幼儿园大班美术教学反思分享专业【热选8篇】

【请您参阅】下面供您参考的“幼儿园大班美术教学反思分享专业【热选8篇】”是由阿拉网友精心整理分享的，供您阅读参考之用，希望此例范文对您有所帮助，喜欢就复制下载支持一下小编了！

幼儿园大班美术教学反思分享【第一篇】

幼儿园美术教育的主要目的在于培养锻炼孩子的观察、记忆、想象、表现和创造能力。我想教师应尽量避免呆板单纯学习绘画技巧的教学方法，而应充分调动幼儿的积极性，让他们展开想象的翅膀。在以往的教学中，我有以下教学反思：

我认为教师要根据时令和季节的变化，因地制宜，因时制宜，在教学过程中，要善于引导孩子们去观察、认识、体会生活中各种美好的东西，开阔他们的视野，以提高他们对绘画的兴趣以及认识美和表现美的能力。教师还要善于发现幼儿感兴趣的事物，引导幼儿多看，养成善于观察的习惯，不仅能观察单一的物体，还要引导其观察物体的各个部分及其相互关系。如在画《活动中的小朋友》时，幼儿以某一处小朋友玩的情况为主要创作对象，但在丰富画面时还要再画一些其他小朋友的活动，使布局得以更加合理有序，内容更加丰富。

什么是对、什么是错，这些想法在幼儿头脑中原本就没有。如果成人不横加干涉，我想他们会自己创作，自动调节自己的行为，从而得到最大限度的发展。所以我们教师要正确面对儿童画中的“出格”“错位”的现象。儿童作画时经常会出现一些有趣的现象：小孩的耳朵画成小动物的耳朵，鸭子长成尖嘴巴;兔子尾巴细又长;白天时画出个月亮……出现这种情况时，成人往往无法理解，有人甚至急于纠正，但我觉得我们教师不应打断幼儿的绘画活动，急于纠正其绘画内容，应该在事后引导他去观察、了解相关事物的特征，让他们在生活中通过观察、学习积累起丰富的科学知识。所以，面对儿童画中的“出格”，我认为教师要多加鼓励。

在美术活动中，把握好幼儿的“说”，对培养幼儿的绘画兴趣，提高幼儿的绘画水平，发展幼儿的口语表达能力，促进幼儿思维的发展，有着不可低估的作用。教师在运用多种手段、媒体给孩子许多感性认识的基础上，让孩子进行自由的想像，说说自己的想法。这时要给孩子有充分说的自由，教师千万不能说“不可能”、“这是不对的”等话语来否定孩子的想法，对具有创造性的、离奇古怪的想法，要给予肯定、鼓励和赞赏。让孩子感觉到这样的异想天开是对的，从而使孩子养成发散性思维的习惯。为了让每一个孩子都有说的机会，我想可以采用自己说，和旁边小朋友说、小组说、以大家说的形式让孩子发挥自己的想像力，同时也吸取别人的想像力。

在教学中，教师应设计一些丰富多彩的开放性问题，激发幼儿联想、创造，从不同角度、不同途径探索问题的不同答案。如在画《手指造型想象画》时，教师用手摆出几种造型，然后让幼儿发挥想象力，想像什么，幼儿则可以根据自己生活经验的积累，得出不同的答案。新颖有趣的提问，可使幼儿感到新鲜，促使他有兴趣去探究，极大的调动他们投入教学活动的积极性。

意愿画教学既能满足幼儿表达的愿望，又不受任何形式的束缚，有利于发展幼儿的想象能力和创造才能，教师应把握好每一个教育的契机，从幼儿感兴趣的事物入手，达到培养幼儿创新能力的目的。比如，在讲过《龟兔赛跑》的故事以后，其中有一个小朋友问我：“老师，小兔子真有这么笨吗?他不会到终点时再睡觉吗?”

幼儿园大班美术教学反思分享【第二篇】

活的综合能力，发挥幼儿在各个方面的才华；能使幼儿觉察美、感受美、创造美。

教学反思能很快的`觉察自己的讲课缺点，教学反思我们应当怎么写呢？以下是我。

让我们主动为幼儿营造一个美术创作的乐园，使他们学得更轻松，更快乐。

幼儿园大班美术教学反思分享【第三篇】

园里组织里一次教研活动，我选了一节美术活动《勤劳的小蜜蜂》，虽然课我们班的孩子，已经用水彩笔画过直线、曲线，为了让孩子们体验用不同工前做好了预备，但由于紧急还是疏漏了个别环节。比方说我本预备在绘画之前让具作画的乐趣，我让孩子们尝试用棉签和颜料来作画。幼儿多了解小蜜蜂的采花酿蜜的辛劳，进而对幼儿进行适当的宠爱劳动的教育。这次活动，总的来说，基本到达了教学目标。

可是在实际教学中却一带而过，不够详尽，没有到达实际的教学效果。这是我在首先，用歌曲《我爱我的幼儿园》导入，引起幼儿兴趣，为棉签画做铺垫。今后的教学中应当留意的问题。

课前，我与别的美术老师商议过要不要示范的问题。示范，怕抑制了孩子此外通过本次美术教学活动，我觉察评价对于幼儿也很重要。因此我尽可能的思维。但因为是第一次接触棉签画，我还是请了一名幼儿示范，老师边讲解，提供给每个幼儿表现与表达的机会，允许他们之间存在不同之处，这对增添幼儿让孩子们把握棉签画的技能。

自信念是特殊重要和关键的。其实小伴侣们观看得挺仔细的，只是在用语言表缺乏的是孩子示范的时间太长，忽视了其他的孩子，可以多请几个孩子，画达的时候，有些词语不会运用，作为老师我们要准时关怀纠正，并强化某些词语，不同的小草。之前的谈话环节应引导孩子说一说自己想画什么样的花草。棉签也提高孩子们的口语表达能力。在指出幼儿缺乏之处的时候尤其要留意不行打击到应当预备更大的，作画时可以放一点轻音乐。

孩子的信念，尽量鼓舞每一个孩子主动参与活动。在评价中，我对过程中幼儿表因为是第一次尝试美术课，存在很多缺乏，以后，我会多钻研教材，努力把现出的认真、耐烦、兴趣等给予准时的、主动确实定，不管美术活动结果怎样，弱项——美术课上得更好！

像，说说自己的想法。这时要给孩子有充分说的自由，教师千万不能说“不行能”、我认为教师要根据时令和季节的转变，因地制宜，因时制宜，在教学过程中，“这是不对的”等话语来否认孩子的想法，对具有创造性的、离奇惊奇的想法，要要擅长引导孩子们去观看、认识、体会生活中各种奇妙的东西，开阔他们的视野，给予确定、鼓舞和观赏。让孩子感觉到这样的异想天开是对的，从而使孩子养成以提高他们对绘画的兴趣以及认识美和表现美的能力。教师还要擅长觉察幼儿感发散性思维的习惯。为了让每一个孩子都有说的机会，我想可以接受自己说，和兴趣的事物，引导幼儿多看，养成擅长观看的习惯，不仅能观看单一的物体，还旁边小伴侣说、小组说、以大家说的形式让孩子发挥自己的想像力，同时也吸取要引导其观看物体的各个部分及其相互关系。如在画《活动中的小伴侣》时，幼别人的想像力。

从不同角度、不同途径探究问题的不同答案。如在画《手指造型想象画》时，教什么是对、什么是错，这些想法在幼儿头脑中原来就没有。假如成人不横加师用手摆出几种造型，然后让幼儿发挥想象力，想像什么，幼儿则可以根据自己干预，我想他们会自己创作，自动调整自己的行为，从而得到最大限度的进展。生活阅历的积累，得出不同的答案。新颖好玩的提问，可使幼儿感到新颖，促使所以我们教师要正确面对儿童画中的“出格”“错位”的现象。儿童作画时经常会出他有兴趣去探究，极大的调动他们投入教学活动的主动性。

细又长；白天时画出个月亮……出现这种状况时，成人往往无法理解，有人甚至意愿画教学既能满足幼儿表达的愿望，又不受任何形式的束缚，有利于进展急于纠正，但我觉得我们教师不应打断幼儿的绘画活动，急于纠正其绘画内容，幼儿的想象能力和创造才能，教师应把握好每一个教育的契机，从幼儿感兴趣的应当在事后引导他去观看、了解相关事物的特征，让他们在生活中通过观看、学事物入手，到达培育幼儿创新能力的目的。比方，在讲过《龟兔赛跑》的故事以习积累起丰富的科学学问。所以，面对儿童画中的“出格”，我认为教师要多加鼓后，其中有一个小伴侣问我：“老师，小兔子真有这么笨吗？他不会到终点时再舞。

个意愿画题目《龟兔的第二次赛跑》，让幼儿展开想象，把龟兔第二次赛跑的过在美术活动中，把握好幼儿的“说”，对培育幼儿的绘画兴趣，提高幼儿的绘程和结果用绘画的形式表现出来。结果，在这次的绘画活动中，幼儿充分想象，不仅画了出来，同时还编成故事讲了出来，收到了意想不到的效果。作品，有的珍宝还不停地给我欣赏呢，看着他们欢乐的模样，我也无比美妙哦！

6、认真欣赏孩子的每一幅作品，并恰当地加以评价。

在互相欣赏作品时，幼儿都心情高涨，急着要把自己的作品介绍给大家。整教师应用欣赏的目光来看待孩子的每一幅作品，即使觉察幼儿表现中的错误，个活动通过看看、说说、画画、再说说，较好地到达了目标要求。欣赏时，提问成人也不必大惊小怪、否认幼儿的作品，而应当在充分观看和欣赏画面后仔细询了幼儿宠爱哪些作品，找出了作品的优点，同时也引导幼儿觉察作品的缺乏之处，问幼儿的画法并作出具体的评价。事后，我们可以引导他去观看、认知相关事物这样既可提高幼儿欣赏绘画作品的能力，又能提高幼儿绘画表现的技能。我们完的特征。成人过多的关心与干预只能使幼儿失去创作的源动力，扼杀了幼儿的艺成的作品一起来看看吧！

幼儿园大班美术教学反思分享【第四篇】

大班美术教案《黄瓜和西瓜》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿学习在运用浓墨淡墨的基础上，初步体验通过笔划粗细，墨的干湿变化，表现出水墨的效果，引导幼儿根据自己的观察，用水墨画的方法表现瓜菜的外形特征，培养幼儿大胆下笔，发展幼儿的观察力和表现能力，快来看看幼儿园大班美术《黄瓜和西瓜》含反思教案吧。

活动目标。

1、引导幼儿根据自己的观察，用水墨画的方法表现瓜菜的外形特征。

2、培养幼儿学习在运用浓墨淡墨的基础上，初步体验通过笔划粗细，墨的干湿变化，表现出水墨的效果。

3、培养幼儿大胆下笔，发展幼儿的观察力和表现能力。

4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动重点难点。

1、重点：用水墨画的方法表现瓜菜的外形特征。

2、难点：运用浓墨淡墨。

活动准备。

黄瓜、西瓜实物，水墨画范画，宣纸，毛笔，墨汁，水彩颜料，洗笔盘，调色盘，报纸。

活动过程。

1、导入活动，引起兴趣。

--小朋友来猜一个谜语：一只圆圆的大皮球，几条“蚯蚓”上面游，身上穿着绿衣衫，一刀切开见红瓤。

出示图片。

--今天我们就用水墨画的方法画西瓜和黄瓜。

2、引导幼儿学习水墨画的操作方法。

运用浓墨、淡墨进行绘画示范。

3、交代要求，幼儿操作，教师指导。

--小朋友自己想一想，你得画面上西瓜、黄瓜怎样安排?

--可以画圆圆的西瓜和切开的西瓜，涂上颜色，再把黄瓜画的大一些，画时要仔细，不能画错。

幼儿作画，教师巡回指导。注意幼儿运笔和用墨的技巧，鼓励幼儿大胆下笔，不能用笔在纸上涂擦，以免宣纸擦毛或破损。

4、评价作品，结束活动。

鼓励幼儿与邻座的小朋友相互欣赏并讲述故事内容，选出画的最好的作品进行表扬并让幼儿介绍作画经过。

教学反思。

整个过程小朋友气氛都比较活跃，他们都能积极参与，亲身体验种西瓜的整个过程，老师也只是起到一种指导的作用。小朋友们都很高兴，知道西瓜是藤打的，不是树结的，得来不容易。当然，在课堂这么短的时间幼儿体会不出劳动的艰辛，我以后会经常带他们到郊外，多长见识！

本文扩展阅读：黄瓜（学名：cucumissativusl.）葫芦科一年生蔓生或攀援草本植物。茎、枝伸长，有棱沟，被白色的糙硬毛。卷须细。叶柄稍粗糙，有糙硬毛；叶片宽卵状心形，膜质，裂片三角形，有齿。

幼儿园大班美术教学反思分享【第五篇】

《大班美术优质课教案《彩色鱼》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标：

1、学习用撕纸的办法装饰鱼。

2、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

3、培养幼儿乐观开朗的性格。

4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

活动准备：

转载自

小鱼画纸、彩色手工纸、固体胶。

活动过程：

一、出示范画。

师：我们来看看这条彩色鱼是用什么材料制作的。

幼：小鱼画纸、彩色手工纸、固体胶。

二、学习制作彩色鱼。

1、首先将彩色手工纸撕成长条形，撕的时候要细心点，尽量撕成大小差不多的长条。

2、用固体胶将撕好的长条手工纸粘贴在小鱼画纸上，贴的时候从小鱼尾部开始，一条一条往下贴。

3、贴完一列往鱼头方向再贴一列。

4、每一列鳞片重叠一部分。

三、幼儿自己动手制作。

1、教师指导幼儿撕成大小差不多的长条。

2、粘贴时从尾部一列一列贴，贴的时候从上往下一条一条贴。

四、展示作品，评画。

1、请幼儿自己评画，师作小结。

2、将幼儿作品展示在手工作品栏。

活动目的：

1、引导幼儿选择合适的圆形纸折各种各样的鱼身、鱼尾及水草等，进一步培养幼儿看图折纸的技能，巩固折、压、拼贴的技能。

2、培养幼儿的观察力、想象力及交往合作的能力，提高幼儿对美的感受力与表现力。

活动准备：

转载自

1、有关鱼的碟片。

2、颜色各异大小不一的圆形蜡光纸若干，蓝色背景图5张。

3、小鱼、水草图示2幅，示范图1张。

活动过程：

一、看碟片，引起幼儿兴趣。

1、小朋友，你们知道谁生活在水里吗?

2、好，我们一起去看看吧!(看碟片提醒幼儿仔细观察鱼的颜色、形状及水草)。

二、引导幼儿欣赏观察示范图。

1、老师做了一幅图，你们看美不美?美在什么地方?

2、你们知道这幅图是怎么做出来的吗?

三、引导幼儿看图折纸。

1、你最喜欢哪条鱼，它是怎么折出来的?请你把这条鱼的图示找出来。

2、老师示范第一种折法。

3、小鱼喜欢在水里游来游去，它们还喜欢在水里捉迷藏呢!那水草怎么折呢?

4、水草折好后是一段一段贴上的四、提出合作要求。

1、有的小朋友折要折很长时间，那怎么办呢?

教学反思：

幼儿手工活动能培养幼儿的动手能力、创造能力。每个幼儿都有创造的潜力，手工活动也是一种需要他们手、眼、脑并用，并把自己观察到的信息通过手的塑造而转化成艺术作品。

鱼是幼儿生活中常见的动物，幼儿对鱼的外形特征已有足够的了解。能说出自己看到过的鱼的形状、颜色、花纹。本活动是在观察的基础上让幼儿学习塑造鱼的主要特征，巩固团、搓、压、捏等技能。

本活动首先让幼儿观察各种不同外形、颜色，有着特殊本领的鱼，激发了幼儿参与活动的欲望。在示范部分，我改变了以前老师示范讲解的模式，而是请几个幼儿到台前来，按自己刚才观察到的鱼的特点，或是以前见过的鱼的特征进行创作，再请全体幼儿一起欣赏、评价，在老师的引导启发下，幼儿能说出同伴示范的作品什么部分塑造得好，哪里该怎么做更好。同伴的示范更接近幼儿理解的水平，他们在赏与评中进一步掌握了塑造鱼的方法，在活动中我引导幼儿尽情地大胆表现自己，较好地发展了幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿捏出自己喜欢的鱼和富有个性的鱼。活动中幼儿能大胆参与活动，他们利用团、揉、压、捏等技能塑造了鱼的主要特征，在塑造鱼尾巴和鱼鳍时，幼儿能利用工具塑造出不同的线条、花纹。他们在玩泥的过程中捏出了自己喜欢的鱼，也提高了幼儿手指的灵活性。本活动真正体现了以幼儿为主，在玩中学，学中玩，以幼儿为主体的活动过程，让幼儿体验了成功的快乐。

幼儿园大班美术教学反思分享【第六篇】

1、用手印添画的方式表现动态的鱼。

2、用装饰性花纹表现美丽的热带鱼。

小金鱼、蜡笔、幼儿活动材料《美术》第6页有关热带鱼的视频，有关鱼儿的音乐。

1、出示小金鱼，引起幼儿兴趣。

师：“小朋友们，看看这是什么？（小金鱼）对了，小金鱼很漂亮是不是，不过呀有一种鱼比它更漂亮，它叫做热带鱼，你们有没有见过热带鱼呀？”

2、热带鱼现身。

请幼儿观看热带鱼的视频片。

师：“怎么样，热带鱼漂亮吧，你们喜欢吗？（喜欢）告诉你们哦，我最近学了一个新本领，用手就能变出热带鱼哟，你们相信吗？（幼儿发表意见）仔细看了，老师是不是真的用手也能变出热带鱼，我又是怎么变出热带鱼的呢？”

教师用手颜料，在画纸上连续按手印，要有不同方向、不同形状、不同颜色、有的五指并拢，有的五指张开，以较快速度添画成热带鱼，引起幼儿的印画兴趣。

师：“怎么样，我把热带鱼变出了哦。”

讨论：哪里像热带鱼的尾巴？哪里像鱼鳍？哪里像热带鱼的头？

——师：“好，现在呢就要请你们来变一变热带鱼了。”

（幼儿印画时播放音乐）。

幼儿印画，启发幼儿用双手印画出往不同方向游的热带鱼。

——教师巡回指导，帮助能力差的幼儿，观察幼儿在印画活动中的情绪体验。

4。教师总结，欣赏作品。

——师：“我的宝宝可真棒，一下子就把我用手变热带鱼的本领学会了，变出了这么多漂亮的热带鱼，而且呀，我发现你们在变热带鱼的时候非常开心。”

“好，那待会儿我们一起来为这些漂亮的热带鱼布置一个热带鱼海洋。好吗？”

新《纲要》指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中教师要眼中有幼儿，心中有教育，以互动的、开放的、研究的理念，让幼儿真正成为学习的主体。整个活动取得了非常好的效果，我从中发现，新颖的活动形式，使孩子从新的视觉认识到自己，幼儿沉浸于手印添画的愉悦中。

幼儿园大班美术教学反思分享【第七篇】

活动目的：

1、引导幼儿认识水墨画是国画的含义。

2、认识宣纸、颜料等特殊用品并学会使用工具进行绘画。

3、培养幼儿大胆作画的能力活动准备：各种国画欣赏图片，范例、墨等工具活动过程：

一、欣赏水墨画，认识画画工具。

1、出示国画图片，引导幼儿观察提问：这幅画与我们平时画的画有什么不同？（引发幼儿对新的绘画方式的兴趣）。

3、欣赏图片，引导幼儿感知国画的魅力。

三、幼儿作画，教师知道，知道幼儿拿笔和用墨的方式，注意画面的布局，及绘画时的先后顺序。

四、幼儿互相欣赏作品。

五、延伸：活动区中进行练习。

幼儿园大班美术教学反思分享【第八篇】

活动目标：

1、学习排水画的技法，表现五颜六色的菊花形象；

2、在观赏的基础上能够画准菊花的基本形象和主要特征；

3、感受排水画与其它绘画的不同风格特征。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：菊花一盆；幼儿操作纸、油画棒人手一份；深色颜料若干盘、毛笔若干、报纸大量。

活动过程：

一、观赏菊花，了解菊花的主要特征。

（1）秋天来了，你知道哪些花开了吗？（一串红、菊花等）。

（2）谁来说说菊花是什么样子的？

（3）看看，菊花到底是什么样子的？

师幼共同小结：菊花的花瓣是一丝丝的，细细长长的，有点弯曲，颜色有紫红的、黄色的、白色等五颜六色的。

二、学习画准菊花形象的技能。

请个别幼儿上前示范画菊花，老师一旁讲解技能要点：找好一个中心点，向四周发散画出一丝丝的弯曲的花瓣。

连续晴2——3名幼儿上前在同一张纸的不同地方示范画菊花。

老师提醒菊花要画得大，颜色要有力、均匀。

三、探索用排水画的手法表现菊花形象。

（1）欣赏幼儿用书上的排水画作品，引发幼儿的好奇心与创作欲望；

（2）老师示范用水粉颜料有序地刷出底色。将上述幼儿示范的作品放在报纸上，选择一种颜料从左往右（从上到下）一排一排地刷好颜色。要点：一定要顺着一个方向刷。

四、幼儿创作活动：

老师巡视指导，提醒：

（1）合理布置画面，画面一定要丰满，主体菊花一定要画大颜色要画深画均匀；

（2）可以用勾线笔画花瓶的造型，也可以直接用油画棒画；

（3）刷颜料时应注意顺着一个方向刷，注意保持桌面整洁，刷好颜料后的作品放置在一旁晾干。

五、展示幼儿作品，结束活动。

将幼儿作品布置在专门的展区《彩色的菊花》，供幼儿欣赏排水画特有的艺术效果，相互介绍自己的作品。

教学反思：

本节活动中幼儿幼儿都能大胆地发挥自己的动手能力和创作能力，课堂气氛很活跃。