2024年岗位练兵工作总结范文优秀5篇
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岗位练兵工作总结【第一篇】
教师岗位练兵活动，旨在前进教师的教育教育水平。这也是20xx年开展的需要，教师只要不断地学习才干习惯当今的教育工作，作为一名中青年教师，我当然不能错失这个可贵的机会，期望通过此活动来完善自我。通过这一阶段的练兵活动我感觉在新课标理论的掌握和新课程理论的使用和讲堂教育上有明显前进。
岗位练兵着力前进教书育人的潜力与水平，尽力为新课程改革效劳，为促进学生的全面开展效劳。
通过岗位练兵活动，期望自己在新课程要求的专业潜力方面有进一步前进。能更好的习惯当今的教育，可以更好的前进了课程实践潜力，成功构建了有效讲堂教育的行为模式，实在前进了讲堂教育的有效性。真正的构成自己的教育风格。在教育教育质量进一步前进，促进了个人教育水平的更持续、更稳步方向开展。
在学习课标理论的一起学校经常组织教师剖析教材，前进教师对教材重难点的掌握和驾御教材的潜力，深度的发掘三维方针，为教师的今后的教育教育潜力的前进打下了根底。
立足讲堂、研讨教育，用心参加学校开展的说讲评课活动，微课活动，加强与其他教师的交流，使自己的本质得到了不断地前进。
认真书写教案和板书前进自己的钢笔字和粉笔字的书写速度和实用性。为前进讲堂功率打下根底。
这是在岗位练兵上获得的一些经验和小结，岗位练兵是一个长期而不断内练的过程，只要自己的教育教育水平前进了才干更好的习惯当今的教育，作为一名中青年教师我还有很长的路要走，还要不断的学习。
岗位练兵工作总结【第二篇】
第三轮岗位练兵活动就要结束了，回首一学年来，自己能按照学校岗位练兵工作的要求和期初制定的计划，积极参与到“教育教学”“德育工作”两个方面的岗位大练兵活动中，在活动中我深刻地领会了精神，通过练兵活动我的专业水平与课程实践能力有了明显提升。感悟到岗位大练兵能促进自身教学技能的全面发展，能让自己努力做到与新课改同行，适应新课标要求。在活动中有收获也有不足，现将具体情况总结如下：
1、通过参与岗位大练兵活动，我在新课程要求的专业能力方面得到了进一步提高。
2、通过参与岗位大练兵活动，自己能够更好的“精细解读课标、系统掌握新教材、正确使用新课程教学法”，提高了课程实践能力，成功构建了有效教学的行为模式，切实提高了课堂教学的有效性。
3、通过参与教师岗位大练兵活动，教育质量有了进一步提高，促进了个人教育水平的均衡、持续、稳步发展。
4、通过参与教师岗位大练兵活动，增加了和同事交流切磋的机会，不仅密切了同事间的关系，而且通过交流，更使我得到了一个很好的接受指导、取长补短、不断丰富教学实践经验的锻炼机会。
5、在德育方面，能积极做好班级工作，结合德育室的要求，配合好德育室开展各项工作。平时注重学生的思想与心理健康教育，并向经验丰富的班主任学习经验，把班级建设成积极向上的班集体。
1、教师角色转换不足
新课程要求教师要转换角色，要由原来课堂教学的传授者变成课堂教学的组织者、引导者和参与者。但在实际的教学工作中，由于任课的是低年级，自己往往不敢放手让学生去探究、去思考、去总结。自己总想多说几句，恐怕学生学不会。其实有的学生早就得出结论，但自己总是有点不踏实。
2、在教学上还是欠缺提高中下生兴趣的有效教学方法，课堂上学生发言不够积极，学生参与教学活动面不广，每节课都是几个优生在回答问题。
3、教学理论知识不丰富，没有把一些教学理论很好地运用到教学当中。对于教学理论的提炼总结也不够，平时反思这方面做得不够主动积极。
4、对一些特殊生关心不够，一看到他们犯错就不够冷静，缺乏耐心与爱心。
面对以上问题，我要时刻保持清醒的认识，积极反思自己的工作，在以后的教育教学工作中要做到以下几点：
1、通过网络平台，通过阅读教育教学书籍，多学习各种教育教学理论知识，提高自己的理论水平。
2、认真研读新课标，认真钻研教材，结合学生实际情况备好有效的教案。
3、在课堂上要与学生为主，相信学生，多关注中下生，让每位学生都能参与到教学中。
4、要有一颗阳光的心态不管是怎么样的学生，我们都应该积极面对，要全面接纳自己的学生。要有一颗包容理解的心。学生毕竟还是孩子，是孩子免不了犯错误，包容孩子的错，静下心来，才能想出更好的解决办法。
5、要尊重不同的孩子，多一份关心和爱心。不管是在什么场合和自己是什么心情，都不能伤到孩子。
岗位练兵工作总结【第三篇】
根据“神宁麦矿筹［2012］145号文件《关于举办麦垛山煤矿筹建处全员岗位练兵暨第四届职业技能竞赛活动的通知》要求，为了能够培养选拔一批技术过硬，业务知识精湛的操作人员，全面完成集团公司和矿部署的任务，全面提高掘进三队岗位操作人员的技术水平，激发全体人员学技术、精业务的用心性，为我队选派一批高素质的岗位操作人员，参加集团公司的职业技术岗位练兵奠定基础，我队主要做了以下几方面的工作：
掘进三队岗位技术练兵活动领导小组透过班前会、周二、周四学习日等各种学习形式，广泛发动、全员参与，将此次岗位练兵活动的目的及好处宣传到每一位员工。同时，结合我队各阶段工作安排和员工知识结构，认真编写了培训计划，做好岗位练兵的前期准备工作。按照集团公司及矿有关文件精神，树立科学的人才观，把品德、知识、潜力和业绩作为衡量人才的主要标准，不唯学历、不唯职称、不唯身份。在全矿范围内，紧紧围绕这一中心工作，集合高技术人才的特点，以职业技术为导向，以业绩贡献为重点，注重职业知识和职业道德水平，不拘一格选人才，大力营造人人争做贡献，人人都能成才的大环境，掀起一个学技术，学业务，创业绩的高潮！
坚持“实用、实际、实效”的原则，将教育培训向生产过程延伸、渗透；以安全生产、工程质量检验培训质量，以职业技术岗位练兵活动、提高职工的操作技术，推动生产现场工程质量和安全生产的根本好转。在每一天的班前会上，对每个职工在上一个班的生产过程中，安全质量及操作上存在的问题，一一提出进行培训，突出一个“学”字，坚持一个“用”字，使职工学到的专业安全知识、操作技术、管理知识应用到生产现场，让职工以理论知识指导生产实践。在作业现场，各队管理人员对职工的违章行为和不规范操作当场予以纠正，并按规程规定进行规范指导；班组长从职工的劳动纪律、工序操作、生产任务、安全技术上进行现场考核打分，按安全管理制度进行奖罚，调动了职工的用心性。有效地提升了作业人员操作技术，增强了安全意识和管理意识。
纵观本次岗位练兵能够看出，我们能把技术岗位练兵办好与以下几个因素是分不开的。
一、突出专业化特点，组织严密、灵活，保证了岗位练兵顺利有序地进行。加强组织领导，使本次比赛的组织工作，更加严密规范。为部分比较薄弱的工种参赛职工带给一次难得的学习机会，使他们赛有所得，赛有所获。
二、艰苦学习，科学训练是提高员工水平的重要法宝。在培训时，员工们刻苦钻研，勤奋学习。员工们都有一种强烈的职责感，一种不负重托、力争最好的坚强信念支持着每个员工，整个团队弥漫着一种激发潜能、超越自我的良好氛围。在培训过程中，我队还制定了科学的培训计划。由于员工都已经具备了扎实的现场实践经验，重点是理论强化训练与拓展知识应用，使岗位技能进一步加强。
总之，组织开展岗位练兵活动，是我队深化职业技术教育教学改革、创新实践教学模式的一项重要举措，在实践中取得了多方面的收获。我们务必认真总结和反思：一是部分工种技术水准较高的尖子人才较少；二是从员工的整体状况来看，部分员工操作潜力相当娴熟，但理论知识相比较较薄弱，个别员工则是实际操作水平较差。
岗位练兵工作总结【第四篇】
根据法律部、省法律厅的安排，我所根据政治刚强、交易懂得、风格精良、法律刚正的总要求，凸起以应知应会根本知识和根本技巧为紧张内容，以强化警魂意识、进步本质本领、锻造过硬风格、建立一流步队为重点，坚定“全警参加、珍视实效”和“干甚么，练甚么；缺甚么，补甚么”的原则，从5月22日至年底，分筹办、练习、考核、总结验收四个阶段，切近实际，凸起特点，细致构造，奋爆发为，狠抓落实，按筹划美满结束了岗亭练兵任务，各项查验考核成绩均到达了精良以上，封闭式强化练习经验被省法律厅承认和转发，在各次查抄中均遭到省、市带领的必定，兑现了“大家参加练兵，大家获得熬炼，大家获得进步”的目标。详细环境以下：
1、紧张做法
（一）切近单位实际周到筹划安排，在科学教导上谋立异。
展开岗亭练兵活动，是法律部党组与时俱进、审时度势做出的紧张决议计划，为抓好这项活动，我所坚定履行贯彻上级的有关唆使，敏捷集结一切气力，当真构造筹划，加强科学教导。
一是吃透上级精神，联合思维认识。接到法律部、省法律厅有关岗亭练兵的关照精神后，我所党总支“一班人”高度珍视，前后召开了3次总支集会，深切进修上级有关精神，当真分析全所的任务局势，同等认识到展开岗亭练兵活动势在必行，责任庞大，敏捷把此项工作摆上总支的紧张议事日程，当作本年度紧张工作来抓。从抓思维认识入手，前后构造召开了所当真人集会、民警职工大会、部分单位全部人员集会，深入理解上级精神，层层进行思维策动，当真构造进修评论辩论，大家表决议信念，个个受开导，大家受教诲，在全所上下掀起了岗亭练兵高潮。
二是深切查看探讨，科学构造筹划。所建立了岗亭练兵带领小组，建立了岗亭练兵办公室、锻练组和后勤保险组，政委李启雄周全当真所的岗亭练兵工作，并明了法则了各自的责任目标。在此根本上所带领分工深切基层进行查看明白，别离构造召开了4次漫谈会和2次总支集会，在富裕摸准民警的思维动态和本质状况的环境下，凸起以民警步队中本质本领方面的弱项为重点，有针定性地订定了《岗亭练兵活动履行方案》等8项轨制，坚定以岗亭练兵活动为契机，在干中学、学中练，为有效办理部分民警处理题目弱、本质本领不敷强等题目打下了坚固根本。
三是自动立异进步，加强科学教导。因为我所建所时候不长，又是初次展开大范围的岗亭练兵活动，部分部分带领经验不敷。对此，党总支前后构造展开了3次教诲、办理、练习环境钻研交换活动，自动立异和摸索新的教诲办理模式和构造练习方法，在进修教诲中变贯注式为带领式，将进修中的重点、难点题目概括出来，构造专人集结进行重点带领和讲解；在工作办理中变上下一线式为按层次带领式，变化以往一竿子插到底的教导工风格俗，周全履行层次带领，按级抓落实；在构造练习中变开放式为封闭式，在每个阶段中履行全封闭式练习10天，包管人员参训率到达100％，有力鞭策练兵活动顺利进行。
（二）着眼任务职责强化警魂意识，在思维防地上夯根本。
坚定党对监狱劳教人民警察的绝对带领，忠于党的监狱劳教奇迹不可是监狱劳教人民警察的警魂，并且也是监狱劳教人民警察政治合格的紧张标记。为筑牢民警的政治思维防地，我们出力抓了三点：
一是展开了任务职责专题教诲活动，竭力强化民警的任务感和责任感。凸起以“爱党、爱警、爱所”为主题，以进修革命光荣死板和任务职责为紧张内容，以办理少数民警爱岗敬业精神不敷强、警魂意识不敷牢等题目为重点，集结民警进行集结教诲3次，自动鼓励广大民警坚守警魂，爱惜声誉，不辱使命，自发扎根岗亭主举动为、艰苦搏斗。
识不敷强、政治表面素养不敷高档题目为重点，采纳封闭式进修教诲和自学相联合的方法，出力强化民警的进步性意识和政治表面本质。
三是深切展开了法律标准进修，竭力加强民警的法纪见解。凸起以宪法、刑法、公事员法、警察法、安定出产法、监狱法、双“六条禁令”和工作涵养试行方法及社会主义法制理念等为紧张内容，以办理少数民警自律意识不强、法纪见解稀薄等题目为重点，大力大举展开法制教诲活动，教诲指导民警严以律己，自发做到知法、懂法、守法和践行法。
别的，为了强化教诲结果，所采纳“请进来教、走出去学”的方法，外请教授讲革命死板课和局势教诲课3次，利用党日活动为契机构造民警到琼海市赤色娘子军怀念园进行所外带领和领会交换，以此进一步鼓励了广大民警爱国、爱党、爱警、爱所的热忱，更加刚强了紧记职责、不辱使命的决议信念，有效变动了广大民警的工作自动性、自动性和创设性。
（三）立足工作岗亭科学构造练习，在进步技巧上见真功。
科学构造练习不可是岗亭练兵活动的紧张内容，并且也是进步民警岗亭技巧和本质的必要路子。在练习活动中，我所凸起以民警应会的根本技巧为重点，坚定珍视“五个联合”、践诺“五种训法”，确保民警个个学实招、大家亮真功。
珍视“五个联合”。一是平常工作与封闭练习相联合。我们根据民警少且留宿分散、远离市区的特点。将全部民警封闭练习办理，分两批在10天或5天内瓜代进行值班和练习。在练习中我所前后于5月下旬、8月下旬和10月中旬分三个阶段集壮履行封闭练习25天，既包管了平常工作的顺利进行，又包管了岗亭练兵练习时候的落实。二是科学性与实效性相联合。在筹划安排上，我们把练习分化为三个阶段（每阶段10天或5天），第一阶段为根本练习，要责怪部内容都开课，注重抓好方法的熟悉；第二阶段为重点练习，根据第一阶段的练习环境和存在的题目，凸起练习重点，确保逐项过关；第三阶段为巩固进步练习，注重于周全谙练把握所学内容，按省厅标准进行达标练习，进一步巩固进步，确保经过议定考核验收。三是筹划性与伶俐性相联合。根据气候的变化伶俐配置课目，确保练习时候落实；根据练习内容难易程度及时调整课程比例，确保练习内容落实；根据参训人员因公旷课环境，及时补课，确保人员落实；根据本质差别，调整练习内容，因人施教，确保练习结果落实。四是集结练习与岗亭自练相联合。警体练习贵在坚定不懈、重在平常养成。是以，在当真抓好集结练习的根本上，所把平常的岗亭自练当作落实全民健身活动和进步民警警体本质的长效机制来抓，自动在全所上下广泛展开岗亭自学自练活动，一方面严厉落实每周“练习日”和个人“自学自练”轨制，另外一方面要求民警利用晨练、课间操、业余时候等机遇，自发坚定自训自练，既补充了集结练习的不敷，又有力进步了练习结果。五是是练习内容与实际工作相联合。在练习中珍视练为用，练与用相联合，使练习结果融会渗入渗出于实际工作当中。在警容风纪练习中，对大队民警着装、宿舍内务和办公场合进行典范和整治，使所容所貌获得较大改变。在处理突发变乱练习中，进行了2次告急集合和3次火警变乱处理练习，有效进步了民警应急处理突发变乱的本领。在队列练习中，凸起报告词、口令和批示位置练习考核的分量，使广大民警构造批示学员本领获得很大进步。在岗亭技巧练习中，绝大部分民警应知知识熟悉，应会技巧谙练，为顺利展开工作打下了精良根本。
践诺“五种训法”。（1）分类练习法。将参训人员分45岁以上、35至45岁及35岁以下三个年龄段别离为三个类别，付与差别的时候、强度和内容进行练习，较好地办理了差别年龄段身材本质差别与练习要求雷同的矛盾，既加强了施训的科学性，又变动了民警练兵的自动性，有效增进了练习结果。（2）抽查练习法。在练习中进行多种式样的抽查、查抄练习结果。各小队、中队在每个练习课时结束前或练习中随机抽查本小队、中队民警把握举动方法把握环境，有针对性的履行互帮互教；三名教授随机交织抽查，发觉共性题目及时开出药方予以办理；所练兵带领小组每天随机抽查3至5名民警，不但能加强民警当真练习的自发性，并且能为科学施训把握第一手资料。（3）会操练习法。在每天最终一节课构造会操，查抄当天各中队练习环境和全部人员集体举动操练环境。既能及时查验了当天的练习结果和练习筹划的落实环境，又经过议定会操时的彼此观摩、集体评比活动，鼓励民警自动参训的内涵动力。（4）树范练习法。构造练习人员现场观摩教授或练习进步典范单兵或集体树范举动，现场进行分化举动树范和分步进行讲解，使参训人员在现场领会中把握举动方法，理解举动标准，改正本身举动过失。（5）进级练习法。根据个人的练习水平分为高、中、低三个级别，付与差别的练习时候和强度，采纳达标进级、不达标留级的模式，进行编级分层练习，有效禁止呈现练得好的“吃不饱”，练得差的“吃不了”的“一锅煮”现象，有效进步了练习的质量。经过议定科学组训，全所民警姿态规矩，警容严整，平常办理正规有序，本质本领获得较大进步。
（四）对准一流目标狠抓风格构筑，在真抓实干上求作为。
精良的练习和工作风格是查验岗亭练兵结果的一把紧张尺子。为包管岗亭练兵的质量和程度，全所上下对准一流目标，自动叫响“以一流风格，练一流技巧，创一流成绩”的标语，经过议定凸起“四个关键”、做到“四个榜样”，狠抓了民警步队的风格养成。
凸起“四个关键”。一是在进修练习风格上从严。坚定课前和训前进行点名的轨制，使民警构成精良的规律见解，在进修练习中无1人迟到。严明讲堂和练习场规律，法则进修练习中不准带德律风、随便抽烟、喝水，听哨音进行进修、练习、歇息，培养令行制止的风格。同时把风格规律作为考核的一项内容，坚定每天讲评进修练习风格规律环境。二是在练习和工作标准上从严。为典范练习标准，由曾任军区作训处顾问的改行干部李运先当真传授工作，还聘请了3名武警班长担当教授，同时采纳“走出去”的方法，于8月份特遴派李之海、林道博两名民警到军区伺探连进行了为期四个礼拜的擒敌搏斗练习。在工作上，严厉履行工作考勤轨制，严厉料理办公值班秩序，严厉典范管束民警的法律行动，高标准的落实工作责任制，确保练习和工作两不误。三是在糊口生涯细节上从严。抓警容风纪，从各种打扮的着装要求到制止腰带挂手机、钥匙上抓起；抓队列练习，从精神面貌抓起，每天进行30分钟的站警姿练习，站好了才入手下手练习，使民警从渺小的地方珍视保存人民警察精良的精神风采，自发服从警容风纪的有关法则。四是在平常办理中从严。严厉根据准军事化进行办理，严厉请教报告和请销假轨制，在屡次的随机抽查中无一人缺勤；同时严厉进行警务督察，所警务督察组每天不按时进行巡查和放哨，每周向所当真人集会传达警务督察环境和各单位履行双“六条禁令”环境，中断如今无人员被纠和紧张违规违纪现象。
做到“四个榜样”。一是所带领身为榜样。5名总支带领高度珍视，全员参训。根据法则长处王洪昌只需参加此中一批练习便可，但他坚定每天跟随练习；详细抓练兵的政委李启雄富裕阐扬省岗亭练兵培训班骨干的效用，每天在练习场抓风格、讲方法、做树范、搞讲评；副长处施百姓因胆结石做了胆切除手术，身材状况一贯不好，但仍坚定边吃药边练习。在考核中，所带领成绩名列第二。他们的榜样效用策动了全部练兵活动，全所参训率100%，有8名同志带病带伤坚定练习，无1人因私事告假，确保了练习结果。二是中层带领领先榜样。所里把此次中层带领的考核分数占大队、科室总分的比例加大，变动了中层干部自动性。警戒保护大队长苏尔在老婆到省外出差，小孩无人照看的环境下坚定封闭练习。三大队副大队长杨世联擒敌拳根本差，为了不拖单位后腿，练习之余自发苦练，策动全队民警吃苦练兵，大队成绩名列第三。三是党团员抢先榜样。各党支部和团支部之间展开练习比赛，支委勇于在练习中叫响“向我看齐”的标语。年近五旬的构造支部布告李功文不但每天带小组练习，还坚定抓好宣扬传扬工作，为大家建立了榜样；共青团员林道博、禹英俊、黄尔宁、李之海等吃苦练习，不但成绩压服一切，还自动互助教授搞好传授，阐扬了骨干效用。四是培训班骨干自动榜样。我所李启雄政委和民警陈德芬，富裕阐扬在培训班获考核总分第一名的练兵骨干效用，把好的风格经验和严厉的要求带到练兵活动中，既是构造者、批示员，又是教授，上行下效地给大家做树范，有效地进步了练习质量。
（五）勇于克服坚苦尽力进行保险，在互助包管上重实效。
搞好办事保险、互助展开活动是展开岗亭练兵活动的紧张包管。针对我所经费有限、环境前提差、各种物质东西欠缺等实际坚苦，所总支“一班人”面对窘境不灰心，勇于克服各种坚苦，坚定“四个到位”、结束“三个一”工程，集结一切人力、物力和财力尽力供给有力地互助和保险，包管了岗亭练兵活动的顺利展开，使岗亭练兵活动收到了精良结果。
式样进行查抄，有效保险了练兵活动。四是后勤保险到位。改革了体能、队列练习场地，新建了沙池，补缀了原本的单双杠等军体东西，购买了铅球、跳绳、秒表、篮（排）球等一批必要的练习东西；还借用了海绵垫等练习东西，包管了练习前提。同时，进步了炊事标准，改进了菜式品种，增加了夜宵、凉茶等，使民警练习获得有力保险。
结束“三个一”工程。一是汇集一套系统的岗亭练兵笔墨材料，富裕积聚岗亭练兵工作经验。此次练兵活动范围宏伟、内容充裕、资料广泛、成果较多，活动中的很多新鲜工作经验具有充裕的代价，特别有必要加以爱惜和保藏。为此，所构造岗亭练兵办公室和政治处专门人员，将岗亭练兵活动中扫数的资料进行探讨总结和概括梳理，集结汇集装订成册。二是编纂一套完好的岗亭练兵练习图片，富裕亮相称代警察精良的精神风采。岗亭练兵练习图片浓缩了民警糊口生涯工作练习的精粹，凝集了战役集体的心血和风采，是鼓励广大民警奋爆发为的精神粮食。所高度珍视岗亭练兵练习图片的采收，在每个练习关键和关键关键都安排专人进行拍摄和收集，最终构造专门人员进行料理和储放，为将来建立声誉室和宣扬教诲积聚了原始资料。三是刻录一部周全的岗亭练兵视频资料，为凡是性展开岗亭练兵活动供给包管。岗亭练兵活动是监狱劳教人民警察的一项凡是性工作，此次练兵的视频资料是广大民警进行艰苦搏斗、精武建功的真正记录，是平常展开凡是性岗亭练兵活动的标准和根据。所带领以政治责任感亲身构造编写和编纂，将好的做法、标准举动和高雅练习练习一一进行编纂刻录成光盘，为凡是性展开大众性岗亭练兵活动供给了有力的包管。
2、存在不敷
一是筹划还不敷周全，构造还不敷周到。紧张是我所初次构造大范围的岗亭练兵活动，有关经验正处于探讨和摸索阶段，筹划建造思虑的不敷细致，在实际操纵中因为各种身分的感化，临时调整较多。
二是政治表面和法律标准的进修还不敷深切。紧张是我所各方面前提差，各种教诲资料比较贫乏，工作任务重压力大，部分民警本身本质不敷高，进修不敷自发、凡是和深切，死记硬背的多、明白深切探讨的少。
三是少数民警的队列举动、擒敌拳举动不敷典范，紧张是从基层法律所调入的民警根本差，根本薄，队列和擒敌举动方法把握不是很好。
3、下步设想
1、竭力强化练兵结果。连续总结和积聚此次监狱劳教人民警察展开岗亭练兵活动的紧张经验和紧张结果，牢靠建立练为战、练为用的思维意识，将各种经验和结果敏捷转化为现履举动，连续促成全所的周全构筑。
2、连续改革练兵方法。表面进修方面采纳联合集结讲课进修和观看次像资料进行多面立体带领，在讲课后当真展开进修评论辩论活动，及时进行查验测验，连续巩固进修结果。警体练习方面，在践诺“五种训法”的根本上，连续发扬“苦练岗亭技巧、争当一流斥候”的搏斗精神，自动立异和摸索新的练兵思路和方法。
3、强化根本技巧练习。在进一步巩固封闭练习结果的根本上，坚定每个月“练习日”和“自学自练”轨制，以民警应会的根本技巧为重点，凸起立足岗亭在干中练，在练中学，在学顶用，连续进步广大民警的本领和本质。
4、凡是性展开岗亭练兵活动。把大众性的岗亭练兵活动当作一项凡是性的工作来抓，并纳入民警考核的紧张内容，作为加强民警步队构筑的一项长效机制，连续美满练习、考核和鼓励机制，竭力促成步队的革命化、正规化和专业化构筑。
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岗位练兵工作总结【第五篇】
为了提高全院教师的教学水平，在院领导的领导下，学院开展了“岗位大练兵”活动。我基础部也在四月开展了此活动，五月初圆满成功。
此次活动中，有语文、数学、物理、政治和体育五门课程的老师参加，讲得都不错。因我是教语文的，所以说说语文的。
贾海玲老师的《将进酒》，她以丰厚的底蕴，包含深情的吟唱，让我们不仅仅感悟了诗仙李白既有“仙”的灵动和激扬，更有人的多情和感伤，还有“天生我材必有用，千金散去还复来”的建功立业的政治抱负。整个课堂十分活跃，师生情绪都到达极致，再升华引出李白孤独却又意高志鸿的内心世界，实在令人叹服不已。
王旭老师的余秋雨散文的讲解能够抓住散文的“神”，配以优美的语言和想象丰富的画面，使学生进入情境之中，乘着思想的野马在广阔无边的田野里驰骋，使学生感受到散文的美。
刘静老师的《西湖七月半》，以甜美的嗓音娓娓道来，将游西湖、看西湖的六类人分析得很到位，但却没有停留在这点上，而是又抓住这六类人的根本区别来讲，重点和难点抓得很准。
王蓓老师的《林教头风雪山神庙》备课认真，板书设计合理。故事情节的曲折讲得很清楚。思路清晰，分析细致。
我认为这四堂课也有一些不足的地方。主要集中在教态、板书设计、语速等几个个方面。我们的学生有自己的特点，基础差、能动性低，没有严谨的教态和规范精致的板书设计，恐怕学生会不太理解，第二个方面，在落实知识点和知识拓展环节中暴露出了矛盾，该侧重哪一方面就应因人因教材而异。第三个方面，“立足教材”与“超越教材”之间的关系把握得不是很好。要明白它们之间的关系：“立足”是“超越”的基点，“超越”是“立足”的生发。没有“立足”，“超越”就无源无本，没有“超越”，“立足”就枯涩干瘦。注意所谓“超越教材”，绝不是远离教材，更不是替代教材。
我们语文教研组针对此次活动还开了次研讨会，进行了总结及进一步的研讨，逐条记录如下：
1、语文课就是教师引导学生学习口头语言和书面语言的课。前些年有一些课教学环节设计得过于繁杂，课件太多（画面太多、音乐太响），教师连珠炮式地讲话，手忙脚乱地演示，学生急匆匆地对答，扫描式地观看，知识如浮光掠影，比较虚。而近几年强调“本色语文”讲授不加色彩，不故做姿态，是原色、原汁、原味的让学生学习语文，让学生多读、多写自主参与言语实践，教师真心跟文本对话、跟学生对话，疑问从文本中来，答案到文本中去找，不离文本，使得课堂教学很精炼，比较朴实。当然，朴实不是排斥比较直观形象的教具，而是在教学中因材施教，把复杂的资料变得简单明了，使冗长拖沓的教学过程比较快捷，使复杂多样的教学方法变得简单易行。
2、课堂教学要扎实。语文学科是基础工具学科，从小打好母语的基础对学生的终身发展至关重要。这四节课对语言的训练很到位。难认的字总是多念几遍，难写的字多写几次，该解释的词解释，该辨析的词辨析，该品味的句子反复进行品味。
3、应不断的学习提高自我的授课水平，提高学生的语文素质。
4、课堂上努力做到师生全部身心的投入课堂教学中的教师应有双重人格。首先，他是自然人，具有自然人人格，和所有自然人一样，有属于他自己的能够反映现实生活的情绪、情感、意志、观念和行为、以及表现这一切的个性化的表情、语言和动作。其次，他不是一般的自然人，他同时又是教育文化的载体，除了自然人人格成份外，还务必包括必须的教育思想、教育观念以及教育目的，作为其重要资料。因此，教师在全身心投入课堂的同时，也要适时调控自己，修正自己，让自己处在比平时更充实，更丰富，更准确，更深刻更自信的高状态中，处在“忘我”的境地。
5、课堂上努力做到师生情感世界的融通。
有人评价说：“这一环节，颇见执教者的匠心。这既是对前段所学资料的巩固，又是对本文所含内涵的升华。由于老师一贯重视情感意志在学生发展中的作用。重视学生诉求在课堂教学中的地位，学生在这堂课上向我们也向同学敞开了心扉，这是难能可贵的事情。这是他（们）对自我的信任，对教师的信任，对同学的信任，也是对课堂的信任。6课堂上努力做到师生创造潜力的发挥。
课堂教学，就是要保护这种用心的求异性，让学生从多方面、多角度、多起点、多层次、多结果等方面思考问题；就是要培养这种洞察的敏锐性，让学生不断地将观察到的事物与已有知识或假设关系，事物之间的相似性、特殊性。
7、在教学观方面，传统的语文教学，教师囿于教材甚至把教参当成金科玉律，教师自觉不自觉地肢解课文，破坏了文章的整体美，忽略了学生对文章的整体感悟，不利于张扬学生个性和培养学生的创造性思维。
8、在教材观方面，“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性的开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文潜力。”因此，作为语文教师，绝不能把教材看作教学资料的全部，教师要善于活用教材，要由过去的“教教材”转变为“用教材教”，教师只有在处理教材时进行一次再创造，才能成功地活用教材，创造性的使用教材。要遵循“信奉而不唯是”、“遵循而有所立”的原则。
9、语文教师务必改革教学模式，从“封闭”走向“开放”。
一是开放教学资料。语文教学资源来自社会生活，本身就具有开放性的属性。刻意追求教材的严密和稳定，实质上是以静态的、封闭的形式来对应动态的、开放的资料，与客观课程相背离，构成有形无形的桎梏。要培养有创新素质的人才，教师务必打破已有教学资料的封闭格局，要善于创造性地更新和拓展语文学习资料。透过开放教学资料，有利于培养学生敢于挑战教材的精神和拓展教材的潜力，激发学生的学习兴趣，从而有效地培育学生的创新素质。
二是开放教学过程。创新的教育价值观认为，教学的根本目的不是在于教会解答、掌握结论，而是在探究和解决问题的过程中锻炼思维、发展潜力、激发冲动，从而主动寻求和发现新的问题。开放式教学就是依照认识规律，理顺“过程”与“结论”的关系，恢复“过程”的应有地位。在开放的课堂教学格局中，教师要注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选取适合自己的学习方式。要给学生充分的自学、提问、讨论、读书、作业的时间。学生读懂的问题，教师不需要讲解；学生似懂非懂的问题，教师要引导学生读书领悟，让学生试讲；学生有问题可随时发问，有不同见解要随时发表；学生实在弄不懂的问题，教师要给予适当的点拨、引导或精要的讲解。让学生在丰富多样的语文活动中习有所得，在自主探究、师生互动、生生合作的语文学习实践活动中发展潜力。
三是开放教学空间。语文教师应对课改，要打破囿于校园、囿于教室、教材的教学空间概念。语文教学不能老是盯着教材，要从课内走向课外，课堂应向社会生活延伸，向影视报刊延伸，向电子网络延伸。
四是开放思维训练。语文教师首先要善于鼓励学生敢于质疑，善于提问，敢于挑战权威的精神。“学成于思，思源于疑。”其次，要激励学生大胆想象。爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”语文教学既要让学生透过多读、多观察、多倾听、多交流、多实践、多感觉、多领悟来丰富学生的表象，还要充分利用教材激励学生多续想、改想、假想、推想，放飞学生想象的翅膀。五是改革学习方式。语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中，全面提高学生语文的素养。而自主、合作、探究的学习方式，是提高学生语文的素养有效学习方式。所谓自主、合作、探究学习，是指学生在教师启发帮忙下，以学生为主体，充分发挥小组学生、全班学生的群体作用的学习方式。在合作中学习，既是丰富学生的语言积累、培养学生主动探究的有效方法，同时也是培养学生团结合作，勇于创新精神的重要途径。要改变原有的学习方式，主要是实现师生主角的转变。教师首先是学生自主学习的伙伴，即合作者，其次是学习过程的组织者和引导者。学生才是学习的主体，是学习过程中的主人。
总之，语文课程改革既对语文教师提出了全新的要求与挑战，又为语文教师带给了机遇。每一天语文教师都应抓住这一机遇，不断从思想观念、教学策略、主角转换、工作方式、创新与继承及自身素质等方面挑战自已、改变自已、完善自已，关注课程改革，学习、思考和研究新课程，用心主动地参与到课程改革中去，在课改中提高驾驭语文课堂教学的潜力；在改革中求生存，求发展。只要全力以赴，定会在语文教学中望见最美的世界，让语文课改之船顺利驶向成功的彼岸。