编辑教师写景作文大全【汇集5篇】
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编辑教师写景作文【第一篇】
1.对景致的形貌，语言简洁而准确，遐想则为触景生情，景象天然融合。全文清新秀逸，密切婉转，质朴而不落俗淘，值得鉴戒。
2.文章线索清朗，主题突出，牢牢围绕„举行。文章开头与末端时的诗化语言，满盈想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。
3.以景喻情，开头颇有新意;倒叙开头，渲染意境。
4.文章开头新鲜，具有先声夺人之效。使读者一晤面就能对人物孕育发生…的印象。文章前后连贯，形成完备的形象。
5.本文内容生动，读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样，令人回味。
6.文章能过清新风趣的语言，形貌了…的事。字里行间，满盈童年真童趣，欢声笑语不停于耳，不失为1篇佳作。详略恰当，虚实相生，是的两大特色，……内容更富厚，重生动。
7.充分运用消息联合的写法，并辅以比喻，拟人等伎俩，通过生动，形象的语言的刻画，使读者好像置身于梦乡一样平常。末端处对人物的称赞，情真意切，动人至深。
8.你的习作再也不像白开水，现在开始有了一点甜甜的味道，继续努力啊，我会为你喊“加油”的!
9.语句不很通顺，像我表哥脸上长满了小疙瘩一样，读着让我有难受的感觉。
10.在你的笔下，冬天xx的景致形貌得细致入微，语言通彻流畅。文中的比喻拟人修辞伎俩的运用，增加了作文的生动性意见意义性，如能在如许的景致中放入人物运动的形貌，那作文会增色不少!
11.在你的笔下，xx的景致是那么的优美动人，运动是那么的富厚多彩，我也爱你优美的xx。
12.作者通过形貌本身的xx的景致，可以说是借景抒怀，抒发了本身对学校的爱，语句畅通，中央明白。
13.小作者对风景的形貌生动细致，捉住色彩形状香味等方面的特点，而且用了比喻拟人排比等多种伎俩，令人到处感觉到秋日的美。
14.这篇文章语句质朴生动，内容真实风趣。文章中有许多地方都反应了小作者平常仔细的视察，这在形貌xx的种种风趣的生存场景尤为显着，令人到处感触xx的高兴，使人读了有身临其境之感。
编辑教师写景作文【第二篇】
1.文章借助富厚的想象，运用拟人比喻等修辞伎俩加以刻画，使语言流畅优美，文章生动传神。
四序景致真美，你的习作层次清楚，内容富厚，用词尤为生动准确。
3.小作者写了本身熟习的地方——学校，把写景与写人奇妙联合起来，景中有人，以景衬人。
4.本文文笔优美，抒怀浓厚，是一曲对童年生存的优美颂歌。作者以抒怀的笔调，浓墨重彩地刻画了xx一角的春夏秋冬四序景致，蜜意地回想了在那边度过的优美童年生存。
5.本文以“总分总”的架构，通过抽取xx中的“大树花卉同砚”等要害要素，“化大为小”地形貌了xx四序美景，层次明白，层次清楚，是1篇很好的写景习作。
四序景致真美，你的习作层次清楚，内容富厚，用词尤为生动准确。
7.全文端倪清楚，生动紧凑，意见意义性强。文章边叙事边抒怀。末端处会合表达情绪，既照应开头又总结全文。首尾连贯，趁热打铁。
8.文章有详有略，言之有序，内容生动详细，不失为1篇佳作。文章内容新鲜，布局公道，流畅连贯，天然通达。细节形貌颇具匠心。极富功底。
9.全文语言生动准确，情节精美曲折，好像将读者带进了开心乐土，令人眉飞色舞。全文普通易懂，意见意义性强。
10.生动详细，让人爱莫能助释手卷。文章蕴藉的末端，既点题，又耐人寻味。
11.文章开头引人入胜，吸引读者。点面联合，使文章生动，详细，详略恰当。
13.春天寂静的来了，在不经意中就充满了各个地方，春天的脚步真是挡也挡不住，
14.“”引得我们驻足抚玩，视察何等细致，写得有何等有层次，真好!
15.文笔天然清新，很多地方适本地运用了比喻，“”这些笔墨形象又富有美感。
16.在精致的文笔中明白对春天奇特的感觉，的却很有“诗情画意”。
17.通过本身的细致视察，逼真刻画，将这一刹时，化成了永恒。
18.运用了优美的文句，使春天里的竟越发饱满充分。
19.文如其人,你的文章和你的为人一样真实。语言平实自然,构思合理,行文层次清楚。这些都是你自己努力得来的。希望你在今后的学习过程中写出能打动人心的文章!
编辑教师写景作文【第三篇】
春季，一片生机勃勃，万物复苏，春意盎然。瞧，随着“春姑娘”的到来，可爱的小动物们都蹦蹦跳跳的跑出来了，孩子们也笑奔跑出来了，与风筝一同享受春的乐趣。我喜欢在春季欣赏大自然，因为这时，举目望去，都已是绿荫荫的一大片，有翠绿色，墨绿色，黑绿色，茶绿色……呵，绿的山，绿的水，不得不使人感到心旷神怡。吹拂过绿叶的风，变的格外温柔，太阳也变得暖洋洋的，绿叶们则托出了一个个娇嫩浴滴的花骨朵。微风中，它们轻轻摇曳着，害羞地露出了笑脸。春季的歌洋溢在每一个角落里，从幽静的乡村到沸腾的城市，看看那厂房与街道，春季煞是惹人喜爱。你看，街心花园中，百花争艳，姹红焉子，竞相开放，可真是美不胜收呀!淡雅的色彩和芳香诉说着春季的情怀。春季，一个静与动完美结合的时节。春季像一个天使，踏着愉快的脚步，翩翩来到人间。春季像一位花样年华的少女，鼓动着飘逸的风情。春季像一位画家，涂满了蓬勃的色彩。春季像一首瑰丽的诗，如梦般甜蜜，如酒般香醇。
评语：这是1篇写景抒情的散文。语言清新、自然活泼、富有生活气息。以孩子的视角观察生活，想象丰富，描写生动。构思大胆新颖、有独创性，寓情于景，情景交融。
编辑教师写景作文【第四篇】
摸，满眼的泪封堵喉。
雪飘飘洒洒地落了下来，一片，两片，三片，落了一地。
渐渐地，地白了，草白了，屋顶白了，一切都白了。放眼望去，白茫茫一片，真让人晃眼，却又觉得雪是一位温柔的母亲，她滋润着田野，为麦苗盖上了厚厚的被子，他们紧紧相拥，用彼此的体温来温暖对方。冰雪消融，万年不变。她最终会化作麦苗的一部风，与他永不分离!
踩在雪上，“咯吱”“咯吱”的，似小孩子调皮的笑声，非常动听，非常悦耳。雪，又像一位音乐家，伴随着呼呼的冬风，在为春之歌伴奏。他谱写最美的乐章，颂唱最动听的乐曲，迎接春天的到来。他一袭白袍，一头白发，矗立在那冬天最冷的地方，让所有的雪精灵纷纷出动，去游玩人间!
太阳出来了。雪，终究化了。一滴一滴的雪水似眼泪一般，“滴答”“滴答”地落在地上，润湿了泥土，泥泞了道路。
教师评语：文章的选材能紧扣中心：开篇点题，然后描写雪景，且把雪比作“是一位温柔的母亲”，她一头白发“颂唱最动听的乐曲”，等到冰雪融化，那是“为等待子女的归来而落下了辛酸的泪”，叙事条理，中心突出。
编辑教师写景作文【第五篇】
注重以人为本，关心学生、了解学生、尊重学生、信任学生。对学生爱而不溺，严而有格，一视同仁。每接一个班的课程，总是要对所谓的“后进生”进行深入细致的了解，寻找他们身上蕴藏的闪光点，以寻找教育的着力点。在平常与学生接触的过程中既坚持友好平等态度，尊重学生爱好、个性、隐私，又坚持严出于爱、严寓于爱。积极做好家访工作，每学年都对任教班级的学生进行家访，做到学校与家庭双轨齐下，来达到教育、培养学生的目的。
以关心爱护学生为前提，在教学实践中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，对学生动之以情，开展以情感人，以感动为先导教育，把动之以情和晓之以理结合起来，做到情理交融，情通理顺，思想工作也就水到渠成。
顾全大局，无私奉献，一心扑在教学上。在25年教书生涯中，有20年任教毕业班。因每年任教毕业班，为了不影响学生，没有请婚假；患上耳疾开刀治疗，当时已临近中考，手术后住院不久就出院并在第二天头部绑着绑带就回到学校上课。因术后没有休养好，现在有只耳朵听力受到很大影响。
教学能力强，有自己的一套教学方法，上课风趣幽默，深得学生的喜爱。面向全体学生，大面积提高学生的成绩。对所谓的“后进生”，实行“成功教学法”，善于培养自信。
教育教学质量高，在黄岩区有很高的知名度。每年接教的毕业班，其任教班级的中考成绩平均分每年都远远超过台州市和黄岩区的平均分。积极承担教研任务，开设公开课，传播经验，发挥辐射作用。到目前为止，已开设区级公开课或讲座7次。同时已培养和指导教师（或实习生）8人。
带头进行教学改革，是黄岩区中小学学科指导小组成员，编写学生用书、撰写论文和参与或主持课题。
教师是太阳底下最光辉神圣的职业，这一职业需要一大批德才兼备默默辛勤耕耘的敬业者，奉献精神将成为其生命驿站的主旋律。风雨兼程，在教育麦田里深情守望，在平凡岗位上奉献情怀、贡献青春！