小学生心理健康教育班会教案 小学生心理健康教育教案样例(优推4篇)

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小学生心理健康教育班会教案【第一篇】

课题:

不要明日复明日

教学目的:

教学过程:

一、导言

同学们,你们喜欢故事吗好,下头教师给大学讲一个趣味的故事,故事的名字叫《寒号鸟》。

二、教师讲故事(音乐配音)

师:听完故事,大家想一想,寒号鸟最终的结果怎样为什么会有这样的结果

生:略

师:这个故事听了之后,你懂得了什么道理

生:略

三、情境表演

1.舞台一分为二,一半是教室,一半是学生冬冬的家。冬冬坐在中间,左边可够到教室里的课桌,右边可够到家里的书桌。

2.一学生用手举一日历,分别用大挂历形式展示,星期一、;一学生扮演冬冬的同学,轮流找冬冬去玩,日历从星期一开始展示。

教师(在教室里):同学们,今日的课外作业是第一课的练习题。

(冬冬从教室的书桌里取出一本练习册,放在家里的书桌上。)

同学甲:冬冬咱们出去打球吧!

冬冬:我的作业还没做呢!(想了一会儿,好吧,放在家里的书桌上)跟同学甲下场,然后回到舞台中间。

日历翻到星期二

教师:同学们,今日的作业是第二课的练习题(冬冬把作业拿出来放在桌子上)

同学乙:冬冬咱们去公园玩吧!

冬冬:我的作业还没做完呢!(想了一会儿,)好吧,明天再说,走,咱们玩去!

日历翻到三、四、五,教师不断布置作业,冬冬不断地从课桌里取出练习册,家里的书桌上叠放的练习册,越来越高。

3.表演后:组织学生讨论小品的意义,使学生认识办什么事都要只争朝夕,不要养成拖拉作业,当天应做完的事决不要放到明天去做。

古人早就明白了这种明日复明日的危害,编一首明日歌(幻灯出示)

明日复明日,明日何其多。我生待明日,万事成蹉跎。

师讲解,大家齐读。

五、总结

同学们,经过今日的学习,认识到拖拉作风的危害,养成良好的学习习惯,不要明日复明日。板书设计:

不要明日复明日

明日复明日,

明日何其多。

我生待明日,

万事成蹉跎。

小学生心理健康教育班会教案【第二篇】

帮助学生了解自己的注意特点、培养自己的注意能力。学会调节和控制自己的注意力、提高注意的稳定性。

(一) 导入

师:同学们同学们坐在教室里听讲,教师讲相同的内容,为什么学习的效果不一样呢?这除了与本人的努力程度有关,还与注意力集中不集中有关。下面我们学习一课与注意力有关的课文,题目是《学习要专注》。

(二) 学文明理

(1) 教师读1篇课文,然后让学生默读一遍。

(2) (分组讨论:吴义为什么成绩不佳,学习时为什么要专注?)

(三) 学生活动

1、 说一说,讨论后,找代表发言。

吴义为什么成绩不佳?除了自己努力程度不够以外,更主要的是上课精神不集中,学习不专注,边听边玩,经常走神儿,所以老师讲的知识他没有听到,作业当然就不会了。

帮助学生归纳出以下几点:

a、要用眼,仔细看。

b、要用耳,仔细听。

c、要用脑,勤思考。

d、要动口,敢发言。

e、要动手,认真写。

请记住:课堂学习是我们小学生获得知识的主要途径,听讲时要努力排除干扰,自觉听讲。

2、 走迷宫

可以让同学们自己先走,看能不能走出,然后同组相互启发,培养合作精神。

想想做做:三年级的学生还不能很好地调节和控制自己的注意力,注意力容易分散,通过“想想做做”或在规定时间内开展竞赛,培养和训练学生的注意力。

3、 做一做

根据小学生注意力不能持久集中和控制能力差的特点,通过行为规范进行训练,一旦学生养成良好的习惯,注意力也就集中了。

训练时特别注意三点:a、保持良好坐姿:趴在桌上听讲容易疲劳,也容易影响身体的发育。b、注意排除干扰:课桌上不要放容易分散注意力的文具,当自己注意力分散时,心理就要暗示自己,写出明显的警示语提醒自己。c、怎样调节自己的课堂行为呢:人注意某一事物的时间是有限的,一般来说,刚上课时需要注意力转移,尽快转移到这节课上来。当我们听讲或思考一段时间后,就会产生疲劳;当老师在抄板书的时候,我们可以放松一下;教师总结和归纳时,又要集中精力,把重点记住。

(四) 总结全课

小学生心理健康教育班会教案【第三篇】

1、帮助学生进一步了解吃的科学。

2、明确不能常吃熏烤,油炸和腌制食品

3、养成良好的饮食习惯。

熏烤食品的卫生:油炸食品的卫生:腌制食品的卫生

师:怎样防止熏烤,油炸和腌制食品的危害呢?

学生讨论:教师归纳结论

自己平时对这些吃的问题都注意了吗?哪些地方还不够好?今后打算怎样改进?

1、学生认识到吃也是一门科学。

2、学生知道怎样才能全面摄取营养。

小学生心理健康教育班会教案【第四篇】

活动目的:

老师为学生的成长付出辛勤劳动,要尊重老师的劳动,接受老师的教导。

活动形式:讨论交流

活动时间:一课时

活动过程:

一、想一想(激发学生对老师的热爱之情)

1.出示照片(本班授课老师和学生的合影)

小组交流

这张照片上的人是谁?

看到这张照片,你想到了什么?

小结:

每当我看到这张照片,心中就感受到来自孩子们的爱。 我想,当你们看到它时,一定也能感受到老师们对你们的爱。

2.出示照片:(课文中的照片)

思考:看了这张照片,你们又有什么想法呢?

师:这张照片上的老师是毛老师,你们想知道关于她和 学生之间发生的故事吗?

二、分析课文(使学生感受老师工作的辛劳)

1.自读课文

2.小组交流:

张老师是怎样对待胡平的?她为胡平做了哪些事情?

胡平有什么变化和进步?

3.小结:

张老师为胡平不知花费了多少心血和时间,从学习知识、做人的道理各个方面去教育胡平,使胡平逐渐懂得要做一个全面发展的、对别人有用的人,像园丁一样,辛勤地培育着胡平这棵幼苗。

在张老师的帮助下,胡平从一匹"野马"变成了一匹"骏马",最后成为了一名名牌的大学生。在这些进步中,张老师付出了许多努力和心血。

4.全班交流:

你们想对张老师说些什么?

5.小结:老师把全部的爱和心血都用在了学生的身上,"我是属于孩子的"是每个老师的心里话,老师的爱是无私的,是伟大的!老师的工作是光荣的!

过渡:在我们身边,也有许多"张老师",让我们看看我们学校中的"张老师"他们是怎样工作的吧。

三、联系实际(让学生知道许多"张老师"生活在我们身边。)

1.师:课前,同学们采访了我们学校中的老师,请把你采访的情况和大家说一说。

全班交流

2.小组交流:

在学习上,老师是怎样指导我们的学习的?

在生活上,老师是如何关心我们的成长的?

当我们犯了错误的时候,老师是怎样耐心给予我们帮助的?

3.小结:

我们的老师也像张老师一样,在默默无闻地工作着,我们的每一点成长和进步都离不开老师的辛勤培养,离不开老师付出的心血,我们的茁壮成长就是老师的心愿和希望。

四、指导行为(是学生知道老师为我们的成长努力工作,我们应该尊敬老师。)

1.小组交流:

对于老师提出的要求我们应该怎样做?

老师讲课时我们为什么应该认真听?

我们应该如何对待老师在作业中的评语?

2.全班交流:

3.小结:

要尊敬老师,对老师提出的要求认真听,并且照着去做,听从老师的教导。

在老师讲课的时候,要认真听讲;当作业批改后,要仔细阅读老师的评语,体会老师评语中的含义;当老师提出具体的要求后,要积极配合老师的工作。尊重老师的劳动也是尊敬老师的表现。

五、辨析导行(进一步深化所学道理)

1.出示投影片一:(辨析"议一议"中的第一题)

小组交流:

小明和小红的做法谁对谁不对?为什么?

小结:

作业本上的评语是老师的辛苦劳动,不尊重老师写出的评语,就是不尊重老师的劳动,因此,我们应该认真阅读老师的评语。

2.出示投影片二:(辨析"议一议"中的第二题)

小组交流:

小玲的想法对吗?为什么?

小结:

低年级的老师现在虽然不教我们了,但是他们把我们领入知识的大门,为我们现在的学习打下了基础;一些老师虽然没有教过我们或者不教课,但是他们一直为我们的教学而服务,同样为我们做出了贡献,因此我们要尊敬每一位教师。

3.读读下面的话,说说是什么意思?

"教师是知识的传播者和人才的培育者。

--邓小平"

4.请同学讲讲尊师的故事。

小结:

古时候人们就很注重尊敬老师,我们的许多革命前辈也是如此,看来,尊敬老师是我们中华民族的光荣传统。

5.出示邮票:这是1986年9月10日,邮电部出版的关于教师节的邮票,说明尊敬老师已经是全社会人们的共识。

六、总结全课,激发情感:

1.说一说

为什么人们把老师比作园丁?

学完这篇课文,你有什么感受?

2.总结:

我们自己的点滴进步和成长都是老师辛勤培育得来的,我们要感谢老师为我们付出的心血,尊重老师的劳动。老师用自己的劳动换来了桃李满天下,让我们一起说一声:"老师辛苦了,光荣啊!园丁!"

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