实用大班美术活动方案(案例)汇聚(精选5篇)

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大班美术活动方案【第一篇】

大胆想象小动物喜欢的房子,并运用不同的材料创作表现,进一步激发爱家的情感。

1、手工纸、记号笔。

2、小兔、小猴、大象、长颈鹿图片。

关键点:能大胆表述自己设计的房子

1.自由创作、大胆想象

2.导入活动、点出课题

3.引导讲述、明确特征

4.自我介绍、激发情感

一、导入活动、点出课题:激起幼儿兴趣,点出房子课题。

1、 出示照片介绍自己的家庭成员。

2、 说说自己家里的房子。

二、引导讲述、明确特征:引导幼儿讲述房子特征。

1、兔:小朋友,你们知道我最喜欢吃什么吗?你们就用我吃的东西做房子吧。

2 、猴:我最喜欢吃水果了,我想有一栋能发出水果香味的房子。

3、大象:最喜欢去旅行,我想带上一座跟我去旅行的房子。

4 、长颈鹿:我最喜欢高高的房子。

5、小朋友见过这么多的房子,可是小动物的房子都是有要求的,引导幼儿说出:小兔、小猴、大象、长颈鹿要设计的房子。

三、 自由创作、大胆想象:幼儿自由创作,教师巡回辅导。

1、选择自己所喜欢的材料。

2、按小动物的要求设计。

3、发挥想象力设计出和别人不一样的房子。

四、 自我介绍、激发情感:幼儿对自己画的房子进行介绍。

1、先完成的幼儿向老师及同伴介绍自己的作品。

2、展示幼儿作品,请部分幼儿上来说一说设计的房子。

(1) 猜一猜,那一幢房子是谁的?

(2) 为什么你觉得是……住的?

(3) 因为3、请全班的小朋友互相说一说设计的房子

大班美术活动方案【第二篇】

1、能大胆画出星空下的房子及其旁边的景物。

2、能有规律的用卡纸贴上窗户。

3、培养孩子积极、大胆地作画兴趣大班美术活动:星空下的房子大班美术活动:星空下的房子。

蓝色、黄色卡纸若干,剪刀,胶水,勾线笔

一、出示蓝色卡纸,引出课题

1、这是什么?

二、设计情景:引导幼儿说说星空下的景物,教师示范。

1、添画上星星后,蓝色卡纸变成了什么?

2、星空下会有什么呢?

3、引导幼儿说出星空下有高高、低低、大大小小的房子,还有各种景物。

4、教师根据幼儿回答添画上场景

5、星空下的房子和白天看到有什么不同呢?

6、教师示范把景物涂成影子。

三、贴上窗户

1、房子黑黑的,我感觉很难过,有什么办法把房子亮起来呢?

2、教师示范用黄色卡纸贴上窗户。

3、请个别幼儿一起来示范,提醒幼儿要把窗户贴的直直的。

四、出示小朋友范画,看一看、说一说,谁的`画最特别大班美术活动:星空下的房子学习总结。

五、幼儿作画,教师巡回指导。

1、提作画要求

2、教师及时表扬画的好的孩子

六、讲评

大班美术活动方案【第三篇】

冬天,下雪的季节,孩子们对积雪堆积的样子印象深刻。但是,孩子们对于雪花的形状不很清晰。我想如果把雪花画得大而生动,不但可以增长孩子们对于雪花的知识,而且可以让画面因雪花的多姿而生动起来。于是我设计了这次教育活动。

1.懂得雪花的简单形成过程,了解雪花外形的特征。

2.热爱大自然,了解大自然。

3.会运用图形与线条进行组合,利用比较和对称的方法画出雪花的形状,并会细致涂满颜色。

(一)教学重点

1.雪花的中心形状的确立。

2.雪花的六个瓣的对称分布的画法。

3.细致涂色,没有空隙。

(二)教学难点

雪花的六个瓣的组合方式。

1.会唱歌曲:《雪花》。

2.绘画的记号笔、油画棒、多色绘画笔、绘画纸、范画等。

3.雪花的形成图一幅。

1.教师请幼儿观看范画,并出示画的名称。

2.观察画面。

3.演唱歌曲:《雪花》,一边唱,一边舞蹈。

4.讲解雪花的形成过程。

5.注意雪花的'外形:六个瓣。

6.观察雪花的中心。

7.讲解雪花的画法。

(1)提示雪花的中心可以是任何形状。

提问:谁可以想出不同的形状?

(2)六个瓣的排列分布方法。

a请幼儿到前面来自己分布。

(4)鼓励幼儿大胆想象,画出和大家不同的雪花。

(5)如何涂色才不混乱?

8.提示构图的方式。分发纸张进行绘画。

9.鼓励构图小的幼儿再大一些。

10.对于有创意的幼儿的作品展示并恰当评价,激发其他幼儿的积极性。

11.鼓励更多的幼儿不断创新并随时展示有创意的作品。

12.提示涂色不要着急,细心,慢。鼓励认真的幼儿。

13.作品展示。比较欣赏,帮助幼儿总结。为下一次绘画进行铺垫。

14.雪花舞蹈,自由表现雪花飞舞的状态。

此次活动是一次对于绘画活动的新尝试。以往“雪花”的绘画,简单而潦草。由于雪花外形细小,而且具有迅速融化的物理特性,所以幼儿不会轻易感知到它的细节。幼儿画出的雪花没有什么形状,几乎是摸索性绘画,这直接反映了幼儿认识上的模糊。上这样的课程,的确需要老师帮助幼儿做很多知识上的准备和经验上的铺垫。但我认为:雪花贴近幼儿生活,幼儿感兴趣,于是我把它作为幼儿的绘画内容,利用雪花中心这一最主要的切入点,让幼儿展开最大限度的创新,对于花瓣的描述给以最多的想象余地。

我抓住画雪花的核心,降低了绘画的难点,给予幼儿最大的创作空间,幼儿在自由创作过程中充分享受了成功,体验到创作的乐趣。

大班美术活动方案【第四篇】

1.在已有绘画能力的基础上,画出人物的`简单动态。

2、能够大胆表现各种不同的人物。

1.纸、笔;

2.示范画(草地上有各种人在做不同的事情)

小结:我们从人们的动作上看出来了他们在做什么,原来不同的动作表示了不同的意思。

请小朋友做模特来做一个动作:

根据模特的动作来分析:哪些部位是前面的,哪些部位是中间的,哪些部位是被遮挡的最后面的。

小结:我们的身体、四肢他们原本是固定在这里的,可是摆放的位置不同,动作就发生了改变,想要表达的意思也就发生了改变。

1.老师示范:

(比如:走在路上打招呼的人:

画画要从头画起,先画头发,再画脸,然后是身体,这个时候要注意手的位置,不同动作手臂的位置不同哦。前面的手臂先画,接着是中间的衣服,然后是后面被挡住的另一个手臂,想好它举起来的时候是在哪里的,然后画上去,遇到脸就跳开,接着画下去,最后添上手。)

小结:画画的时候要注意遮挡的部位,要先画前面的,再画中间的,最后画后面的。

2.幼儿尝试:

鼓励个别幼儿尝试画简单的人物动态。

(针对幼儿绘画的情况,及时纠正或者肯定)

3.幼儿绘画,教师指导:

小朋友们在草地上有的在跑步,有的玩球,玩的很开心,那在草地上还可以做什么?

(比如:玩跳绳,那就给你画的人手中拿着一根绳子;做游戏的话,就把这些人围成一个圈等等。)

说一说你画的人他们都在做什么事情。

大班美术活动方案【第五篇】

活动目标

1、感受、梳理秋天看到的景色,热爱大自然。

2、能把观察到的秋天的特征,大胆的运用各种美术方式和材料表现出来。

活动准备:

1、材料:秋游的照片、录像。作用在于让幼儿真实再现秋游的场景,激发幼儿创作的兴趣。

彩纸、颜料、记号笔、各种种子等。作用在于让幼儿选择自己喜欢的美术材料进行自主操作。

经验:

1、组织过秋游的活动。(让幼儿从真实的生活中选择喜欢的画面)

2、欣赏教师绘制表现秋天、小动物的树叶画(给幼儿以参考的资料)

3、在墙饰中布置"秋天"板块,师幼共同收集有关秋天的图片,以及秋游的照片。(回忆秋天的特色和情景)

活动过程

(一)回忆秋游的情景,引发绘画兴趣。

孩子们,你们在常州游玩的过程中都看到了秋天的哪些变化?" "你们打算用什么来画出多彩的秋天呢?"

(二)大胆用多种工具材料进行绘画,解决困难。

重点指导幼儿种子粘贴画的操作方法,先绘画、再粘胶、最后把种子粘贴的步骤。

幼儿能用黑色的线条进行创作,大胆发挥想象力、创造力。

(三)交流欣赏作品这个环节中,首先通过幼儿展示自己的画,自我讲述所画的内容,让幼儿彼此之间进行交流、分享体验成功感。在幼儿交流过程中,教师有针对性的从用色、选材、构图、情感几方面进行评价,丰富幼儿的认识,提升经验。

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