2023年幼儿园消防活动方案(案例)总结十精选5篇

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幼儿园消防活动方案总结10【第一篇】

活动目标:

1、学习手足眼互相协调。

2、锻炼身体的灵活性。

活动准备: 铃鼓

活动过程:

一、热身运动教师带领幼儿跟随音乐到塑胶场地上做跳的动作（站着跳、蹲着跳），充分做好游戏前的准备活动。

二、教师讲解游戏玩法“跳！跳！跳！我们是快乐小跳豆。”老师摇动铃鼓，请幼儿想象自己是小跳豆，随铃鼓声的强弱上下跳动，当铃鼓声强时表示跳高些，当铃鼓声弱时表示跳低些。

三、幼儿做游戏

1、先请幼儿学说“跳！跳！跳！我们是快乐的小跳豆。”

2、游戏开始，老师摇动铃鼓，并随时变换节奏，让幼儿跟随节奏的强弱进行随时调整。

3、分组进行游戏。

4、请一名小朋友手拿铃鼓，其他小朋友做动作。游戏反复进行。

四、放松活动

教师与幼儿一起随音乐做放松运动结束游戏。

幼儿园消防活动方案总结10【第二篇】

领域：特色（棋类）班级：大班

随着幼儿年龄的增长，幼儿的词汇量大大丰富，尤其是在日常活动中发现有的.幼儿尝试用四字成语与大家交流，但是有时候用的不是很合适，因此我们设计了一种简单的棋类活动—成语棋，幼儿通过行棋练习成语，本棋具备了知识性，趣味性，娱乐性，并能巧妙地把游戏和学习结合起来。

1.掌握成语棋的玩法。

2.增加幼儿成语词汇量。

成语棋棋盘每2人一个，棋子每人四个。

1.教师出示棋盘，向幼儿介绍成语棋的棋盘、棋子及棋子的摆法。

2.介绍成语棋的玩法。

3.找出两位小朋友一起玩，幼儿将自己的棋子放在棋盘上，游戏开始，两人“剪子、包袱、锤”，赢方先开始行棋，每走一步说出四字成语中的一个字，说到第四个字时棋子走到哪里，就停到哪里，如果这里正好有对方的棋子，就把该棋子吃掉（中间隔着棋子不能行棋）然后另一幼儿开始行棋。双方想法把对方的棋子吃掉而自己的棋子不被吃掉，最后剩棋子的一方为胜。

4.幼儿下登山棋。

将棋盘、棋子放在棋类区，让幼儿自由操作，随着幼儿的逐步熟练不断增加新的成语。

在本次活动中，幼儿活动热情高涨，在活动中幼儿练习了成语，使非常枯燥的事情，变得特别有趣，但是这次活动幼儿一盘棋结束说的都是一个成语，随着幼儿词汇量的增加，应该在行棋的每一步都说一个不同的成语甚至是成语接龙，这样可能更有利于激发幼儿的兴趣，不过这毕竟需要幼儿有相当大的词汇量，在以后的活动中我们会逐步尝试。

幼儿园消防活动方案总结10【第三篇】

教师：刘xx

目标：

1.了解广告在商品销售中的重要作用。

2.进一步熟悉商品知识，丰富社会生活经验。

3.激发幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。

准备：1.不同品牌的果冻若干，其中某一品牌是小朋友熟悉的，其余果冻教师重新用纸贴个品牌。

2.用废旧纸箱搭出巨大的电视机框，供幼儿表演。

3.将幼儿分组，每组利用早活动时间制作手工品，并将做好的摆在面前。

过程：1.教师出示各种不同品牌的果冻，向幼儿介绍它们各是什么品牌？

3.请各组幼儿讨论、排练，为本组早活动时制作的作品做广告。教师巡回指导，要求幼儿做的广告简短、有趣，并能说明产品的名称、特点。

4.分组到“电视机”里做广告。

5.评选出小朋友喜欢的“最佳广告”。

6.请小朋友到小班“做广告”并把自己做的小制做送给小班的弟弟妹妹。

幼儿园消防活动方案总结10【第四篇】

1、观察小鱼的外形，尝试用橡皮泥分泥、团、压扁、搓的技能制作小鱼。

2、体验泥工活动带来的乐趣。

1、ppt课件。

2、橡皮泥、一次性纸盘（事先已经画好水草）、范作。

1、导入，引起幼儿活动的兴趣。

“小朋友，今天沈老师请来了一位朋友，它会是谁呢？”

请幼儿猜谜语：没胳膊没腿，从来不离水。走路不用脚，摇头又摆尾。

2、出示范作，引导幼儿观察欣赏。

（1）引导幼儿发现小鱼的制作材料。

（2）引导幼儿观察小鱼的身体特牲。

3、探索制作方法。

“小朋友，你们猜猜，这么可爱的小鱼应该怎么做呢？”

小朋友相互交流、探索。

4、教师示范。

a、分泥：把橡皮泥分成三份，一份大的做身体，两份小的分别做小鱼的尾巴和装饰物。

b、采用搓圆、压扁的技能做小鱼的身体和尾巴，并把小鱼的身体和尾巴拼贴在一次性纸盘上。

c、搓长条、小圆点装饰小鱼。

5、播放制作小鱼步骤图的课件，帮助幼儿记忆制作小鱼的步骤。

6、幼儿操作。

教师巡回指导，鼓励动手较快的孩子搓小圆做成水泡，丰富画面。

7、展示交流。

幼儿园消防活动方案总结10【第五篇】

1、能够根据音乐的节奏绕圈走。

2、在游戏中遵守规则。

《小星星》的音乐。

幼儿手拉手按顺时针方向跟着音乐走，老师作为站在圈外跟着音乐按逆时针方向行走。当每次唱到“小星星”时，随意触碰一个幼儿的.肩膀，该幼儿就离开圆圈，右手拉住的左手，跟着按逆时针方向走，圆圈里的幼儿继续唱着歌按顺时针方向走，同时离开幼儿的左右两个伙伴将手拉在一起，形成封闭的圆圈。如此反复直至中间只留下一名幼儿，此时的右手拉住自己队伍中最后一名幼儿的左手，形成一个圆圈并下蹲。中间的幼儿举双手成为小星星。第二次游戏时，中间的幼儿就是，游戏继续。