百草园到三味书屋仿写最新10篇

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百草园到三味书屋仿写【第一篇】

1．理解课文的内容、结构、情感、和主题。

2．学习理解精彩的景物描写，以及准确生动的动作描写。

3．探讨文中的疑难词语和问题，培养探究的习惯。

[重点难点]。

景物描写、对主题的理解和一些疑难词句的理解。

[教学时间]。

三课时。

第一课时。

一、预习。

1．读准“读一读”中的字音。

2．自看并理解注释中的词语。

3．阅读课文，质疑。

4．思考：研讨与练习。

二、导人。

1．作家作品简介。

学生已学过鲁迅的作品《风筝》，可以用提问回忆的方法回顾已学过的有关鲁迅的知识。.《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》（原名《旧事重提》）。这组散文是在鲁迅生活中辗转流徙，心情最苦闷的时候，为了“在纷扰中寻出一点闲静来”，借旧时的美好事物，来排遣目前的苦闷。寻一点“闲静”，寄一些安慰而写的，可以说《朝花夕拾》是作者少年时代的一曲恋歌。

百草园，绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子。三味书屋，在鲁迅家附近，鲁迅小时候(12岁到17岁)在这里读书。

2．导语。

作者笔下的百草园和三味书屋像一幅幅精美的画面，充满着生机和活力，里面渗透着作者强烈的感情，阅读时要细心品味；文章写景状物、叙事写人真切具体，要注意揣摩作者是怎样遣词造句的。

三、正课。

1．听课文录音。

提问：本文题为“从百草园到三味书屋”，从这个题目我们可以得到哪些信息?

讨论并归纳：文题出现两处地名“百草园”和“三味书屋”，这些都是作者童年生活、学习的场所。作者用“从……到……”的词语把它们联系在一起，从此，可以发现，课文大致分为两个部分，反映了作者由童年的游戏、玩耍到长大读书的成长过程。

2．提问：百草园和三味书屋两部分的起止各是哪里?哪一段是中间的过渡段。

讨论并归纳：

(1)百草园：从开头到“来不及等它走到中间去。”

(2)三味书屋：从“出门向东”到完。

(3)过渡段：第9自然段“我不知道为什么家里的人……”

讨论并归纳：第一段是总说百草园是我的乐园。说百草园“似乎确凿只有一些野草，但那时却是我的乐园”没有矛盾。前一句话是用大人的眼光来看的。“确凿只有”，断定其中不会有什么动人之处；“似乎”，又对这断定有踌躇，这是表示是否记得清楚还不敢说。后一句是从小孩子的眼光来看的，作者回忆童年在百草园玩耍，一切都那么新奇有趣，确是儿童的乐园。所以不矛盾。

4．提问：作者是怎样具体描写百草园的景物的?

朗读第2自然段，思考回答问题。

讨论并归纳：（老师提示引导并归纳）。

(1)既抓住了事物的特点，又符合儿童的心理，用词贴切。

（让学生理解：光滑、肥胖、伏、窜、轻捷、低唱、弹琴等词语和相关语句。）。

(2)形、声、色、味俱全，春、夏、秋景皆备。

（让学生分别找出相关内容）。

形：肥胖、高大、臃肿、小球声：长吟、弹琴。

色：碧绿、紫红、菜花和蜂的“黄”。

味：又酸又甜。

春景：桑葚、菜花。

夏景：鸣蝉。

秋景：蟋蟀的叫。

(3)层次井然，条理分明，活泼多姿。

先用两个“不必说”从整体上写百草园，再写局部的“泥墙根一带”；由低到高写静物，再由高到地写动物；整体是从植物到动物，局部是从动物到植物。

(4)从修辞手法的角度看：有比喻：(覆盆子)像小珊瑚珠攒成的小球。有拟人：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。写出孩子心中奇妙的想象和特殊的感受。

作者把百草园描写得有声、有色、有趣、有味，确是儿童的乐园。

5．学生齐读课文第二段，体会写景的妙处。

四、布置作业。

1．完成研讨与练习。

一、1．2，二、．完成第一课时补充作业。

第二课时。

一、继续学习第一部分。

1．写了百草园的景物后，又写的是什么？是一个什么样的故事？

美女蛇的故事。可让学生简要复述和评论这个故事。

2．问：文章为什么要写美女蛇的故事?

讨论并归纳：美女蛇的故事很吸引孩子，给百草园增添了神秘色彩，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。

3.下面一段写的是什么？

写的是冬天的百草园。

4．冬天的百草园最有趣的是什么事？

5．捕鸟。

6．文章是怎样描写捕鸟的，准确地运用了哪些动词?为什么要写捕鸟?

讨论并归纳：先写捕鸟的时间、条件、方法，然后写捕鸟的收获、经验教训。运用的动词有“扫开”、“露出”、“支起”、“撒”、“系”、“牵”、“看”、“拉”、“罩”。写捕鸟也是写百草园给爱玩的儿童带来的无穷乐趣。

二、小结。

写百草园，始终围绕着一个“乐”字——乐于观察百草园的景物，乐于听美女蛇的故事，乐于捕鸟活动，表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理。

三．阅读课文过渡段和三味书屋部分。

1．学生齐读过渡段。

2．问：“我”到底知不知道被送到私塾去的原因呢?你是从哪些词语看出来的?

讨论并归纳：不知道，从“也许是……也许是……也许是……都无从知道”可以看出，三个“也许是”表示尽管猜测的原因很多，但一个也无法肯定。

讨论并归纳：运用拟人，表达了“我”对百草园的依恋。

4．问：这一段在全文结构中起什么作用?

讨论并归纳：起承上启下的过渡作用。

5．问：第二部分一开始作者对先生是怎样评价的?

讨论并归纳：先生很“和蔼”。是本城中极方正、质朴、博学的人。

6．问：怎么理解先生不回答“怪哉”这虫的问题?

讨论并归纳：私塾先生通常要求学生读他所指定的书，书外的问题是不予解答的，况且提问者又是一个刚入学不久的学生，如此“不务正业”，这大概是先生不作回答且有怒意的原因。（至于这种态度是否正确，不求一定，只要合理就行，若学生没提出也可不讨论。）。

讨论并归纳：打戒尺、罚跪是私塾教育管理学生的方式。有戒尺，有罚跪规则而不常用，说明他对这种落后的教育方式持保留态度，也反映他对学生的开明思想。

8．问：你认为在三味书屋的生活有那些地方写得有趣味？

学生自由发言，不求统一，合理就行。主要让学生理解把握课文内容。

9．问：从作者的记叙和描写中，你觉得作者对三味书屋的生活是什么样的感情？

学生自由讨论，有理就行。

10．请归纳本文的中心思想。（让学生讨论“研讨与练习”：一题的3小题）。

四、小结。

全文主要内容由两部分构成——百草园和三味书屋.表现了儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、快乐的生活。

五、作业。

1．完成课后研讨与练习二。

2．做第二课时补充作业。

第三课时。

这节课的任务是：

一、让学生质疑问难，师生共同讨论课文中的问题。

二、订正作业。

三、作相关的补充练习。（如课后的练习和练习册上的练习）。

第一课时作业优化设计。

阅读下面文字。回答问题。

不必说的菜畦，的石井栏，的皂荚树，的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑螯，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着。木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根，有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来。也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺。还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。

1．在文中的横线上依次填入的词。

2．对“不必说……也不必说……单是……就有”这个句式的作用有四种理解，正确的一句是（）。

a．表明前后内容并列，都有趣味。

b．表明可写的内容很多，前面的略写，后面的详写，是为了突出后面“单是”的内容。

c．表明前面的内容是次要的，后面的内容是主要的。

d．表明前面的内容不需要说，只需要说“单是”后面的内容。

3．这段百草园的景物描写层次清楚。从描写的对象上看，先写。

后写。

再写。

；从描写的范围看，是先写。

再写。

；从感官的角度看，既有视觉又有、、。

4．这段文字中的哪句话可以概括百草园的特点?

答：

5．少年时代的作者，把百草园看成“我的乐园”这是因为（）。

a．百草园中的草木虫鱼有的色彩鲜明，有的形态有趣，有的叫声动听，这些景象都吸引着他的好奇心。

b．他热爱大自然，喜欢自由快乐的生活。

c．他不愿意学习文化知识，把枯燥的学习环境和百草园相比，更觉得百草园是乐园。

d．在百草园里有各种动植物，有美女蛇的故事，能够捕鸟。

6．模仿文中的比喻旬和拟人句各写一个句子。

比喻句：

拟人句：

第二课时补充作业。

阅读下面语段。回答问题。

学生时代的生活乐趣，很大程度来自读书。书，给我以广阔的天地。而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。

祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中，风光流转，阴晴雨晦，丽日蓝天，风云变幻，真是美不胜收。《千家诗》中很大部分诗歌歌咏祖国风物，按春夏秋冬时序编排，打开书往下念，四季风光就活生生地展现在眼前：“万紫千红总是春”，“春城无处不飞花”；“绿树荫浓夏日长”，“五月榴花照眼明”；“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟”；“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章”……吟诵这些诗句，春花秋月。夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境之中。诗句中丰富自的颜色给生活涂上了绚丽的色彩：“红紫芳菲”，“橙黄橘绿”，“黄鹏鸣翠柳”。“白鹭上青天”，令人眼花缭乱，心旷神怡。脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。

2．第一段“编织我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》”这句话的意思是__________，运用的修辞手法是。

3．文中写千家诗美在__________，__________，__________。

4．文中引用很多古人描写春夏秋冬四季风光的名句，你能另外再默写四句吗?

春：____________________。

夏：____________________。

秋：____________________。

冬：____________________。

参考答案：

第一课时补充作业：1．略2．b3．植物、动物、植物；整体、局部；

听觉、触觉、味觉。4．有无限趣味5．b6．略。

比喻3．风物美。

意境美。

色彩美4．略。

百草园到三味书屋仿写【第二篇】

不必说古老的棕色粗大的银杏树上零零星星地缀满了金色的银杏仙子，“呼”的一声秋风掠过这金色的海洋，把银杏叶连根拔起，任其在空中翩翩起秋天的圆舞曲，当在转了一圈又一圈后，库黄的银杏又悄无声息的落地结束了这场误会，躺在了被谁冲湿的润土中。也不必说碧绿草间的蚱蜢在低唱，肥肥的黄蜂在演奏，轻盈的蝴蝶在指挥粉嫩嫩的花朵儿在夕阳的余晖的照耀下，透出了晶莹的白，她们也都在侧耳倾听这秋天的音乐会。

单是周围清澈的湖水一带就有无限的趣味。水面平静，凉风拂过，泛起波光，粼粼作亮。向湖望去，湖底的细土伴随着红鲤鱼的游动而漂在水中，红鲤鱼在清澈见底的水中时而休息，时而游动也时而伴随着清晨的第一缕淡淡的阳光从水中跃起，布满鳞片的身子上有无数的水珠在空中洒遍池子，在阳光下发出了晶莹剔透的光，洒入了每一个人的心中。

小花园如同一个充满了奇妙神秘的小森林，让这一个深秋绽放着回忆里的花……

百草园到三味书屋仿写【第三篇】

一袭棉布长衫，身披对襟小马褂，小小的棉帽下一条乌黑的长辫子随身律动。时而拍雪人，时而叠雪罗汉，时而伏在雪地上捕鸟……皑皑白雪映衬下，这幼小的身影为深冬里沉寂的百草园平添了一丝生气。

这便是一个多世纪前，那个幼稚可爱，天真活泼的小男孩儿——鲁迅。那时的他，把自家后面的“百草园”视作是唯一的“乐园”。

这里的每一朵花，每一片叶，每一株野草，每一只蝴蝶，每一滴露水，仿佛都能勾起一代文坛泰斗对童年最美好的回忆。在这个妙趣横生的世界里，年幼的鲁迅曾冒着手被刮破的危险摘小珊瑚珠，抓斑蝥，和昆虫们嬉戏，玩耍，伏在草丛边陶醉于蟋蟀的琴声，在夏夜的傍晚听长妈妈讲美女蛇的故事……作者笔下的百草园，是一个有声有色五彩缤纷的童梦园，没有烦恼，没有忧愁，只有无拘无束尽情的欢笑。置身园中，仿佛只要嗅一下花草的芬芳，就能融入大自然的怀抱。在这里，你可以发挥无限的想象力，去构造一个童心向往的极乐世界。

相比百草园无拘无束的生活，三味书屋的那段日子就显得呆板无趣了许多。“三味”，无疑是指的“经书之味、史书之味、子书之味”。这家全城最严厉的书塾果然名不虚传。无论是极方正质朴，严厉有加的寿镜吾老先生，还是“正午习字，晚上对课”的严格校规，再加上那“从三言到五言再到七言”令人费解的诗词古文，都令一个个只有六七岁大的孩子承受不起。所以便有了之后“园中嬉闹”、“课上描摹”一系列的画面。文中，儿童不受束缚，热爱自然，追求自由的本性被作者描绘得淋漓尽致。

光阴似箭，日月如梭，当年那个稚嫩无知的小男孩在写下此文时已过不惑之年，饱受了时事变革，尝遍了人间冷暖，当在夕阳下重新拾起那一片片承载着儿时回忆的花瓣时，不禁惘然。童年一去不复返，那段最无忧无虑的时光已然远去，唯有执笔录下心中的怀念，让心灵得到慰藉，更告诫着正值花样年华的我们：珍惜童年，珍惜生活，珍惜时光。

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百草园到三味书屋仿写【第四篇】

不必说精彩的电视，有趣的电脑，好玩的手机，也不必说吃着美味的零食和同伴一起去玩。单是自己在家里，手握一支画笔，挂一张白纸在画板上，静静地，只听见铅笔摩擦纸的“沙沙”声，不一会儿就可以画出栩栩如生的作品，浓郁的水彩画，细致的彩铅画，宏伟的国画，看似简单却并不简单的素描，远比那些电子产品有趣得多。（章议文）。

不必说那清澈的小河，那可口美味的油菜，那松软的泥巴，那高大而不知名的树；也不必说那小鱼在河里游泳，小蜜蜂在空中跳舞，那小蚯蚓在土中漫步。单是白菜地一带，就有无限乐趣让我忘不了。毛毛虫在津津有味的吃着大白莱，竹叶青在找机会太久袭击我一口。有时候，把白菜叶往外掀，你便会看见一团毛毛虫……（欧阳振宇）。

不必说碧绿的松树，清澈的河水，扁平的石头；也不必说小鱼在河里嬉戏，螃蟹吹起了泡泡。单是高高的松树上，就有无限趣味。松鼠在树上唱着歌，松果就是松鼠的倾听者，爬上树上，翻开密密的枝叶，有时会遇见松鼠窝，还有小松果，倘若用手去抓一个小松果，松鼠会过来和你争抢吃的呢！松树下旁边的小树丛里有着密密的野果，这些野果不但可以吃，而且还酸酸的，比松子的色味要好了去了，这就是我小时候的乐园。（方凌峰）。

不必说清澈的河水，光滑的鹅卵石；也不必说小鱼儿在水中游泳，小蝌蚪在水中嬉戏，青蛙在草丛里高声吟唱。单是河边的石子路一带，就有无限的趣味。捡起一块石头，细看上面的纹路，会让人觉得趣味浓浓；有时在晚上，你走着走着就会跳出一只青蛙来，会吓得你魂不守舍。（齐馨宁）。

不必说绿油油的菜地，生机勃勃的桃树，清澈的池塘；也不必说小鸟在桃树枝上唱歌，轻捷的蜻蜓在水面上忽高忽低的飞来飞去。单是那池塘边的竹林，就有无穷的欢乐。知了在林中唱歌，蚂蚱们在这里跳舞，翻开竹林下肥沃的土壤，有时会找到小小的竹笋和野蘑菇，小时候听人说这些野蘑菇不宜食用，吃了会得疯癫病，我于是常常把它拔起来仔细观察它到底哪里有害人之处，也因此破坏了林中的土壤和小竹笋。这就是我童年的乐园！（张鑫潼）。

不必说碧绿的青山，苍劲的松柏，浮动的白云，湛蓝的天空；也不必说麻雀在喳喳的嬉戏，大雁在成群地玩耍。单是那窄窄的河岸，就足以让人回味无穷。每次走到河边，我总会和姐姐一起去找河里的“小可爱们”。起先拿着矿泉水瓶子去捉小蝌蚪。不远处又看见大人们在钓鱼，把小蝌蚪放生后迫不及待的跑过去，充满好奇心的我当然不放过每一个钓鱼的机会。挂上鱼饵，把鱼竿的线往外一抛，感觉到一点动静就立马拔起来。使我感到骄傲的是，我曾经可钓到过鱼。紧接着又被那螃蟹吸引了，翻开河中的石头，总会让人惊喜的看到那螃蟹的身影。当然，我可没那么残忍，抓到后总会把它们放生。你们会打水漂吗？反正我是不会，所以我总找不到这方面的乐趣，每次都会以失败告终，好像那小石片是在故意与我作对似的。在油菜花开放的季节，你总能在其中找到许多五彩斑斓的蝴蝶、嗡嗡的蜜蜂。如果你再仔细找找，还能在下面找到火红的辣椒，幸运的话，还能找到熟了的西红柿。夏天如期而至，带给我最大的快乐就是那紫红的桑葚，每次摘完后手都是紫红紫红的，但看在它的味道还是比较美味的份上，就原谅它吧。（杨瑞）。

不必说高高的老桥，深深的芦苇草，大片的竹林；也不必说蚂蚱在芦苇草中长吟，五彩斑斓的蝴蝶在天空中飞翔，可爱的小青蛙从石头中忽然跳了出来。单是浅浅的石滩一带，就有无限的回忆。小鱼儿在这里游泳，小虾在这里嬉戏。翻开一些较大的石头，有时还会遇见螃蟹；还有一些虎头鱼，倘若去捉它，它也会一动不动，十分笨拙，我经常在这浅浅的石滩上捉鱼、虾、蟹……各种可爱的小动物。（毛天乐）。

不必说碧绿的草地，高大的树；也不必说飞来飞去的麻雀偷着树果吃，知了在树上鸣叫，敏捷的青蛙突然从脚边直窜进草丛里去了。单是小小的后院一带，就乐趣无穷。蝴蝶在这里舞蹈，鸣蝉在这里歌唱。翻开石头来会遇见鼠妇，还有蜈蚣，倘若碰见它，准会被它吓一跳，迅速逃开了。樱桃树和桑椹树种在一起，我有时会偷偷地去摘些尝尝，也因此吃酸了牙。如果不怕刺，可以从树上打下板栗，像小刺猬蜷缩着身体，用剪刀剪开外壳，把最完整的夹出来，又脆又甜。（朱天瑞）。

不必说翠绿的竹林，松软的泥土，高大的板栗树，粉红的樱桃花；也不必说鱼儿在水里嬉戏，螃蟹在水里吐泡泡，胖嘟嘟的小黄鸡在水里照影子，机灵的松鼠跳到最高的松树上，看远边的晚霞。单是短短的小溪边周围的田野一带，就有无限趣味。母鸡在这里高唱，蝴蝶在这里跳舞，蜜蜂在这里演奏。翻起一块形状奇异的石头，有时会遇见蜈蚣、西瓜虫，还有一些不知名的昆虫；还有蚂蚁，如果有蚂蚁洞，我便会用木棍去捣弄，有时还会弄到好几颗蚂蚁卵。毛尖儿（一种植物，拔出削开是一种白色的绒毛，可以吃）和一些不知名的杂草混长着，我常常把毛尖儿和别的植物弄混，把别的植物当成毛尖儿。一到春天，奶奶就会把拔给我吃，但这东西没有味道，还是等到樱桃成熟时吃又酸又甜的樱桃吧！（王丽媛）。

不必说芬芳的金桂，高大的梧桐树，低矮的木栅栏；也不必说蝴蝶在花丛中起舞，毛茸茸的小鸡一下下的啄着稻米，可爱的花狗正懒洋洋地躺着晒太阳，忽然蹦跳起来扑咬起狗尾草来了。单是五彩缤纷的小菜园就有无限趣味。番茄涨红了脸颊，黄瓜青翠欲滴，胡萝卜顶着小帽子，悄悄探出一点橙黄的小脑袋。就冲它俏皮的模样，你定舍不得将它粗暴地揪出来，只得轻轻拨开胡萝卜四周的土壤，慢慢握住它的身子，缓缓地提出来。把上面的泥土往身上蹭蹭就可以吃了，天然无害。尝起来脆生生，甜丝丝的。再随意摘些其它蔬果，路上兴许还能看见几条辛勤工作的小蚯蚓，或是几只动情弹奏的蟋蟀，一群匆匆忙忙的小蚂蚁……这些小家伙为菜园增添了几分情趣，几分生机。（熊珂逸）。

不必说碧绿的小草，鲜艳的花朵，高大的树木，清澈的小河；也不必说飞舞的花蝴蝶，辛勤的小蜜蜂，各种各样的小昆虫忽然从草丛里蹦到叶子上边。单是外婆家后院的一大片菜园一带，就有无限趣味。昆虫在这里嬉戏，鸟儿来这儿参观。翻开泥土来，有时会遇见几只蚯蚓，倘若用手把它捉起来，便会在手中蠕动着。胡萝卜和白萝卜种在一起，白萝卜有长得矮胖的，像人形的，而胡萝卜则有细长的。外婆告诉我说，萝卜生吃也挺好吃的，我于是常常拔它起来，一屁股坐在了泥土里，也曾因此弄脏衣服，却从来没有尝到一根好吃的萝卜。如果不怕脏，还可以去挖花生，把它洗干净，剥一个放在嘴里，味道好极了！

不必说弯弯的石桥，光滑的鹅卵石，高大的杏子树，金黄的柿子；也不必说小鸟在树叶里歌唱，雄鹰在天空中翱翔，蝴蝶在半空中翩翩起舞。单是短短的小河一带，便有无限趣味。鱼儿在这里嬉戏，螃蟹在这里乘凉。拨开草丛来，有时会遇见蟋蟀；还有鼠妇（西瓜虫），倘若用手抓住它，它便会缩成一个小球，当它觉得没有危险时，才会变成原样。葛根藤和竹子缠络着，葛根有巨大的根，竹子有尖嫩的笋子。笋子炖肉是很美味的，我因此常常带着小锄头去挖笋，牵连不断的挖起来，也曾因此弄破、弄脏了衣服。如果不怕脏，还可以摘到莲蓬，像绿宝石集成的小斗笠，又脆又甜，色味要比青桃子好得远。

不必说光滑的石头，矮小的桂花树，空荡的桥洞，碧绿的灌木丛；也不必说敏捷的小虾在石头间穿梭，肥胖的小鱼趴在石头上缓缓挪动身子，青蛙在“”哇哇”的歌唱。单是空荡荡的桥洞一带，就充满了无限惊喜。青蛙在这里高唱，河水在这里伴奏。翻开大石头，有时下面会趴着一只小虫；还有白蜈蚣在逆流而上。南瓜藤和冬瓜藤紧紧缠绕在一起，里面藏着又扁又圆的南瓜和又粗又长的冬瓜。南瓜成熟后，将里面的籽清洗晾晒，在经过翻炒调味，就成了老人最爱的零嘴，我也常常去那里找南瓜，却因此扯断其他植物遭到挨骂。如果是胡萝卜成熟的季节，还可以去菜地里拔胡萝卜，用溪水冲洗干净，甜甜的，脆脆的，还能补充维生素。

不必说清澈的河水，碧绿的水草，高大的杨柳，挺拔的石板桥；也不必说河鸭在水面打闹，小鱼儿在水中嬉戏，敏捷的小虾突然从这边蹦到那边去了。单是小小的石缝一带，就有无限趣味。鱼卵在这里洗澡，小鱼儿在这里出生，翻开石头来，有时会发现在这里捉迷藏的小螃蟹，还有小鱼，倘若用手指按住小螃蟹的脊梁，它便挥舞动那石子大小的拳头，斗志昂扬。拿一个小盆，一些小米，把一些米放在盆里，再把小盆放在水里，而小鱼儿一看见米便会被吸引来了，这样小鱼儿就变成了你的囊中之物了。如果幸运的话还可以摘到覆盆子，那色泽与滋味是让人难以想象的。

不必说屋后的大山，碧绿的菜地，成片的竹林；也不必说鸟儿在天空中歌唱，蜻蜓在房前飞舞，轻快的蚂蚱从这阶台阶跳到另一阶台阶上去了。单是屋旁边的小池塘，就有无限趣味。小虾在这里嬉戏，鱼儿在这里觅食。翻开石头，有时会遇见螃蟹，还有泥鳅，倘若抓起它，便会从指缝中溜走，到了晚上，鱼、虾都出来觅食，这时，带上手电筒，你会发现，满池塘都是小龙虾。这可是我的最爱！暑假的时候，在外面玩的累了，也可以回家尝尝自家院子里的无花果，香甜美味，那可是其他水果无法比拟的。

不必说金黄的菜花，高大的李子树，碧绿的“小西瓜”；也不必说清澈的小河，可爱的小鸟，调皮的小鱼。单是小树林一带，就有无限趣味。小鸟在这里奏乐，蝉在这里为鸟儿伴奏。走进小树林深处，可发现一块小池塘。夏天在池塘里摸鱼掏蟹，累了就来到岸上找一块扁平的石片去砸水漂，放松心情。走出小树林还会发现一路都是五颜六色的小花，这是不是大自然送给我们的礼物呢！

不必说盛开的玫瑰花，光滑的鹅卵石，高大的梧桐树，嫩绿的垂柳；也不必说小鸟在天空中叽叽喳喳着，美丽的蝴蝶飞舞在花丛中，娇小的壁虎趴在墙壁上，青绿的蚂蚱忽然从草丛中直窜出来。单是周围的绿草地一带，就有无限趣味。蟋蟀们在这里歌唱，蚂蚁们在这里搬运食物。翻开草来，有时会遇见蜈蚣，还有西瓜虫，倘若按住它的脊梁，便会蜷缩成一团。丝瓜藤和牵牛花藤缠络着，牵牛花有娇艳的花朵，丝瓜有绿绿的叶。有人说，牵牛花蜜很甜，所以我经常把牵牛花揪下来，放在嘴边吮吸着，也曾因此弄秃了许多藤，但很少有蜜很甜的牵牛花。如果不怕虫子，还可以摘到如微笑般绽放的倒挂金钩花，那花的味道如同蜂蜜般香甜。

不必说弯弯的小路，矮小的树苗，高大的松柏树，鲜绿的枣子；也不必说知了在树顶上唱歌，幼小的蚂蚁扒在地上采集食物，聪明的小狗正在呼唤着主人的到来。单是菜园的泥土地一带，就有无限趣味。蜜蜂在那里嗡嗡叫着，蚂蚱们在这里拉小提琴。扒开小石头来，有时会偶遇见蚂蚁还有蜈蚣，如果用手抓住她的小身体的话，便会被你的无情而死去。枇杷和根缠落着，它的果实酸甜，它有饱满的身体，枇杷是像乐器里的，吃了便可以成为乐器琵琶我经常摘下来也因此伤害了它的叶子。如果不怕摔跤，还可以摘到樱桃，像珍珠一般的小球，又香又甜，味道都比枇杷要好得远。

不必说绿色的蔬菜，各种各样的石头，高大的核桃树，红彤彤的苹果；也不必说勤劳的蜜蜂在花丛中工作，五颜六色的蜻蜓在水面上嬉戏，小巧的青蛙在草丛中唱歌。单是美丽的竹林一块，就有无限的趣味。蚂蚁们在这里劳动，蚯蚓在土里玩耍。有时运气好，可能还会看见一群小鸡在这里做游戏。你要是不害怕，还可以去河边玩。里面有小鱼、小虾，有时还会看见一群大白鹅。如果见到大白鹅了，那可要小心。你要是敢惹他们，他们便会一直追着你不放。

不必说整齐的菜地，茂密的竹林，弯曲的枣树；也不必说野兔在竹林间飞奔，肥胖的毛虫伏在菜叶上，敏捷的鸟雀直窜枝头。单是那片茂密的竹林，就已经是孩子们玩耍的乐园。竹林中有石头，像滑梯，坐在上面玩耍，像青蛙，观察它的形状。还有竹笋，被一层层的外壳包裹着。味道比青菜要好得远。

不必说那碧绿的菜园、高大的柿子树、美丽的竹林；也不必说那美味的山核桃、香甜的榧子、火红的柿子。单是那小河一带，便是我儿时的乐园。夏天那儿有螃蟹、有青蛙、在石头缝里还有些小鱼，只要回到老家不是特别冷，我都会去河里看看鱼还在不在？现在可不可以钓鱼？那是我对那小河常有的问题，爷爷叫那些鱼，叫“小鱿鱼”个头不大，但总是成群的，这便是家乡的小河，我儿时的乐园。

不必说高大的松树，光滑的石头，清澈的小溪；也不必说可爱的松鼠突然从树的这一头跳到那一头去了。单是小河一带，就有无限乐趣。小鱼小虾在小溪里畅游着，翻开石头，有时还会遇见小蟹，还有螺蛳，倘若把它捞出它还会大囗大口地吐着白泡。走到田野里，看！打眼望去，是碧绿的一片，肥胖的马玲薯扎在土里，露出了碧绿的菜叶。

不必说松软的泥土，凉爽的树荫，酸甜的西红柿；也不必说蚯蚓在泥土里钻行，蝈蝈在青菜间飞跃。单是菜园子的一角，就有无限趣味。鸣蝉在这里长吟，蜻蜓在这里嬉戏，扒开落叶来，有时会遇见板栗，倘若将它放在火里烧熟了，便会散发出阵阵诱人的香气。如果渴了或是饿了，便可以摘那清甜的黄瓜，用水洗洗就可以坐下来慢慢品尝了。

不必说清澈的小溪，高大的树木；也不必说鸟儿在枝头歌唱，蒲公英在空中飞舞。单是在树林里，就有无限乐趣。我和伙伴们在这里捉迷藏，大人们拿着锄头在竹林中忙着挖笋子。翻开了石头来，仔细一看，有时会看到蚂蚁，他们正在搬食物呢！还有蚯蚓，正在忙着松土。快乐的蛐蛐在这里又蹦又跳，勤劳的蜜蜂在这里辛勤的采蜜。如果你想尝点鲜，可以喝竹子水，那新鲜的味道十分清香，首先在竹子上凿个小洞，再把洞凿大一些，拿个桶接着，竹子水就会源源不断的流出来，它还有巨大的药用价值呢！听说，吃了便可以把人身上毒气燥热除去，使人舒服极了。

不必说金黄的秕谷，光滑的石头，高大的桑树，青色的葡萄；也不必说麻雀在树上唱歌，肥胖的青蛙伏在荷叶上，轻捷的叫屁神（放屁虫）忽然从树上飞下来直向草从里去了。单是周围的长长的小溪，就有无限趣味。小鱼在这里伴奏，河水在这里唱歌。翻开水中石，有时会遇见小鱼；还有黄蟮，把黄蟮抓起来，便会从手中溜去，真好玩。

不必说金黄的麦田，狭窄的乡间小路，笔直的白桦树，鲜红的苹果；也不必说公鸡，在院子里名叫懒惰的黄狗趴在树荫下，活泼的小麻雀忽然从麦田里吃上几口可口的小麦，不知飞向何处了。单是家乡的麦田，就有无限趣味。夏天来了，知了在这里唱歌，蟋蟀们在这里游戏。扒开泥土有时会遇见蚯蚓；还有鼠夫，倘若用手指按住他们的脊梁，便会变成西瓜的样子，来保护自己。西瓜藤、黄瓜藤和葡萄藤，全都缠络在架子上，有时有的西瓜还没长大，就被我摘下当做零食一口吞了。在玩累的时候摘下一根黄瓜，又解渴又解累，还有点甘甜。而葡萄藤的葡萄就经常被我和一起玩的伙伴吃光。

百草园到三味书屋仿写【第五篇】

不必说清澈的河水，崎岖的小路，高大的假山；也不必说茂密的树林，翠绿的小草，丰美的果实。单是角落不起眼的杂花处就别有一番滋味。一簇花大而艳，形美多姿的花雍容华贵地出现在我眼前。每一朵花都鲜红饱满，艳得仿佛红色会从上面流落下来。我凑近了去嗅了嗅，似乎有淡淡的芬香吸入鼻中。也不知是什么花，能有这般婀娜。微风中烘培出酥软芳香，不知不觉中拨响了那根最敏锐的心弦。低头感叹，似乎有什么长在花根旁，是它的小苗吗？我惊喜地蹲下身去，却见一枝羸弱的花枝顶着一朵黯然的黄色小花，与它旁边的相比更显它之萎靡，实在让人觉得有些可怜。

七三班：徐语辰。

百草园到三味书屋仿写【第六篇】

大雪，时而说到我们美丽的校园，小假山一带便是我常去的地方。不必说那奇形怪状的灰色岩石，绿油油的芭蕉从岩缝中吃力地挤出，也不必说那五彩蝴蝶翩翩起舞，蜈蚣在弯弯曲曲的缠绕着的藤蔓上闲逛。单是美妙的小池塘一带就有无限趣味。

清澈的池水叮咚歌唱，细雨蒙蒙，同学在那光滑的石板路上轻盈地小跑，池边的花儿草儿顶着透亮的露珠沐浴在雨儿的怀抱，仔细地瞅一瞅路边的小草丛，那紫色的。金盏花露出清新脸蛋对你微笑，小蚂蚱在草间欢快地与你捉迷藏，倘若趁你不注意会突然跳到你的手上[]用触角挠痒痒，常常会逗得我和同学咯咯大笑。空气中飘着菊桂的芳香，火红的枫叶上鸟儿清脆地鸣叫。雨中带着无限惬意，同学们的琅琅书声在空气中萦绕。

百草园到三味书屋仿写【第七篇】

不必说庄严的司令台，耸立的大树，翠绿的草丛；也不必说小鸟清脆的声音在校园里徘徊，从教室里传出的朗朗的读书声，操场上的同学们的加油声。

单是那校园里德小虫，就有无限乐趣。从草丛里抓起一只蚱蜢，看着它一跳一跳的，多么有趣。有时，还会搞搞恶作剧，拿一只蚱蜢放在别人头上，吓得他们大叫，我却在旁边偷偷的笑着！还有那篮球架，还有无限快乐。我们可以在哪里来一场篮球赛，还可以练习投篮。有时，看着老师和其他老师斗牛，也是那么有趣，学习老师的步伐，让自己更强些！

还有哪些作业，虽然多，但是做起来还是很开心的！看到哪些一行行的题目，就想到了知识，累虽然累，但还是为了我们好！不要想到不做作业就很开心，其实一点也不开心，那么就没有知识了，没有知识什么都不能做！不能做就只能在家里趴着，不是很难过嘛？所以珍惜现在的学习。不要到了老年才知道珍惜。不要等到失去了，才懂得珍惜！！

百草园到三味书屋仿写【第八篇】

不必说美丽的花儿，舒适的台阶，有趣的桑树，饱满的豆荚；本站也不必说娇艳的蝴蝶在丛中翩舞，滚圆的毛虫趴在菜叶上，可爱的小鸟嗖地滑过树梢。单是小丘上的一个角落，就引得我心痒痒的。蜜蜂在低声倾诉，-些不知名的小虫也随声附和。仔细向草里瞧去，一片片的蚂蚁，大的小的都有，若撒一些面包屑，过一会儿就不见了踪影。小草依偎着高大的板栗树，小草是一丛丛的，树上的板栗是一把把的。如果经验丰富，还能挖到不可多得的野味，清甜清甜的，还带一点涩，营养可比豆子多得多。这是在外地所享受不到的！

百草园到三味书屋仿写【第九篇】

不必说碧绿的苔藓，光滑的大白石，耀眼的荷花，高大的树木；也不必说乌龟在鹅卵石上睡觉，瘦小的水蜘蛛浮在水面上，轻捷的蜻蜓忽然从荷叶间直窜向云霄里去了，单是周围的小小的池塘附近，就有无限趣味。青蛙在这里高唱，鱼儿在这里游泳。坐在池塘边，有时会遇见蝌蚪们成群结队地“找妈妈“”；还有鱼儿，有时你还能看见它们跃出水面，仿佛在感受空气中的美妙，那样子可真可爱！荷叶是碧绿色的，层层叠叠间有时会冒出一朵朵娇嫩欲滴的荷花，姿态万千！有人说荷叶像一个个大盘子，高傲地展示着它与众不同的美；还有人说，荷叶像撑开的一张张绿伞，亭立在碧波之上。我于是常常拨它起来，牵连不断地拨起来，也曾因此被爸爸妈妈批评了一顿，却从来没有在雨天用到过。如果运气好，还可以摘到莲子，虽然莲子心是苦的，但它的功效比其它植物要好得远。

百草园到三味书屋仿写【第十篇】

不必说洁白的棉花，金黄的小麦，也不必说满目深红的枫叶，处处可闻的果味，湛蓝湛蓝的天空，单是那一簇一簇的桂花就令我无限着迷。瞧着，它们一朵挨着一朵，一簇接着一簇，好像它们都聚集在一起，在窃窃私语；好像它们凑在一起，在玩有趣的游戏；又好像它们紧贴在一起，个个比美呢！它们散发出一阵又一阵的香，令过往的行人不禁停下脚步，驻足观看。它们身上散发着无限的魅力，令人着迷……它们的生命虽很短暂，但它们无尽的为大自然献出无限的芳香，让人神清气爽，气定神闲。

曹耘子钰。