课后心得体会范文大全【优秀5篇】

课后心得体会【第一篇】

在20xx年5月19日，我有幸参加了六区联动听课活动，此次听课收获很大，受益匪浅，不仅让我领略到了各位出类拔萃的数学教师的讲学风采，也使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化和艺术化。现就我在这次区域联动活动中的收获和几点不成熟的见解同大家一起交流一下：

国家教育部在《基础教育课程改革纲要》中指出：“改革课程实施过于强调接受学习、死记硬背，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息能力，获得新知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力”，这明确指出了基础教育新课程倡导以主动性、探究性、合作性为主要特征的学习方式，这种新的学习方式简称为“自主、合作、探究的学习方式”这种新的学习方式是时代赋予语文教学的要求，它是对教师主宰课堂的否定，对学生被动接受学习的扬弃。通过本次区域联动活动和平时的教学工作对探究式学习方式认识如下：

一、探究性学习方式的内涵和基本特征。

(一)探究即探索研究，是指人们充分利用自己的感官，通过动手、动脑，对自然事物、现象以及文字、图象等的意义进行探索、研究，并期待对它们进行理解、掌握和运用。探究性学习是指学生在学习中重视自主探索的行为和过程，是学生在学习中独立地发现问题、探索解决问题，获得自主发展的一种学习方式。探究性学习是就学习行为自身的性质而言，让学生自主、独立地发现问题，解决问题，通过实验、操作、调查等探索性活动，获得知识和技能、过程和方法的综合发展，特别是探索精神和创造能力的发展。和接受性学习相比，探索性学习具有更强的问题性和时间性。

(二)探究性学习具有以下特征：

1、学生主体性。自主探究性学习的整个过程是学生在教师的帮助下自己去探究、自己去发现规律、自己去寻找问题的答案，具体体现为学生对问题具有探究的习惯和探究的兴趣。

2、学习探究性。具体表现在以下几个方面：一要有明确的探究问题，每个学生能明确探究的问题是什么;二要有足够的探究时间，不以“少数学生完成了”来代替“大多数学生也完成了”;三要有探究过程，而且探究过程要有可视性。探究过程包括围绕探究的问题收集信息的过程、信息的处理过程和结论的评价过程等。为了使教师能了解每个学生是否参与了探究的全过程，并形成了什么样的探究结果，学生的探究过程一定要能看到或听到;四探究方法要具体，并有可操作性。

3、合作性。探究学习的协作性是学生在学习过程中，学生与学生协作、学生与教师协作，建立合作学习小组，交流各自的探究结果，鼓励“百花齐放，百家争鸣”。课堂上体现的是一种民主和谐的氛围。

二、实施自主探究性学习存在的问题。

1、传统的“师生观”在教学过程中一定程度上仍然处于强势地位，教师为主体的观念还是一种普通现象。这也是“自主探究性”学习的开展和实施过程中的一障碍。因此，教师观念的转变也是一个极待解决的问题。

2、应试教育中传统的教学方法，仍然处于主要地位。由于自主探究性学习的方式相对于传统的教学方法具有耗时、不能立竿见影等特点，因此，我觉得自主探究性学习的方式往往不能成为教学方法的主流，但教师尝试使用这种培养学生能力。

3、探究式学习方式，在实际操作过程中存在着一定的误区。自主学习虚假。课堂教学中将调动发挥学生主体性等同于“满堂问”，“满堂答”。盲目追求课堂教学中提问的数量，表面上气氛活跃，忽视了对学生课堂教学参与度的分析，合作学习泛化。

4、教师自身因素的影响。教师因素是课程实施的关键，首先是教师缺乏对合作、探究学习的本质理解，往往只注重形式，而对学习的内涵、实质、应用条件等很少去思考，其次，教师对合作、探究学习缺乏必要的筹划调控技能，使课堂的节奏、密度和效果不能达到预期的效果。

课后心得体会【第二篇】

作为一名学生，课后感是对课程学习的一个重要总结与体会。它记录了一个学生对课程的理解和思考，是对所学知识的消化与吸收的过程。接下来，我将从积极参与课堂、及时复习课程、加强实践能力、培养自主学习能力以及合理安排课后时间等五个方面，阐述一下我在课后感体会上的体会与认识。

首先，积极参与课堂是提高课后感的重要手段之一。在课堂上，要主动思考、积极发言、参与讨论，与老师和同学们进行良好的互动。通过与他人的交流、分享与思辨，可以更加深入地理解和掌握所学内容。积极参与课堂可以激发我的学习热情，增强自己的学习动力。

其次，及时复习课程也是提高课后感的关键措施。课后要及时复习、整理所学内容，巩固记忆。同时，要注重思考与感悟，理清知识框架，将零散的知识点转化为系统的知识网络。通过反复梳理和总结，可以提高对所学知识的理解和把握，从而加深课后感的凝练和积累。

第三，加强实践能力也是增强课后感的重要途径。课堂上所学知识的灵活运用，需要通过实践与实际情况的结合来提高。可以通过实验、调研、模拟演练等形式，将理论知识应用到实际生活中，加深对知识的理解和记忆。实践是检验理论的最好途径，只有亲自去尝试并且实践，才能真正认识到理论的局限性和可行性。

第四，培养自主学习能力有助于提高课后感。在课后学习中，要建立起自己的学习计划与方法，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯。要善于利用各种学习资源，如图书馆、互联网等，进行更加广泛而深入的学习。通过主动学习和自我探究，可以更好地理解知识、消化知识，提高学习效果和课后感的深度。

最后，合理安排课后时间也是提高课后感的关键因素之一。在课余时间，要做到科学合理地安排课外活动，避免时间浪费。可以参加一些兴趣爱好或者相关的社会实践活动，拓宽自己的视野和知识面。同时，也要注意合理安排休息时间，确保身心健康，以更好地应对学习与生活中的压力。

总之，课后感是一个学生在课程学习中的一种体验和总结。通过积极参与课堂、及时复习课程、加强实践能力、培养自主学习能力和合理安排课后时间等五个方面的努力，可以提高自己的课后感，加深对所学知识的理解和掌握，使学习更有效果。同时，课后感也是自我反思与优化的一个过程，通过对课堂学习和生活经历的总结与思考，可以更好地发现自身的优缺点，为进一步提高自己的学习能力和综合素质提供指导。

课后心得体会【第三篇】

人们常说，“学如逆水行舟，不进则退”。课堂上的学习只是人生中掌握知识的一小部分，而真正的收获却需要课后的通过写心得体会的方式进行巩固和加深理解。课后写心得体会是一种对自己在学习过程中所获取的知识进行总结和反思的过程，能够帮助我们更好地理解和消化所学内容，增强记忆力和思维能力，提高学习效果。在我个人的学习经历中，我深刻体会到了课后写心得体会的重要性和作用。

首先，课后写心得体会可以帮助我巩固所学知识。在学习过程中，我们可能会遇到各种各样的知识点和难题，通过写心得体会的方式，我们可以从容地将知识进行归纳总结，找到其中的规律和思路，进而更好地理解和记忆。比如，在学习数学时，我常常会在完成习题后写下自己的思考和解题过程，通过这样的方式，我能够更加深入地了解和掌握数学的相关知识，并且在考试中能够得心应手，取得好成绩。

其次，课后写心得体会有助于培养自主学习能力。学习是一个自我探索的过程，而写心得体会则是我们主动思考和总结的表现。通过写心得体会，我们可以锻炼自己的思考能力和逻辑思维能力，提高自主学习的能力。当我们将所学知识转化为文字表达时，我们需要经过反复思考和整理，这样的过程就是对我们思维的提升和训练。在我自己的学习经历中，通过写心得体会，我逐渐培养了独立学习的能力，能够更加主动地去探索和学习新的知识。

此外，课后写心得体会还可以帮助我发现自己的不足和问题。在学习过程中，我们难免会遇到困惑和疑问，而通过写心得体会，我们可以有意识地去发现并记录下自己的问题。当我们将这些问题用文字进行表达和总结时，我们可以更加清晰地意识到自己的不足之处，并且为下一次的学习做出相应的调整和改进。通过这样的方式，我们可以更好地完善自己的学习方法和技巧，提高学习的效果和效率。

最后，课后写心得体会还可以帮助我更好地与他人交流和分享学习经验。在学习过程中，我们有时会遇到一些难题和疑惑，而通过写心得体会，我们可以把自己的学习经验和思考与他人进行分享和交流。通过与他人的交流和讨论，我们可以互相借鉴和学习，共同进步。同时，写心得体会也可以成为一种记录和回忆自己学习成长的方式，让自己更加清楚地看到自己的进步和成绩。

总之，课后写心得体会对于学习的重要性不言而喻。通过写心得体会，我们可以巩固所学知识，提高自主学习能力，找出自己的不足，并与他人进行交流和分享。在我个人的学习过程中，课后写心得体会对我起到了积极的促进作用，让我更加深入地理解和消化所学知识，提高学习效果。因此，我将继续坚持写心得体会的习惯，相信通过这样的方式，我能够取得更好的学习成果。

课后心得体会【第四篇】

第一段：引言。

课后心得体会是我们在课后对所学知识的总结和思考，不仅有助于巩固所学内容，还能够帮助我们发现问题并提高学习效果。在我看来，课后心得体会是一种反思的过程，通过思考我们对课堂概念的理解、掌握的技能以及我们在学习中遇到的困难，从而能够更好地为接下来的学习做好准备。

第二段：理解与应用。

在课后心得体会中，一个重要的部分是对课堂概念的理解与应用。当我们在课堂上学习新知识时，往往只是片面地了解其含义，甚至没有完全理解。通过课后对所学概念的复习和思考，我们能够将其与已有知识进行联系，加深对概念的理解。此外，我们可以通过解答相关的问题或者做一些实际应用的练习，将所学概念运用到实际问题中，从而巩固记忆。

第三段：技能的掌握与提高。

除了概念的理解与应用，课后心得体会还应着重关注我们在学习过程中获得的技能。无论是数学的计算能力、语文的阅读能力，还是英语的听说读写能力，这些技能的掌握与提高都需要在课后进行反思与实践。我们可以通过做一些技能练习，查找自己的薄弱点，并针对性地进行提高。例如，在语文阅读中，我们可以通过各类文章的阅读与分析，提高理解能力和阅读速度；在英语听说能力的提高上，我们可以多听音频资料，参加口语交流活动等。

第四段：困难与问题的发现。

在课后心得体会中，也要关注我们在学习中遇到的困难和问题。通过反思，我们可以发现自己的学习瓶颈和学习难点，进而有针对性地解决。当然，这也需要我们在课堂上积极思考和提问，因为只有我们主动思考和问问题，才能发现困难并解决它们。在解决问题的过程中，我们也能够培养自己的解决问题的能力和创新精神。

第五段：为未来学习做准备。

最后，课后心得体会能够帮助我们为未来学习做准备。通过对所学知识的总结归纳，我们能够建立知识体系，将每一个知识点有机地联系在一起，形成更深入的学习意义。并且，课后心得体会也能够培养我们对学习和知识的热爱，激发我们主动学习的积极性。这对于我们未来的学业发展和职业成就都至关重要。

总结：

课后心得体会是我们对所学知识的反思和总结，能够巩固记忆、理解与应用知识、提高学习技能、解决困难问题以及为未来学习做好准备。我相信只有每个人都有意识地进行课后心得体会，才能够打破局限，不断提升自己的学习能力和水平。因此，我将通过课后心得体会，不断完善自己的学习方法，实现学习的全面发展。

课后心得体会【第五篇】

靖宇一中的：“新课堂，新教法”课堂教学竞赛接近尾声，我先后听了十节课，收获颇多，以下是我的一点体会。

一，教学是生活场。

教师积极创设与本节课相联系的生活情境。情境之于知识，犹如汤之于盐，盐需要溶入汤中才能被吸收，知识也需要融入生活情境之中，才能显示出活力和美感，才容易被学生理解，消化，吸收。印象很深的是地理老师让学生结合靖宇县的交通变化说说靖宇县的空间状态发展情况。有两个学生讲得很好！学以致用吗！

二，提高学生的自主性。

我听了十节课，授课老师都做到了先学后讲，先练后讲。但是授课教师并没有给学生足够的时间和空间自主学习。教师讲得太多，教育的功利性显得太强！

先学后讲，先练后讲。这是一种教学思想。教师要准确把握最佳讲授期，最佳讲授区和最佳讲授级。给学生足够的时间吧，哪怕做错说错也是自主性的开始！

三，开放性课堂。

只有开放性课堂，才能解放学生的'思维！学生好老师是平等的和谐的关系。学生在课堂上思考着，活动着，体验着；老师在课堂上引导者，服务着，探索着。

教师要培养学生的发散思维，鼓励学生求异思维。

还有授课教师都能适时的提出问题，激发着学生的思考，交流。最后我想说的是我们教师不要只想着学生在课堂上会更多的题，要多培养学生的兴趣，培养学生的情感和科学素养！