2024年环境保护实践活动报告样例（优质4篇）

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环境保护实践活动报告【第一篇】

教学过程：

1. 阐明这次活动的目的，引入主题

主持人发言宣布活动开始

2. 通过网络来播放一些片断，映射现代生活钟的环境污染，并提出我们对未来的设想

播放“一节电池的作用”，“温室效应”，“环保自行车”等flash动画短篇

3. 同学相互发表评论，提出自己的观点，对未来进行想象，活跃气氛

讨论主题：生活中的环保

主持人小结，然后随机抽取几名同学玩垃圾分类的游戏

小结：使同学们深深的感受到要从现在做起，从身边做起，保护自己美丽的家园，美丽的地球，增强了同学们的环境保护意识，从各自的内心发出“我们要共同保护环境”的心声。

环境保护实践活动报告【第二篇】

近年来，环保已经成为人们日常生活中越来越重要的话题，越来越多的人开始意识到环保的重要性并行动起来。在我自己的生活中，我也积极参与环保行动中，有一些心得体会想要分享给大家。

第一段，意识到环境问题的严重性。回首往事，过去人们并不重视环境问题，砍伐树木、污染水源以及造成汽车尾气等种种问题长期存在。但是，随着经济的快速发展、城市化进程加快，环境问题日益严重，气温升高、大气污染、水土流失等一系列问题威胁人类的健康和生存。因此，我们每个人都应深刻认识到环境问题的严重性并积极行动起来。

第二段，日常生活中的环保行动。环保从小事做起，平时我们可以从节电、节水、减少垃圾源头入手。比如关闭电器和水龙头，分类垃圾，拒绝一次性筷子和塑料袋等等。经过一段时间的观察和严格实践，这些简单而有效的环保行动成为了我的日常生活习惯。

第三段，学会减少对环境的负面影响。我们在工作、生活中仍然难以避免对环境造成一定的影响，可以从自身角度努力减轻这种影响。比如，利用公共交通工具，减少开车、搭飞机，纸张使用双面打印等等。每个小小的改变都可以累计到惊人的效果，对环境造成的负面影响也会减少。

第四段，重视环保知识学习。环保知识更新换代，接受环保教育有助于提高环保意识和保护环境的能力。平时可以关注相关网站、书籍或报刊，积累环保知识和技巧，同时也可以参与当地环保组织和活动，与其他对环境意识高的人一起交流学习。

第五段，发挥个人力量，积极参与环保行动。我们每个人都应该走出自己的舒适区，积极参与环保行动，发挥自己的力量，为环保事业贡献自己的一份力量。比如种植树木、植被工程、回收垃圾、义务清扫街道等等，都可以结合自身的爱好和时间进行有意义的贡献。

总之，保护环境是我们每个人的责任，我们应该更广泛地宣传环保知识和理念，让更多的人加入到环保行动中，用我们的实际行动推动可持续发展和美好愿景的实现。

环境保护实践活动报告【第三篇】

本节课是《稳态与环境》这一模块的最后一节，课标要求“关注全球性生态环境问题，概述生物多样性保护的意义和措施。形成环境保护需要从我做起的意识。活动建议：调查当地生态环境中的主要问题，提出保护建议或行动计划。收集应用生物技术保护生物多样性的实例”同时还承担着对本模块知识的最后总结这一任务。通过对本节内容的学习增强学生的环保意识建立“可持续发展”的思想。其中概述生物多样性保护的意义和措施是本节教学的重点和难点。

学习阶段

教师的组织和引导

学生活动

教学意图

引入课题

通过播放音像资料，如《地球之歌》展示全球环境问题。

学生进行分析、讨论、交流。

通过音像资料，引起学生学习的兴趣，导入课题。

全球性生态问题

通过图片展示全球性生态问题并指出我们的家园面临威胁，并提出问题，组织学生讨论交流看法。

1 这些环境问题影响到你的生活了吗？

2 你平时的行为是否影响到这些环境问题？

3 现在你如何理解“人定胜天”这句话？

针对老师提出的问题，联系自己周围环境的改变学生分组讨论。各小组选派代表陈述观点。

联系实际激发学生的环保 意识，纠正其错误的观点。

生物多样性的价值

联系学生的回答，引出生物多样性的概念：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。

提出问题：生物多样性包括的层次？

通过对问题：为什么保护生物多样性？的讨论，引出生物多样性的价值。

展示有关冬虫夏草、红豆杉的图片讨论它们的药用价值，从而指出生物多样性的直接价值。引导学生分析三副漫画“大树的哭泣”、“小鸟找家”、“大水后的感想”，强调生态系统中生物之间的联系，组织学生讨论生物多样性的间接价值。同时引导学生理解不知名的生物还存在潜在价值。

学生回忆有关进化的内容，进一步理解生物多样性的概念。

学生对图片和漫画进行分析和讨论理解生物多样性的价值。

学生通过对已学知的回忆建立知识之间的联系。

结合图片、漫画和课件的演示突破本节课的重点内容：生物多样性的价值。

保护生物多样性的措施

课前预习收集生物多样性保护的有关措施，课上讨论。

通过学生自己调查、讨论了解生物多样性的措施。

可持续发展——人类的必然

提出问题进行讨论：对生物多样性的保护是否就等于不利用呢？列出有可持续发展思想的古文，让学生翻译成现代文说出所表达的意思，并指出可持续发展的思想从古都有。

讨论问题欣赏古文总结古人的思想。

让学生通过对古人思想的领悟，进一步理解可持续发展的内在含义。

总结

欣赏音乐、观看图片、总结有关知识。

进一步陶冶学生的情操，增强保护环境的意识。

关于生物技术保护生物多样性的实例的收集，需要学生课前通过书籍、上网等手段进行调查，并组织学生写出调查报告，进行介绍和交流。

课堂上展示的有关古文需要在课前布置给学生，让学生利用课余时间进行翻译，课堂上分组进行交流。

环境保护实践活动报告【第四篇】

1、参加这样有意义的活动，我好开心，即锻炼了身体，又看到了美景，还保护了环境，真是一举三得。

2、“助力五水共治，建设美丽家园”，让我们也努力起来，从身边的点滴做起。

3、读了《与梦同行》这本书，我知道大家都在一起努力，一起追梦、圆梦。我想如果每个人都是低碳环保的生活方式，蓝天会回来，我相信世界会更美好!我的环保心愿就会实现!让我们一起来爱护共同的家园——地球!

4、应该说本次“绿色新风尚，分类我先行”系列活动的开展，是濮小阳光学子践行最美行为的见证，得到了社会和家长的高度认可。从这个活动中，队员们不仅用自己的实际行动呼吁大家一起走低碳环保之路，也用自己的努力证实了现代小学生努力承担起建设美好家园的责任。对于孩子们来说这是一次能力的锻炼，更是思想品行得到深化的机会。感谢为此次活动付出努力的家长和孩子们。

6、一粒米、一滴水、一张纸……乘以13亿后都是财富，把它节约下来，再捐给需要的人们，他们会很开心的。其实，再小的支持也是一种力量。

节约是一种美德，更是责任!请大家从自己做起!行动起来!

7、地球是我们的母亲，毫不保留地为人的总称提供各种赖以保存的资源，而我们殊不知道珍惜，还随意地毁坏自然资，比如森林砍伐，比如废气排放，导致泥土流失，树木被黄沙替代，破坏性风暴增多，生物种类减少，这些都是人的总称造成的。

8、低碳生活，是指生活作息时所耗用能量要减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放。低碳生活，对于我们平凡人来说，是一种态度，而不是能力，我们应该积极提倡并去实践"低碳"生活，注意节电、节油、节水、骨气，从点滴做起。