征的异同,从而充分了解自我,形成自我意识。
教学重点:能通过直观的观察比较,发现自己身上与众不同的特点。
教学难点:在实践体验中,能区分自己与别人的不同之处,并愿意大胆地在集体面前表达出来。
主题活动的展开是引导幼儿知道自己是和别人不一样的,形成独立意识,进而尝试用各种方式来表现自己在外形、名字、个性、能力等方面的独特性,帮助孩子了解自己是与众不同的个体,从而增强对自我的认识,形成较为积极的自我评价,树立自信心。让每一个孩子都有展示自己的舞台,让每一个孩子都在群星积聚的天空形成一个璀璨的星星。
整个活动我遵循幼儿的学习规律和年龄特点,以幼儿为主体让他们能清楚地理解“我”就是“我”,“我”和别人是不一样的。围绕目标,突出重点,克服难点。创造条件让幼儿自己参与活动,不仅提高了认识,锻炼了能力,更让幼儿发现自己与同伴的外部特征的异同,了解到每一个人都是与众不同的。
点少……)哈巴狗(长毛狗,毛发的颜色不一样)虽然都是小狗,可仔细一看他们长得也都不一样。
小结:从上面的图片我们可以看出,同样是植物,同样是动物,可它们有着许多的不同,那么我们人呢?我们都一样吗?请两个小朋友来比一比。
(二)、理解活动内容,掌握学习方法(我们一样吗)1、请两名幼儿走上前,请其他幼儿比比有什么不一样?(1)男孩和女孩比:重点引导幼儿找出最大的不同:性别不一样。
师:谁能够找出它们最大的不同?
师:那两个男孩两个女孩都一样了吗?
(2)男孩和男孩比:身高、体型不一样。
师:两个男孩比好了,我们再来比比两个女孩。
(3)女孩和女孩比:肤色、五官(重点眼睛)不一样。
铺垫:我们的眼睛也有许多不一样的地方,请两个小模特睁大眼睛。(单双眼皮,眼睛大小,眼珠颜色等)。
小结:性别相同,我们也找出了那么多不一样的地方。
(4)那么老师和小朋友有什么地方不一样呢?(大人和小孩年龄不一样)。
师:我看见你们比的真开心,我也来和你们比比看,我们之间最大的区别是什么?
引导幼儿先照镜子,再和好朋友比不一样。(想一想还有那些地方可以比)。
3、现在谁来说一说你长得怎么样?(请幼儿说一说)小结:刚才大家找了很多和别人不一样的地方,其实只要我们多关注自己多关注别人,就能发现许多与众不同的地方。
4、游戏:找朋友。
(1)接下来我们来玩个游戏吧,我来说他的特征,请你们来猜猜这个小朋友是谁?
(2)老师说说某个幼儿特别的地方,其他小朋友猜一猜是谁。
教师小结:根据这些特征,我们很快就能找出他是谁,因为我们每一个人都是不一样的。
文档为doc格式。
不一样的我说课稿【第二篇】
我说课的内容是全日制聋校实验教材语文第六册,第9课《我选我》,这是1篇讲读课文,讲的是王宁在班会上选自己当劳动委员的事。本课计划用四课时完成,我说说第三课时的教学设计。本课时的教学目标:
正确观察插图,理解句子的意思和句子间的联系,理解课文内容。
培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力。
教育学生要有热心为同学服务的思想。
根据教学大纲和教材结构,确立本课时的教学重点为:王宁为什么选自己当劳动委员。教学难点为:体会王宁热心为同学服务的好思想。
我班有七名学生,只有一名学生的口语较好,其他同学的口语水平一般,这七名学生的智力水平和知识基础也参差不齐,根据学生的自然情况,我将他们分成a、b、c三类进行教学。为了充分发挥学生的内在潜能,激发学习兴趣,在本课时教学中我采用“启发式教学”模式。
教育学认为“教学是教师和学生的双边活动,教师是主导,学生是主体。”主导,即指导、引导。教师要围绕教学目标,精心设计课堂质疑,使教学有指向性、侧重性、启发性。主体,是指在教师的指导下,充分调动学生的主观能动性,使学生始终伴随着积极思维情绪,在双方的协调一致下圆满完成教学任务。基于上述认知,我准备采用导读——自读——讨论——答疑——谈话——演示六步教学法进行教学,同时根据直观性原则和聋生的生理特点、思维特点,我还准备采用多媒体直观教学手段,使课文和动画插图完全展示在学生视觉之内,把每一环节设计的问题和巩固练习题目投到大屏幕上,提高课堂教学效率,多种教法与电教手段参与教学活动,来提高课堂教学质量。
为了激发学生的好奇心和求知欲,导言我是这样设计的:“同学们回忆一下,我们班在选班干部的时候,你选的谁?有没有选自己的?我们看这篇课文《我选我》,这是怎么回事呢?她为什么要选自己呢?这节课我们共同来研究这个问题”。这样设计导言,抓住了本课的重点。
个别同学朗读课文回顾:课文有几个自然段?每个自然段有几句话?本问题的设计,既回顾了上节所学知识,又为本节学习内容做了铺垫。
课文的第三自然段是本课的重点段,运用直观教学法和谈话法,在教师的启发引导下理解下列问题:大家为什么愣住了?通过这个问题渗透句子间的内在联系。林老师态度怎样?王宁怎么说?王宁为什么选自己当劳动委员?最后这个问题先由学生回答,再由教师总结,突出重点,突破难点。
这一环节教学,我围绕教学目标提出了一连串的问题,启发学生去研究,去思考,并注重分类教学,使每名学生都不同程度的有所收获,在深入理解课文的基础上,我创设情境,师生共同表演短剧《我选我》,体会王宁热心为同学们服务的好思想,突破难点。
把下面几个句子理成一段通顺的话,再读一读。即课后练习第5题。
这个练习题目的安排,一是巩固课文内容,二是检查教学效果。
本环节的做法是先由a类学生总结,然后教师补充强调,从而达到理顺书本知识,把握知识重点的目的。
背诵课文。
目的是消化理解课堂内容,积累语言文字、丰富词汇。板书设计。
不一样的我说课稿【第三篇】
本节课整体上看,完成了教学任务,达到了教学目标,实现了教学理念,主要体现在以下几个方面:
1、教师能为学生创设学生乐于接受、又能满足学生情感需要的情景,如:帮助老师涂色、展示作品、做大树的一片叶子等。
2、生活是学生最好的老师。让学生通过观察身边的同学,表扬身边的同学,利用现有的工具画圆都很好地实现了课堂与生活的接轨,让学生在不知不觉中体验到生活的乐趣,从而使学生懂得要在生活中善于观察、善于积累、善于运用。
3、在教学中学生的各方面能力、情感都得到了培养。只是照本宣科,那是没有创意的老师,教出来的学生也只是会说,不会思考。在课堂中我利用圆训练学生的想象力。在课堂中,我让学生帮老师解决困难来培养他们的爱心。在课堂中,我请学生表扬身边同学时看清自己身上的不足。在课堂中,我指导学生汇报调查资料来扩充他们的知识储备量。
4、本节课,我认为最大的亮点就是让学生不带等待学习的思想完成教学任务,而是引导他们在轻松愉悦中学到知识、端正思想、纠正行为。
5、有成功也有不足。本节课在课前就应该认识到部分游戏可能会拖长时间。学生谈到人的差异是否十分准确,教师要做到心中有数。
总之,师生共同进步是基础教育的新理念。希望在此新理念的感召下,我们都会有长足进步。
不一样的我说课稿【第四篇】
最后,李校长把今天课堂面对面点评的气氛推向了高潮,她勉励我们多磨课,时刻把学生放在第一位,多给孩子空间,让教育变得简单,让教育的道路变得更加通畅。
这样的话,教育就会变得像太阳每天从东方升起,春天要播种、秋天要收获一样简单却充满力量。
不一样的我说课稿【第五篇】
活动目的:
1、感受人的不同,知道自己是独一无二的。
2、敢于大胆的在集体面前表现自己,会自己动脑筋。
3、对自己的与众不同感到自豪,乐意观察和发现周围生活中的人和事。
活动过程:
4、不同的想法。鼓励幼儿用自己喜欢的身体部位作动作,当一位幼儿作动作时,启发引导其他幼儿用该部位作不同的动作。教师设疑请幼儿思考并实践。
师:我们的身体各部分可以做很多动作,现在,请你们做一个动作使身体移动。(幼儿迅即走或跑)教师深入提出问题:如果不用小脚,可以用其他部位代替脚移动身体吗?教师启发幼儿多角度思考:大家试试看,还可以用什么部位移动身体,比比谁的办法多。教师观察、启发、引导辅助,发现不同的方法时以语言点拨、肢体动作、表情鼓励幼儿,为他的独特想法感到高兴。请个别幼儿示范有代表性的脚不沾地移动身体的动作,集体练习,享受合作学习的愉快。如手膝着地挪动、手膝爬、同伴扶助、牛耕田(两人合作)、攀沿绳、横躺滚、葡匐前进、翻跟头等。让幼儿感受每个人有自己不同的想法。
5、请幼儿说说人还有哪些不同的地方。师:我们知道,人有不一样的名字、不一样的声、不一样的喜好、不一样的想法,你们说说还有哪些地方不一样?(穿戴不同、外貌长相不同、体重不同、身高不同、年龄不同、性别不同、不同的家庭、体质不同)6、教师小结:我们人虽然都有一样的身体构造,但一样的我们有许多不一样的地方,在我们的生活中也有许多看似一样,其实又不一样的东西,只要你用心去观察你就会发现。
中班主题活动:自己做真能干主题思路:
中班的孩子,对事情的好奇心越来越强了,而且,他们现在已经有了一些自己的想法,遇到事情以后相对比以前依赖性小了很多。自己知道开动脑筋,积极想办法,处理好问题。例如:当他们看到班里有纠纷的事情,有的孩子就能出来解决。他们会说:男孩子应该让着女孩小朋友应该互相帮助。并且,孩子们的动手操作能力也增强了,他们喜欢用自己的小手去打扮生活,去解决困难。
环境创设:
1、教师与幼儿和睦相处,相互关心,启迪幼儿与同伴间友好相处。
2、在各区角投放相关的材料。如:数字卡,实物卡,手偶或头饰,纸团粘贴等。
3、开展摸箱和图形拼搭活动,巩固幼儿对数形的认识。
家园共育:
2、放手让幼儿自己做力所能及的事,如:穿脱衣服、整理物品等。
3、带领幼儿外出观察各种建筑物,帮助其学习在特殊情况下使用求助电话119、120、110。
预设目标:
1、尝试描画自己的手,体验其中的乐趣。
2、大胆想象并画出小手能做的事。
3、知道摩擦能产生静电的现象。
4、乐意动手操作,爱做科学小实验。能较细心、耐心地进行操作。
5、在熟悉歌曲的基础上,创编出小弟弟早起劳动和亚克西的动作。
6、学习遵守游戏规则,练习与同伴合作的能力。
7、学习将物体按不同用途(吃的、穿的、用的)分类。
8、遇到危险或急事时会拨打急用电话,形成初步的自我保护意识。
9、能用普通话清楚、有节奏的朗诵儿歌。
10、能用脚清楚、连贯的语言表达自己的想法。
11、通过交谈,明白自己的事要自己做。
12、利用塑料袋制作各种物品,提高动手能力。
13、学习比较三个物体的长短,并会用相应的词汇描述。
14、学习用小棍赶球行进,尝试探索用不同的器械赶球的方法。
15、了解秋天的主要特征主要活动:
健康领域:求助电话洗手绢冲浪我会赶小猪语言领域:我的小手真能干自己的事自己做落叶手指歌击鼓传花社会领域:我俩不一样求助电话洗手绢科学领域:会跳舞的小纸屑我会分气垫战车比比谁的长魔法铁丝艺术领域:我的小手真能干小弟弟早早起奇妙的塑料袋中班社会教案:交通秩序规则活动目标:
1、理解故事内容,初步学习分析故事,大胆地发表自己的意见。
2、关心城市交通道路的变化,体会通畅的路给我们带来的方便。
活动准备:
多媒体课件活动过程:
一、导入(观看多媒体课件欣赏故事前半部分)今天,我们一起来听一个好听的故事。
二、回忆故事前半部分内容,分段理解故事内容图一:
1、城里发生了一件什么事?故事里事怎么讲的?
2、城里的汽车多得都成灾了,你从哪里看出,故事中的哪句话听出汽车多得都成灾了?
小结:
城市里的汽车多得成灾了,马路上、人行道上、广场上、门廊下很多汽车相互碰撞,挤在一起。人们绕过汽车,越过汽车,或从汽车下面才能爬过去。结果脑袋撞在汽车上,哎呦呦。城市里的交通真是乱七八糟。
图二:
1、这个人是谁?(市长)你觉得市长的心情怎样?从哪里看出?
2、市长在为什么事情而烦恼呢?
师:城里的交通乱七八糟,该怎么办呢?市长真是伤透脑筋。
图三:
有一天,来了一位希奇的年轻人,他说了什么话让市长变得很兴奋?
图四:
图五:
三、欣赏故事后半部分的三个结尾。
1、刚才你们一共听到了几个结尾?
2、你最喜欢哪个结尾?为什么?有谁也同意第三个结尾,说说你的理由?
3、第二种结尾也挺好,就是有一些不方便。为什么你们都不喜欢第一种结尾?
四、学编故事结尾。
1、这个故事有三种结尾,有的比较合理,有的比较不合理,其实,刚才我们小朋友也想出了许多合理的好办法,你们能不能试一试,把你们的好办法也编成故事的结尾?不过,不需要每个人来编,三个好朋友一组合作编,让我们来听一听,哪组编的故事最合理,最能解决城市的交通问题,又能让人们变得很快乐,方便。
2、请一组幼儿代表讲自己编的故事结尾。
活动结束: