2024年花束制作教案小学4篇
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花束制作教案小学篇1
1、尝试用绘画、拓印等方法制作花朵,用粘贴、撕剪、卷折等多种方式制作花束。
2、了解与自己生活相关密切的不同职业的成人劳动,用献花的方式,表达对他们的尊重和关心。
3、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
4、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。
学习用各种方法制作花束活动难点:
能够熟练掌握蔬果拓印的新技能活动准备:
1、各种可以拓印的蔬果横切面,各色颜料,擦手毛巾2、水彩笔、彩色手工纸、皱纹纸、剪刀、吸管等3、花束包装袋若干活动过程:
一、欣赏与讨论1、教师出示自制的花束,询问幼儿"这是什么,你见花束吗?在哪里看见过。什么情况下会收到花"?请幼儿回答。
2、如果这束花是你的,你准备送给谁?引导幼儿回忆祖辈、父母、老师等其他社会职业人员为小朋友们做的事情,激发幼儿的感恩情怀。
3、"有这么多的人关心、爱护小朋友,这束花到底送给谁好呢,我有些为难了,请小朋友帮老师想想办法吧"。幼儿自由泛说。"有了,我们每个人制作一束花去送给为小朋友们付出辛勤劳动的人吧"!
二、演示与制作1、"小朋友,请你们看一看老师今天带来的花束,猜一猜它是用什么方法制作而成的"。
逐一展示并介绍各种不同的花朵制作方法:
(1)用水彩笔在手工纸上画出花朵的图案,用剪刀剪下来,贴在吸管上,装饰上叶子。
(2)蔬果拓印:用手抓住蔬果的上端,蘸取颜料,然后印在画纸上。将拓印的花朵图案剪下来,用吸管当花茎,再添加上手工纸制作的叶子。
(3)皱纹纸折叠:将手工纸折叠后,剪出花瓣的形状,然后缠绕在吸管上,装饰上叶子。
2、幼儿自由创作,老师指导。
鼓励幼儿自主选择制作方式,大胆想象,引导幼儿运用已有经验,用提供的辅助材料粘贴、撕剪成花径和叶子。
三、活动评价老师为幼儿准备好花束的包装袋,请幼儿把自己做好的花放进包装袋,请个别幼儿到台前来讲一讲自己是用什么方式制作的,并说一说想把自己手中的花束送给谁。
鼓励幼儿将花束送出去。
幼儿在整个活动中,专注度高,思维活跃,表现欲望强,能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中,每个孩子都能够充分自主地探索和交流,有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力,通过操作作品的展示,可以看出幼儿的个体水平经验在原有基础上得到明显提高
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花束制作教案小学篇2
1、感受初春景色的美丽,发展幼儿的观察能力。
2、初步感知不同种类的花,尝试根据花的颜色学习分类和数。
3、通过绘画活动培养幼儿的动手能力和对美术活动的兴趣。
1、各种各样的花如鲜花、干花、塑料花等等,水彩笔、纸。
1、以谈话的形式引入主题。“春天来了,除了迎春花开了,还有哪些花也开了?”
2、启发幼儿观察玩具柜上的花,看一看有哪些颜色的花,闻一闻各种花的气味,比一比哪种花花瓣多,哪种少?
3、引导幼儿看一看展示的花有什么区别如从颜色,质地等。
4、引导幼儿谈一谈:人们为什么要种花,我们应该怎样爱护花?
5、教师示范一些简单的花朵幼儿学习。
6、请幼儿动手绘画花朵,教师巡回指导。
7、展示作品,评价。
花束制作教案小学篇3
1、尝试用绘画、拓印等方法制作花朵,用粘贴、撕剪、卷折等多种方式制作花束。
2、了解与自己生活相关密切的不同职业的成人劳动,用献花的方式,表达对他们的尊重和关心。
学习用各种方法制作花束活动难点:
能够熟练掌握蔬果拓印的新技能活动准备:
1、各种可以拓印的蔬果横切面,各色颜料,擦手毛巾2、水彩笔、彩色手工纸、皱纹纸、剪刀、吸管等3、花束包装袋若干
一、欣赏与讨论
1、教师出示自制的花束,询问幼儿"这是什么,你见花束吗?在哪里看见过。什么情况下会收到花"?请幼儿回答。
2、如果这束花是你的,你准备送给谁?引导幼儿回忆祖辈、父母、老师等其他社会职业人员为小朋友们做的事情,激发幼儿的感恩情怀。
3、"有这么多的人关心、爱护小朋友,这束花到底送给谁好呢,我有些为难了,请小朋友帮老师想想办法吧"。
幼儿自由泛说。"有了,我们每个人制作一束花去送给为小朋友们付出辛勤劳动的人吧"!
二、演示与制作
1、"小朋友,请你们看一看老师今天带来的.花束,猜一猜它是用什么方法制作而成的"。
逐一展示并介绍各种不同的花朵制作方法:
(1)用水彩笔在手工纸上画出花朵的图案,用剪刀剪下来,贴在吸管上,装饰上叶子。
(2)蔬果拓印:用手抓住蔬果的上端,蘸取颜料,然后印在画纸上。将拓印的花朵图案剪下来,用吸管当花茎,再添加上手工纸制作的叶子。
(3)皱纹纸折叠:将手工纸折叠后,剪出花瓣的形状,然后缠绕在吸管上,装饰上叶子。
2、幼儿自由创作,老师指导。
鼓励幼儿自主选择制作方式,大胆想象,引导幼儿运用已有经验,用提供的辅助材料粘贴、撕剪成花径和叶子。
三、活动评价老师为幼儿准备好花束的包装袋,请幼儿把自己做好的花放进包装袋,请个别幼儿到台前来讲一讲自己是用什么方式制作的,并说一说想把自己手中的花束送给谁。
鼓励幼儿将花束送出去。
花束制作教案小学篇4
课时1课时
教学目标
1、了解花瓶的特征特点
2、掌握草图绘制(直线、曲线)、特征造型(旋转)、特殊功能(抽壳)命令的使用。
3、能设计制作出花瓶
教学重点
1、能通过实体想到草图的设计。
2、能应用直线、曲线、旋转、抽壳命令。
教学难点
花瓶草图的绘制
教学过程
一、导入
师:播放一小段视频来了解中国的瓷器。
播放视频(瓷器文化、瓷器展示)61秒
师:中国人发明制造瓷器历史悠久,刚刚的视频中,有形形色色的瓷器。
(师拿出3d打印的花瓶)
师:老师今天也带来了一个花瓶,请学生猜,老师这个花瓶是怎么制作出来的吗?
生:(学生一般回答用陶泥烧制而成的)。
师:这个花瓶啊,是我们学校的同学制作的,他们先在电脑里制作出数字3d模型,然后通过3d打印机,打印出来的。(出示3d打印流程3张图)
师:今天咱们班的同学想不想也制作一个花瓶呢?
生:想!
下面就跟着老师一起来学习利用3d软件制作一个花瓶吧!
二、新授
出示课题(课件出示标题并板书课题)
出示步骤一了解花瓶的特点
师:要制作花瓶,首先我们要了解花瓶的结构、特点,(课件出示)请同学们看一看这3个花瓶,想一想它们有什么共同的特点?
给同学们20秒,小组讨论一下,积极发表自己的观点。
生:分小组讨论
师:哪个小组,哪个同学来说一说,你觉得图中花瓶有什么特点?
生:(中间鼓)(轴对称图形)(两边弯曲)
师:(回答精彩的同学,给小组奖一个笑脸。)
师:从外形上来看,它们都是左右对称的形状,外边缘呈s形。
出示步骤二瓶体生成
师:下面我们一起来完成瓶体的生成,(课件出示花瓶、花瓶的截面)花瓶这个蓝色的截面,就是一会我们要绘制的,同学们看看,既然花瓶是左右对称的图形,我需要两边都画吗?
生:不需要,画一边就可以了。
师:是的,(课件出示一半截面的花瓶)(拿出3d打印的半截面花瓶)看,老师准备了这个一半截面的花瓶,如果以直边为中轴线的话,让截面旋转一圈,能形成什么?(边说边演示)
生:会得到一个完整的花瓶。
师:这就是今天利用3d软件最先要完成的草图。
师:下面,请同学们认真观看老师的操作。
师打开广播教学,打开3done。首先,点击“方位上”,选择“草图绘制”—“直线”工具,在坐标网格上单击,画一条垂直的直线,瓶口瓶底,连成一条折线,点击确定。
选择“草图绘制”—“通过点绘制曲线”,将瓶口和瓶底弯曲成s型,形成封闭的图形,点击确定,“完成”。(封闭空间被蓝色覆盖)
板书1草图绘制,直线、曲线。
点击草图,在弹出的快捷工具栏中点击“旋转”命令,选择轴a为中心轴,点击确定。
板书2造型旋转,旋转。
师:同学们学会了吗?
生:学会了。
师:下面以小组为单位合作完成。(出示课件)1、注意草图的闭合。2、不满意的操作,及时“撤消”。3、完成的同学帮助周边的同学。开始吧!
生:(3—5分钟完成。给操作最快的同学贴笑脸)
出示步骤二瓶体空心
(课件出示“瓶体空心”)
师:大家看看,你们制作的花瓶和老师制作的,有什么不同?
生:老师的花瓶是空心的,我们的是实心的。
师:是啊,下面我们一起来学习将瓶体空心,下面看老师的操作。
师演示。单击瓶体,在弹出的快捷工具栏里,选择“抽壳”命令,同学们注意厚度中的—0。5,负号不表示负数,而是表示抽壳方向,这里表示向里抽壳。开放面选择,瓶口,单击完成。
(板书“瓶体空心”“抽壳”)
下面以小组为单位合作完成。(出示课件)1、注意草图的闭合。2、不满意的操作,及时“撤消”。3、完成的同学帮助周边的同学。开始吧!
生:(2—3分钟完成。给操作最快的同学贴笑脸)
师:同学们看看黑板上的板书,今天我们学会了使用直线、曲线、旋转、抽壳命令,完成了一个花瓶的制作,利用今天我们学的知识,你除了会制作花瓶,你还可以做出什么物品呢?
生:杯子,葫芦,碗等等
师:好吧,下面的时间我非常期待,请同学们一定注意草图的设计,老师也准备了几件物品给同学们参考,(课件图)好,开始吧!
生:(几分钟操作)
三、作品展示评价
在过程中,师挑选作品展示在大屏幕上。(展示几件作品)完成快的同学,利用剩余的时间再制作一个其它物品。
师:今天因为时间的关系,不能等每一个同学完成了,但老师还是欣喜的发现班里有同学完成了漂亮的碗,葫芦,高脚杯,你们真是小小设计大师!
单制作花瓶还有很多技巧呢?给同学们看另一个花瓶。
大家看看黑板,今天的优胜小组是第几小组呢?好,老师准备了用3d打印机打印出来的小物品送给该组同学!希望大家有时间多学习其他操作,相信未来的3d大师就是你们。
好,今天这节课上到这里,下课!
板书:《利用3d软件制作花瓶》
1、草图绘制:直线、曲线
2、瓶体生成:造型旋转
3、瓶体空心:抽壳