2024年加强政府采购工作汇报3篇

【请您参阅】下面供您参考的“2024年加强政府采购工作汇报3篇”是由阿拉网友精心整理分享的，供您阅读参考之用，希望此例范文对您有所帮助，喜欢就复制下载支持一下小编了！

加强政府采购工作汇报篇1

近几年，我们高度重视政治工作。注重发挥核心领导作用，加强班子建设。严格落实学习制度，贯彻民主集中制，坚持重大问题集体研究，提高科学民主依法决策水平，把各级领导班子建设成为推动xx工作科学发展的坚强集体。注重提高xx干部能力，加强学习型机关建设。建立学习培训制度，今年对全局干部每月两次集中学习，局领导授课。目前，正在举办xxxxxxx年以来新提拔的副处级干部研修班，制定新提拔的副处级干部到信访室锻炼的暂行规定，通过学习培训，干部的能力素质有了明显提升。以创先争优活动为载体，全面加强基层党组织建设。健全抓基层打基础的长效机制，各级组织制定了创先争优活动实施方案，成立了领导小组和办公室，设立了xxxx个党员责任区和xx个党员模范岗，xx千多名党员作出了公开承诺。扎实推进基层党组织建设，加强和改进了新形势下党员教育管理，通过开展创建文明示范窗口、文明岗组等活动，有力发挥了基层党组织的战斗堡垒作用、党员的先锋模范作用和干部的示范带头作用。在全市xx系统开展的第xx届文明窗口评比活动中，有xx个“文明示范窗口”单位，xx个“文明窗口”单位受到了表彰。以树立良好形象为牵引，大力加强作风建设。深入开展了“发扬传统、坚定信念、执政为民”主题教育，紧紧围绕改善基本民生、创新社会管理和发展社会服务的目标，创造性地开展政治工作、加强作风建设，培养求真务实、埋头苦干、勇于拼搏的作风，为xx工作全面上水平起到了重要推动作用。全市xx系

统党员干部，怀着对人民群众的深厚感情，深入基层，深入实际，深入群众，为人民群众办了一大批好事实事，解决了一大批实际困难，各级党员干部克己奉公，甘于奉献，自觉遵守廉政准则，认真落实党风廉政建设责任制，得到了人民群众的高度评价。

七一前夕，共有xx名党员、xx名党务工作者、xx各基层党组织被xx评为优秀共产党员、党务工作者和先进党组织。有xx名个人被评为局级优秀党员，xx个基层党组织被评为xx级先进党组织。加大了领导干部交流力度，制定了《局机关xx级干部职务晋升暂行办法》，各级领导班子的结构和整体合力得到了改善和提高。

进一步增强了xx系统各级党组织的凝聚力创造力战斗力。

一是积极理论武装和进一步夯实了全市xx干部职工团结奋斗的共同思想基础。从开始，全年共xx次，有计划地组织全局干部对国际国内形势、xx业务、法律法规等方面知识的学习，不断完善干部队伍的知识结构，提高驾驭xx工作的业务能力，通过集中学习，进一步增强了xx干部贯彻落实中央和市委、市政府决策部署的自觉性和坚定性。同时认真抓好党员干部的学习培训工作，把党员干部的理论培训列入重要工作安排，拨出专项经费，集中时间、地点，有针对性地确定培训内容，分期分批抓好党员干部的培训，目前，正举办由xx年以来新提拔的副处级干部研修班，xx名同志

系统地参加了学习，今年还计划举办中青年干部培训班两期、党支部书记和入党积极分子培训班各一期。制定了新提拔副处级干部到信访室锻炼的暂行规定，为新提拔处级干部直接面对群众，服务群众提供一个学习的舞台。

加强党建工作，为圆满完成各项xx工作任务提供了强有力的政治保证。

二是全面加强党的建设，进一步增强了xx系统各级党

组织的凝聚力创造力战斗力。扎实开展创先争优活动，制定了创先争优活动实施方案，成立了领导小组和办公室，设立了xx个党员责任区和xx个党员模范岗，包括离退休老党员在内，xx多名党员作出了公开承诺。七一前夕，共有xx名党员、xx名党务工作者、xx各基层党组织被市委xx评为优秀共产党员、党务工作者和先进党组织。有xx名个人被评为局级优秀党员，xx个基层党组织被评为局级先进党组织。加大了领导干部交流力度，制定了《x机关xx干部职务晋升暂行办法》，各级领导班子的结构和整体合力得到了改善和提高。扎实推进基层党组织建设，加强和改进了新形势下党员教育管理，通过开展创建文明示范窗口、文明岗组等活动，有力发挥了基层党组织的战斗堡垒作用、党员的先锋模范作用和干部的示范带头作用，在全市xx系统开展的第五届文明窗口评比活动中，有xx个“文明示范窗口”单位，xx个“文明窗口”单位受到了表彰。殡葬系统开展的“治理乱烧纸钱倡导文明新风” 精神文明建设项目被评为2010年最受欢迎的十大精神文明建设项目。

本文地址：http:///zuowen/

加强政府采购工作汇报篇2

加强校园管理工作落实情况汇报

潍城经济开发区中学

根据教育局的通知要求，为进一步加安全工作，严防火灾和学生溺水事故的发生，结合当前校园安全重点工作，提高认识，强化校园安全管理，深化消防基础建设，全面排查整治火灾隐患，广泛开展消防宣传培训；加强学生防溺水安全教育，确保校园安全稳定，不发生火灾和学生溺水事故。

一、强化校园火灾防范

1.强化主体责任，加强消防基础建设。一是加强“两人一室一站”（消防安全责任人和管理人、消防控制室、微型消防站）建设和监管，检查了消防管道，保证了水的畅通。新添置了灭火器，更新了填充物二是提升消防安全“四个能力”培训。三是组织消防应急疏散演练，提高自防自救水平。

2.落实校园重点部位管控。一是消防重点部位配齐配好校园内的消防设备，确保能够正常使用。二是规范教室、办公室等用电管理，维修了电灯电扇，防止因使用不当或超负荷运转而发生火灾。三是加强校园危化品管理，对学生日常行为管理，严禁易燃易爆物品进校。

3.加强防火安全教育，提高师生防火安全意识和自救能力。一是对师生要经常性地开展防火安全教育，增强防火安全意识，增加师生防火安全知识和技能。二是把消防安全基本知识列入安全教育内容，渗透到课堂中去。加强了课间巡查，加大了检查力度，校级领导包靠制度进一步加强。

4、认真开展校园夏季防火安全检查整治。组织开展了一次学校防火安全隐患大排查，重点对楼舍消防设施、用电设施、危险化学品保管等情况进行全面检查。做到逐项检查，逐人落实，不存盲区，不留死角。对查出的问题要及时整改。请专业队伍于周一（5月28/5月29）对本校用电等设施进行了专项维修。5.开展安全疏散及消防车通道专项治理。组织专人负责疏散通道、安全出口、消防车通道进行消防安全管理，加强防火巡查检查，在疏散通道、消防车通道设置禁止性、提示性标识，确保疏散通道和安全出口无占用、堵塞、封闭，门窗无影响逃生和灭火救援的障碍物。邀请四中队交通安全进校园进行专题教育。

二、强化学生防溺水防范

1、广泛开展防溺水宣传教育。各学校用各种方式做好防溺水宣传（如校讯通、微信群等）签订了防溺水责任书；制作了宣传栏和看板。印发了一封信。河边六块宣传版面。

2、教育全体学生做到“六不一会”。“六不一会”即：不私自下水游泳或到水边玩耍嬉戏，不擅自与同学结伴游泳，不在无家长或监护人带领的情况下游泳，不到无安全设施的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳，不盲目下水施救，会基本的应急自救、求助、报警方法。

3、严格落实门卫管理，强化学生在校管理。加强对学生的出勤管理,对缺课的学生要查明原因,及时与家长取得联系,严防学生在校期间外出游泳。

三、

学校要按照学校《安全管理细则》认真开展隐患排查整治，建立安全台帐，逐项落实整改。

四、未尽事宜，按照安全管理权限，人人提高安全意识，提高防范能力。 潍城经济开发区中学

加强政府采购工作汇报篇3

近年来，丹寨县坚持把开发地方特色乡土

教学

课件作为促进远程教育作用发挥的关键，积极整合涉农部门技术力量资源，注重探索、因地制宜、突出特色，先后自主开发和译制了一批优秀的具有民族特色的少数民族语言课件，较好地满足了广大农村党员干部和群众学习培训的需要，有效地促进了远程教育各项工作的开展。

一、基本情况

丹寨县现有人口万，其中苗、侗、水、布衣、彝等少数民族占全县人口的%，苗族占少数民族人口总数87%以上；目前全县共有各级远程教育站点173个，其中县级c级站1个，中学信息站7个，村完小接收站46个，村教学点播放点43个，村党员活动室接收站73个，社区站点3个，站点覆盖率达100%。近年来丹寨结合县情实际，把加强苗语课件开发译制作为推进远程教育工作的重要抓手，坚持以农村党员干部群众的实际需求为导向，积极整合教育、文广、农业、畜牧等涉农部门技术力量和资源，先后自主开发了《蜡染工艺品的推销艺术》、《鸟笼工艺制作》、《十七大报告》、《科学发展起风帆 民族文件放光芒》、《稻草氨化技术》、《杨梅培植技术》生态韭菜根种植技术》、《锦鸡舞》、《泡冬田养鱼技术》、《丹寨新农村建设》等具有本地乡土特色的苗语教学课件26个，译制了《养猪技术》、《狂犬病的认识及防治》、《当归种植技术》、《水稻机械化插秧技术》、《稻草氨化技术》等11个群众喜欢的苗语课件，服务学习实践科学发展观和创先争优活动，服务经济社会发展，服务农村党员干部群众学习和生产生活。

二、主要做法

1、加强组织领导，为苗语课件开展译制提供坚强保障。进一步调整和充实远程教育领导小组成员单位，完善工作职责，建立联席会议制度，每年把远程教育课件制作特别是苗语课件的开发译制作为工作的重要部分进行认真部署，由县委组织部和远程办负责组织实施，明确远程教育领导小组成员单位的在课件制作上的具体职责和任务；每年由县财政和县管党费增加万元作为村校站点远程教育运转经费和课件开发译制经费，为苗语课件开展译制提供人力、物力保障，确保有人抓、有投入。

2、加强骨干培训，为苗语课件开发译制工作提供人才支撑。每年举办1次以上的课件制作业务骨干培训，由县远程办邀请省州报社记者、电视媒体技术精英对远程、教育、农业、文广等部门业务骨干进行培训，强化脚本撰写、画面拍摄、音画组合等方面的技能提升，不断提高制作水平。同时，适时选派业务骨干参加全国、全省举办的相关课件制作业务培训，提高业务骨干的技术能力。2008年以来，全县选派参加全国、全省课件制作、少数民族语言课件制作、课件脚本撰写等专题培训6人次。

3、强化调查研究，增强苗语课件开展译制的针对性。全县统一制作农村党员干部现代远程教育教学课件需求情况调查表，县、乡、村每月组织开展一次培训学习需求情况调查，采取集中学习讨论调查、发放问卷调查表、深入农户家中走访调查等形式，全面了解和掌握农村党员干部群众培训学习的第一

需求，坚持每季度对各村群众需求课件汇总分类，对需求情况进行总结分析，及时梳理出当地群众急需、适用性强的教学课件内容，有针对性地组织力量进行开发制作，努力将远程教育“四因施教”（即因时、因人、因地、因需）培训落到实处。2008年以来，全县各村校站点需求情况调查率均达到100%，年收集到有价值性、建设性和可行性的意见和建议共150条以上，增加了苗语课件开发译制的针对性。如根据调查内容自主开发的苗语课件《丹寨县蜡染制作与销售技术》其生动熟悉的蜡染制作画面和通俗易懂的苗语解说，在扬武乡排倒、排调镇远景、双尧等4个乡镇20多个村深受广大苗族妇女群众的欢迎，激发了她们利用远程教育进行技能学习的兴趣。

4、注重整合资源，形成苗语课件开发译制工作合力。年初召开远程教育领导小组成员单位工作会议，将苗语课件开发译制工作任务及经费筹措分解到县文广局（电视台）、农业局、教育局等成员单位，进行联合开发，充分整合各成员单位的技术、资金等资源，适时组建课件开发组深入乡、村，认真搜集远程教育课件素材、画面等相关资料；明确专人负责对远程教育课件资源进行收集整理，及时筛选出适合本地群众需求的政策理论、法律法规、计划生育、适用技术等方面的教学课件，经县远程办审核确定为译制苗语课件的基础素材，最后由县内聘请的3名苗语课件翻译师和配音师配合县远程办和县电视台完成苗语课件的翻译、画面和配音的组合，生成苗语课件。对重点课件邀请省、州电视台提供技术支持。县委组织部负责进行平时的跟踪和督促，定期组织召开联席会议，通报情况，确保课件制作进度和质量，并对职责履行不力的单位行进通报批评和

限期整改。2008年以来，全县每年完成苗语课件开发2个以上，译制苗语课件3个以上。

三、存在的主要问题

1、开发资金和技术力量薄弱。由于县级财政经费紧张，没有足够的资金和先进的技术设备投入，加上远程教育课件开发专业技术人员缺乏，无力开发和译制大量适合本地实际的少数民族语言教学课件，还不能满足农村党员干部和农民群众的实际需求。

2、部分部门重视程度不够。部门单位对远程教育课件制作重要性的认识还有待进一步提高，尤其是部分县直部门精力和财力投入不够，甚至有的单位计划落空。

3、制作课件的质量还不够高。个别课件在选题上把握的不够好，地方特色不突出；有的选题较好，但内容空洞，时效性、实用性不强；有的课件在脚本写作上不规范，还有的制作粗糙，整体效果不够好。

四、下步工作打算

1、进一步加大经费投入。进一步加大对少数民族语言课件开发译制的资金投入，纳入县级财政预算，提供强大的物资保障。同时，积极搞好设备配套建设，抽调各涉农部门业务骨干组成远程教育课件制作组，不断充实课件制作的专业人才，认真制定工作计划和目标,定期召开专题会议，分析问题，研究工作，切实加大少数民族语言课件的开发译制力度。

2、积极健全和完善工作机制。充分发挥各远程教育成员单位在人员、技术、信息和资金等方面的优势，坚持“自主开发制作为主，合作开发、市场运作为辅”的原则，强化部门工作

职责，切实加强少数民族语言课件开发工作力度，向基层站点提供优质的课件，满足农民群众需求。同时，认真搞好农民群众教学课件需求情况调查，及时了解群众对远程教育课件的需求，逐步建立县、乡、村三级课件需求信息反馈机制，有目的开发制作一批具有较强针对性、实用性的少数民族语言课件，满足群众的个性化学习培训需求，不断强化课件制作的针对性、实效性。积极采取举办年度优秀课件观摩评比活动，评选年度优秀课件，对评出的优秀课件，由县远程办给予一定的奖励，并积极向全州、全省，乃至中央推荐。

3、强化培训，提高课件开发人员素质。通过采取选派人员参加省、州远程教育课件开发制作骨干人员培训班，举办县级培训班等方式，积极对骨干人员进行摄像基础知识及摄像机基本操作、电视类教学课件策划和制作流程、电视类教学课件脚本撰写、数字非线性编辑基础知识、电视节目的后期制作、数字视频的远程发布、少数民族语言课件的选择等方面知识系统学习，让骨干人员系统掌握课件开发制作的相关知识，切实提高课件开发人员的技术水平。

4、努力在开发精品课件上下功夫。结合县委“产业富民工程”的实施，根据农村主导产业选择课题，重在畜牧产业、果蔬产业、硒米产业、中药材产业等方面下功夫，突出地方特色，在选题上要牢牢把握群众“看得懂、学得会、用得上”这一基本原则，大胆探索“乡土特色”课件开发模式，依托各级远程教育示范基地，精心选择开发少数民族语言课件内容，积极开发针对性强、适用性广，农民群众易学易懂，乐于接受的农村适用技术教学课件，通过拍摄出群众眼前的真实画面，让群众

自己做示范，做到课件通俗易懂，语言简单明了，直观性强，进一步增强远程教育在农村的影响力和吸引力。

丹寨县远程办 2011年5月15日