幼儿园日记大班 幼儿园实习日记【优推5篇】

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幼儿园日记大班【第一篇】

午觉时孩子们都要把鞋脱掉摆好,然后上床睡觉。玲玲在每次睡觉时,总是把鞋放得乱七八糟,有时把鞋脱得东一个西一个,有时把袜子脱了乱塞。因为她习惯了我每天的批评、训斥,所以也总是不见效。

今天我又看见玲玲把鞋子乱脱,于是我很生气地走过去,习惯性地想朝她发火,可忽然间我改变了主意,很轻声地问她:“玲玲,鞋子脱了要做什么?”玲玲爽快的回答:“放好鞋子”。我接着说:“对了,鞋子和你一起玩累了,也要睡觉,那么你知道它们睡在哪里吗?”让她回答后,我接着说:“两只鞋子是好朋友,它们喜欢一起睡在床底下,你能把自己的鞋子放到指定的地方,像小朋友那样舒舒服服地睡觉吗?”我一边说一边把另一位小朋友脱下的两只鞋放在一起,摆整齐。这时,她很快的动手把鞋子放在床下面摆好了。我连忙夸他说:“玲玲真能干,我一说就会了!”

幼儿期是孩子行为习惯形成的关健时期,我们要改变以前的教育方式,把批评训斥改成鼓励教育。不夸大孩子的缺点,多发现孩子的优点。当她表现好的时候,要及时表扬,让孩子首先感觉到老师对她的喜爱,然后才能从心理上接受教育。玲玲现在比以前好多了,虽然还不能很快入睡,但是她乱丢鞋袜的习惯改进了很多,只要坚持下去,相信一定会改正好的。

这是我被调到学前一班的第一个月,这一个月对我来说是比较辛苦的一个月。我需要重新适应在学前班的生活,要重新和孩子们打交道,还要尽快调整并适应学前班和大班的差异。

对孩子们来说,我的到来是一个新的刺激,这样的刺激让他们兴奋,让他们无法安静下来,他们总是在讨论着与我有关的一切。比如,和她们在一起时,总有孩子问我,老师你为什么会来我们班?老师,你是哪个班的?老师,你今年几岁了?老师,我看着你像个回族的,等等。

每次上完课,我都有一种挫败感,孩子们的兴奋让我的活动没办法组织下去,一节课下来,我觉得什么都没讲,反而让自己感觉很累。只有少数的孩子在听我说话,其他的孩子各自在干自己的事情,有的在和旁边的小朋友玩,有的低着头在自己摆弄衣服,有几个特别调皮的孩子甚至跑到前面,给我做鬼脸,惹得其他的孩子哈哈大笑,局面更难控制,但我还是得硬着头皮讲完课。所以每次讲完课,我都觉得很难过,我要摸索着怎么上好一堂课,还要调整上课的方式,可是孩子们的调皮却让我觉得压力好大,好无助,不知道该怎么继续。但是我知道,我需要时间和这些孩子磨合,我们需要时间彼此了解。

班主任老师上课的时候,我就在一旁看着孩子们,看着那一张张纯真的笑脸,只是一瞬间,觉得他们那么可爱,也从来没有一刻有一种那么想要用心了解他们,想要和他们在一起的想法。看着他们调皮,甚至觉得调皮是他们的专利,看着他们认真地煞有其事地听着老师说的话,眼睛眨巴眨巴,那么投入,我却又在想,是否他们真的能理解老师说的话。

孩子的世界单纯而美丽,那么令人向往。我想只要努力,我们会相处的很好的。

幼儿园日记大班【第二篇】

大部分的孩子握笔的姿势正确,书写也挺好的。但是也有一部分的孩子不会握笔,书写不成行。

这样,无疑回给孩子背上思想包袱,影响他的发展,给他以后的学习造成一定的障碍。

刚刚开始拿笔时,多少孩子不会啊!现在看看不是都会了吗。

孩子不是什么都会说了吗?而且说得非常好!就用等待孩子开口说话的耐心等待孩子可以正确握笔,并且写出漂亮的字吧!

爸爸、妈妈,请别急,您的孩子一定会很出色的!

幼儿园日记大班【第三篇】

随着时间的推移,我的中班生活即将结束,回想起这段时光,我不禁感慨万分。这一年的中班幼儿园生活对于我的成长有着深远的影响。通过日记的方式记录下了我的幼儿园生活的点点滴滴,让我更加认识到自己的成长和进步。下面是我对这段幼儿园生活的心得体会,希望能与大家分享。

第一段:初入幼儿园的不适应。

刚刚进入幼儿园的时候,我感到非常的不适应。之前的生活都是以家庭为中心,突然要和众多的陌生人相处,让我感到有些害怕和不安。但是通过和老师和同学的交流,我逐渐地融入到这个环境中来。每天的早操、唱歌、玩耍,让我感到非常开心和愉快。而在写日记的过程中,我记录下了自己的一点一滴,让我更加了解自己的成长和进步。

第二段:培养良好的习惯。

在幼儿园的生活中,老师们对我们进行了各种各样的培养,其中包括培养良好的习惯。通过写日记,我学会了每晚整理自己的学习用品并放到固定的位置,这不仅帮助我养成了良好的生活习惯,也让我更加能够找到自己的东西。同时,我还学会了按时吃饭、午睡、上厕所等等日常生活习惯。这些习惯的培养,让我的生活变得更加有规律,也有助于我更好地适应学校的生活。

第三段:培养独立自主的能力。

在幼儿园里,老师们鼓励我们独立自主地完成各种任务。通过写日记,我学会了自己打理自己的衣物。每天放学回家后,我会把自己的衣服整理得整整齐齐,这让我感到非常的满足和自豪。并且,在幼儿园里,老师还鼓励我们争取独立完成一些小任务,比如自己穿衣服、洗手等等。这让我更加相信自己,也培养了我的自信心和独立思考的能力。

第四段:培养良好的人际关系。

在幼儿园里,我结识了很多的小伙伴,我们一起玩闹、学习、进步。通过写日记,我学会了和小伙伴们分享快乐和忧愁,这不仅让我感受到了友谊的力量,也让我更加懂得珍惜和爱护自己的朋友。同时,与老师们的交流也让我更加了解到师生之间的纽带是如此的重要。这一年的幼儿园生活,让我明白了和众多人相处的重要性,也学会了用关爱他人的心态对待身边的每一个人。

第五段:总结与展望。

通过写日记的方式,我不仅学会了记录自己的成长和进步,也明白了成长的道路并不是一帆风顺的。在幼儿园的生活中,我也遇到了挫折和困难,但通过和老师和同学的交流,我不断地突破自己,进步了许多。回首这段时光,我充满了感激和激动,同时也对未来充满了期待。我相信,在接下来的学习和成长的道路上,我会用更加勤奋的努力和坚持不懈的精神迎接新的挑战。

通过这一年的中班幼儿园生活,我渐渐明白了成长的意义和过程。写日记让我更加了解自己,培养了良好的习惯和独立自主的能力,也让我学会了与人相处和关爱他人。这段幼儿园生活不仅成就了我,也让我对未来充满了信心和期待。我相信,通过不断地学习和成长,我会更加优秀和出色。

幼儿园日记大班【第四篇】

第一段:

我的日记本平凡而又珍贵,里面记录了我在中班幼儿园生活的点点滴滴。在幼儿园的这段时间里,我学到了许多知识,收获了许多快乐,也成长了许多。通过写日记,我能够回顾和思考自己的每一天,在记录中寻找成长的痕迹和美好的回忆。

第二段:

在幼儿园的日子里,每一天都充满了乐趣和惊喜。我会记录每天的活动和玩伴,以及老师给我们讲的故事和学到的新知识。通过写日记,我能够更好地回忆起这些美好的时刻,它们会成为我宝贵的回忆。

第三段:

写日记不仅是回忆过去的一种方式,更是让我能够思考和总结自己的成长。在中班里,我学会了与小伙伴相处、分享玩具、体验各种活动等等。这些经历让我变得更加自信和独立。在写日记的时候,我会思考自己今天做得好的地方,也会想想明天应该如何改进,这有助于我在成长的道路上越走越远。

第四段:

写日记还能培养我对文字的兴趣和学习能力。每天坐下来写写日记,我能感受到文字的魅力和表达的快乐。我会尽量用简单明了的语言描述自己的一天,这要求我用更准确的词语去表达,提高了我的表达能力和对语言的理解。同时,我也能学到一些新的词汇,扩大自己的词汇量。

第五段:

通过写日记,我还可以与家人分享我的生活和经历。有时,我会和爸爸妈妈一起翻开我的日记本,他们会帮助我回忆起一些我可能忘记的细节,并与我进行交流。这种互动不仅拉近了我们之间的距离,还让我感受到了家庭的关爱和温暖。同时,我也能够通过日记和家人分享自己的快乐和成长,让他们更了解我在幼儿园的每一天。

总结:

写中班幼儿园日记不仅能够回忆和记录我在幼儿园的点滴,也是我自己成长的见证。通过写日记,我能够思考和总结自己的成长经历,在文字中找到快乐和满足。同时,它也是我与家人交流和分享的方式,让我感受到家庭的温暖和支持。我相信,在未来的日子里,我会继续用心地书写,记录更多精彩的回忆和成长。

幼儿园日记大班【第五篇】

今天是我正式实习的第一天,我带着对幼儿教育工作的热爱与向往,来到了我的实习单位第三军医大学校直幼儿园,虽然小时候上幼儿园,在校一直学习相关的知识,但是刚来到幼儿园还是感觉到有一点陌生不习惯,可能是因为今天开始,在这里,我有了一个新的称谓,老师。

我实习的班级的小一班,刚开始来的时候,还稍微有点紧张,但是在与孩子们逐渐接触过程中,让我渐渐的融入了他们中,那些小朋友,真的好可爱,虽然他们都还很小,但是每个都是个性十足,在这里,首先最重要的是要与小朋友们建立良好的关系,更重要的是还要有十足的爱心与耐心,今天我的主要任务也算是比较简单的,主要是帮小朋友们穿衣服,鞋子,带他们去上厕所,给他们拿水果点心吃,最后放学的时候等小朋友的家长来接小朋友,今天是小朋友们到幼儿园熟悉习惯这里生活的一天,也是我初到幼儿园开始熟悉的第一天,希望以后我能在这里做的很好!

9月21日星期五。

这已经是我实习的第二周了,而且今天还是个特殊的日子,教师节,首先祝愿所有的教师们,节日快乐。

在这10多天的日子里,我收货了很多,有很多感悟,进一步熟悉幼儿园的全面工作,加深对幼儿园教育任务的理解。在学校上学的我们早已习惯学校的作息与被别人教育的角色,到幼儿园后,每天的流程还是要经过一段时间适应,才能很流畅的进行下去,而且,当我站在教育者、老师这一岗位上时,我知道我的责任更重大了,快乐、威严与责任心,这些是幼儿教师必需的职业素养,对孩子负责,对工作认真,在实习中努力实践,让我们真正能够经验知识相结合,我今后一定要好好努力,希望成为一名优秀的教育工作者,更好为幼儿服务。

在这两周与幼儿熟悉的过程中,我发现叫幼儿的昵称(小名)可帮助幼儿减少分离焦虑。幼儿是工作的本质。因此,我做的第一件事是了解幼儿。乘着早晨自主活动的时间,我逐一问了他们的名字与昵称,也就是小名,我发现其实在幼儿园里叫他们的小名比叫名字更好,因为这样会让幼儿感觉很亲切,尤其是对这些小班的幼儿。小班的幼儿容易有分离焦虑,若在园中叫他们的小名,会让他们有一种在家里的感觉,增加幼儿与教师之间的亲密度,同时有利于减少分离焦虑。

10月2号星期二。

实习的第四周开始,我感觉我已经越来越喜欢这里的工作了,虽然之前也很喜欢,但是现在这感觉,与之前不同。

“幼儿园老师”,虽然有很多美丽的光环围绕着这个名字,但它很重,因为她必须要有爱心、耐心、细心、事业心、责任心,所以她必须付出加倍的爱,这不是每个人都能做到的。在幼儿园里,班上有二十八个幼儿,面对这么多的幼儿,要做到不落下每一个,这几乎是不可能的,但是,我愿意接受这份挑战,我希望我班级中的每一个孩子都能得到平等的关心与呵护。

在这段时间,我班组织了一次家长会,通过这次家长会,我初步了解了家长会的流程以及如何与家长沟通。让家长了解幼儿在园的真实情况,这样能帮助家长更好的进行家庭教育。在家长会还没有正式开始的时候,教师可以与家长进行简单交流。如幼儿的自理能力,学习能力等,并适当对家长提一些要求及建议。家长会上,除了将近期主要事务告知家长外,对一些优秀幼儿的表现要进行适当表扬,对个别幼儿也要指出缺点及建议改进的方式方法。在会议结束的时候对会议内容进行总结,并对家长的支持给予感谢。教师与家长间,幼儿是沟通的桥梁,教师只有关注孩子,了解孩子才能给与家长正确的反馈,幼儿的发展是不断的,无论是在幼儿园或是家里。所以家园有机的合作才能使幼儿得到很好的发展。

10月22日星期一。

又过了一个周末结束了,这周末虽然让我能够在家好好休息调整一下,但是,在我心里,很是想念我班的孩子们,终于再次见到他们,我很是高兴,开始还害怕两天没见,才几岁的小孩,会不会变生疏,事实证明我的担心是多余的,早上到幼儿园,伴随着孩子们与我亲切的打招呼声,我开始了一天的工作。

眨眼间,已经实习接近两个月了,在这里,不仅与孩子们培养了深厚的感情,也每天给孩子们上课了,好动爱闹是幼儿的天性,集中教育活动时间不仅要有好的备课教案,更重要的是懂得如何控制课堂纪律,否则就是含破喉咙也无济于事,所以能让小朋友在上课时候安静的听讲,自己也会觉得很有成就感。每个集中教育活动我都认真备课:熟悉教学内容、结合幼儿年龄特点、精心准备各式各样的教具,尽我最大的努力去激发幼儿学习的兴趣,帮助幼儿理解记忆,让她们能快乐的学习知识。当然,在教学活动中我也穿插一些小游戏,以让达到幼儿在玩中学,游戏与充足的活动空间对小班的孩子很重要,这也是小班年龄段特点之一。。小班的年龄特点最突出的是模仿,因此在活动中应强调“可以??还可以??”或“有没有与别人不同的办法?,不断引导他们发挥想象。小班幼儿的认知发展是依靠行为的,因为他们处于直觉行动到具体形象思维的过渡阶段。接纳幼儿“边做边说”或“先做后说”的行为,给予口头与肢体语言一同来表达思想的机会。

12月6日星期四。

时光荏苒,转眼间来三军医大校直幼儿园实习已经三个月了,三个月的实习生活除了工作经验与知识上的丰硕外,最大的收获莫过于“转变”二字。从校园思维模式到职场思维模式的转变,为今后尽快适应融入职场生涯奠定了基础。说到从校园模式到职场思维模式就不得不把角色定位。从进幼儿园开始,就要求自己以老师的标准要求自己,不能将学生行为带到工作环境中,但是在学习新的知识时要保持谦虚的态度。实习让我的思想逐渐成熟,在实习中让我有了更多的思考,有了更深了体会,在今后的日子里,我将会继续努力,不断完善自己的不足,提高技能水平。这对我将来学习与就业有很大的启发与帮助。

实习即将结束了,通过三个月的实习,我与老师与幼儿们建立了深厚的感情,有万千的不舍。但是天下无不散之筵席,今天的离别只为他日更好的相见。希望以后我再来的时候,我能够展现出一个更优秀的自我,同时祝愿所有老师幸福快乐,所有的孩子们健康成长。

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