实用水教案大班8篇精编
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水教案大班【第一篇】
1、面向学生:二年级小学生
2、学科:品德与生活
3、课时:1课时
4、学生课前准备:图画纸、彩笔、图片、故事、歌曲或戏曲等
在《我爱家乡山和水》一课中,利用多媒体信息技术教育手段,让学生看到祖国山河的锦绣与壮丽,开阔了小学生的视野,在心灵深处留下了印记。与此同时,我又把家乡的田野、山林、小溪、烂漫的山野花等拍摄下来,制成美丽的相册课件,在课堂上展示给小学生,让学生感受到乡村恬静与温馨,从而使学生觉得乡村和城市一样的美丽与可爱,长大有建设家乡的美好愿望,为此而努力学习。
1、教材内容:人民教育出版社,义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》二年级下册第一单元第一个主题。
2、教材内容的理解分析:《我爱家乡的山和水》是人教版义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》二年级下册第一单元我生活的地方第一课。学习内容是以家乡的地理景观和人文景观为背景,通过了解家乡的风景名胜、自然资源和文化生活,激发学生热爱家乡的感情,培养他们的家乡意识和初步的社会责任感。
3、教学目标
(1)了解家乡的自然环境和人文环境,激发学生热爱家乡的情感。
(2)能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
(3)能运用观察、访问、调查资料等各种收集资料的方式,了解家乡的故事和家乡的文化生活。
4、教学重点、难点
(1)了解家乡的自然环境和人文环境,激发学生热爱家乡的情感。
(2)能运用观察、访问、调查资料等方式收集资料。
(3)能用画笔画出眼中家乡的美景和对家乡的感受。
5、教学准备:自己拍摄家乡(池南区)制成的相册课件、用“刺五加”自己做成的茶叶、祖国秀美山河的多媒体课件、长白山南坡景点相册、录音机
讨论、资料收集、情景模拟与角色表演、访问、欣赏、讲故事、讲授等。
活动一创设情境:激趣导课
师:同学们,你们喜欢旅游吗?
生:喜欢。
师:谁来说说都去过什么地方?
生:大连
生:北京
生:青岛
生:长白山
……
师:感觉如何?
生:都很美
……
师:是啊,北京、大连等等这些地方都很美。那你们觉得我们的家乡美不美呢?看看下面老师拍摄的图片吧!
课件出示:家乡相册
师:说说从画面上看到了什么?
生:大江和大树
生:长白山天池
生:人参
生:满地漂亮的野花
生:还有瀑布
……
师:这就是我们可爱的家乡,板书课题:我爱家乡的山和水
活动二合作体验:模仿表演
师:谁能说说我们的家乡在哪里?
生:漫江
生:松江河
师:这样说有的人还是不知道的,要说清楚是哪个省的、哪个市的、哪个县的、哪个乡镇的,明白了吗?
生:学生说说家乡的位置
师:你们喜欢自己的家乡吗?想不想让更多的人了解我们的家乡啊?
生:喜欢
生:想的
师:那你们自己就当一回小导游,把家乡的美景介绍给他们吧!
生:扮演导游介绍并赞美自己的家乡
师:请扮演的孩子谈谈自己的感想,请观看的同学说说自己的意见
活动三自主探究:展示家乡
课件出示长白山南坡风景区图片
师:让学生说说上面的景物,谈谈自己的感受。
生:高山花园
……
生:真美!
……
师:是啊,这就是我们的家乡(板书:山美、水美、五谷香)看看我们居住的地方,你最喜欢哪里?把你最喜欢、最熟悉的地方,用彩笔画下来吧!
组:交流展示,并推荐出比较好的作品,粘贴在黑板上。
生:介绍自己的作品。
师:出示彩图画
生:读读画中描写家乡的小诗,然后观察自己画的家乡图画,把小诗给补充完整。
生:回报自己的作品。
师生:共同评选最佳创作奖。
活动四交流感悟:说说和唱唱
师:讲述《金日成小山》的故事
师:谁还知道家乡的那些事情?
生:交流自己收集到的关于家乡的一些小故事——丁奶奶给讲的打土匪的故事。
生:抗洪的故事。
……
师:家乡除了有扣人心弦的故事,你发现还有什么?
生:二人转
生:人参
生:天麻
……
师:出示茶叶——这是老师利用双休日上山采集的,自己制作的茶叶,是纯绿色的,没有污染的“刺五加”茶。我们的山上有很多纯绿色的特产,经常吃对我们的身体有很多的益处。(板书:家乡特产)
师:刚才同学说了,家乡还有“二人转”,那么谁来给大家表演一下呢?
生:表演“二人转”。
生:扭起秧歌。
……
师(小结):我们的家乡正在建设和发展中,相信在不远的将来,会更加美丽可爱;希望同学们努力学习,长大后用我们的智慧来建设我们的家乡!
板书设计
我爱家乡的山和水
山美水美
风景名胜——长白山
在《我爱家乡山和水》一课时,我提前把用相机自己拍摄到的家乡图片和长白山的图片,分别制作成相册,做成课件,应用于课堂教学,使学生对家乡有一个初步的了解,从而让学生的情感从知家乡到爱家乡的过程得到了升华。
在教学中,围绕本课的教学目标,从分发挥学生的主体作用,体现了教师的指导作用。注重培养学生的语言表达能力,所以设计了“模仿表演”、“说说唱唱”等几个教学环节;除此之外还注重培养学生的“查找资料”能力,让学生有方法、有有目的去查找、去学习,这样学生在查找中更深入地了解自己的家乡,从而爱家乡的感情自然而然地生成,达到本课所要达到的教学目的。
水教案大班【第二篇】
1、通过实验,让幼儿了解水的特性。
2、通过活动,让幼儿了解水与人类的关系及水污染的严重性。
3、教育幼儿节约用水。
温开水一杯牛奶一杯白酒一杯(杯子为透明的)。
自制幻灯片五张(水可以发电、灌溉农田、灭火、企业乱排乱放污染水、公园里人们随手往河里扔垃圾共五张幻灯片)
将幼儿分组坐,每组一盒干净的水,脏手绢和幼儿人数相同,肥皂与幼儿人数相同。
稳定幼儿情绪,请小朋友听倒水的声音,“请小朋友闭上眼睛,听听这是什么声音?”
1、了解认识水,让幼儿知道水是流动的,透明的、没有颜色、没有气味的液体,出示牛奶和水,让小朋友观察颜色。
师“这是一杯牛奶,小朋友看看牛奶是什么颜色的呀?老师这儿还有一杯水,小朋友看看水和牛奶的颜色一样吗?小朋友透过水和杯子还能看到老师的手指呢。这说明水是透明的,没有颜色的。
(出示一杯温开水、一杯百醋、一杯白酒)(杯子是透明的)
师:“小朋友看,这有三杯透明的液体,其中只有一个杯子里装的是水,请小朋友动动脑筋,想办法将水找出来“(启发幼儿闻或尝)
师:“请小朋友试试能将水拿起来吗?
(通过此尝试,让幼儿感受水是流动的)(每组都有准备好的一盆水)
师:“通过我们以上做的小实验,我们可以发现水是无色无味会流动的液体。
2、讨论水和人类的关系
师:“小朋友知道水都有什么用呢?(请幼儿自由发言后,看幻灯片)
(此过程让幼儿懂得水可以灌溉农田,还可以发电、灭火,水的作用可大了,结合幻灯片向幼儿讲述水的作用,再通过幻灯片让幼儿了解有是怎么被污染的如:公园里的小河上一些人乱往河里仍垃圾,一些企业乱排、乱放导致了水污染。)
3、教育幼儿保护水,节约用水。
师:“小朋友知道我们应该怎样保护水吗?(不乱仍垃圾,还要注意节约用水,每次洗过手后,要将水龙头关上,养成节约用水的好习惯。
师:“我们桌上的水已经被小朋友玩脏了不能喝了(幼儿体验水是流动时玩脏了)
但是这些水要是白白的倒掉多浪费呀,小朋友想想这些水还能用来干什么呢?
(可以用来洗脏手绢或给花浇水等等)
水教案大班【第三篇】
五彩的颜色漂浮在水面上,然后用工具随意拨弄,让它变成千变万化的水上画,拿纸在上面一放,一张神奇的水影画就完成了。这个过程就像变魔术一样,幼儿怎能不喜欢?!水影画色彩的形状变化,带动幼儿展开无限想象,让幼儿在玩中感受水影画的魅力:想一想、赶一赶、碰一碰、拉一拉,就变成一幅神奇的、五彩斑斓的图画,体验水中作画的乐趣。
1.尝试画水影画,学习用竹针在水面上简单绘画的方法。
2.根据颜料滴在水中呈现的图形,发挥想象力,大胆作画。
3.在绘画过程中,体验画水影画的乐趣。
1.水影画视频。
2.油画颜料、调和油、淀粉、水、竹针、宣纸(白纸)、水盆。
欣赏水影画,了解其特点并引发幼儿对水影画的兴趣
1.幼儿看水影画作画视频。
师:小朋友,这幅画是在什么上面画的?用什么画的?
小结:这样的画叫水影画,是画家用油画颜料在混有淀粉的水上画的,多神奇啊!
2.了解水影画油水分离的特点。
师:想一想,为什么颜料会漂浮在水面上?
小结:因为油画颜料中添加了油,而油会漂浮在水面上。
(评析:幼儿第一次接触水影画,感到非常有趣。观看水影画视频,不仅让幼儿感受了水影画的神奇,还激发了幼儿画水影画的兴趣,幼儿都跃跃欲试。)
交流、示范,幼儿获得画水影画的绘画方法
1.探讨、交流。
师:在视频中,画家是怎样画水影画的?
幼儿在讨论过程中,回顾水影画初步的绘画方法。
2.教师示范画水影画,让幼儿获得画水影画的简单技能。
①用滴管将油画颜料滴在水面上。
②用竹针在颜料上划动,画出自己想要的图案。
③再用宣纸(白纸)轻轻铺在画的图案上。
④把纸轻轻拿起,晾干,就是一张水影画。
小结:水影画不是一般的画,需要用特殊的材料来画,才能成功。
(评析:通过视频,幼儿对水影画的绘画方法有了一定的了解,因为是初次画水影画,所以一定技能的学习是必需的。在分享了教师具体的绘画方法后,更容易为后面的创作奠定基础。)
幼儿尝试画水影画,感受画水影画的乐趣
1.教师说明画水影画的要求。
选取自己喜欢的颜料滴在水中进行绘画;
如果画的水影画不理想,可用宣纸把水面的颜色吸掉重新画。
因为颜料是油性的,所以要注意桌面、衣服的卫生。
2.幼儿分组在水盆中体验画水影画的乐趣,教师根据幼儿的绘画情况,随时进行指导,让每个幼儿都获得成功。
3.幼儿选自己满意的作品用宣纸(白纸)拓印、晾干。
(评析:幼儿只有通过自己亲自实践,才能掌握颜料在水面的拉长、扩大等变化,需要针笔向外拉、向里推、在色彩上打转,水影画真正让幼儿乐在其中。)
幼儿相互交流、分事作品
1.你画的是什么?是怎样画的?画的名字是什么?
2.你喜欢谁的画?为什么?
让幼儿互相交流自己的画,学习评价同伴的作品。
(评析:大班幼儿已能根据画面、色彩等评价同伴的作品,对幼儿来说,给自己的水影画起名字更有趣,于是“我很快乐”“大世界”等作品便由此诞生了。)
水教案大班【第四篇】
1、读懂全诗。
2、有感情地朗读诗歌,体会破折号、问号、叹号所表达的语气,读出诗的节奏美、音乐美、意蕴美。
3、体会雷锋精神在当代社会的价值。
教学重点:有感情地朗读诗歌,体会破折号、问号、叹号所表达的语气,读出诗的节奏美、音乐美、意蕴美。
今天,我们来学习一首诗,这是一首英雄的赞诗!这位英雄曾说:“我的名字叫“解放军”,我的家在“中国!”当代诗人魏钢焰在1963年以饱蘸深情的笔墨抒发了对这位英雄的怀念与敬仰。诗文反复咏叹这位英雄,咏叹他用平凡、年轻的生命,为祖国、为人民、为革命建设事业建立的不朽功勋。
这位英雄的名字就是——雷锋!同学们,让我们满怀激情来学习这首诗!
1、课件出示全诗。
2、老师声情并茂地朗读整首诗。
3、学生自由朗读。
4、指名逐节读诗。读后评价,并作朗读指导。
1、指名朗读第一节。(提示:读得深情一些)
2、全班齐读第二节。我要唱的这个人是一个怎样的人?(重点品味“他是如此的平凡,如此的年轻”)
3、接下来诗人设置了一个悬念:“为什么呵为什么......?”
4、作者分别从三方面作了回答:(1)、光辉的足迹:(学生交流分享的“实用水教案大班8篇精编”,联系故事谈理解,课件出示几个片段):
一滴水——
刚展翅的鸟——
才点亮的灯——
刚敲响的鼓——
(2)、崇高的精神:
四个“不为”——公而忘私
(3)、名字的分量:
一个音符
一根纤维 平凡而伟大
红花一瓣
最清的一滴
5、最后一节反复的`咏叹,雷锋精神永远放光芒!
1、雷锋的牺牲经过;
2、雷锋语录(雷锋精神及其在当代社会的价值);
3、毛主席的题词;
4、欣赏歌曲《学习雷锋好榜样》。
1、有感情地朗诵课文
2、推荐阅读:《雷锋故事》、《雷锋日记》