关于对班子成员提出的批评意见3篇

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对班子成员提出的批评意见篇1

察镇卫生院支部书记、支委与党员相互批评意见

一.党员、支委对党支部的批评意见共10条

1、多开展一些有意义的活动,提高党员的凝聚力和为人民服务的水平。

2、希望能够保持团结协力的精神,努力把卫生院建设得更好。

3、多组织一些外出学习、参观活动,学习别人的经验,从而提高党员的认识。

4、多开展活动,加强党员间的交流和了解。

5、对经常不参加支部会议的党员,党支部要对其进行批评教育。

6、利用周六日或者节假日组织党员进行一些有意义的活动,如:探望镇内的孤寡老人,关心他们的生活所需,开展各种便民利民服务等。

7、多创造一些机会,使新老党员有更多的交流和学习机会,从而更好更快地融入到党组织的大家庭中!

8、开展更多新颖的群众工作,使更多的新加入的年轻党员有更多的沟通、交流、学习的机会;更好地联系群众,为群众办实事。

9、多组织有意义活动,确立会议制度,赏罚分明;多些关心老党员的身体健康。

10、打好群众基础,密切联系群众,了解诉求,以最广大人民群众利益为根本出发点。

二.支委对支部书记的批评意见.

对王刚同志(党支部书记)的批评意见(共3条)

1、何长生同志(卫生院院长)所提批评意见(1条)

(1)王刚同志,你工作亲力亲为不够,有坐在办公室打电话安排落实工作现象。如:你作为一名社区党支部书记,对单位维护稳定工作及领导带班和干部值班情况进行检查时,你只是安排别人去去,你都亲自不下去。这是官僚主义

2.杨素英同志(支部组织委员)所提批评意见(2条)

(1)你作为社区党支部书记,对党建工作学习研究不够、思路不开拓。你都没有好好去挖掘素材和进一步提炼,没有把红色文化和党建工作很好结合起来,没有创新意识。

(2)对党员的管理和教育,你没有很好的思考,拿出可行性的办法和措施,造成党员队伍纪律松散,作用发挥不明显。

三.支部对支委党员的批评意见

对何长生同志批评意见

在指导和加强分管科室、基层党组织的理论学习和组织生活方面,力度不够;工作上有时存在急躁情绪,批评人不讲情面。

对杨素英同志批评意见

在钻研自身业务方面的办法还不够多,有些工作的效率有待提高。批评和自我批评还不够。

对班子成员提出的批评意见篇2

按照镇党委关于党的群众路线教育活动的安排要求,通过召开民主生活会,村支部班子成员意见互相提出批评意见及建议,现就班子成员之间的意见及建议汇总如下:

一、对XXX检查提出的批评意见:

(一)XXX说:

1、对老党员关心不够;

2、生活会开的少;

(二)XXX说:

1、组织党员干部学习少;

2、发展新党员力度不够;

二、对XXX检查提出的批评意见:

(一)XXX说:

1、政治学习需进一步提高;

2、开拓创新精神不强;

(二)XXX说:

1、理论学习少;

2、有时安于现状、缺乏较强的忧患意识和创新精神;

一、对XXX检查提出的批评意见:

(一)XXX说:

1、工作积极性不高,仅仅满足做好支部交付的各项工作;

2、政治理论学习少;

(二)XXX说:

1、遇事推托,不拿主意;

2、缺乏责任心;

对班子成员提出的批评意见篇3

XX中学班子成员对XX同志的批评意见

XX(校长、党支部书记):给你提2条批评意见。

第一,对“群众路线教育”的认识差。在党的群众路线教育实践活动初期,片面地自我满足,自认为只要完成自己的本职工作,完成学校行政安排的各项工作目标,就没有什么问题需要自查自纠。同时觉得自己虽有缺点,但问题不大,都是小毛病。作为分管学校中心工作的教学副校长,以你不思进取的态度,工作怎么可能更上一层楼?

第二,工作中没有开拓进取的精神。在眼下全市轰轰烈烈开展学校内涵发展促课改的大背景下,作为教学副校长,有畏难情绪,没有主动出击,在我和你约谈的时候,给你提出的每月组织学科组长开展一轮推门听课,结果到6月份才听完一轮,直接导致对一线教师的课堂教学评估滞后,也减缓了学校推进课改的脚步,这是值得你反思的。

XX(支部副书记):给你提2条批评意见。

第一,工作上急于求成,具体安排上不够周密。在学校工作中,你分管的工作是中心工作,应该说所有的学校工作都是为教学服务,而你只注重结果,不注重过程。现在学校推进的课堂教学改革,应该是一个逐步的渐进的过程,而从你对老师们的要求看,是忽略了这个过程的。

第二,有安于现状的思想。你作为校长工作的主要助手,明显是不求有功,但求无过。大寨镇的教学质量这些年来长时期裹足不前,在全县的排名中只能居于中游,你没有认真思考问题出现的根源,没

有很好地为校长起到参谋的作用,尽找客观原因,这对学校工作是不利的。

XX(支委委员):给你提2条批评意见。

第一,生活上艰苦奋斗精神不够,贪图享受。这些年来你摩托车换了两三辆,手机换了好几个,明显的存在享乐主义的思想。

第二,不敢担当。在你所分管的几项工作中,对教师的业务评价直接涉及到教师个人的奖励性绩效工资,而你的评价基本太过中肯,很少一针见血,导致教师的绩效工资差距不大,打击了一线教师的工作积极性。

XX(教务处主任):给你提2条批评意见。

第一,关心同志不够,很少与教师谈心。在安排工作的时候,你明显过于武断,有些时候没有设身处地的为老师们考虑。大家有了意见,看你板着脸,也就不愿意跟你交流,你也很少主动的跟老师们交流。这对你的工作开展是不利的。

第二,原则性不强。原来分级部管理的时候,你分管的级部有教师找你请假,本来可以不批准的,但你不但批准了还安排教师顶了课,影响不好。

XX(教务处副主任):给你提2条批评意见。

第一,工作上主动安排少。你安排工作往往是校长吩咐的就安排,

校长没有想到的,你就不动,没有真正做到为校长分忧为学校解难。

第二,工作接待喜欢饮酒。每次学校工作接待你都喜欢和来宾饮酒,虽然你很少喝醉,但如果不是非喝不可的你应该少喝,这样对你本人身体来讲也更好一点。

XX(办公室主任):给你提2条批评意见。

第一,开会时喜欢长篇大论。每次开教职工会议时,你都有讲话的内容,虽然这跟你分管的工作是教学工作有直接关系,但你应该注意到下面老师的感受,有些时候讲的过多效果不一定好。

第二,对教师鼓励少。你在会上都会讲一些案列,但批评老师的偏多,鼓励老师的偏少,这会导致一些抵触情绪的出现。

XX(团委书记):给你提2条批评意见。

第一,教研活动开展少。学校的教研活动,你们都是直接安排由学科组长带头完成,可是学科组长有什么权力呢?没有领导督促,每次的教研活动都是草草了事,久而久之,年轻教师成长不起来,教研活动也就成了可有可无的了。

第二,听公开课多,听常态课少。我们都认为公开课带有表演的性质,但是你却认为公开课是检验一个教师是否具备授课能力的展台,所以不厌其烦带起听公开课,而忽略了对老师们常态课的评价,殊不知常态课才是一个老师在工作中的真实体现。

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