实用小班常规教案及反思大全精编8篇

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最新小班常规教案及反思大全【第一篇】

体育游戏是一种符合幼儿身心发展需要的快乐而自主的活动,能给幼儿带来愉快的情绪体验,提高幼儿的运动技能,培养幼儿的竞争意识。体育游戏中的`游戏规则能够约束幼儿的行为,幼儿在游戏中能够形成与同伴协商、合作、交往的经验,同时形成基本的规则意识。在体育游戏中如果我们把握好教育策略,适时、适宜、适度地支持与引导幼儿的探索行为,不仅能促进幼儿身体动作协调发展和运动技能不断增强,还能发展幼儿的社会认知能力、社会交往能力和社会情感,掌握最基本的社会行为规范,促进幼儿身心的和谐发展,为幼儿适应未来社会竞争打下良好的基础。

最新小班常规教案及反思大全【第二篇】

通过教学使学生做到饭前便后洗手,经常剪指甲,了解到生水是不卫生的,并培养学生喝开水的习惯。

了解喝白开水对身体有好处。

让幼儿知道愉快有益于身体健康。

显微镜、载玻片。

一、板书:手的清洁。

提问:你觉得你的手干净吗?

(我们用手写字、画画、拍皮球……手上沾了很多细菌,所以我们要注意手的清洁。)。

二、怎样清洁双手呢?

饭前便后要洗手。洗手时使用肥皂。

要及时修剪指甲。

保护手帕清洁,做到每天洗,随身带。

三、请一位用作手的同学,从手指上取下脏东西。

放在显微镜下让同学蜜察,教育学生保持手的.清洁。

读课文。

取河水样化验,让同学们看看,明白喝生水是不卫生的。

四、看图。

图上的小朋友为什么要看医生?

教育同学们要养成喝开水或纯净水的习惯。

最新小班常规教案及反思大全【第三篇】

1、培养幼儿自己独立就餐的好习惯。

2、让幼儿知道愉快就餐有益于身体健康。

3、教会幼儿学会自己吃饭的技巧。

1、教学课件及教学场所准备。

2、幼儿用餐的餐具若干。

3、儿歌音乐cd及音乐播放器准备。

一、看幼儿读物,引导幼儿注意观察,并回答老师提出的问题。

2、教师:贝贝是怎么样吃饭的呢?这样好不好呢?(教师引导幼儿根据画面说一说。)。

小结:贝贝没有自己养成自己吃饭的习惯,还需要妈妈来喂,这样是不对的哦,小朋友应该要养成自己独立进餐的好习惯。

3、教师:亮亮吃饭的时候是怎么样的呢?这样做对吗?

小结:亮亮吃饭的时候拿小勺和小碗的姿势不对,所以桌上总会洒出饭菜来。

4、教师:小朋友,你们看看红红是怎样吃饭的.呢?她吃饭的时候对不对呢?

小结:红红坐得很端正,会拿勺子和小碗。做得很好。

5、教师:小朋友,你们看看这三位小朋友地,谁吃饭的习惯最好呢?谁做得最好,你们喜欢哪个小朋友呢?为什么?(教师引导幼儿说出好的进餐习惯,并教育幼儿应该向红红学习,自己吃饭,并且能够坐得端正、吃得干净。)。

二、教幼儿学习正确的进餐方法,会使用勺子和小碗。

2、教师:我们吃饭的时候应该要坐姿端正,左手扶碗,右手拿勺,一口饭,一口菜,细嚼慢咽,安安静静,不把饭菜洒在桌上、地上,吃完自己的一份饭菜。

教师进行示范,请个别幼儿进行练习操作。

三、教育幼儿在幼儿园或在家里都要自己吃饭,吃饭时不能大声说话,不吵闹,要高高兴兴地吃饭,只有这样,我们的身体才能长得壮,长得好!

四、学念儿歌《吃饭》。

坐在小桌边,宝宝学吃饭,右手拿小勺,左手碗扶牢,一口饭,一口菜,干干净净全吃完。

最新小班常规教案及反思大全【第四篇】

活动目标:

1、通过学习悯农诗,幼儿知道粮食的来之不易。

2、幼儿能够珍惜粮食,坚持做到不浪费。

3、幼儿能够对农民伯伯的辛勤耕种充满感激之情。

活动准备:

幼儿礼仪用书悯农诗小黑板版书。

活动过程:

一、热身。

幼儿快快乐乐地做礼仪操,高高兴兴地融入到学习氛围中来。

二、导入。

幼儿在师的引导下,看着小黑板上的版书,一起来朗诵悯农诗。师结合幼儿礼仪用书上悯农诗的图画,向幼儿解释诗歌内容,并请幼儿讲述图片内容,感受农民伯伯的辛苦劳作。

三、师教幼儿餐前感恩词。

农民伯伯那么辛苦地为我们种粮食,我们应该怎样感谢他呢?亚娟老师想了一个小儿歌,儿歌的名字叫《餐前感恩词》。

感恩天地,阳光雨露;

感恩国家,恩惠护幼;

感恩老师,谆谆教诲;

感恩父母,养育深恩;

感恩大众,辛勤付出。

四、拓展延伸。

今天小朋友们都学会了悯农诗,知道农民伯伯非常辛苦。我们呀,啥时候有空了,也和农民伯伯一起劳作,感受一下其中的辛苦!回来之后,你们要告诉亚娟老师其中的.感受噢!

最新小班常规教案及反思大全【第五篇】

活动目标:

1、能说出交通标志的外形特征和含义。

2、尝试制作活动室的安全标志。

活动准备:

交通标志图片、画笔、记录表《要小心的物品》。

活动过程:

1、我认识的交通标志。

出示交通标志,请幼儿说一说交通标志的外形(圆形、三角形、长方形)及其含义。

归纳这些交通标志的规律:外形简单,颜色有红、黄、蓝、白四种颜色。

颜色和外形:红色的圆形表示禁止;黄色的三角形表示警告;蓝色的长方形表示指示。

2、观察活动室环境,寻找安全隐患。

想一想:活动室里有哪些东西可能会造成危险?(幼儿边说教师边记录幼儿说出的危险物品)。

分组到活动室的各区域、各角落找一找你,看看有哪些东西会造成危险,并记录在《要小心的物品》统计表中。

3、展示幼儿的记录表,并分享应该注意哪些事情才不会造成伤害,如:

正确使用剪刀、订书机。

豆子、卫生纸等不能塞进鼻子和耳朵里,也不能吞到肚子里。

玩具和钱币等不能放进嘴巴里。

不拿剪刀、筷子等尖利和细长的东西奔跑,以免戳到自己和别人。

线和绳子不能缠到脖子上玩。

不能乱丢东西,以免不小心踩到而滑倒。

洗手时要注意尽量不要把水弄到地上,以免滑倒。

最新小班常规教案及反思大全【第六篇】

1、学习楼道安全知识,懂得正确上下楼梯的重要性。

2、初步掌握课间、集会、放学时上下楼道的正确方法。

1、师哥师姐排队放学情景录相一段。

2、同学课间追跑、滑楼梯、队伍不整齐等不正确上下楼行为的若干个镜头。

3、幼儿用书。

一、故事导入,引出主题。

1、教师:讲述故事。

一所学校,上晚自习时突然停电,大家伙儿吵吵嚷嚷一古脑儿往下挤,后面的推着前面的,结果把人给推倒了,吵闹声把前面同学的救命声给盖住了,后面同学一点儿也没发觉,继续往前挤,结果踩伤了好多人。

讨论中明白上下楼梯要注意安全。引出主题。并把做得好,说得有道理的同学请上讲台。

二、创设活动情景。

(一)、正确行走。

1、争夺小红花。

讲台前的学生分成两组,按指定的要求到对面取小红花。(画两条直线为一条只容两个人通过的模拟通道,要求不出线外在老师数到"5"之前到对面取到小红花,谁就可以得到小红花。)。

混乱情景之后,讨论怎样走大伙才能都争取到小红花。从而明确来往行走靠右边。

2、辩析正确行走方法。

察下面两幅图,辩析明理。辩析中明白,行走应靠右、不拥挤。并纠正错误的走法。

3、学儿歌。

关"走"这里还有一首儿歌,听老师读一读,看从中能明白什么。(幼儿一边看书一边听老师读)。

教室里,轻轻走,

走廊上,慢慢走,

转弯口,减速走,

上下楼梯靠右走。

通过学习使学生明白"走路不能急",然后自然引入上下楼梯。

(三)、能明白故事道理,讨论正确的行走方法。

1、听故事讲道理。

"丁铃铃!"下课铃响了,小军心里只想着要赶快到操场上去啊备回教室的小勇猛地一撞,只听到"哎哟"一声,两人都摔倒在地上。小军额头上鲜血直流,小勇满嘴是血。原来小军的额头撞在小勇的牙齿上。小军的.头上开了一个口子,小勇的门牙被撞掉了一颗。同学们忙把他们扶起来,老师送他们上医院。小军头上缝了三针,小勇少了一颗门牙。小朋友,这是血的教训啊!

2、儿歌助记。

你拍一,我拍一,集会放学心不急,

你拍二,我拍二,排好队伍静齐快。

你拍三,我拍三,靠右行走记心间,

你拍四,我拍四,看前顾后不拥挤。

你拍五,我拍五,队形整齐不落伍。

你拍六,我拍六,学习活动全优秀。

三、教师带领幼儿边念儿歌边走楼梯。

请幼儿阅读幼儿用书,养成上下楼梯靠右走的好习惯。

我设计的这节安全活动课很适合小班小朋友。孩子们的学习兴趣很高。特别是教学活动第三个环节通过时地练习通过实地反复地练习,孩子们能够掌握正确地上下楼梯的方法,但孩子是好动的,虽然知道正确的方法,在练习时还是有不扶扶手、蹦着下台阶、推前面小朋友的情况时有发生。在日常幼儿园活动中,还需多进行练习,并用故事、儿歌加强孩子们的安全意识,逐步掌握更多正确地日常习惯,帮助孩子们学会正确处理问题的方法。

最新小班常规教案及反思大全【第七篇】

首先,要引起幼儿的活动兴趣,喜欢老师组织的活动。

兴趣是一切活动的开始,孩子会对老师的话、手中的玩具感兴趣,自然不会再哭闹,不会让自己变得无聊。而此时,教师的职责就在于寻找幼儿感兴趣的事情,例如刚开学时,我们播放欢快的音乐,在老师的带动下游戏、活动,每一个孩子都被音乐、老师感染,自然而然的配合教师的各项活动,能够学会认真倾听,学会“我坐好”。

其次,不厌其烦,时刻提醒。

常规养成的初级阶段,孩子们基本能够按照老师的要求来做,随着时间推移我们发现,对于老师的话孩子大多数是左耳进右耳出,必须要老师时刻提醒,帮助幼儿记忆,形成一种习惯自然也就成为了常规。提醒也是需要技巧的,呵斥与鼓励是两种不同的常规养成方法,根据幼儿年龄特点,我们选择了“鼓励”,在班上有的孩子听到老师的指令,便能很快的做出相应的动作,例如,每天的排队散步,动作较快的宝宝,我就会让他当小队长,呵呵。。

第三,为幼儿树立榜样,以身作则。

孩子喜欢模仿教师的各种动作形态,老师说话的语气,动作 表情等等,可见榜样作用多么重要。我们总是要求孩子在教室里能够安安静静的.讲话,可是我们自己能做到“轻声细语”吗?我经常对自己的行为进行反思。老师和孩子们总是在吵吵闹闹中度过每一天。孩子进入幼儿园在一个新的集体里,极度的缺乏安全感,所以我们要时刻提醒自己克制住自己的情绪、声音,用优美的声音与孩子对话,纪律不是“喊”出来的,而是出自教师行为对幼儿的影响。三个月过后,我们会很欣慰的看到孩子们的进步:大部分孩子养成了良好的常规,喜欢参与各项活动,并按照老师的要求来做。

相信良好的常规会让幼儿受用终生,不仅是对孩子,也是对教师的一种教育,让我们学会包容、学会理解、学会与孩子心与心的对话。

最新小班常规教案及反思大全【第八篇】

幼儿园以游戏的形式,有计划、有目的地进行丰富多采的体育活动,让孩子们在玩中学、玩中练是完成幼儿体育目标,促进幼儿身心和谐发展的重要途径之一。

孩子们很喜欢编花篮的游戏,能积极、踊跃的参与到活动中来,活动锻炼了幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力,培养了他们之间的感情,合作能力也得到了提高。

体育活动游戏化,激发和培养了幼儿的'体育兴趣,提高了幼儿参与体育活动的积极性和主动性,在游戏活动中,他们的合作精神、集体意识及交往能力都得到了发展,也培养了幼儿不怕挫折、勇于竞争、勇于创新的良好品质。

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