关于对班子成员提出的批评意见3篇

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对班子成员提出的批评意见篇1

察镇卫生院支部书记、支委与党员相互批评意见

一.党员、支委对党支部的批评意见共10条

1、多开展一些有意义的活动，提高党员的凝聚力和为人民服务的水平。

2、希望能够保持团结协力的精神，努力把卫生院建设得更好。

3、多组织一些外出学习、参观活动，学习别人的经验，从而提高党员的认识。

4、多开展活动，加强党员间的交流和了解。

5、对经常不参加支部会议的党员，党支部要对其进行批评教育。

6、利用周六日或者节假日组织党员进行一些有意义的活动，如：探望镇内的孤寡老人，关心他们的生活所需，开展各种便民利民服务等。

7、多创造一些机会，使新老党员有更多的交流和学习机会，从而更好更快地融入到党组织的大家庭中！

8、开展更多新颖的群众工作，使更多的新加入的年轻党员有更多的沟通、交流、学习的机会；更好地联系群众，为群众办实事。

9、多组织有意义活动，确立会议制度，赏罚分明；多些关心老党员的身体健康。

10、打好群众基础，密切联系群众，了解诉求，以最广大人民群众利益为根本出发点。

二.支委对支部书记的批评意见.

对王刚同志（党支部书记）的批评意见（共3条）

1、何长生同志（卫生院院长）所提批评意见（1条）

（1）王刚同志，你工作亲力亲为不够，有坐在办公室打电话安排落实工作现象。如：你作为一名社区党支部书记，对单位维护稳定工作及领导带班和干部值班情况进行检查时，你只是安排别人去去，你都亲自不下去。这是官僚主义

2.杨素英同志（支部组织委员）所提批评意见（2条）

（1）你作为社区党支部书记，对党建工作学习研究不够、思路不开拓。你都没有好好去挖掘素材和进一步提炼，没有把红色文化和党建工作很好结合起来，没有创新意识。

（2）对党员的管理和教育，你没有很好的思考，拿出可行性的办法和措施，造成党员队伍纪律松散，作用发挥不明显。

三.支部对支委党员的批评意见

对何长生同志批评意见

在指导和加强分管科室、基层党组织的理论学习和组织生活方面，力度不够；工作上有时存在急躁情绪，批评人不讲情面。

对杨素英同志批评意见

在钻研自身业务方面的办法还不够多，有些工作的效率有待提高。批评和自我批评还不够。

对班子成员提出的批评意见篇2

按照镇党委关于党的群众路线教育活动的安排要求，通过召开民主生活会，村支部班子成员意见互相提出批评意见及建议，现就班子成员之间的意见及建议汇总如下：

一、对XXX检查提出的批评意见：

（一）XXX说：

1、对老党员关心不够；

2、生活会开的少；

（二）XXX说：

1、组织党员干部学习少；

2、发展新党员力度不够；

二、对XXX检查提出的批评意见：

（一）XXX说：

1、政治学习需进一步提高；

2、开拓创新精神不强；

（二）XXX说：

1、理论学习少；

2、有时安于现状、缺乏较强的忧患意识和创新精神；

一、对XXX检查提出的批评意见：

（一）XXX说：

1、工作积极性不高，仅仅满足做好支部交付的各项工作；

2、政治理论学习少；

（二）XXX说：

1、遇事推托，不拿主意；

2、缺乏责任心；

对班子成员提出的批评意见篇3

XX中学班子成员对XX同志的批评意见

XX（校长、党支部书记）：给你提2条批评意见。

第一，对“群众路线教育”的认识差。在党的群众路线教育实践活动初期，片面地自我满足，自认为只要完成自己的本职工作，完成学校行政安排的各项工作目标，就没有什么问题需要自查自纠。同时觉得自己虽有缺点，但问题不大，都是小毛病。作为分管学校中心工作的教学副校长，以你不思进取的态度，工作怎么可能更上一层楼？

第二，工作中没有开拓进取的精神。在眼下全市轰轰烈烈开展学校内涵发展促课改的大背景下，作为教学副校长，有畏难情绪，没有主动出击，在我和你约谈的时候，给你提出的每月组织学科组长开展一轮推门听课，结果到6月份才听完一轮，直接导致对一线教师的课堂教学评估滞后，也减缓了学校推进课改的脚步，这是值得你反思的。

XX（支部副书记）：给你提2条批评意见。

第一，工作上急于求成，具体安排上不够周密。在学校工作中，你分管的工作是中心工作，应该说所有的学校工作都是为教学服务，而你只注重结果，不注重过程。现在学校推进的课堂教学改革，应该是一个逐步的渐进的过程，而从你对老师们的要求看，是忽略了这个过程的。

第二，有安于现状的思想。你作为校长工作的主要助手，明显是不求有功，但求无过。大寨镇的教学质量这些年来长时期裹足不前，在全县的排名中只能居于中游，你没有认真思考问题出现的根源，没

有很好地为校长起到参谋的作用，尽找客观原因，这对学校工作是不利的。

XX（支委委员）：给你提2条批评意见。

第一，生活上艰苦奋斗精神不够，贪图享受。这些年来你摩托车换了两三辆，手机换了好几个，明显的存在享乐主义的思想。

第二，不敢担当。在你所分管的几项工作中，对教师的业务评价直接涉及到教师个人的奖励性绩效工资，而你的评价基本太过中肯，很少一针见血，导致教师的绩效工资差距不大，打击了一线教师的工作积极性。

XX（教务处主任）：给你提2条批评意见。

第一，关心同志不够，很少与教师谈心。在安排工作的时候，你明显过于武断，有些时候没有设身处地的为老师们考虑。大家有了意见，看你板着脸，也就不愿意跟你交流，你也很少主动的跟老师们交流。这对你的工作开展是不利的。

第二，原则性不强。原来分级部管理的时候，你分管的级部有教师找你请假，本来可以不批准的，但你不但批准了还安排教师顶了课，影响不好。

XX（教务处副主任）：给你提2条批评意见。

第一，工作上主动安排少。你安排工作往往是校长吩咐的就安排，

校长没有想到的，你就不动，没有真正做到为校长分忧为学校解难。

第二，工作接待喜欢饮酒。每次学校工作接待你都喜欢和来宾饮酒，虽然你很少喝醉，但如果不是非喝不可的你应该少喝，这样对你本人身体来讲也更好一点。

XX（办公室主任）：给你提2条批评意见。

第一，开会时喜欢长篇大论。每次开教职工会议时，你都有讲话的内容，虽然这跟你分管的工作是教学工作有直接关系，但你应该注意到下面老师的感受，有些时候讲的过多效果不一定好。

第二，对教师鼓励少。你在会上都会讲一些案列，但批评老师的偏多，鼓励老师的偏少，这会导致一些抵触情绪的出现。

XX（团委书记）：给你提2条批评意见。

第一，教研活动开展少。学校的教研活动，你们都是直接安排由学科组长带头完成，可是学科组长有什么权力呢？没有领导督促，每次的教研活动都是草草了事，久而久之，年轻教师成长不起来，教研活动也就成了可有可无的了。

第二，听公开课多，听常态课少。我们都认为公开课带有表演的性质，但是你却认为公开课是检验一个教师是否具备授课能力的展台，所以不厌其烦带起听公开课，而忽略了对老师们常态课的评价，殊不知常态课才是一个老师在工作中的真实体现。