2023年小学五项管理工作总结范文【热选4篇】

网友 分享 时间:

【导读预览】此篇优秀范文“2023年小学五项管理工作总结范文【热选4篇】”由阿拉题库网友为您整理分享,以供您参考学习之用,希望此篇资料对您有所帮助,喜欢就复制下载支持吧!

小学五项管理工作总结【第一篇】

为了贯彻落实好2021年全县教育工作会议精神,规范我校教育教学管理,引导广大教师和家长树立科学育人理念,促进学生身心健康发展,切实减轻学生课业负担,努力提升人民群众的教育获得感,龙游樾园小学认真落实“五项管理”工作。现总结如下:

1.抓好管理,明确职责,落实分工

学校成立了专项工作领导小组,负责领导学校此项工作的落实推进。各线工作有专人负责,有制度,有方案,有落实,有跟进。

2.各线工作细化管理,工作有成效

(1)严格控制书面作业

结合当前的双减大背景,我校在学生作业量的控制上做了严格的控制。一、二年级不留书面家庭作业,教师根据每天的教学内容设计以听、说、读、操作和体育锻炼为主的家庭作业,引导学生每天坚持不少于20分钟的阅读和不少于10分钟的体育锻炼;三至四年级每周由班级各科教师协调,以中等水平的学生为标准,严格控制好每天作业总量,书面作业时间不超过60分钟。

禁止教师布置惩罚性、重复性作业,不得通过家长微信群等布置作业。鼓励教师针对不同层度、不同潜质、不同爱好的学生布置弹性作业、分层作业、特色作业。

我校还将每周三定为无书面家庭作业日,引导学生进行体育锻炼、课外阅读、动手实践等有意义的活动。

学校还将教师下水作业,创新个性作业设计纳入教师业务考核范围,要求教师根据学情和教材特点,开发创新个性化作业设计,在作业布置前要求教师完成下水作业,以确保作业的布置的合理性。努力做到讲练结合,精讲精练,不搞题海战术,努力提高课堂教学的实效性。同时教师不得要求家长检查批阅作业,不得要求家长在作业上签字。

学校还面向家长、学生、教师开展不定期地随访或问卷调查,了解教师作业布置和学生作业完成情况,发现问题及时反馈,及时整改。

(2)保证学生睡眠充足,培养良好作息习惯

首先我们利用各种宣传方法对学生和家长加强了睡眠知识的科普,让孩子和家长了解睡眠对于学习和生成发育的重要性,引导学生制定良好的作息时间表。其次从学校的作息时间上我们做了相应调整,不提倡孩子早到校,以保证孩子相应的睡眠时间。最后是配合“双减”的背景,做好校外培训机构的监管,引导家长不跟风,不盲报培训机构,给学校减负,也给家庭减负。

(3)结合学校德育活动契机,加强手机管理宣传与落实

我校结合开学典礼的契机,以“远离手机,赢得未来”为主题开展了相关的教育宣传,同时让学生在签名墙上庄严地签上了自己的大名。同时结合春秋游活动,进行深化,学生通过做宣传卡,给路人宣传活动进一步强化意识。高年级的学生还利用晨会展示活动,用演讲、辩论会等形式,引导每位同学从自身做起,坚决拒绝手机进入校园,并形成长效机制。

德育处还规定了手机等电子产品不得进入校园,结合少先队大队部不定期抽查各班学生带电子产品进课堂相关情况,做到有监督、有落实。值周教师巡查中发现学生持有、使用手机的,坚决予以收缴并交于班主任统一保管。

(4)严格控制教辅种类,加强图书管理

坚持一科一辅的原则,三至六年级语文、数学、英语选用浙江教育出版社教材《作业本》,一二年级语文、数学不征订购买教辅资料。禁止教师、家委会推荐或要求学生统一购买其它种类的教辅资料。学校会不定期组织检查班级教辅资料的征订情况。

学校专门成立了图书购买小组,由教师专门负责筛选,严格遵守图书室和班级图书增新剔旧和进室、进班审查制度,及时补充更新适合学生阅读的图书。图书馆由管理员负责,每个学生、教师人手一份图书借阅卡,有图书借阅制度,每学期图书馆还会统计各班图书借阅情况,并纳入班主任考核。

(5)加强体育管理,增强学生体质

我校在开齐开足国家课程要求的体育课的基础上,还增设了特色的篮球课,游泳课的教学及高尔夫课的教学,全方位地提升学生的体育特色技能,提高学生的身体素质。

体育老师们还结合体育课教学的要求,围绕国家体质健康测试项目,每周给学生布置一定量的个性化体育作业,指导学生进行专项训练。针对不同学段制定不同的训练内容、训练目标和训练量,学生根据自身素质选择完成当日训练任务。

校内,我们还组织丰富多彩的体育竞赛活动以赛促学、以赛促练,结合运动季、比赛月开展篮球、长跑、跳绳、广播操比赛等体育专项运动竞技赛,丰富课余生活,提高学生身体素质。通过学校拓展课、体育社团、校队的专项训练,达到培优提升效果,发展学生体育特长。

1.部分家长的思想认识还没有跟上,对于学校的要求领会不全,执行不到位,唯分数论在不少家长中盛行。

2.双减背景下,在校的时间虽然加长了,但对我们的要求也高了,既要求高质量地完成教与学的任务,不增加学生、家长放学后的负担,还要有足够多的时间完成校内的各项活动,老师们在活动与教学中的矛盾也较为突出。

针对以上的问题,我们在接下来的工作中还要加强对家长的引导,做好宣传。将政策宣传落实到位,让每个家长都能理解,配合学校做好各项工作,尤其是参加校外培训机构的情况,在双减背景下,该怎样去选择才是有利于孩子健康发展的。

其次是加强教师群体的思想认识及业务能力的培养。在思想上重视的同时加强自身的专业能力的学习,真正做到向40分钟要质量,教学有创新,活动有创意,让学校教育教学焕发魅力,让学生积极深度参与,从而实现学生学习的真实而有深度地发生。

小学五项管理工作总结【第二篇】

自接到“五项管理”工作通知以后,学校成立了“五项管理”工作领导组,下设对应五个工作小组,制定“五项管理”相应制度和规定。现将学校所做工作总结如下:

1、根据xx市教育局和基教科通知安排,我校成立了由x校长任组长、其他校委成员组成的“五项管理”工作领导小组和工作小组。

2、在通知下发的第一时间,召开全体老师会,认真组织老师们学习了《xx省普通中小学办学基本规范》。以级部为单位组织老师们学习了《关于做好全市中小学生“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理的通知》。以班级为单位召开主题班会、线上家长会等形式,让全体师生和家长学习领会文件精神,明确规范的任务。

3、在第一时间,学校“五项管理”领导小组制定了《xx中学关于加强“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理的实施方案》和《xx学校五项管理致家长的一封信》,并发到了学校公众号,并向全体家长和社会公示了此项工作的监督和举报电话。

4、领导小组下设的五个专项工作小组,分别制定了“五项管理”的专项管理制度和实施方案,并安排四个级部,按照学校方案逐一自查。形成了学校的自查报告,并制定了今后整改的工作打算。

5、将“五项管理”工作纳入学校的常态化管理,实行每月总结、汇报制度。

在学生使用手机的管理上还存在制度落实不到位、相关手机保管设施未配齐,学校内无公用电话供学生使用。学生在家期间的手机管理,虽然学校通过家长会等多种方式对家长进行了教育,但因为部分家长监督缺失的原因,效果不大。

在学生睡眠管理工作中,有个别班级的学生存在私自早到校、在宿舍中写作业等现象。

读物管理开展的工作尚不全面,学生自己购买的读物也应当纳入管理对象。

学生的近视防控形势依然严峻,通过学校的宣传教育,学生懂得了科学用眼的重要性,但不良的用眼习惯,短时间内仍然无法改变。

1、我校将进一步加大合理管控手机的宣传教育,同时开展形式多样的文化活动,鼓励学生发展特长,淡化手机对学生的影响。

2、进一步加大近视防控的宣传教育,建立近视防控互助伙伴制度,倡导学生相互提醒,考虑技术防控思路。

3、严格按照“五项管理”工作相关制度以及上级主管部门相关要求,完善、细化管理制度,落实各项工作主体负责人,不折不扣地完成“五项管理”工作,自觉规范办学行为,发现问题及时改正,争创百姓满意学校。

小学五项管理工作总结【第三篇】

为深入贯彻落实20xx年国家、省、市教育工作会议精神,扎实推进“五项管理”,进一步做好学生手机、睡眠、作业、读物、体质各项管理工作,保障学生身心健康发展,梅河口市进化学校多措并举,积极开展“五项管理”宣传工作。

一、加强领导,统筹安排学校召开了领导班子会议,成立了以校长王相友为组长的“五项管理”工作领导小组。小组成员分工明确、各司其职,确保“五项管理”工作有序推进,加强了组织保障。

二、精准解读,明确方向

1.学校召开了关于“五项管理”工作专题会议,全面阐释了实施“五项管理”的重要意义,要求全体教师高度重视,认真学习,提高对“五项管理”的认识,遵循教育规律,切实履行职责。

2.学校组织全体教师进行业务学习,明确学校“五项管理”的方案和具体措施。减轻学生作业负担,提高健康睡眠质量,加强手机科学管理,规范读物教育引领,促进体质健康提升,扎实推进五项管理工作,促进学生健康成长。

三、创新方式,全面宣传学校通过多种形式开展“五项管理”的宣传工作,力争让每一名学生、每一位家长都能够理解“五项管理”的内容和意义,扩大宣传覆盖面,形成了良好的舆论环境。

1.通过班级微信群发布了《家校携手,共抓“五项管理”落实致家长的一封信》,号召学生家长关注梅河口教育发布公众号,认真阅读有关“五项管理”的各项政策解读。

2.举行了“落实五项管理,养成良好习惯”主题升旗仪式。学校利用校内led显示屏滚动播放“五项管理”宣传标语。校长亲自向全体学生详细解读“五项管理”的内容和意义,学生与校长畅谈心得。

3.举行了以“落实五项管理,养成良好习惯”为主题的主题班会。班主任向学生提出关于“五项管理”的具体要求。

4.通过家长座谈会,向家长委员会代表解读国家教育政策的方向和意义,形成了正确的舆论导向。

5.学校还在入门处设立“五项管理”监督举报公示板,自觉接受社会监督。

6.领导小组组织填写调查问卷,随机抽查“五项管理”落实情况。学校根据“五项管理”工作方案,按照工作节点,有序开展宣传,不断加强“五项管理”的舆论引导,作为学校的常态化工作有效落实。力争得到学生、家长(监护人)以及社会各界的普遍认同与广泛支持,形成工作合力,扎实推进“五项管理”工作,全面助力学生健康成长。

小学五项管理工作总结【第四篇】

“五项管理”的出台,标志着国家层面对于教育教学现状的反思和改进,致力于让我们对中小学生的教育教学变得更科学、更合理、更有利于学生的健康成长和成才。但如何将“五项管理”全面贯彻和落实,使其真正地在我们的教育教学实践中发挥积极重要作用,还有待我们认真思考和探索。

一、作业管理 要要格遵守教育部减负的十条管理规定和xx中小学常规管理基本要求的规定。严禁机械性布置作业,布置作业要把握好度,控制书面作业总量和每天布置作业的科目数量,布置的作业老师要求做到全批全改和面批面改,目的是让学生能更及时的发现和总结自己的学识情况。需要各学科之间进行沟通和协调,制订一个切实可行的方案,才能避免各自为战,只考虑自己那一科,结果一不小心又是总量严重超标。同时各科老师在布置课外作业之前要有合理的设计,注重作业题目的质量和练习的有效性,做到少而精,精而广。还结合市、县教育行政主管部门常规管理的规定,学校每学期定期对每班进行两次常规检查(段考和期末考试结束前),并随机抽取几名学生的作业、练习册和试卷进行全面的仔细的检查。

二、睡眠管理学生在校能有充分的精力和健康的状态投入学习,学生充足的睡眠才是有效的保障,这才有利于提高学习效率。为促进学生身心健康发展,xx中学的作息制度严格按照教育部的要求,午休和晚就寝,达到8小时以上,以此确保中学生充足的睡眠时间。为保证孩子的睡眠时间,内宿生主要靠学校作息时间的管理规定进行正常作息。而少数外宿生则需要家长的积极配合,家长要真正起到陪伴、监督、约束的作用,孩子才能有良好的作息习惯。

三、手机管理每一届高一新生开始,学校每个学期开学第一周对各班都发放“手机管理致家长的一封信”让学生带回家让学生和家长认真阅读,同时让学生和家长签字并上交回执单到学校政教处存档。而“原则上”三个字总是给一种尚有商量余地的感觉,容易让学生钻空子,若能改成“禁止学生将手机……带入学校”会让学校在管理过程中更有底气。当然,学生在校期间也需要和家长联系,家长也不时需到和自己的孩子取得联系,这就要求校园内有足够数量的公用电话,方便学生打电话,还要有合理科学的管理办法,让家长能及时联系到自己的孩子。所以xx高级中学结合实际,以班级为单位各班配一部老人手机(仅打出电话和接收短信),方便学生紧急情况联系家长或者家长及时发短信到该手机上用,派专人管理该手机。同时学校也联系电信部门在校多设一些校园固定电话机,方便学生随时联系家长。手机不能禁止进入校园,对把手机带来学校的学生,学校要求该类学生按规定把手机上交到各班班主任(专人管理)处保存,并于周末放假时学生自主取走。课堂上按规定,教师更不能带手机进入课堂。建议家长朋友们在学生面前不玩手机。关于手机管理确实需要家长的积极配合,单靠学校一己之力,再严防死守,也达不到理想的效果。手机管理成了我校家校联系的重要环节。

四、读物管理学校严格遵守读书进校园的安全问题,学校严格要求学校读书管理员对读书“12条清单”的全面核查。结合中小学读物管理办法,并根据“12条清单”的读书内容,读书管理员每两个星期给学生推荐读物表。管理员在向学生推荐读物时,绝不能推销读物,不能引导或暗示学生到某某书店去买我们推荐的书籍。学生对于自己想看的书,可以自由选择购买或者借阅的方式。为方便学生借阅,学校图书室、阅览室要有达到国家规定的图书量、要有规范的管理。同时,学校图书室的书籍和教师推荐学生阅读的书籍,都必须在《进校园课外读物推荐目录》范围之内。同时学校每年拿1%的生均公用金费用来更新有意义的学生读书。学校对购买和爱心人士捐赠了一些名人著作、做人素材等书籍,学校领导、班主任、语文教师积极倡导同学们借阅。

五、体质管理 学校结合教育部和教育行政主管部门的管理要求,学校对学生的体育课和两操除了时间要得到保障之外,效果也要有保障,体育老师的责任心、管理能力以及课堂设计都很重要,体育课绝不能上成“自由活动课”,对学生的课外活动时间要有充分的保障,学校设立不同的社团让学生积极参与进行锻炼,增加学生课余活动时间和机会,以增强学生的业余兴趣和达到锻炼的效果,绝不能变成加班补课时间。重视对学生近视眼的防控教育、学生体质健康测试、举行校运会等体能测试、学生心理健康课和学生心理辅导的工作。食品安全与质量管理监督部门每学期对学校食堂和小卖部进行督查,确保学生吃上健康的有利生长的食物。重要的是严格杜绝学校小卖部出售高糖高脂的物品给学生。

总之,xx中学所有班级都贯彻落实社会主义核心价值观及党的教育方针,严格按照市教育局下发的文件精神,认真学习和落实于每个管理的内容要求,遵循教育教学规律和青少年健康成长的规律,让学生们健康成长。还需家长、学校和社会多方配合,集思广益、认真探索,才能将“五项管理”落到实处,发挥其应有的作用。

48 788325
");