幼儿园中班语言教案 幼儿园中班语言教案及反思精编5篇

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幼儿园中班语言教案 幼儿园中班语言教案及反思【第一篇】

初步感受信在生活中的作用,体会同伴间写信和读信的快乐。

尝试阅读三封不同类型(文字、图夹文、图片和数字)的信,发现内容之间的关联,能大胆表达自己的想法。

能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

一、回忆故事,引出话题

1.(出示故事课件,见图1,帮助幼儿回忆情节)我们曾经听过一个关于“信”的故事,还记得吗?故事里谁给蛤蟆写信?信里青蛙对蛤蟆说了

2.小结:青蛙用写信的方式向蛤蟆传递了一份真情,蛤蟆读了信以后感到有朋友关心自己真是太幸福啦!

3.过渡:瞧,这是谁的信?青蛙收到的三封信里分别会写些什么呢?

二、分组读信,理解内容

1.出示三封信,提出分组读信的要求:四人一组合作读信。

2.思考:青蛙收到谁写来的信,信里说了什么?

3.幼儿分组合作阅读理解信的内容,教师巡视引导。

三、分享交流,集体读信(根据幼儿的选择确定先读哪封信)

1.出示文字的信(见图3):

(1)关键提问:好久不见是什么意思?蛤蟆在信中告诉青蛙一些什么事情?什么时候到哪里去,怎么样去?公园里除了可以放风筝,还可以做些什么事情?

亲爱的青蛙:

好久不见,我很想你。

6月1日儿童节的上午,我们乘地铁到公园去放风筝……

你的朋友蛤蟆

(2)教师引导幼儿完整读信。

重点关注:好久不见、乘地铁、放风筝。

2.出示图夹文的信(见图4):

(1)关键提问:这封信里说了什么?蛤蟆和青蛙到哪里去了?什么时候去的?除了去东方明珠、中国馆,还可以去哪里玩?

(2)引导幼儿结合生活经验想象和表达。

重点关注:箭头表示什么意思。

3.出示图片和数字组成的信(见图5):

关键提问:图片和数字分别代表什么意思?根据这些提示你能读懂信吗?蛤蟆想用这封信告诉青蛙什么事情?什么是化装舞会?你从哪里看出来的?蛤蟆准备化装成谁?这个问号是什么意思?如果你是青蛙你会带什么呢?

重点关注:什么是化装舞会,问号表示什么意思。

4.总结归纳:

(1)关键提问:这三封信之间有关系吗?信的内容之间有联系吗?信中说哪件事情要先做呢?你会写信吗?你觉得写哪封信最难?

(2)小结:蛤蟆写了三封不同内容的信,有的用文字,有的用图片和文字,还有的用图片和数字。

(3)能不能把三封信的内容组合写成一封信?

四、延伸

1.出示三封信组合后写成的一封信,教师示范读信。

2.小结:蛤蟆期盼着过“六一儿童节”,他想邀请好朋友青蛙一起过节,所以他写信把儿童节一整天的安排告诉青蛙。好朋友之间除了可以打电话、通过网络沟通,还可以用写信的方法传递心意。

3.幼儿人手一份由三封信组合后写成的信,尝试看信、读信,巩固读信的相关经验。

故事里的青蛙看到好朋友为等不到信而难过时,及时地坐在了他的身旁,一起陪朋友等信。除此外,青蛙还回家写了一封信,准备寄给蛤蟆,给他一个意外的惊喜。虽然信比预期的时间来得晚,但是,当看到蛤蟆欢乐的笑颜时,青蛙自己也乐开了花。从中我们也感受到写信对友情的重要性。

幼儿园中班语言教案 幼儿园中班语言教案及反思【第二篇】

中班语言活动:五指兄弟的争吵

通过表演、实践故事,引导幼儿懂得只有团结协作,才能做好或完成一件事情。

五兄弟指偶,笤帚一把

1、教师利用指偶给幼儿边演示边讲故事。

2、讨论:

⑴五个手指兄弟单独扫地为什么办不到?

⑵五兄弟同时进行为什么就很快完成了?

3、游戏:幼儿五个手指分别戴上五兄弟的指偶,边说儿歌,边做手指游戏。

建议:请幼儿体验:团结起来力量大的道理、团结协作扫扫我们的室内环境,活动形式可以把幼儿分成若干组,每组负责做一件事情,如:擦桌子、扫地……。

幼儿园中班语言教案 幼儿园中班语言教案及反思【第三篇】

1、初步学会朗诵儿歌,并能以游戏的形式进行表演。

2、能正确掌握儿歌中出现的一些量词,并在游戏中学习接触新的量词,练习完整讲述。

会说儿歌。

能说准量词。

1、售货厅,儿歌中所需的用品以及其他一些物品

2、兔子头饰一个、白板课件活动过程:

一、 出示课件,激发幼儿学习儿歌内的兴趣师:在一座大森林里,小兔子开了一家铺子。

(边说边拉开帷幕,幼儿看见的是小兔子在铺子里。)师:哇!小兔子家开了铺子,赵老师带大家去看一看,铺子里有些什么东西。

(请幼儿回答,学习正确使用量词)

二、 引出儿歌1、欣赏儿歌,理解内容

(1) 是谁在森林里开了一家铺子?(幼儿完整讲述)

(2) 铺子里有些什么东西?(要求正确运用量词)

(3) 东西被谁买完了?小兔子怎么说的?

师:是谁把刚才的是编成了这么好听的儿歌?他到底编的对不对,我请小朋友再仔细听一遍。

1、 放慢速度,幼儿跟老师一起念一遍。

2、 第二遍欣赏儿歌三、 幼儿学念儿歌

2、 提示要求,会的小朋友念响点,不会的轻轻念。

3、 分组练习,加快速度。

四、 游戏1、 教师指导幼儿游戏,出示一些儿歌中没有的物品,引导幼儿用"我要买xx的句式,并能正确使用量词来参加活动,在游戏的过程当中如果有幼儿没有正确运用量词,可以请其他幼儿帮助他。

师:"小朋友们都会念这首儿歌了,你们会不会买东西呀?好,小兔子的铺子又要开了,如果你能像小猴子一样,说清楚你要买什么?小兔子就会卖给你。"2、 游戏扩展:开放幼儿的活动空间,增加互动。

兔子:"今天的生意好极了,我的货这么快就卖光了 。

幼儿园中班语言教案 幼儿园中班语言教案及反思【第四篇】

1、能感受普通话四种不同的声调,练习发准四声。

2、认真倾听同伴和老师的发音,培养良好的倾听习惯。

1、娃娃一个,鸡,羊,狗,兔和茶杯、碗,勺,皮球等。

2、布置一个娃娃家。

教师:今天,娃娃过生日,她请我们去做客。

教师带幼儿进入娃娃家。

1、娃娃和幼儿互相介绍自己的名字。

2、娃娃请小朋友们喝茶,请你们坐下——喝茶请坐。

请幼儿学说,说对了即可坐下喝茶)

3、娃娃请小朋友们吃饭——猪油炒饭(方法同上)

4、娃娃请小朋友们吃菜——番茄炒蛋(方法同上)

5、吃完饭,娃娃请大家拍球——拍球比赛。

6、和娃娃再见——非常感谢。

1、引导幼儿说说自己请了哪个朋友,怎样招待他的,请他喝什么?吃什么?玩什么?

最后怎么说的。

重点帮助幼儿发准四声。

2、请2-3名幼儿在集体面前表演“娃娃请客”的游戏。

幼儿园中班语言教案 幼儿园中班语言教案及反思【第五篇】

1、能安静的倾听故事,复述故事。

2、在理解的基础上,懂得爱干净才能让人喜欢。

1、物质准备:小猪、小白兔和小白鹅手偶。

2、材料配套:教育挂图《领域活动·语言·小猪变干净了》

1、教师出示手偶,引出活动。

教师引出故事名,并逐一出示小动物手偶。

2、教师边操作手偶边讲故事,请幼儿带着问题欣赏故事。

3、用提问的方式帮忙幼儿回忆和理解故事资料。

组织幼儿讨论:小猪原先是不是干干净净的?小猪为什么变干净了?

4、教师操作手偶,引导幼儿学习对话。

设计提问:引导幼儿复述对话。

(1)小猪怎样对小白兔说的?小白兔又是怎样回答小猪的?

(2)小猪怎样对小白鹅说的?小白鹅又是怎样回答小猪的?

(3)最后小白鹅又是怎样说的、怎样做的?小猪洗干净后小白鹅说了什么?最后它们做什么了?

请幼儿戴上手偶分主角学说对话。

5、幼儿边看教育挂图边复述故事。

1、区域活动:在表演区带给头饰让幼儿进行表演;在美工区带给绘画材料画小猪。

2、生活活动:日常生活中启发幼儿要爱干净、讲卫生。

3、家园共育:在家培养幼儿爱干净、讲卫生的好习惯。

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