2024年地球家园有画 地球一我们的家园心得体会范文大全【实用8篇】

地球家园有画【第一篇】

这是第一次教品德与社会，在教授《人类的家园――地球》时，只讲了美丽的地球这一小节。

我首先和孩子们分享了《地球是大家的家》这首歌，由歌导入本课，激发了学生的学习兴趣。然后把课题背景图用了一个旋转的地球，让学生能一目了然的地球的形状。再出示视频《地球是圆球吗？》让学生了解到地球是一个赤道略鼓，两极稍扁的球体。然后出示美丽的风景图片及播放了美丽莱芜的宣传片，通过视频激发起学生对家乡的热爱，激发学生热爱地球，热爱大自然的情感。引入“生物圈2号”的资料，让学生了解到地球是我们唯一的.家园。让学生知道科学家为人类创造另一个生存的家园而做出的努力，从而激发学生对自己生活的地球的热爱与赞美之情。然后再播放环境破坏的视频，让学生的情感再一次激发。设计活动，为保护地球写宣传语，表决心。

本课内容接近生活，易被学生接受，我在讲课时注意引导学生认识地球与人类生存的关系，形成关爱大自然，感受大自然的情感。初步形成保护环境，保护地球的责任感。

环节设计做到了层层深入，活动设计让学生真正成为了学习的主人，但也有许多不足之处。

一、学生课前准备不充分。看视频，了解地球是什么的球体。学生虽非常喜欢这个视频，但由于对地球的极不了解，导致只有一个学生记住了。所以出示了图片让学生了解哪里是赤道，哪里是两极。虽然在这个问题预设到了，但是效果不好。

二、没有备学生。介绍美丽的地球时，出示了几幅课本上的世界之最的图片，接着播放了美丽莱芜的宣传片，可是有个孩子说咱们莱芜没这么美啊。这种突发情况出现后，我一带而过，没有激发起孩子的情感，可见缺乏教育机智及应变能力。

在以后教学中，我会引以为戒，多读教育知著，不断总结经验教训，向其他同事多请教，有则改之，无则加勉，不断提升自身的整体素质，努力上好每一节课。

地球家园有画【第二篇】

地球是每个人赖以生存的家园，没有地球的存在，就没有我们合适的生存空间，每个人的心里都有一方魂牵梦绕的美好家园，在我的心中，地球家园应该是一个美丽、和谐而又幸福的世界。

现在，由于我们的科技飞速发展，利用的物质也越来越多，但同时，我们的环境也在逐渐污染着。污染环境的因素有很多种，大多数的污染都是由我们人类一手造成的，有的人还认为20××年世界就会灭亡，当然，这也并非无稽之谈，如果人类现在还不重视保护环境的话，那么，地球随时都有可能毁灭。保护环境的方法有很多种，如植树造林，少用机动车等等，而这些，往往我们每个人都能做到。只要人人都保护环境，不久的将来，我们的地球就会变成美丽的家园。

可是，科技也要发展起来。我们提倡“节约资源”这个话题，一些资源可以循环使用，而有的，只会越用越少，我们应该从这些可再生性能源着手，共同建设我们的地球，既要不破坏环境，也要给人类带来方便、快捷。

当然，除了保护环境这方面，大家可千万别忽视人与人之间的和平相处。现在的社会充满了竞争性，通过这种长期激烈的角逐，使人们的本性产生了扭曲，有的人变得自私，有的`人变得贪婪，还有的人为此走上了犯罪道路。比如前几天的热门话题“利比亚发生战争”，这也是人与人之间不和平的典范。所以，我希望我们祖国的每一个人都可以和别人和睦相处。自私的人变得宽容大度，贪婪的人变得心地善良，只要用我们的爱心和实际行动，一定可以转化那些顽固份子。

地球家园有画【第三篇】

春雨还在没完没了的下着，雨势不减，叫人烦闷。“唔……唔……唔。”一个亮闪打来，“这是地球妈妈的眼泪”。是的，地球哭了。人类拔光了美丽的花，砍光了翠绿的树，弄脏了清澈的小溪，连天也被捅了个大窟窿！地球妈妈失声叫道："人类呀，这就是你们说的孝敬，关心我吗？”地球妈妈，每天都在痛苦呻吟中度过。人类毁坏了覆盖在它表面的森林，鸟儿无家可归；我们污染了滋润它全身的河流，一群群鱼儿失去了生命；这难道是我们想要的吗？还有，人类为了能使自己生活富足，居然去破坏沙尘暴的克星――树木。大部分粗壮的树木都没能“逃”过锯子、斧头的“魔掌”，一望无际的大森林被人们滥砍滥伐得面目全非；这难道是我们想要的吗？他们一个个都在哀求，他们在呼吁，人类啊，你们为什么要这么残忍地对我？是啊，我们人类这样做，究竟是聪明还是愚蠢？你看，地震，海啸，洪水，飓风，泥石流，沙尘暴……一系列的自然灾害接连发生，大自然已经给了我们无情的惩罚，难道我们还要一错再错？我们还要自我毁灭吗？人类啊，我们应该思考。地球是美丽的星球，地球的美丽并不是仅仅在于它拥有份罕见的蓝色，更在于它用几十年亿年的时间孕育了绿色的生命，迄今为止。地球是我们发现唯一拥有生命的星球，地球因生命而孤独，地球也因生命而美丽。让我们一起来关心和保护我们这个美丽而脆弱的地球吧！除了善待星球妈妈，我们别无选择。

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地球家园有画【第四篇】

地球，一个蓝宝石般的星球，我们赖以生存的家园，蓝色的大海，绿色的森林，辽阔的草原，弯弯的小河，蔚蓝的天空中，白云漂浮其间，描绘出一幅清丽的画卷，我们是多么热爱您呀，我们的地球妈妈！

地球不仅要满足我们这一代人生活需求，还要满足子孙万代的生活需求、安全和健康。要爱护地球的话我们可以做一些简单的事情。不使用一次性筷子，少坐车多步行，废物回收利用……只要全球人民都行动起来的话，所有的问题都将迎刃而解！

所以，为了我们的地球妈妈，为了我们共同的家园，作为地球家园中的一员，我们每个人都应该为这个大家庭尽一份心、出一份力！让蓝天更蓝，让白云更白，让鱼儿游的更加欢畅。让生命之水长流，让生命之绿永驻，让我们共同拥有一个和谐美丽的家园吧！

地球家园有画【第五篇】

入教以来，我听过不少好课。有的课如春日暖阳，温暖人心；有的课似清冽山泉，沁人心脾；而于丽校长执教的《人类的家园—地球》一课，则像涓涓细流，润物无声。

本节课切入口小，但知识含量大。所以根据教材特点，课前于校长充分发动学生进行“世界之最”资料的搜集，让每个学生参与其中，调动了学生的参与积极性。不仅如此，教师还设计了开心选择环节，考察并补充世界地理之最的知识。这样一来学生课前所查知识便有了用武之地，同时在老师的指引下又有了新收获，真可谓一举多得。

在认识地球这一环节，于校长为每个小组准备了地球仪。通过摸一摸、转一转、找一找，学生小组合作完成探究卡。这样学生的学习便化被动为主动，真正发挥了主人翁的作用，从而大大提高了学习效率。不仅如此，小组合作时，每个成员都有明确的分工，人人有事可做，也体现了因材施教的教育理念。

本节课关于地球的相关知识在科学等其他学科已有接触，因此对学生而言并不陌生。但是怎样能让学生学有所得，于校长给了我们很好的引领。

为了证明地球时圆的这一结论，于校长设计了麦哲伦环球航海这一环节。但是教师不是按部就班地呈现一段文字资料，而是别出心裁地以剪辑的视频资料的形式出现。这一动态资料的呈现使得学生对这一事件的理解更加具体形象，在理解知识的同时，对麦哲伦的探索精神也有了深刻的理解和体会。

在开心选择环节，于校长不仅为学生世界地理之最补充了大量知识，同时还适时出示了相应的图片和背后的故事。学生在获取新知的同时不禁感叹造物主的鬼斧神工，教室内留下学生情不自禁的惊讶声与感叹声。

课虽结束，却余音缭绕，让人不禁反复品味。我想本节课之所以让学生沉浸其中，让听课教师流连忘返，是因为于校长的孜孜不倦的工作态度和诲人不倦的教学精神，这也是我学习努力的方向。

地球家园有画【第六篇】

地球―生命的家园。

是人类的保姆；

是生命的摇篮；

也是每一个生命的居住所。

动物因有了地球变得更可爱；

植物因有了地球变得更有生命力；

世界上所有的生物因有了地球变得更有活力。

地球，这个可爱的家园；

地球，这个可爱的娃娃；

地球，这个美丽而又脆弱的生命。

地球，她让大地起死回生；

地球，她让世界生机勃勃；

地球，她让动物活蹦乱跳；

地球，她让植物不屈生长；

地球，她让人类欣欣向荣。

地球，

人类离不开她，

动物离不开她，

植物离不开她，

世界上一切生命也离不开她。

她，太脆弱了；

她，太可爱了；

她，太娇嫩了；

她，太美丽了；

她，太纯洁了。

我们不能让这美丽而可爱的地球消失；

因为她是我们人类甚至是世界万物的快乐居住所，

如果没有了她，世界将会怎样？

你们不会舍得这个地球吧！

也不会毁掉这个地球吧！

那就请珍惜它吧！

因为它是我们永远的家！

地球家园有画【第七篇】

1.使学生知道人类的居住环境――地球的形状和大小。

2.使学生知道地球为人类提供了赖以生存的自然环境和自然资源。

3.初步知道六种自然环境、景观特点，能在祖国地形图上指出相应的地形区。

4.通过介绍我国古代科学家张衡推测地球形状的年代以及我国指南针对世界航海事业的作用，培养学生民族自豪感。

5.教育学生热爱人类的家园，培养保护自然环境和自然资源的意识。

二、教学重点和难点。

三、教具准备。

1.地球的照片。

2.祖国地形图。

3.剪好能饶地球一周的小串纸人。

4.“高原”景观图。

四、教学时数1课时。

五、教学过程（）。

(一)、激发兴趣。

1.介绍本学期的教学大致内容。

2.继续学习社会课，带领学生粗略的浏览一下第三册的目录，了解学习内容。

(二)、新课。

问：请你们说说地球是什么样子？你是怎么知道的？

教师简介：

人们在很早很早以前，就开始探索和研究地球。古时候的人由于交通工具落后，科技不发达，活动范围很小，只看到自己生活周围地区的一小片地方，他们看到蓝蓝的天空像一个倒扣着的大锅，罩在平坦的大地上。因此误认为大地是平的，并有“天圆地方”的说法。

由于古人对天地的认识是天圆地方，所以今天我们就看到很多的古物上面都有对这种看法的表示。如古时的钱币，就是这样的。

但是我国古代科学家张衡早在19前的一次月食时，看到地球的影子移过地球时是圆形的，就有大地是球形的想法。多了不起呀！

两千多年前，我国早发明了指南针。有了它，人们在茫茫的大海中航行就迷失不了方向了。这样人们在地球上的活动范围越来越大了。

四百多年前，航海家麦哲伦率领船队向西行。经过三年的艰苦航行，环绕地球一周，又回到了原来出发的地点。这一事实有利的证明了大地是个球体。

古代的巴比伦人认为大地像一个极大的圆屋顶，或者是个从无底深渊中升起的空心山。古印度人认为，有三头站在巨大的乌龟背上的大象，驮着大地这块圆盾。

在经过几千年的探索和研究，人们科技水平不断提高，交通等事业不断发展情况下，人们认识了地球的形状：地球的形状是球体。

教师用事先准备好的小纸人串绕地球赤道一周，演示后，讲：打个比方，如果我们手拉手环绕地球站成一圈，大约需要四千万名同学才能头尾相接呢！

假如你想步行绕地球一圈，每天走100千米，大约要走多少时间呢？

地球上最大的纬线圈2万千米。地球是个巨大的球体。

地球家园有画【第八篇】

我们美丽的地球，只有一个，也是唯一的一个。可现在总有人不顾形象，在破坏环境。

森林里，有许多伐木工在砍伐树木。小鸟无家可归，它们在天空中叽叽喳喳地叫着，好像在喊：“别砍树了，我们都回不了家了！”郊区外，新建了许多工厂，工厂旁边的河水都是黑乎乎的，还散发着恶臭。河里的鱼虾抱怨起来：“别排放废水了，我们的家都变臭了！”

十字路口的红灯前，满是汽车的'尾气。行人捂着鼻子，道路两旁的花草树木都垂下了头，仿佛在说：“我们都受不了了！”雾霾天，同学们只能躲在教室里，看着灰蒙蒙的天空发呆，叹息着说道：“哎，空气这么糟糕，什么时候是个头啊？”

保护环境，从此刻开始，让一切的一切不再发生。当你看见有人滥砍滥伐时，你应当规劝说：“可爱的小鸟需要茂密的森林！”当你看到有人排放废水时，你应当劝诫说：“河里的鱼虾需要清澈的河水！”当你看到有人排放废气时，你应道劝说说：“我们人类需要新鲜的空气！”

同学们，人类只有一个地球，我们每个人都应当珍惜她，爱护她。

随着工业的发展，环境问题日益突出。滥砍滥伐导致森林减少，排放废水导致鱼虾死亡，排放废气导致大气污染……小作者看在眼里，急在心里。她用自己的笔提醒人们：人类只有一个地球，我们每个人都应当珍惜她，爱护她！