实用拔萝卜音乐教案小班 小班音乐教案拔萝卜精彩4篇

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拔萝卜音乐教案小班【第一篇】

1、熟悉歌曲,随乐合拍地做拔萝卜动作。

2、掌握角色名称并创编角色动作。

3、感受与同伴合作游戏的快乐。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

《拔萝卜》的音乐;老公公,老婆婆,小花狗,小花猫,小弟弟,大萝卜等头饰。

一、随歌曲“我爱我的幼儿园”入场。

二、带孩子做日常生活模仿动作。

三、欣赏歌曲《拔萝卜》,并提问:

1、今天我们来听一段音乐,听了猜猜看:音乐里说了什么?(拔萝卜)

四、分段听音乐,学动作。

1、我们先听见谁第一个出来拔萝卜?(老公公)老公公是怎么过来拔萝卜的?大家一起学一学!老公公是怎么拔萝卜的?大家一起学一学!萝卜拔起来了吗?(没有)怎么办?(叫老婆婆)怎么叫老婆婆?(幼儿学)

2、放音乐第一段幼儿做一遍,

4、音乐有老公公,老婆婆,小弟弟,小花狗,小花猫,一共有几段?(5段)

5、我们连起来学一学,好吗?(放音乐,幼儿完整表演)

五、教师做老公公,听音乐完整表演游戏。

六、再次出示大萝卜,提问幼儿还能请哪些动物来拔萝卜。

七、幼儿扮演各种动物拔萝卜。

八、“宝宝们,让我们拉着大萝卜回教室吧”幼儿在拔萝卜的音乐声中退出活动室。

《拔萝卜》这节音乐游戏很特别它是一个有人物和动物串连起来的故事。这个故事小班幼儿很喜欢听,老公公种了个大萝卜,一个人怎么拔也拔不动,结果大家一个接一个地来一起帮忙,终于拔起了萝卜。故事中的语言非常简明而又口语化,出场的角色又都是幼儿比较熟悉的,很适合小班幼儿玩。

拔萝卜音乐教案小班【第二篇】

1.体验人多力量大,同伴之间应该相互合作的情感。

2.能够根据故事情节模仿各种角色进行故事表演。

教师出示萝卜头饰,引出故事主题。

教师:看,这是什么啊?(教师出示萝卜头饰)

(1)教师讲述故事,提出问题,引导幼儿正确回答。

教师:老公公萝卜呀拔不动,我们看看,老公公会用什么办法拔萝卜呢?(老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠)

(2)再次讲故事,请个别小朋友进行角色表演

(教师请个别小朋友上来表演,请小朋友试着 和 老师一起讲,主要掌握“xx来拉,来拉” “?嗨哟,嗨哟?拔呀拔,还是拔不动”这两个句子)

教师小结:恩,人多的力量真是大啊?那小朋友想想再拔一次这个萝卜啊?那好,现在啊,我们大家一起来把这个萝卜拔出来!(教师引导全部小朋友一起分角色表演这个故事)

教师引导全部幼儿一起表演故事。

教师:那我们现在一起把这个萝卜搬回家吧!

拔萝卜音乐教案小班【第三篇】

作为一名教师,编写教案是必不可少的,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢?下面是网友为大家分享的“实用拔萝卜音乐教案小班 小班音乐教案拔萝卜精彩4篇”,仅供参考,欢迎大家阅读。

1、能够理解童谣的内容,会有节奏的朗诵童谣。

2、引导幼儿喜欢表演童谣,培养幼儿愿意学习童谣的情感。

3、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

4、了解童谣的含义。

ppt课件(图片是小白兔拔萝卜、洗萝卜、切萝卜、炒萝卜、吃萝卜)一小兔头饰,萝卜若干在泥土里等。

一、创设情景,引起幼儿的兴趣

提问:宝宝们,地里的萝卜成熟了,我们一起去拔萝卜吧?

(引导幼儿听音乐去菜地里拔萝卜,并将拔好的萝卜放到框里,然后找一个空位坐下来。)

二、理解儿歌

a)师:瞧,图片上有谁?它在干什么?出示课件图片一

提问:小兔在干啥?它是怎么拔的?它说的可真好听。

(引导幼儿两只手用力拔并学习录音句式)

b)师:嘘,听什么声音?

(引导幼儿仔细听并能说出是水的声音,出示课件图片二)

听录音,师生一起学习并引导幼儿边说边做洗的动作

c)师:咦,又来什么声音了?(幼儿猜测后,出示课件图片三)

听录音,师生一起学习并引导幼儿边说边做切的动作。

师:萝卜切好了,谁来猜猜小兔接下来做什么呢?(幼儿猜测后,出示课件图片三)

引导幼儿观察图片,提示:小兔手里拿了什么?(烧菜用的铲刀)

听录音,师生一起学习并引导幼儿边说边做炒的动作。

d)师:萝卜炒的真香啊,林老师的`口水都快流出来了,小兔也准备吃了。

(出示课件图片五,引导幼儿听录音)提问:它是怎么吃的?

提示语:你们想不想吃?(想)那我们和小兔一起吃萝卜吧!

引导幼儿边说边做吃的动作。

三、学习儿歌

1、老师边出示课件边完整念儿歌。

师:今天,林老师要和宝宝们学习一首儿歌,名字叫萝卜谣。

2、师生一起做动作念儿歌

四、活动延伸:

师:宝宝们真棒,我们一起回教室把刚才的萝卜洗洗吧。

用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟,宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律,但人的记忆都有一定的遗忘规律,且幼儿的学习需要不断重复,所以,还需要不断的巩固复习,才能达到更好的效果。

拔萝卜音乐教案小班【第四篇】

一、引导幼儿大胆尝试表演音乐中的角色。

二、体验与同伴合作表演的愉快。

三、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

四、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

熟悉故事和歌曲《拔萝卜》 胸饰若干 大萝卜。

一、复习歌曲。

1、前两天我们学了一首好听的歌,我们一起来用好听的声音唱一唱,我们可以一边唱一边做动作。

2、提问:刚才你们是怎么拔萝卜的啊?(引导幼儿跟着音乐一下一下地拔)。

二、体验不同的角色

6、小老鼠它是怎么来拔萝卜的啊?小朋友们想想看,小老鼠的眼睛看东西是怎么看的?(贼眉鼠眼)

三、分角色扮演,愉快的进行游戏

1、今天,你们想不想来表演这个故事啊?姚老师给你们准备了老爷爷、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠的胸饰,你想扮演什么角色你就选什么胸饰,想好你扮演的是谁,你是怎么来拔萝卜的?(游戏第一遍)出示大萝卜。我们把这个大萝卜跟着音乐一起把它拔起来,提醒幼儿注意听音乐。

2、根据幼儿游戏情况,再次进行游戏。

1、《拔萝卜》是一个综合活动,有富于情景的故事内容和音乐性,源于幼儿生活。选择了活动中的“热点话题”:谁来拔萝卜,设计了一次情感体验活动,让孩子走出了遇到困难束手无策的阴影,转而积极的寻求帮助和关心帮助同伴。

2、在整个活动中教师巧妙地把孩子的兴趣点与活动目标紧密结合起来,充分体现以幼儿为主体的观念,营造宽松的氛围,给孩子创设了自由交流、自主活动的机会。

3、教育必须面向未来,“学会关心”“学会合作”是未来人才培养的基本要求,面对新世纪,从小培养幼儿的合作意识、团结精神具有很强的现实意义。本节活动体现了这一点,因而具有深远的教育意义。

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