班主任工作经验交流会总结实用汇总5篇
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班主任工作经验交流会总结篇1
我校各班在20xx年的班主任工作中均取得了一些成绩，对此我有不少感悟和体会，为此我将体会最深的四个方面谈谈对做好班主任工作的认识。
要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人的经验，在实践中不断的完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。比如，在上学期的班主任经验交流会上，四位班主任发言令我获益非浅，感受极深。除了学习同事的经验外，特能提高班主任工作能力的绝好途径就是从各种书籍、报刊杂志及网络中获取丰富的理论知识，比如，学校征订的《班主任之友》和电脑网络中的文章，每一次阅读后我都大有收获。工作中遇到的问题，往往在看到有关文章时便迎刃而解。当在书籍或报刊杂志上看到有助于班主任工作的好文章，及时将它剪贴或作一些摘抄，这些理论和经验对我们的班主任工作帮助将会极大。我深感活学活用班主任工作的经验，能使我们的工作更轻松活泼而高效、忙而不乱。
班主任要管理好一个班级，该用什么手段呢？这个问题我进行了思考：深深认为在我们决定培养班级民主气氛的同时，一定要制定详实而可行的班规，使班级管理有法可依。虽然在制定班规时是需要花费不少心思，但是“磨刀不误砍柴功”这个道理大家都知道。班规定下之后，班主任工作就轻松了许多。当然班规的制定是经过了一个循序渐进的过程的：首先，对班干部进行集体培训，培养其管理能力，提高自制力，树立正确的思想。其次，在班级制造声势，让学生明确班主任的重视程度。最后，付诸实践，班主任在一边也要大力监督。在实践中师生不断完善班规，便会逐渐形成良好的班风。
那么在整个管理班级的过程中，我认为有一点最大的体会：就是所有的事情，尽量让学生自己去做，当班主任就好比做父母，如果什么都是包办代替，那是培养不出成才的子女的，而应该是在民主的对待他们的同时，充分发挥他们的自主性，适当的时候加以引导。经过锻炼，相信学生的胆量越来越大，能力越来越强，慢慢出现了许多人才，第二课堂活动效果也会越来越显著。
想让学生切实按照老师的要求做，就必须在思想上让他们想通，思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在这方面，我认为有以下3点做法：
1、在班会课上对全班进行思想教育；
班会可以先由学生自己总结，然后是再讲近期发现的问题并以多种形式进行教育。有些老师觉得班会没啥可讲的.，而我发现班会课其实有很多很多内容可讲。目前，我们面对的学生思想比较多元化，作为班主任得时时刻刻了解他们的想法，然后有针对性的做好全体学生的思想工作。比如，开诚布分的给他们讲嫉妒心理，使学生对此有清晰的认识，从而正确对待；要学生遵守的班规，班主任就要在班会上详细解释为什么这样要求；要他们不要违纪，首先从思想上让学生正确认识，然后分析自己的切身行为，同时举各种事例进行说明教育；要他们上课发言，就教育学生举手发言是给自己一个锻炼的机会，是对自己自信和勇气的一次锻炼，当前的社会需要的就是有自信、充满勇气的人；讲的最多的，是关于理想，如何做人的道理。另外，在班会上提出的各种问题最好经常让学生去讲，同时鼓励每一位同学发表自己的意见，而我们班主任表现的就要非常尊重他们的意见。
2、每一次活动前后作好思想动员和总结；
在组织同学的每次活动之前，我们事前要作好思想动员工作。这样，使学生端正思想，增强了坚决克服困难的决心，因此每次活动才能顺利地开展。
3、做好个别同学的思想工作；
对学生大发脾气，有力度的批语是需要的，但不要辱骂，当某些很让我们生气的事发生后，我们尽量采取冷静法，先不找学生谈话，等自己冷静下来并已想好怎么谈话后再找学生谈。这时心平气和，思路清晰，谈话往往能达到最好的效果。
在实施教育的过程中，我深感做好班主任工作，是需要我们多动脑筋想办法的，用各种方式，通过各种途径对学生进行教育，同时让我们多学点创造性思维对我们是很有好处的。
从大的方面来说，班级管理的各种规章制度、实施办法、参加学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋精心设计；从小方面讲，对学生的表扬、批语鼓励也需要我们动脑筋。而每当我们的脑海里出现一个新念头时，建议大家马上把它记下来，并尽快付诸实施。每个学生都是有进步要求的，都希望别人认为自己是一个好学生。因此我们要给更多同学以奖励，在班里多设各种名目的精神奖和物质奖项，让更多的同学得到表彰。
以上是我的一点不成熟想法和体会，要做好班主任工作，还需要我们大家不断地学习和探索，愿我们通过努力，把班主任的各项工作做得更好更圆满。
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班主任工作经验交流会总结篇2
对于班级的管理，我没有太多的经验，其实刚接到一个新的班级，我也很茫然，不知从何下手才能管好这个班。但是该做的事还必须得做，即使是这个世界上最小的主任也应尽力把它做好。今天我主要从以下几个方面，谈一谈一年来我做班主任的一些做法和体会。
一、以身作则，做学生的表率
要想带好一个班级，不但要加强自身的思想素质，还要有吃苦耐劳的精神，要有一颗关心爱护学生的心，还要有一颗干好班主任工作的信心。每一天我总是早早来到教室，等候学生的到来，久而久之，学生们都有早到的习惯，因为谁都不想比老师还要晚到，所以很少有学生上课迟到。特别是劳动课，我更不能疏忽，我不但早来，还拿起扫把参与其中，和同学们一起把校园责任区打扫得干干净净。 由于我的参与，我们班的学生从不敢偷懒，都争着找活干，学生们已养成了习惯，我不在场时，任务完成得也很出色。平时我也喜欢和学生在一起活动、游戏或谈心，真正走进学生的内心世界，获得学生的信任。长期以往，我班同学都能按时到校，很少有人迟到，有事预先打电话请假，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。
二、相信学生、尊重学生，爱护学生
干班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。我班有一个叫陈德景的同学，我一开始就很注意他，因为他是一个出了名的调顽生，上课爱说话，一双小手总是管不住，学生告状总少不了他的名字，但我从来没有当面批评过他，我想像他这样的一个调皮生，受批评肯定是家常便饭，起不了多大作用，所以，每次我都是用温和、鼓励的目光看他，有几次我发现他很不好意思地低下了头。班上有个同学脚受伤了，我看到他主动扶人家过马路，我为我的发现感到惊喜，原来调顽生还有这等优点。在一次班会上，我特意好好地表扬了他，号召同学们要向他学习。从这以后，他好像是变了个人，劳动积极，热心助人，上课说话也少了，成绩还提高了不少。一个鼓励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，我都毫不吝啬地面向每一个学生，让他们都有做人的需要和前进的动力。
三、创建良好的班级文化
要保持干净的教室环境，需要培养学生良好的卫生习惯，制订严格的卫生制度，人人参与，加强检查和监督，保持教室的清洁和美观。每天上课之前，我都不会忘记检查教室卫生，课桌是否摆放整齐，地板是否有纸屑，扫把是否摆放有序，做得好的值日生给以表扬，只要坚持这样做几天，就会惊奇的发现教室会一天比一天干净。
教室的美化。发动学生精心设计，巧妙布置，力求教室和谐、高雅。教室的墙壁张贴也要整齐，内容齐全。
精心设计墙报，让学生参与其中，让他们体会到参与的快乐与成功的喜悦。
四、科学的管理方法
在干班主任工作以来，我虚心向老教师请教，学习优秀班主任经验，不断摸索，总结，找到合适的治班方案。
1、选好班干部。通过竞选产生班干部，我给每个班干部都安排了具体的工作任务，他们就像是小领导一样，坚守自己的工作岗位，服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己，调动学生学习工作的积极性。一群优秀的班干部可以带出一个优秀的班集体。
2、重视主题班会的召开
每周一的班会课我都不会草率，需要讲什么内容，我都会事先起草稿。除了学校布置的工作需要完成外，我都另有安排。安全教育挂嘴边，个人卫生天天讲。为了让学生明白事理，我收集资料，举身边例子，让学生听故事的同时受到教育。
3、多和任课教师沟通，交换意见，既全面了解学生的情况，又争取了他们的协助，非常有利于班级管理。还要和其他班主任取经，取长补短。
我个人认为只有当过班主任的教师才是完整的教师，虽然其中有太多的辛酸苦辣，当然也会有很多棘手的问题难以解决，但也有作为教师的光荣和自豪。
以上是我对班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请同事们多提宝贵意见。谢谢！
[班主任经验交流会 (五年级)]
班主任工作经验交流会总结篇3
10月20日下午，我校以“以期待的心态聆听花开的声音”为主题的班主任工作经验交流会如期召开，开得非常成功，主要表现在以下两个方面：
一是老师们讲得都很实在，能够和自己的工作实际相结合，把平时工作中的所思、所感、所想展现出来供大家分享，给大家一种亲近感、真实感，感觉这些事儿就发生在我们身边；二是老师们讲得很生动。因为平日里老师们真心地把班主任工作当成了一种事业去对待，在工作的同时没有忘记研究和思考，并结合现代教育理论去审视和辨析，进而形成了一套行之有效的管理思路和方法。淳朴的语言，真情的告白，像滴滴清泉，润泽着老师们的心田。鲜活的案例，感人的故事，引起在座倾听的所有老师内心强烈的震撼，让大家无不感到激动和敬佩！
班级是学校教育的基本组织单位，班主任是班级的领导者、组织者、指导者，在学校教育教学管理、全面推进素质教育中，具有特殊的地位和独特的作用。班主任是学校对青少年学生进行思想道德教育和管理的骨干力量，在学校教育链中处于关键环节，在学生全面健康成长过程中起着导师作用；班主任是负责协调本班各科的教学和沟通学校与家庭、社会教育之间的联系，是构建“三位一体”教育格局的纽带和桥梁。班主任的教育观念、工作方式、心理健康教育的意识和能力，对学生有深刻的影响，往往成为学生健康成长的楷模和启迪者。
班主任工作经验交流会总结篇4
尊敬的各位领导、老师：大家好！
首先感谢校领导给我这样的机会与大家交流．站在这里我感到十分荣幸，转眼来万杰朝阳学校已经2年多了。两年来，我每一天都在成长，每一天都有收获。作为一个青年教师，我拥有真诚的投入以及高涨的工作热情，但四年的班主任工作经历告诉我自信、执著、虚心求教和勤于实践会让我走得更高更远。其实在座的很多老师都是我学习的榜样，在这里谈不上经验介绍，只是就班级管理谈谈自己的几点做法：
一、成功的主题班会，是班级管理的有效措施每当我接手一个班级时，我的首要任务是开好第一次主题班会，良好的开端是成功的一半，第一次班会就好像是一场音乐会的序幕，整场音乐会的基调都从这个序幕开始，这也可以说是师生间的第一次过招，成功的班会能引发学生兴趣，凝聚整个班级的向心力，为今后的学习拉开序幕，搭好桥，铺好路。接下来是每周结合本班情况，把具有代表性的问题，确定为班会主题，有针对性地召开一次主题班会。例如：学生刚进班时，学习习惯差，课堂纪律表现欠佳，我便将主题班会内容确定为“我理想中的班集体”，运动会来临时，就召开“团结就是力量，我为班级争荣誉”，期末复习时召开“冲刺期末”等主题班会，在我校开展“感恩教育活动月”期间，召开“算笔亲情账，感知父母心”的主题班会等等。在班主任工作中，召开系列的主题班会活动是我进行班级教育的主要形式，收到了良好的效果。
二、严中有爱，树立良好班风，让学生能塌心学习俗话说：“严师出高徒”。没有严格管理就不会有良好的成绩。开学初，我们经过讨论制定一系列班规，为全体学生提供能安心学习的保障。我们建立了班级日志，每个同学轮流做值日班长，大事当日总结，小事一周一总结；并建立了家校联系卡，把学生在校的表现及时和家长沟通，以实现家校齐抓共管。严是管理学生的基础，但是要严中有爱。爱是打开学生心灵的钥匙，是成功教育的动力和源泉。在班级管理中，我首先严格要求自己，靠得住、盯得紧，坚持三到位：即早自习到、跑操到、晚休到。高一刚来的第一学期，我们高一三名班主任就是这样天天跟学生靠在一起，无论刮风下雨每晚都去查宿舍，在我们的长期坚持督促下，学生们养成了良好的作息习惯。今年我的孩子患肺炎，先后六次住院，我从没有因此耽误过工作。学生生病了，我拖着浮肿的双腿带他到医院，检查、交费、取药，楼上楼下的跑不停。学生之间有矛盾，发生了冲突，我带着学生去看病，做学生的思想工作，饭都顾不上吃；我比我班的学生只大十来岁，但万杰医院的医生好几次都把我当作是学生的妈妈。我对家长承诺：我会像妈妈一样关爱我的学生，事实上，我也这样做了。放假了，我义务为几个新疆实验班的学生补课，还让学生吃住在自己家。老师只有爱得真、切、诚，才能激起学生奋发向上的勇气、对生活和学习的信心。但要做到严而有格，爱而有度，爱中有严，严中有爱，日常教学中，我从不吝啬对学生的表扬，我特别注重给学生成就感，因为“成功越大，兴趣越大，动力越大”。在学生的作业本上，我总会写上鼓励和表扬的话，如今的孩子何其聪慧，只那一句诚恳的话语，也足以打动每一个孩子。如果赏识的心是真诚的，那么所有的回应必然也是有力的。另外我还细心观察学生的思想动向，经常与学生聊天谈心，通过各种活动增强学生的集体荣誉感，比如上学期我们的小花池建设、太极拳比赛等等。让同学们不但体会到老师的关爱，更体会到同学间的相互关爱。树立了良好班风。
三、依靠科任教师和班干部，团结协作，打团体战常言道："一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。多年来的班主任工作告诉我：要想做好班级的管理工作，一定要依靠要依靠全体科任老师以及班干部，要的是一种集体的力量，一种团体协作的精神。首先让学生对科任教师产生好感，树立科任教师的威信。其次，是团结科任教师、沟通科任教师，达到有共同的见解，有共同的信念，班级哪个同学出了问题，大家一起想办法，做工作。往往会起到事半功倍的效果。有一次我们班两个女生私自外出，我们办公室的刘海兵老师、王吉军老师、王强老师刚吃过早饭，顾不得喘口气，立即到山下和博山去找，学生找回来后，李红老师又和我一起做学生的工作。这些都让我十分感动。另外要培养建设一支强有力、信得过、用的上的班干部队伍，使他们既有力地配合自己作好工作，又能表率地带领全班同学自觉守纪，勤奋好学。还有许多家长对我班的工作十分支持，徐千里同学制作班级网站，他爸爸十分支持他，每天下班后爷俩就在书房做，一直做到深夜，一连做了好几天。刘琳同学的家长了解到学部周日搞活动缺少器材，就主动买来了各种棋类和毽子等。
四、关注“问题生”，根据情况因材施教问题生班班皆有，面对让人头疼的问题生，我们应该怎样做呢？我认为每个学生都有自己的个性、兴趣、爱好，每个学生都渴望受到教师的表扬及同伴的.认可，都希望自己在各方面比别人做得好，而且不断超越自己。这就需要教师走进学生，了解关心学生，从其兴趣爱好中捕捉闪光点，不失时机加以鼓励，并给以机会充分发挥他们的潜在能力，为他们找到不断进步的支点。成功的教育需要心灵与心灵的碰撞，感情与感情的共鸣。只有诉诸于情感，从内心深处生发的道德情感才会有生命力。只有触动孩子的心灵，教育者才会有丰盈的收获。3班的学生大多比较调皮，不爱学习，让老师们都很头疼。但他们也不是说品质有多坏，主要还是管不住自己，自制力太差，很多同学经历的失败多了，就再没有学习的想法了。小a就是其中有代表性的一名同学。小a从初中就在本校，很调皮，在班里说话很有‘号召力’。脾气比较倔强。以前在初中经常打架，他还是特长生，准备明年参加特招。了解了他的情况后，我决定先入为主，找他谈话。开始，他用一种戒备的、不信任的眼光看着我，但从他的谈话中，我发现这个孩子很希望别人去欣赏他，我决定利用这点，我采用尊重和信任他的方法，不断创造机会去让他表现自己的能力，当然他犯了错误，我也直言相告，毫不偏袒。渐渐的，小a上课变得比较专注，对班级事务很积极热心，一些调皮的孩子在他的带动下，也不再像以前那样捣乱了。班级纪律有了很大进步。在我们的班级里，总有一些学生不爱学习，他们各方面表现都处于中等水平，他们是一个最容易被忽视的群体，但是这个群体却是班级的中坚力量。对于正处在生长发展特别阶段的中学生来说，由于人生阅历和思维能力发展的局限，他们对客观事物的认识往往停留在较浮浅的层面，头脑中更多的是感性的、直观的、形象化的东西。针对孩子们这样的特点，要触动孩子的心灵，首先要贴近孩子的心灵，了解他们最需要什么？有什么烦恼，帮助他们解决生活中的种种困惑。如果在班级工作中，教师多去关注他们，为他们创设多个表现自我的舞台，让他们在班级活动中，在班级的管理中体现自己的价值，发挥他们的潜力，他们将发挥巨大的作用，从而加快集体进步的步伐。苏霍姆林斯基说过：“不了解孩子，不了解他们的思想、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向就谈不上教育。”每个孩子，都是一本值得好好研读的书，只是这每一本书的开启方式不同，但开启每一本书都有一个核心的思想，那就是让孩子感受到成功，也就是教师要坚持从成功中学习的思想。要让孩子感受到成功，就应该让他们感受到自己的努力是有效的，并不断给予孩子们成功的反馈，这样才能使他们努力坚持下去，不断取得成功。
作为一名班主任，就要做一个有心人，在平时的工作中注意发现并抓住打开学生心灵之门的契机，让班中的每一个孩子在老师期待的眼神中；在老师殷切的话语中；在老师无微不至的关怀中，切实的感受到教师的爱，并在老师给予的爱中健康快乐的成长。以上是我在班主任工作中的一些心得体会，有不当之处，还万望在坐的各位领导和老师批评指正！最后，祝各位领导、老师工作顺利，祝福万杰朝阳学校的明天更加辉煌！
班主任工作经验交流会总结篇5
准备了近于半个多月的“说说我的教育故事”班主任工作经验交流会，终于在大家的精心准备下，终于来开了帷幕。十二位班主任经过认真的准备，终于在属于自己的舞台上绽放出属于自己的美丽。
班主任在一个学校是起支柱作用的，无论是办公、后勤、宿舍……各种各样的事情都会找到班主任的头上，校长对班主任的要求是，做领导的好助手，做学生的好老师，做家长的好朋友。对于班主任的工作要求既要有质量，又要有份量。可见，班主任的工作之重要，赵双稳老师的《给差生一条“生路”》、卢艳琴老师的《遇事不冲动》、张晓燕老师的《班主任的心态》、赵俊杰老师的《对差生的待遇》、李英老师的《“打”醒自己，“唤”醒教育》、宋晓翠老师《“改卷”风波》、杨晓静老师的《与差生的交往》、温宏远老师的《提高“调皮生的”自豪感》、王萍老师的《爱每一个差生》、晓玲老师的《你好！孩子》还有实习老师张香蕊（当然就是我了）的《或许只是一种温和》，最后高校长进行了精彩的总结。
给我最深的感悟大致有三点，给我的触动很大，（当然不仅仅是这三点）：
一、做为班主任，应该调整好自己的心态，用有一个阳光的心态，才能带好一个班的学生，带着这种心态，无论是教学生功课，还是处理学生的问题，“和风细雨”地处理问题才是最好，学会冷处理一些问题，以宽容之心看芳草，天涯何处无春风。
二、作为班主任，还要教给学生如何做人。譬如李英老师的文章《“打”醒自己，“唤”醒教育》，就是教给学生一种如何正直诚实的人，宋晓翠老师的文章《“改卷”风波》，就是教给学生如何检讨自己，学会和学生多多沟通，学会“冷处理”问题，很多时候，一旦触及精神需要，就会发生巨大的作用。
三、对待“差生”，世界上没有“差生”这样一说，关键是一个老师该如何对待他，首先要给予的是同样的爱，一样的关心与关注；一般意义上，“差生”只是成绩很不好，接下来，就要给孩子一种“自豪感”，比如当班干部啊，给孩子一个表现的机会；最后，教给孩子一些学习的方法，多少要有些进步，但不能一口吃成胖子。
特别感谢高校长给我一个机会，能够让我在全校老师的面前演讲，这给一个实习生，一个莫大的鼓励，老师们的经验给了我很多帮助，为以后的工作打下了良好的基础。
班主任工作经验交流会总结篇6
转眼间，担任班主任工作已经一年了，从走上工作岗位的那一刻起，我就思考着怎样才能当一个让学校和学生满意的班主任，我是怀着这样一颗严肃负责的心来对待班主任工作的。在过去的时间里，我有过许多困惑，遇到过很多不明白、不知该怎样处理的问题，有过一些情绪，但是，在领导及同事们的帮助下，在那份责任的推动下，我解决了各种矛盾，坚定了自己的方向。，作为班主任，我必须对学生负责，必须对学生家长负责，必须对学校负责，也必须对自己负责--毕竟这是我的工作，我无法逃避，我要尽我最大的努力，将我的工作做到最好!抱着这样的思想，我踏踏实实、认认真真地工作，虽然做得还不够好，但我一直在努力;虽然还谈不上有什么经验，但也有一些自己的想法。
今年是学院升本之年这对齐齐哈尔职业学院来说将是一个伟大的历史转折，学院生升本，我升值。对于我们每个老师来说也是一次更好的提升自己能力的机会，作为班主任更积极配合学院升班工作。本学期我担任08、10级共四个班级班主任工作,本学期的工作量相对较大，对于08、10级的班级管理的方式也是不同的，找到一套适合的管理方法是极其重要的，现将工作总结如下：
一、在班级大力宣传学院升本工作，让每个学生都能够积极投身到升本工作中来，学习升本知识，真正的达到了解学院文化及办学特色。为学院升本做出贡献。
二、对于10级学生来说首先要民主竞选建立一个让人信服的、强有力的班委会。班委会是班级的骨干力量，通过阅读学生档案、军训几天的观察，心里初步确定了几个当班干部的人才，并找其单独谈话，鼓励他们勇于挑起重任、为班作贡献，准备好竞选演讲。上课后的第二天，利用班会课举行了气氛热烈的班干部竞选活动，再通过全班同学的不记名投票，最终选出每个岗位的人选，具体而合理分工，让每位班干部都感觉到自己的重要性，并非有名无实。
三、深入班级，随班听课督促学生学习。作为一名班主任，最重要的任务就是抓好班级的学风、班风建设，指导好学生的学习，培养学生自觉学习、自我管理、自我约束和自我教育的能力。要想做好以上几点，就要掌握学生学习状况的第一手资料。在大一班级，我听过班级的高数、机械制图等课程。班级绝大多数同学表现得都很好，能够做到按时上课，认真听讲，认真做笔记，不说话，不睡觉。但还是有极个别同学上课没有认真听讲，我及时的找他们沟通，通过随堂听课，以及和任课教师的交流，我感觉到班级同学绝大部分都是积极向上、乐于学习的，但是很多同学一时难以从中学的"填鸭"式学习方法中摆脱出来，不会自主学习，难以适应大学的学习生活，针对这种现象我以自身的体会告诉他们应该如何去做。
四、制定班规，落实每月操行评分细则的执行。国有国法，班有班规;制定班规，使班级有规可依，让学生们明白遵守规矩就可以享受到最大的自由权利。每个班干部负责不同的操行评分的登记，比如副班长负责考勤，科代表负责作业的完成状况，团支书记录班团活动积极参加者，劳动委员负责清洁方面…每天都有值日班干部，并对当天的一切情况做好记录;每个班干部要对自己的工作认真负责认。经过一学期的努力班级获得了多项荣誉。
五、对08级学生来说面临着毕业择业，作为班主任要做好毕业前的学生教育工作，积极开展各种形式的职业生涯教育。，职业生涯计划教育，使每个同学都对自己的未来和就业前景有所规划，努力学好专业课，争取以优异成绩完成学业。做好学生离校前的一切准备工作，加强寝室管理，加强安全、文明离校教育工作，让学生顺利离校。
六、学生辅导员全面参与寝室管理，指导学生辅导员从思想上提高认识，将所带班级学生寝室的管理工作列为工作重点。寝室是学生最主要的生活学习场所学生辅导员配合班主任对自己所带班级的学生寝室进行严格的管理，须做到经常检查。大三寝室相对难管理这就需要班主任每天都要到寝室进行检查，督促学生搞好寝室卫生，做到不在寝室吸烟、喝酒搞一些与学习无关的事。
七、毕业班离校前的安全稳定工作
毕业生离校之前一直是寝室安全工作的重点时段，作为班主任提前做好相关宣传工作，并认真进行检查，有情况做到及时报告和处理确保毕业生安全离校。
班主任工作经验交流会总结篇7
班主任的工作就是与学生打交道，所以班主任要依靠自身的表率作用影响学生。古人云：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不行。”班主任要时刻注意自身的品格、学识和涵养，对学生施以潜移默化的影响，特别是一些小事、细节方面。如果教师言不雅、行不正，就不能令学生信服，教师就会失去威信，给班级管理带来不利影响。所以，班主任在要求学生做到之前自己要先做到，要求学生不做的事情自己坚决不做，做到既教书又育人。这样才能让学生从情感上接纳班主任，使班主任工作取得事半功倍的效果。
学生更愿意在同学中表现自己。基于这点，教师应因势利导，让学生更多地参与班级的管理和建设工作，做班级的主人。如笔者班上有一名学生，在课堂和自习时喜欢睡觉、讲话。为此，笔者对其进行了深入的思想工作，晓之以理，动之以情，使他认识到自身的行为给班级带来了不良影响。最后，他诚恳地说：“老师，我不能给您和同学们抹黑，更不能让别人瞧不起咱们班。”他开始认真听讲，积极发言，改掉了以前的不良习惯。
班主任还可以开展班级活动，让学生献计献策；开展民主管理，让学生做力所能及的事。当学生有了“当家做主”的感受，班风就一定会好起来。如通过参加田径运动会，能明显增强班级的团结协作能力和集体荣誉感。
班干部是班主任的得力助手，选拔一支精明能干的.班干部队伍，对做好班级管理工作起着非常重要的作用。笔者认为，班主任要多设助手，最好能把每一名学生都当成自己的得力助手，让全班学生对班级负责。如初一刚开学时，笔者就让所有学生争当班干部，鼓励他们珍惜机会，敢于表现自己，为班级争得荣誉。这样一来，学生既增强了班级荣誉感，又感受到了压力，纷纷从严要求自己，积极向上。渐渐地，学生的才华显露出来了，人格变美了，形象变好了，自信心增强了，偏见减少了，达到了转化学生思想的目的。由于笔者坚持学生争做班干部的制度，班上的班风、学风慢慢走上了正轨，就连一些思想落后、成绩较差的学生也积极起来，形成了蓬勃向上、团结进取的良好班级氛围。
中学生正逐渐走向成熟，他们表现出成熟、自信、顽强的一面，也表现出遇到困难容易退缩的一面。这就需要班主任从学习、生活和思想上关心学生，给予他们关爱，培养他们战胜困难的决心和勇气。
一天，笔者下班回家，看见路边一个陌生的小伙子正和自己班上的学生扭打着，该学生哭丧着脸，面色灰白。笔者不顾一切地冲上去拦阻，对小伙子说：“如果我的学生错了，是我班主任的失职。我向你道歉；如果问题出在你身上，请你现在就住手。”事后，学生泪流满面地对我说：“老师，我打架了，向你道歉。今后，我再也不惹事了。”
班主任工作经验交流会总结篇8
总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，我想我们需要写一份总结了吧。总结一般是怎么写的呢？以下是网友为大家分享的“班主任工作经验交流会总结实用汇总5篇”，仅供参考，欢迎大家阅读。
各位班主任老师、各位领导：
大家好！
我们各位班主任在实际工作中，从不同方面积累了许多宝贵的经验，本应做全方位，多角度的交流，但由于人员多，时间短不能一一交流，今后我们要逐步探讨其它的交流方式，做更广泛、更细致的交流。
有人说，一个合格的科任教师会影响学生一生对这个学科的学习兴趣；一个合格的班主任会影响一个班级学生终生的成长和发展。在现实生活中，我们越来越多地看到，不少家长不仅要选择学校，更注重选择好的班级，即好的班主任，这些说法做法，让我们进一步认识到了社会上对班主任的地位、作用、岗位的认同。班主任工作既是一门科学，也是一门艺术，又是一种文化。我们的班主任每时每刻都在向学生们传承着科学、演绎着育人艺术、传播着先进文化。班主任是班级的核心，也是学校教育的骨干。班主任是班级工作的组织者，班主任要做好学生的引导工作和班级管理工作，就要具有较强的组织能力；班主任是班集体建设的指导者，班主任要指导好班集体活动，就要有指导班级活动的基本知识和方法，熟悉学生身心发展规律；班主任是学生健康成长的引领者，要关注每位学生的全面发展，就要具有符合素质教育要求的教育面和高尚师德；班主任是沟通家长和社会的桥梁，班主任不仅仅协调好各科任教师，还是沟通学校、家庭和社会纽带，要具有良好的人际沟通能力。班主任既要上好课又要做好班主任工作，从这一意义上讲，不是所有的教师都能当班主任，没有一定的专业素养的教师也不能胜任班主任工作。班主任工作是一项特别艰苦的工作，是一个专业性很强的岗位。为了履行工作职责，你们付出了几倍于他人的努力，付出了几倍于他人的劳动和汗水，甚至是泪水。这是用任何华丽的语言所不能表达的。
在会上，有5位班主任代表作了精彩深入、热情洋溢的发言。他们总结了自己从事班主任工作的切身感受、工作中的酸甜苦辣、成败得失；深刻剖析了班主任老师的责任、作用和影响；谈到了班主任工作及班级管理中的一些宝贵经验，并分析了不足和今后努力的方向。他们声情并茂、结合实际的发言，让每一位与会者都深有感触。此次班主任经验交流会虽然时间短，却让我们进一步明确了责任，转变了一些观念，对自身教育教学工作充满了信心。
在这次交流会上，冯姗姗老师认为“深爱学生是育人的法宝”，“爱是三月的春风”，“进行正面引导是激励前进的动力”；齐景新老师以“一片赤诚，情爱胜天”为中心，强调班主任工作要以“爱工作、爱学生、爱自己”为主旋律开展工作，做了精彩的演讲。
我认为，本次班主任经验交流会取得的成果是多方面的：
1、灵魂塑造者
2、文化知识的传递者
3、班级集体的领导者
4、学生心理的保健者
5、示范者的角色
6、人际关系的协调者
1、鲜明正确的思想观点。
2、优良的思想作风。即实事求是、教育民主、批评与自我批评、谦虚谨慎、严于律己、为人师表。
3、优良的道德素质是班主任教育学生的精神力量。
4、热爱学生，诲人不倦的道德情感。
5、关心集体，团结协作的集体主义精神。
6、广泛健康的兴趣。
7、轻松愉快的心境。
8、坚强的意志。
9、良好的性格。
1、要有精深扎实的专业知识。
2、要有广博的相关学科知识。
1、敏锐的观察力。
2、利用信息进行教育的能力。
一、获取信息的能力；
二、筛选和控制信息的能力；
三、加工信息的能力。
3、比较全面的组织管理能力
4、多种表达能力。
5、自我调控能力。
6、较强的创造能力。
各位老师，我们的工作是勤恳的，效果是显著的，但也有许多现实的情况和课题需要我们不断的思考、深入的研究、大胆的创新、积极的实践和发展。
我们诸多学生的学习基础薄弱，致使他们表现出领会知识的能力差，对自己的学习缺乏信心，学习不主动，成绩提不上去，形成了不良循环。这些情况迫切需要我们班主任协同各科任教师，给予学生以极大的耐心、充分的赏识、坚持不懈的鼓励，探索提高他们成绩的途径和方法。有这样一个真实的例子：
我们学生遵守纪律的自觉性，良好的社会道德修养，文明的礼仪素养，团结、和谐、奋进的班风也有待于深入的培养和提高，需要我们用和风细雨般的爱去感化和美化他们的心灵。雨果说：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的灵魂。”我们是灵魂的工程师，是人类智慧的开拓者。如果学生是禾苗，我们就是园丁，就是那垄上的耕者，我们应有蜡烛的精神，春蚕的风格，要一心一意扑在学生的健康成长上。书山指路，尽职尽责；学海导航，无怨无悔。我们要像对待自己的兄弟姐妹、子女和朋友一样，不但给他们物质关怀，还要给他们文化关怀，让他们真切地感受到我们的真诚与关爱。管好一个班级，犹如搞好一个系统工程，我们要在培养学生高尚情操，塑造学生美好心灵上下功夫。“捧着一颗心来，不带半棵草去”，只要我们对学生充满执著的爱，一定会获得丰硕的教育之果。
另外，后进生转化和特殊学生的帮扶工作是一项长期复杂和细致的工作，是班主任工作的关键，也是素质教育中值得研究和探讨的重要课题，需要班主任有责任心、有爱心、有信心、有耐心、有恒心。爱，是师德的重要内容，是老师职业道德的核心，是打开学生心灵的钥匙。班主任要把真诚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自信和自强。下面给大家讲个故事：
有三个这样的孩子：一个孩子４岁才会说话，７岁才会写字，老师对他的评语是：“反应迟钝，思维不合逻辑，满脑子不切实际的幻想。”他曾经还遭遇到退学的命运。
一个孩子曾被父亲抱怨是白痴，在众人的眼中，他是毫无前途的学生，艺术学院考了三次还没考进去。他叔叔绝望地说：“孺子不可教也！”。
一个孩子经常遭到父亲的斥责：“你放着正经事不干，整天只管打猎，捉耗子，将来怎么办？”所有教师和长辈都认为他资质平庸，与聪明沾不上边。
这三个孩子分别是爱因斯坦、罗丹和达尔文。
这个答案也许让你们感到意外，可我们是否也做过类似的傻事哪？曾被我们“预言”不成器的学生中，虽然没有像“爱因斯坦、罗丹和达尔文”那样的著名人物，但也不乏活得滋润、幸福、事业小有成绩的人。其实，每个学生都心存一个梦想，都有一座属于自己的天堂，我们不能发现它，那是我们缺少一双智慧的眼睛，是我们对他们的关心和培养还不够。心与心对话，情与情相融，我们要坚持“以人为本”，给他们情感关怀、成就关怀、人格关怀、自我认识关怀，促进学生的全面发展。
前几天，校长给我们讲了“雕刻家和佛像的故事”，我们班主任不但是学生的“雕刻家”，还是学生的“欣赏家”。因为每个学生都是一件值得雕琢的“石材”，值得欣赏的“艺术品”。对学生，我们不但要“锤子砸，钢锯锯，刻刀刻，纱布磨”严格管教，还要放大他们美好的一面，积极上进的一面，鼓励他们积极地面对人生，对自己负责，做自己命运的掌握者。让我们虔诚地把故事牢记在心，用心思考，用心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现孩子“那一点点光。”只要我们努力去做，总会有那么一个瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，成为亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。让我们一起努力！让“管教”和“呵护”永存心中，作为我们教育行为的准则。
总而言之，本次的工作经验交流会是圆满的，成功的。我们要以此为契机，认真研究，勇于实践，把自己的工作做的更好。我相信正因为有你们，我们柳高教育的明天一定是光辉的，灿烂的。
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班主任工作经验交流会总结篇9
小学班主任是一个复合性角色，当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他限期改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样，我也乐意在这块贫瘠的土地上默默无闻的耕耘。庞慧梅老师认为“深爱学生是育人的法宝”，“爱是三月的春风”，“进行正面引导是激励前进的动力”；邵彩琴老师以“一片赤诚，情爱胜天”为中心，强调班主任工作要以“爱工作、爱学生、爱自己”为主旋律开展工作，做了精彩的演讲。我就这次班主任工作经验交流会做以下总结。
要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人的经验，在实践中不断的完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。比如，在上学期的班主任经验交流会上，四位班主任发言令我受益匪浅，感受极深。除了学习同事的经验外，特能提高班主任工作能力的绝好途径就是从各种书籍、报刊杂志及网络中获取丰富的理论知识，比如，学校征订的《班主任之友》和电脑网络中的文章，每一次阅读后我都大有收获。工作中遇到的问题，往往在看到有关文章时便迎刃而解。当在书籍或报刊杂志上看到有助于班主任工作的好文章，及时将它剪贴或作一些摘抄，这些理论和经验对我们的班主任工作帮助将会极大。我深感活学活用班主任工作的经验，能使我们的工作更轻松活泼而高效、忙而不乱。
班主任要管理好一个班级，该用什么手段呢？这个问题我进行了思考：深深认为在我们决定培养班级民主气氛的同时，一定要制定详实而可行的班规，使班级管理有法可依。虽然在制定班规时是需要花费不少心思，但是“磨刀不误砍柴功”这个道理大家都知道。班规定下之后，班主任工作就轻松了许多。当然班规的制定是经过了一个循序渐进的过程的：首先，对班干部进行集体培训，培养其管理能力，提高自制力，树立正确的思想。其次，在班级制造声势，让学生明确班主任的重视程度。最后，付诸实践，班主任在一边也要大力监督。在实践中师生不断完善班规，便会逐渐形成良好的班风。
那么在整个管理班级的过程中，我认为有一点最大的体会：就是所有的事情，尽量让学生自己去做，当班主任就好比做父母，如果什么都是包办代替，那是培养不出成才的子女的，而应该是在民主的对待他们的同时，充分发挥他们的自主性，适当的时候加以引导。经过锻炼，相信学生的胆量越来越大，能力越来越强，慢慢出现了许多人才，第二课堂活动效果也会越来越显著。
想让学生切实按照老师的要求做，就必须在思想上让他们想通，思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在这方面，我认为有以下3点做法：
1、在班会课上对全班进行思想教育；
班会可以先由学生自己总结，然后是再讲近期发现的问题并以多种形式进行教育。有些老师觉得班会没啥可讲的，而我发现班会课其实有很多很多内容可讲。目前，我们面对的学生思想比较多元化，作为班主任得时时刻刻了解他们的想法，然后有针对性的做好全体学生的思想工作。比如，开诚布分的给他们讲嫉妒心理，使学生对此有清晰的认识，从而正确对待；要学生遵守的班规，班主任就要在班会上详细解释为什么这样要求；要他们不要违纪，首先从思想上让学生正确认识，然后分析自己的切身行为，同时举各种事例进行说明教育；要他们上课发言，就教育学生举手发言是给自己一个锻炼的机会，是对自己自信和勇气的一次锻炼，当前的社会需要的就是有自信、充满勇气的人；讲的最多的，是关于理想，如何做人的道理。另外，在班会上提出的各种问题最好经常让学生去讲，同时鼓励每一位同学发表自己的意见，而我们班主任表现的就要非常尊重他们的意见。
2、每一次活动前后作好思想动员和总结；
在组织同学的每次活动之前，我们事前要作好思想动员工作。这样，使学生端正思想，增强了坚决克服困难的决心，因此每次活动才能顺利地开展。
3、做好个别同学的思想工作；
在实施教育的过程中，我深感做好班主任工作，是需要我们多动脑筋想办法的，用各种方式，通过各种途径对学生进行教育，同时让我们多学点创造性思维对我们是很有好处的。
从大的方面来说，班级管理的各种规章制度、实施办法、参加学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋精心设计；从小方面讲，对学生的表扬、批语鼓励也需要我们动脑筋。而每当我们的脑海里出现一个新念头时，建议大家马上把它记下来，并尽快付诸实施。每个学生都是有进步要求的，都希望别人认为自己是一个好学生。因此我们要给更多同学以奖励，在班里多设各种名目的精神奖和物质奖项，让更多的同学得到表彰。
要做好班主任工作，还需要我们大家不断地学习和探索，愿我们通过努力，把班主任的各项工作做得更好更圆满。
班主任工作经验交流会总结篇10
为了进一步加强和改进我校未成年人思想道德建设，贯彻落实《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和新《守则》、《规范》的精神，同时也为了提高班主任对班级管理的工作水平，增强班主任工作的实效性。根据我校工作周历安排，经研究决定召开德育工作经验交流会。现将有关事项通知如下：
一、时间：20xx年11月20日下午14：4015：40
二、地点：三楼会议室
三、参加人员：校委会成员和全校各班班主任四、注意事项：
1、各班班主任要把自己工作中的经验、特色认真总结，写成不低于1500字的交流材料打印一份于11月22日前上交班主任领导小组组长张秀桃处。
2、20xx~20xx年度的先进德育工作者和优秀班主任在会上要进行班主任经验交流德育特色工作汇报请做好准备。
3、班主任考核小组将对经验交流稿进行评选，记入11月考核。
4、各班班主任可以针对我校德育工作中存在的问题或不足提出合理化的建议。
班主任工作经验交流会总结篇11
交流是是相互学习，共同进步，促进教育的发展，今天本站网友给分享的“班主任工作经验交流会总结实用汇总5篇”，供大家阅读和参考，希望对大家有所帮助，谢谢大家对网友的支持。
10月20日下午，我校以“以期待的心态聆听花开的声音”为主题的班主任工作经验交流会如期召开，开得非常成功，主要表现在以下两个方面：
一是老师们讲得都很实在，能够和自己的工作实际相结合，把平时工作中的所思、所感、所想展现出来供大家分享，给大家一种亲近感、真实感，感觉这些事儿就发生在我们身边;二是老师们讲得很生动。因为平日里老师们真心地把班主任工作当成了一种事业去对待，在工作的同时没有忘记研究和思考，并结合现代教育理论去审视和辨析，进而形成了一套行之有效的管理思路和方法。淳朴的语言，真情的告白，像滴滴清泉，润泽着老师们的心田。鲜活的案例，感人的故事，引起在座倾听的所有老师内心强烈的震撼，让大家无不感到激动和敬佩!
班级是学校教育的基本组织单位，班主任是班级的领导者、组织者、指导者，在学校教育教学管理、全面推进素质教育中，具有特殊的地位和独特的作用。班主任是学校对青少年学生进行思想道德教育和管理的骨干力量，在学校教育链中处于关键环节，在学生全面健康成长过程中起着导师作用;班主任是负责协调本班各科的教学和沟通学校与家庭、社会教育之间的联系，是构建“三位一体”教育格局的纽带和桥梁。班主任的教育观念、工作方式、心理健康教育的意识和能力，对学生有深刻的影响，往往成为学生健康成长的楷模和启迪者。
有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。我从20xx年9月开始工作以来，就开始担任班主任。一开始我感觉非常新鲜、有趣，但随着时间的推移，我更感到班主任的工作是一件非常繁琐、但同时是很一件很重要的工作。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的、是充实的、完美的老师。做学生的心理辅导工作，和家长沟通，开家长会等等，真的使自己的综合能力得到了提高。我深知自己面临的工作的繁杂，但我更清楚肩负的责任。就因为心中有对他们如对自己孩子一样的爱，再累，我总能看到希望，所以工作中我感觉到了从未有过的愉快。也是在对孩子们的付出中，我第一次对工作着并快乐着有了深深的体会。
我总结自己做班主任的经验感悟颇深，觉得至少有以下几个方面的工作是需要做好的：
一、班主任工作，从爱做起
我班有个学生叫尹小明。我刚接这个班时，他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣;下课追逐打闹，喜欢动手动脚;作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草……每天不是科任老师就是学生向我告状。于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项
规章制度
，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。他开始是一副爱理不理的样子，后来口头上答应了。可他又一如既往，毫无长进，真是“承认错误，坚决不改”。此时我的心都快冷了，算了吧，或许他是根“不可雕的朽木”。但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个后进生无法转化而影响整个班集体，必须面对现实!我内心一横:不转化你，誓不罢休。他无进步，或许是他并没有真正认识自己的错误，没有真正要做个他人喜欢的人的念头。为了有针对性地做工作，我决定先让他认识自己的错误，树立做个受人喜欢的人的思想。于是我再次找他谈话，谈话中，我了解到他心里十分怨恨二年级的班主任老师。我心里一喜，让他认识错误的机会来了。我轻声问他：“你为什么会恨那个老师?”他不好意思地回答：“因为她常常批评我。”我顺着问：“老师为什么会常在课堂上批评你，你知道吗?”他说：“因为我常违反纪律，没有按时完成作业，书写也不工整……”“你已经认识了自己的错误，说明你是一个勇于认错的好孩子，但是，这还不够，你觉得应该怎样做才好?”“想改正错误吗?想做一个受他人欢迎的孩子吗，你要怎样做才好呢?”“我今后一定要遵守纪律，团结友爱，认真完成作业……”“那你可要说到做到哟!”“好!”后来，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。当他有一点进步时，我就及时给予表扬、激励他。使他处处感到老师在关心他。他也逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习态度。
为了加强班主任队伍建设，更新班主任工作理念，探讨新时期班级工作的新思路、新方法，提高班主任专业素养，提升班主任工作能力，达到相互交流、学习共享管理的好方法、好经验的目的，12月13日下午，我校召开了班主任工作经验交流会，全体班主任和学校领导参加了此次交流活动。现将本次活动作以下总结：
首先，及时通知、安排发言教师，让老师们有足够的时间进行发言准备，年级组长对准备的稿子进行审核;及时进行归类小结，对不太适合交流的内容与老师们取得联系，及时进行更改;对班主任老师提出的困惑，及时安排老师进行解答的准备，争取利用这一交流的契机，给年轻班主任一些直接有效的管理方法。
第二，为使本次活动更有成效，学校大队部组织各班学生代表进行“我最喜爱的班主任”的调查活动，并进行调查结果汇总，在班主任经验交流会上，把调查结果与各位班主任进行分享。每个班主任认真倾听孩子们的心声，并作详细记录。大家表示，一定会以学生的期望为目标，争做学生最喜欢的班主任。
第三，由低、中、高年级的李恩凤、王跃鹏、张晓霞三位经验型老师进行班级管理经验交流。李恩凤老师结合班级工作中的几个精彩的案例告诉大家班主任工作中要相信学生，要努力制造机会让学生多锻炼;王跃鹏老师的班主任工作经验极其丰富，她从开学前的准备工作、学生行为习惯培养、班会课的安排、如何激发学生自信心等方面毫无保留的与大家分享了她的经验。他们的精彩发言获得了在座的老师们一次又一次热烈的掌声。
最后，王校长发表重要讲话，他对目前学校班主任工作的整体状况表示非常满意，他认为班主任老师识大体，顾大局，不计较个人得失。并对班主任工作提出了四点要求：一要进一步认识到班主任工作的重要性，清晰地知道班主任工作的三个角色——德育工作的实施者、学科之间的协调者、家校联系的沟通者;二要从根本上转变意识，为学生的发展服务;三要加强学习，提高自身素养;四要面对新形势，开拓新思路。
俗话说得好，群雁高飞头雁带。班主任是班级工作的领导者和组织者，是学校管理机构的抓手，抓好班主任工作是学校管理的一个重要内容。这次班主任经验交流会，给老师们搭建一个互相交流、互相学习的平台，提高了班主任队伍的整体素质，尤其是提升了班主任班级管理工作的艺术水平，更好地探索班级工作的新方法，取长补短，切实解决了班级工作中存在的问题，共同提高教育学生和管理班级的能力，增强学校德育工作的针对性、主动性和实效性。大家表示：今后要以科学发展观为指导，以更高的责任感，更饱满的工作热情做好班主任工作，齐心协力打造多彩的菜园小学!
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班主任工作经验交流会总结篇12
为了提高班主任自身业务素质和理论水平，规范、加强学生管理，20xx年11月20日下午，我校在三楼会议室召开了由班主任工作小组组织的班主任经验交流会。现将会议情况总结如下：
会议于20日下午正式开始，历时一个多小时，时间虽短，却开得非常成功。德育副校长闫婧亲自主持会议。李建华、刘海玲两位经验丰富的班主任和年轻的班主任李玉霞、杨建芳老师分别介绍了自己的工作经验。全校29位班主任全部按时参加了会议，无一人旷到、迟到或早退。会议之初，副校长闫婧做了热情洋溢的讲话，在讲话中，她强调了班主任工作和本次班主任经验交流会对各位班主任的重要性，并宣布开会纪律。然后，四位班主任分别介绍了自己的工作经验。首先上台交流经验的是李建华老师。李老师用一个非常通俗的字“傻”总结了班主任工作的诀窍。李老师认为做班主任工作越“傻”越好，不要太“精灵”，因此她的经验交流也围绕“傻”字展开，她用自己的亲身经历诠释了这个“傻”字：
1、教师要在师德方面起到表率作用；
2、学生要要求学生参加体育锻炼；
3、要多关心学生的日常生活；
4、要多与学生平等交流；
5、要耐心辅导学生的功课；
6、要给学生一个好的学习环境。
第二位上台交流经验的是刘海玲老师，刘老师以“用爱心浇筑后进生”为交流话题，结合自己的经验，主要谈了如何对后进生进行转化教育。杨老师认为班主任要做好后进生的转化工作，应该做到以下几点：
1、发现后进生的亮点，多加鼓励；
2、真诚关心每一个后进生，帮助后进生树立转化的信心；
3、抓反复，反复抓，有计划地培养后进生的自控能力；
4、宽严相济，注意批评的方式。
最后上台的是年轻却经验丰富的班主任刘亚斌老师。刘老师非常谦虚地认为他不在给大家传授经验，而是在与大家交流，他认为一个好的班主任，应该做到以下几点：
1、班主任要以身作则，率先垂范；
2、班主任应该作好学生与任课教师的纽带；
3、抓好学生的养成教育与班干部的培养工作；
4、用真心换学生的尊重，做学生的良师益友。
最后，校长王俊玲同志作了总结讲话，她鼓励各位班主任在工作中一定要充满爱，并对我校近两年新上岗的年轻班主任工作能力大大增强的现状感到欣慰，王校长还希望各位班主任要保持清醒的头脑，注意安全教育，做好期末工作。
1、领导的重视和悉心指导是开好这次会议的前提。
校领导对本次会议的组织安排十分重视。王校长亲自参加了会议，闫校长亲自主持会议。校领导的重视、指导和大力支持，为会议的顺利进行提供了可靠的保障。
2、会前准备充分是开好这次会议的保障。
本学期初，我们就制定了详细的工作计划。周一的中层会议上，我们就将会议的筹备情况向校领导做了汇报，并虚心听取了校领导和各部门领导的意见，并在周一就通过周历下发了关于班主任经验交流会的通知。在接下来的时间里，我们再三斟酌，确定了四位交流经验的老师，并且四位老师也细心准备，收集资料，撰写发言稿。
3、四位交流经验的老师认真、负责是开好这次会议的关键。四位交流经验的老师不仅在事前认真准备，在发言的过程中，也非常投入，他们的发言中既有前沿的班主任教育管理理论，也有真实的事例，特别是他们所经历的那些事例打动着在场的各位领导和老师，时常响起雷鸣般的掌声。
4、会场纪律良好是开好这次会议的重要体现。
整个会议过程中，会场秩序良好。班主任们认真倾听三位班主任的工作经验发言，并认真做笔记。无手机响、做会议无关事情的不良现象。
班主任工作经验交流会总结篇13
做好班主任工作，要与各学科老师沟通联系和交流，了解学生的学习成绩，分析学生的各科存在的问题，加强对学生进行法上的指导，进行有针对性的辅导。下面是本站网友整理班主任工作经验交流会总结范文的范文，欢迎阅读!
时间一晃已有几个多月过去了，在学校领导指导下，及其课任老师的共同协作努力下，我班在多方面取得了可喜的成绩。班级风貌基本得以展现，也很欣慰.就把这几个月来的情况作一个简单的汇报：
第一，走近学生，了解班级情况，树立个人形象和风格。在接班之初我分别找了多个学生进行谈话，了解家庭，学习，生活，品格等详细情况.建立了详细的分析表.加上平时观察对班级情况有了深入的了解之后，确立了自己的管理思路：关心支持家庭困难学生，如彭贵强，刘小红等;积极鼓励学习成绩差的学生，使之在班级中找到自己的位置;严格管理问题学生，以说服思想教育为主，踩取有进步必表扬的方法，使他们找到强烈的表现欲望，如高建，王加山等。“知己知彼，才能百战百胜。”这为我班班级工作的开展奠定了基础。
第二，努力创设班级环境，营造学习氛围。“近朱者赤，近墨者黑”这句话深刻的说明了环境对于人的影响。特别是对于小学阶段的学生更为重要。首先，在本学期中旬，在学校的统一部署下，我班也确立了本班特色的班级文化建设，增添了“团结、进取、勤学、善思”的八字班训。指明了我班的长期奋斗目标。设立了知识百窗，把学生自己分享的“班主任工作经验交流会总结实用汇总5篇”，把有限的知识结构丰富化。光荣榜的设立，更是把学生的一技之长充分展示出来，让学生发现自己的闪光点，积极发挥自己的特长。从而建立多角度培养学生成材的初步模式。通过这些的设立使原本死气沉沉的教室变成了色彩艳丽纷繁，学习气氛紧张。学生生活在一个快乐舒适的环境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。
第三，加强对学生的思想道德教育，培养学生良好的品质。“学习不好是次品，品德不好是危险品”这句话深刻的阐释了德育在教育中的重要地位。班级中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在这方面深感压力，也做了大量的努力。首先，我特别看中每日早会课的时间，我确立了一天一个主题的德育备课工作。把安全、卫生、健康、学习、生活、价值观多个方面拿入其中。选取了一些具有代表性的主题，如：“生命的价值在于运动” “文明用语在身边” “礼貌待人” “尊重别人就是尊重自己”“安全牢记心头”“少壮不努力，老大徒伤悲”“冬季饮食几忌”等。其次，班队课也是品德教育的有利时机，有教师选题并指导，学生选材加工的模式。本期比较成功开展“展现自我”、“我们是朋友”等班会活动。全班学生几乎全员参与，表现积极，兴趣很高。通过他们自己从选材——加工——表演的深度过程，知识得到掌握，能力得以锻炼，情感得以升华，更使道德品质得以突显。再次，结合少先队工作，通过活动使学生陶冶情操。本期举行了“愿中华巨龙永远腾飞”的诗歌朗诵比赛，赛后在班上有以此为契机，举行了以小组为单位的“祖国在我心中的演讲比赛”，成绩突出效果明显。并在12、9红歌传唱中取得实效，获得高段三等奖，实现班级阶段性突破。通过这几种形式，班级凝聚力得到增强，集体主义感显著提高。
第四，加强班级管理，培养优秀的学风、班风。班委是班级的中流砥柱，更是连接老师与学生之间的桥梁和纽带。在这个学期里，我慎重地选拔和培养班委成员：首先、大力表扬班委优点，帮助小班委树立威信;其次、在鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面;再次、培养班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健康的舆论，带动整个班集体的评价制度，形成集体的组织性、纪律性和进取心。从本期的效果来看，这些新班委能切实旅行好自己的职责。在清洁卫生，课堂纪律，寝室纪律方面，基本能做到此地无师当有师的效果。(3lian素材)
第五，协调各方面的教育力量，发挥好纽带监督作用。本班有38人，单靠一个人是很难管理到位的。因此，发展多方面的教育力量是必要的。首先，和课任老师配合好课程安排，协同意见、交流看法、共同商议班级情况和处理办法。特别是教数学的赵老师对工作尽职尽责，很多事情帮助代办，不分你我。其次，取得学生家长的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以书信、电话、登门的几种形式分别了解学生情况。争取他们对教育工作的支持和配合。到本期末，我基本实现了以不同的方式，和各学生家长通上了话，事实证明效果明显。
总之，在这一个学期里，在学校领导的指导下，在各方面的积极配合下，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高，班级特色也将日益形成。但在诸多方面我也清楚的认识到存在的不足。一、班级的学风建设上虽有重视，但涉足未深。二、班规的形成和落实未能落到实处。三、学生的教育评价体系没有定案，没能形成完善的班级评价制度。这些说明班级的管理任重而道远，还有诸多方面需要学习和指导。我相信，用我有限的能力以无限的热情，做好自己应尽的事业!
鲁迅先生曾经说过“教育根植于爱”，一位著名的外国教育家更是一针见血地指出“没有了爱就没有教育”说法，班主任必须懂得“欲致鱼者先通水，欲致鸟者先树木“的道理;同时班主任是班级管理工作的直接参与者，是学生在学习生活、心理健康、人生态度和价值观念的引导者，是帮助学校开展各项工作的协调者，所以，在实际的工作中班主任这一角色至关重要，这也决定了班主任工作的千头万绪，班主任必须要有为才有位。在过去一个学期的班主任班级管理工作中，我主要从下面几方面来着手：
一、班级管理方面：
我是在这学期才接手工程造价三班的，在上任班主任的基础上，在各班委的精心配合和全班同学的积极响应下，在本学期顺利的展开了我的工作。建设一个和谐上进的班级体，需要全班学生的共同参与，其中，班干部的配合尤为重要。俗话说：火车跑得快，全靠车头带。班干部正式这种角色的最好演绎，因此，建设一支高素质的班级领导核心也尤为重要。因此在班干部的培养上，我主要采取以下措施：
1、在生活和学习中，多与学生交流，了解学生的兴趣爱好。在与新生的日常交往中，分析和了解他们的性格特征，对他们的沟通能力、办事效率等各个方面作出一个整体的评价，对积极认真、埋头肯干、热情奔放并具有一定组织能力、威信度高的学生给予充分的重视，通过确立班级负责人的形式，把他们锻炼为优秀的班委成员。对原有的班委进行了精心组织与调整。
2、在开展班级管理工作时候，对班干部，班主任要采取“授人以鱼不如授人以渔”的方法。在实际的操作中，要理清“具体的指导和放手工作”的关系，在班级管理和班委成员共同分析和讨论班上的具体情况下，鼓励他们发挥创造性，放手在他们独立开展工作，把为同学们服务的理念植入他们的工作中。从取得的效果来看，一支团结的班干队伍，在协助班主任开展日常的工作，促进良好的班风建设方面，其作用是很大的。同时，对班干部进行责任心的教育，班干队伍要树立起表率的先锋带头作用教育等问题上，也是紧抓不放。
3、让学生自主管理学生与学生是处于同一层面的人，对问题的理解会更接近，因而他们更容易沟通。
过程中不可能不出现大大小小的问题。班主任要做的并不是简单地堵漏洞，死死盯住学生的言行，随时以组织纪律管束之，而应当是做细致地疏导。在班级管理中要形成宽松的环境，创设和谐的氛围，形成开放的班级文化氛围。以此熏陶和感染学生，以求“润物细无声”。
(2)学风建设：
一个优秀的班集体，在学风建设上，也必须具有学习氛围浓厚，在成绩上有你追我赶的学习劲头，因此在学风建设上，主要从以下方面来加强：
2、与各学科老师沟通联系和交流，了解学生的学习成绩，分析学生的各科存在的问题;加强对学生进行法上的指导，进行有针对性的辅导。
3、发动学生成立各科学习兴趣小组，实行互助式的学习。
(3)心理辅导：
一个健康的学生，除了在生理上的成熟结合健康外，心理素质的好坏也同样重要。对于有心理问题障碍的学生，心理辅导尤为需要。在面对一个新的班主任新的管理模式，许多同学容易产生不适应的反抗心理，所以根据学生的这种心理，我主要从以下方面着手：
2、加强与心理学老师的沟通，及时发现问题学生，防范于未然;
3、在家校方面，多与学生家长沟通，全面了解学生的成长经历;
4、开展形式多样的主题班会，教育学生学会感恩、惜时、养成良好的习惯和生活作风。
5、平等对话。建立朋友般的师生关系，做到师生之间的相互悦纳。在学生人生成长阶段，自我意识的发展已成为发展过程中的一个核心。班主任则是学生自我发展的促进者。现在大家已是大二学生，大家将面临着走向社会，等待他们的是一个五彩的世界，他们脚下的路在哪里?他们将走向何方?班主任是他们走向理想之路的引路人。对大学生来说他们需要的不是声色俱厉的威严，不是喋喋不休的说教，他们需要的是能够理解、信任他，与他平等对话，伴他成长的引路者，解惑人。
二、成绩与问题：
以上就是我在前一个阶段在教学管理工作的一些做法。在上述做法的指导下，09级工程造价三班在班风建设和学风氛围上，都表现出一种积极上进的苗头：学风建设上：在信心教育的影响下，我们班上的学生改变了学习心理，信心宣誓精神饱满、热情高涨;在学习成绩方面，学生所取得的进步也是比较明显的，在上学期我班有六名同学获得了奖学金，其中五位国家级奖学金，一名省级奖学金，这无疑鼓舞了每一位同学，大家都劲头十足投入到了学习当中;在课堂自习和晚修上，绝大部分学生能够做到勤于学问，告别三闲，有一股“静、净、竞”的学习氛围。
班级管理上：班干队伍素质加强，责任心意识浓厚，班级体荣誉感强，团结作风好。特别是班长向世虎、王定佼等，他们在班级管理意识上十分负责。在宿舍管理：我每周都定期的到每一个宿舍进行检查，每周都强调宿舍卫生与宿舍环境情况。在大力督促下，班级每个宿舍都保持干净卫生的环境。
四、以后的工作方向
为了更好提高自己的业务水平和班级管理水平，进一步完善自我，在以后的工作过程中，我认为有以下几点是我应该要努力的方向。
1、树立正确的教育教学理念，平等对待每一位学生。在班主任工作当中，始终坚持养成教育、惜时教育、信心教育、感恩教育为主题的系列培养学生的做法;同时多向有经验的教师请教教学上的问题和班主任管理工作具体操作流程，向优秀班级学习管理经验。
2、加强本学科的知识水平，扩大视野，在具体的教学过程中，努力做好“读好一本书、写好一笔字、说好一口话”。加强对中学生心理知识的学习力度，提高分析学生学习心理，人际交往心理等方面的能力。
3、向学生学习。做一个老师是要有耐心的，班级管理工作也要需要持久的付出，在班主任工作黔驴技穷的时候，学生的所提出的民主化管理的方法，是非常值得借鉴的，如果班主任工作能够吸取和采纳部分有建设性的建议，学生与班主任的距离将进一步拉近，学生敢于也乐于和班主任接近。
学高为师，德高为范，作为一名班主任，在日常行为应该以身作则，言传身教，这样学生才能亲其师，信其道，这也是新时期班主任的工作要求。在过去一个阶段的班主任工作中，由于管理知识水平的缺乏，经验生疏，在具体处理学生问题上有些不恰当的做法，因此在以后的工作实践中还需要不断探索和完善。短暂的从教经历让我真正体会到了为人师之苦，为人师之累，为人师之难，为人师之乐，它也让我对教师这一行业有了更新的认识和体会。
要想把一个班级管好，随意是不行的，必须讲究科学，讲究方法，这样才能防患于未然。在科学管理上，许多班主任创造了不少行之有效的制度与方法，使自己不断地完善。如：班干部轮流坐庄，竞争上岗;师生共议，同树良好班风;制定切实可行的班规班纪;建立班级量化考核管理制度;开展“比、学、赶、帮、超”的竞赛活动;发挥典型示范作用，开展班级各类明星评比活动。另外，我们还可以选好主题，定期召开班会;正确使用表扬和批评这一武器，建立问题集体评议制度;按学生类型，召开教导会或个别谈话。
班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务的。在伴随学生人生发展的过程中，班主任所担当的是引路人的工作，他所扮演的角色是良师益友的角色。因而，在班主任工作中，必须淡化教育者的角色痕迹，与学生平等对话。建立朋友般的师生关系，做到师生之间的相互悦纳。
在以后的工作中我将会取长补短，尽量服务到每一位同学，做为大家的开导人，我将会以身作则，把工程造价三班建设成为集先进与优秀的班集体。
现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、能力的差异，安排相应的工作，尽心地进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。接手初三(2)班的班主任工作后，为了使初一、初二业已经形成的优良班级风貌更上一个新台阶，我特别重视班干部的队伍建设。下面让我来谈谈自己的一些做法和体会。
一、发现选拔班干部
由于所有的学生都经历了一个学年的不平衡发展，我决定对原有的班委会进行重大的调整。在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的!但是，单纯的所谓的“民主“，让学生完全“自决“，一些学生往往会倾向选举自己的“好朋友“，以便在以后的班级管理中得到“照顾“，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。
为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前12位的同学始得当选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委组合。李叶敬，我们班的班长，在我刚接班主任工作时，他便利用机会跟我谈论有关选拔班干部的事，话语中暗示我--他能当班长，从以往的班主任那里，我早就了解到该生的责任心和组织能力都很强，学习成绩也名列前茅，而且爱好广泛，我便决定请他出任班长;罗泳雪，初二年级时的班长，他思维灵活，反应迅速，但看问题比较肤浅、轻率，这个学生平时往往未经慎重考虑而迅速发表自己的意见，甚至做出一些超乎常规的夸张动作，我决定让她当宣传委员;陈丽华，初一年级时的班长，活泼可爱、能歌善舞，而且处事大方，我让她当文娱委员;考虑到出操、集会很大程度上反映了班级的精神风貌，我决定让体育竞赛成绩突出、组织能力强的郑豪杰同学出任体育委员，同时再加多一个副班长的衔头。
实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。
二、教育培养班干部
班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。例如负责清洁卫生督促检查工作的欧阳伟华同学，起初对自己的工作好象不太满意，每天只是把那些未参加清洁工作同学的名字以及清洁状况告诉我，为此，我反复向她讲述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联系，同时讲解该项工作的要点，让她重新怀着满腔的热情投入自己的工作中去，后来的情况表明，她们的工作完成得相当出色!
此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
三、增强班干部间的凝聚力
集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我每月组织一次班干部集体做好事活动。例如搞大扫除等，通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。
诚然，在班干部队伍建设的工作中，我认为自己还存在很多的不足和缺陷。例如，上述所有提到名字的班干部在升中考试中，竟然没有一个人总分达到600分，要知道我们班一共有18位同学总分在600分以上呢!假如有机会再当班主任，我一定会重视对班干部进行考试心理辅导，毕竟考试给他们带来的压力比起普通同学要大很多很多。
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班主任工作经验交流会总结篇14
本学期，我受学校安排，担任七年级1班的班主任工作。在学校的正确领导下，本学期我要紧做了如下几方面的工作：
一、制定班级一日常规、操行评分细则，抓好班级常规治理。
由于初一新生，来自不同的学校，不同的地点，学习和行为习惯都参差不齐，因此第一个学期的重点工作就是抓好学生良好行为习惯的养成教育。一方面是利用开校的军训，规范学生的行为，明白纪律的重要性，从而提高自己的约束力和自觉性。另一方面制定班级一日常规、操行评分细则，制定以后，在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个具体的认识，明白具体要求，明白什么该做，什么不该做，如何样做才符合要求。宣讲完成之后，再在班上张贴出来，时时给同学们一个警醒。事实证明，这一方法是切实可行的，我班那个学期在行为规范方面依旧比较令人中意的。在学校每周的常规检查评比和学月文明班级评比中多次夺得流淌红旗，评为文明班级。
二、选拔培养班干部，加强班级治理。
班干部是班级治理的核心，是学生的精英，是教师的助手，是自我治理体现最明显的一部分。在选择班干部时，我遵循三个原则，首先是选那些责任心强，办事公正;品学兼优，智商较高;有较强的组织能力和活动能力，易与他人沟通的学生。其次是使用各类特色学生，扬长避短。最大限度地展示他们的能力。再次是发扬民主作风，班干部，一些活动主持人均由民主选举产生，使学生干部同学关系形成动态平衡，人人有机会实现自我价值。本学期我们初一(20)第一届班委会、团支部及各类组织负责人就是在那个标准下产生的、这些同学上任后，工作热情高，工作态度端正，工作积极主动，同时各项活动走在同学前面，切实起到了榜样带头作用。
实行分级治理，既分工负责，又协同合作，提高治理效能。我们班级进展的目标差不多上由师生共同商讨确立的，同时分工负责。如此，使治理者和被治理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同决策，使学生感受到班级的事也有他们的一部分。通过分级治理，班干部承担了一些日常事务的治理工作，并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。通过自我治理，既加强了班干部队伍的建设，培养了学生组织治理能力，又提高了全体学生的自觉性，自制力。
三、教会学生科学的学习方法，营造良好的学习环境。
现在初中学生的学习、生活有绝大部分时刻是在学校里度过的。班级即是学生的一个大伙儿庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素养，起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，让他们明确学习的目的。在期初让每个学生制定半期学习目标，确定自己的竞争对手。其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明。现在班级风气正，学风浓，凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。
四、集体教育与个不教育，批判与表扬相结合。
充分利用每天的班级教育时刻，对学生进行前途，理想教育，进行学习纪律教育，环境卫生教育。班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不到里面去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定阻碍。在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、关怀他、了解他，努力发觉他身上的闪光点，如在班级活动中，象打扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上交，积极参加校运会和其他活动等等，都及时表扬，使这些不管在家里，依旧在学校，极少获得表扬，久而久之，差不多失去了上进心和自我认同感，缺乏自信心的同学，重拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来。
五、发挥主题班会的教育作用，培养合格人才。
主题班会是班级教育活动的要紧形式之一。通过形式多样、生动爽朗的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对良好班风的形成，及至学生的健康成长，都起着重要作用。如开展我为班级增光彩、我是一滴水、如何面对竞争、良好习惯的养成等主题活动，对弘扬集体主义精神，提高自身素养能力，促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起着重要作用。另外还注重组织学生参加与其他班级之间的联谊、竞赛活动，如校运会、读书节，这些活动让学生明白集体的力量的重大。
六、安全工作常抓不懈。
安全责任重于泰山，是贯穿整个教育过程之中的一项重要工作。配合学校各个时期的教育重点，我充分利用班级教育的时刻，教育学生遵守学校纪律，在校内不追逐打闹，上下楼梯靠右慢行，上学放学途中遵守交通规则，住校学生寝室用水用电安全，食品卫生安全等。还教给学生处理意外事故的方法和小的窍门。在我的努力和平常的及时督促中，本班没有发生一起安全事故，没出现一起重大斗殴事件。
七、班级治理工作中的收获和体会
老师应真正有爱心，理解学生，尊重学生，不要吝啬表扬，善用巧用表扬，这往往比批判更具威力。培养学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感，学生就会热爱集体并发挥主动性和制造精神，表现出主人翁的责任感;就会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力。相反，假如学生对自己的班级缺乏荣誉感，班集体就会失去教育功能。集体荣誉感是建设良好班集体，把学生培养成才的巨大引力场，它能使几乎所有的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力。集体荣誉感也是一种约束力量，它能使学生感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱，而产生一种自谴自责的内疚感，从而使每个学生为维护集体的荣誉和利益而服从集体的决定，克服自身的缺点。不希求每个学生都能成功，但求每个学生都来尝试。在尝试中自我得出结论。世上的感受，只有自己的才是最真实的。然而，这需要时刻，需要机会。因此，我把每个学生的尝试失败都看作是成功的开始，鼓舞他们，教他们正视现实，勇敢去同意来自各方面的挑战。
不以统一的尺度衡量学生，但以统一的标准要求学生。只要是同龄人都能做到的，也要求他们努力做到;同龄人办不到的也要求他们努力学会，争取办到，向高标准迈进，从最基础的做起。"会读书"是基础，读好书是理想;明白健身是乐趣，身心壮是追求;能办事是目的，办成事是必须;做好人是一切之全然，做一个有利于社会的人。