师德演讲稿范文幼儿园【优秀4篇】

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师德演讲稿幼儿园【第一篇】

尊敬的各位前辈、老师:

大家下午好!分外荣幸能站在这里,以一名年轻的人民教师之身份,谈一下我对师德精神的理解。

去年的这个时候,我由一名学生转变成了老师,终于圆了多年的教师梦。这个梦真的存在了好久好久。依然记得,幼儿园时期,看着一张张普普通通的纸在老师手中变成了斑斓的飞机、五彩的纸船,幼小的心灵开始了对老师的憧憬;小学时期,看着老师能迅速得算出加减乘除大括号,能飞快的写出好多好多陌生的汉字,无限的感慨:老师的神奇,老师的伟大……初高中时期,老师的谆谆教导,无私奉献,让我们终于明白何谓之“春蚕吐丝、蜡炬成灰”,怀揣这样的憧憬,终于守的云开,实现了我的梦想。

来到我任教的学校,非常高兴,认识了一群可爱的、令人尊敬的前辈。他们扎根在省庄这片教育的土地上,不埋怨,不抱怨,勤勤恳恳,任劳任怨,无私的付出,心血的浇灌,润物无声,春风化雨,用对党的忠心,对事业的热心,对学生的爱心,融合谱写了一曲教育的赞歌。

他们,是最可敬的前辈;他们,是最可爱的人!

去年,有幸和他曾在一个办公室,得知张老师的光荣事迹。他现在任教的地理学科,成绩都很不错。但是,谁能想象,他是跨学科自学成才的可爱教师呢。当时,张老师勤勤恳恳钻研地理教材,对于那些不懂得,拿不准的地理问题,就积极主动地去向其他地理老师请教、学习,甚至自己骑自行车不远数里去其他学校向有关老师讨教,晚上回家,还是拿着教材仔细的读,仔细的悟,密密麻麻的笔记见证、记录了他奋斗的足迹,终于,他的勤恳上进有了回报,孩子们越来越喜欢学习地理,成绩也慢慢提高了……

还有,陈老师。年纪大了,患有高血压、高血脂,校领导充分了解情况,给予人性化体贴关照,减少了他的课时量,但是,他毅然决然的驳回了这善意的关怀,他说“我是一名教师,如果不让我教课了,那我还做什么呢?”多么质朴的语言,但是,这些质朴语言的后面折射出的是一颗教育者的心!心系教育,一生都与教育绑在了一块!

这些可爱的人,还有好多好多……

真的,他们确实是如此可爱……

脚踏黄土,手擎蓝天,在无悔的岁月里,写下豪壮的宣言:三尺讲台,是耕耘的地方;美丽校园,是收获的沃土……坚信,润物化雨无声,静待花满枝头。

难怪有人说:“一日为师,终身为父”。“片言之赐,皆我师也”。

老师,是美的耕耘者,美的播种者。用美的阳光普照,用美的雨露滋润,学生的心田才绿草如茵,繁花似锦……

教育的路是漫长的,我将在这漫漫长路中,向身边的前辈学习,用自己的爱心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一个挑战,去滋润祖国的每一颗幼苗,做一名师德高尚的优秀教师,在教育的蓝天下,润物化雨无声,静待花满枝头!

师德演讲稿幼儿园【第二篇】

亲爱的评委老师们:

大家好!

我今天演讲的题目是“光荣称号,崇高使命,死不悔改的选择”。我,一个普通的女人,一个走在大街上永远不会引起别人注意的人,赢得羡慕的目光和赞美的话语,仅仅是因为我选择了“教师”这个被誉为“人类灵魂的工程师”的职业。正是因为有了人们的赞美和社会的认可,老师这个太阳底下最辉煌的职业才如此崇高。

“老师是人的楷模”。两千年前的这句古训依然有着强大的生命力。

做老师,要有一个心平气和,安于平凡,默默奉献的心态。在教师这个岗位上,没有令人羡慕的权力和财富,没有显赫的名声和地位,没有闲适安逸。当老师就是老师,要用平凡的心态,愉快的心情去做真实的事情。当老师是老师,就要心甘情愿做一块小小的铺路石,为学生修出五颜六色的道路。

一个老师应该具有热爱学生,孜孜不倦地教书育人的崇高品质。“老师的爱是一滴甘露,即使一颗枯萎的心也能醒来;师爱是春风,即使是冰冷的感情也会融化。“每个学生都有可塑性,无论聪明、美丑、脾气暴躁、成绩好、家境贫富,我们都应该用同样的援助去关心、去爱、去劝诫、去教导。我们不需要父母的礼包互送,也不需要父母的宴席感谢老师。老师的心像镜子一样清晰。我们怎么能忍受灰尘?

当老师要树立遵纪守法、以身作则的良好形象。

做老师的要有团结互助、共同教学的高尚作风。“学者不轻,老师需要互相帮助!”

教师是一个孤独的职业。也许又是一个没有月亮的夜晚,昏黄的灯光,沉重的文案,疲惫的身躯,流淌了很多年。然而,教师是民族精神和文化的继承者和开拓者。老师心中有一座伟大的丰碑,有一个伟大的理想。我们以“学生为本”,教育人们务实、求实、创新。我们都有承受孤独的决心。

教师是一个美丽的职业。她的美在于匿名,不攀比,自然而不修饰,冷漠而高贵。她是一种生命,她的存在不是为了取悦人,她的精致品质诠释了她生命的真谛。“十年磨一剑,今日磨一剑”,这样的人生有几十年是属于自己的?许多教育家,为了继承民族精神,弘扬民族文化,培养新一代,只奉献了十年。我们已经花了二十年,三十年,四十年...甚至我们的一生都在为青春的花朵浇水,直到生命的最后一刻我们都没有后悔!唐太宗说魏徵是他的镜子,让他看清自己的是非。我把师德当做自己的一面镜子,告诉自己知荣知耻,爱岗敬业。人一定要有执着追求和进取的敬业精神。强烈的敬业精神和责任感是做好一切工作的动力和源泉。作为老师,我们对自己的职责不负责任,应付工作,浮躁作风,成绩平庸。要摒弃无志向、不上进、不平庸的状态,树立“事业高于一切,责任重于泰山”的思想,在教师岗位上出点成绩,成就点事业,造福一个学生。

我热爱我的职业和我的学生。在我心里,学生对我的依恋,父母对我的信任,永远是对我工作的回报。我想成为一名真正的、善良的、美丽的老师。我不想迷失在遥远的山中,而是紧贴着脚下的泥沙,一步一步,坚定地走下去。我会在平凡的岗位上尽职尽责,无怨无悔。我会用爱和爱改变我的心,用我所拥有的一切去换取明天的桃李芬芳。

我的演讲结束了,谢谢!

师德演讲稿幼儿园【第三篇】

那一年,你接过一根扁担。

从此以后,你承载着整座大山的梦想。

那一年,你还是一个风华正茂的青年书生。

谁曾想,岁月对你是如此地不留情面。

那一年,你面前坐着的还是一个个稚气未脱的孩子。

而如今,他们一个个都已插着知识的翅膀,飞出了大山。

这其间,一转眼便是xx年。

这xx年,你不知踏破了多少双鞋,只为那一双双渴求知识的眼睛;

这xx年,你不知熬过了多少次夜,只为当初那一句掷地有声的诺言;

这xx年,你不知摔了多少次跤,只为那一颗为梦而生的赤子初心。

没有豪言壮语,有的只是质朴亲切的乡音土语;

没有动地惊天,有的只是精心准备的一堂堂课;

没有轰轰烈烈,有的只是日复一日的默默付出。

因为坚守,稚嫩的花朵不再害怕风吹雨打;

因为坚守,漫长的山路不再黑暗难以行走;

因为坚守,最初的梦想不再飘渺无法触及。

坚守,并非说说那么简单。

当老校长把那根承载着希望与梦想的扁担递到你手里时,你,犹豫过;

当九个月的女儿在陡峭崎岖的山路上因车祸去世时,你,彷徨过;

当妻子数十年如一日陪在你身边日夜操劳历尽沧桑时,你,内疚过。

你用坚守,守住了闭塞的大山中最后一抹希望;

你用坚守,守住了贫瘠的精神里最后一缕丰盈;

你用坚守,守住了熙攘的尘世上最后一脉高贵。

在我们二十二中,坚守已然成为我校老师的习惯,体现在点滴之中。课堂上,老师对学生一以贯之,始终不渝的严格要求,这是一种坚守;随时随地不忘对学生良好行为习惯的教育和督促,这是一种坚守;放学后,在校园周边反复巡视,守卫学生和校园的安全,这也是一种坚守。

而今天,我想和大家分享的是我们学校的一名体育老师,他的名字叫于新江。

提起二十二中,就不得不提一下我们的阳光大课间。提起我校的阳光大课间,也就不能不说说,我校的体育组组长于新江老师。

自我校领导提出体育强校的战略方针和阳光大课间构想之后,于老师带领体育组老师积极构思谋划,反复训练改进,经过不断的提升和大力宣传之后,如今的阳光大课间,早已成为了我校一张亮丽的名片,吸引全国各地的兄弟学校前来参观学习。这不能不说是一种坚守的力量。

在于老师的带领下,体育组老师精心备课,虚心学习,认真落实新课改的课程要求,切实加强学生的体质体能训练。近年来,我校中招体育成绩屡创佳绩。篮球、排球、田径等项目多次在省市团体比赛中荣获第一名的好成绩。谁又能说这不是一种坚守的力量呢?

转眼间,于老师担任体育组长一职,已二十二载有余。往日的荣耀纵然再辉煌,也已成为过去。而于老师,早已向人生新的征程大步迈进。20xx年5月,在接到市教育局和学校有关援疆支教的通知后,于老师毅然接下任务,挑起重担,在20xx年的9月,于老师背上行囊,告别亲人和家乡,只身登上了去往新疆哈密的客机,踏上了援疆支教的人生征程。

哈密,这座遥远而陌生的城市,注定会在这个年近半百的生命里刻下一道不可磨灭的痕迹。

相去故乡两千五百公里,从暖温带大陆性气候到温带半干旱大陆性气候,从人烟稠密的中原大地到地广人稀的塞外边疆,从太行山麓到天山脚下,从平原丘陵到隔壁沙滩……风土物候确有天壤之别。不过这些,都不是最难以适应的。最难以适应的,是远在千里之外的游子,对家乡故土的思念之情。

月是故乡明。或许,哈密的夜空更澄澈,但最皎洁的,一定是故乡的月光。三百个日夜里,谁又能知道,故乡的月光,有多少次温暖了于老师的梦乡,又有多少次牵动着于老师的心肠。

然而,纵然异地水土不服,思乡之情难耐,于老师并没有忘记此行所肩负的使命与责任,那就是毫无保留地把自己的所学所能尽全力教给边疆地区的孩子们。以丹心育桃李,以铁肩担道义,无论何时何地,都应当是一个教师的本色初衷。上好每一堂课,教好每一个学生,也是每一个教师不变的理想追求。这些,于老师并没有忘怀。他始终恪守着一名人民教师应有的道德信念,秉着“捧着一颗心来,不带半根草去”的高尚情操,兢兢业业地坚守在自己的工作岗位上,一心一意教好学生,无怨无悔默默耕耘,为偏远地区的教育贡献一份自己的绵薄之力。

寒尽暑往,秋去春来,于老师为援疆支教任务的顺利完成交上了一份满意的答卷。忆往昔峥嵘岁月:两千五百公里的路程,三百多个日夜的更替,年近半百的生命旅程,一座边城的支教,这份坚守,值得!

坚守,是一种自我的完成,记录着迷茫与蜕变的轨迹。

坚守,是一座无言的丰碑,述说着平凡与伟大的故事。

坚守,是一支炼狱的神曲,演奏着卑微与高尚的交响。

坚守,是一场孤独的行走,铭刻着绳锯木断,水滴石穿的印记。

坚守,是一次灵魂的修行,谱写着凤凰涅槃,浴火重生的传奇。

师德演讲稿幼儿园【第四篇】

尊敬的领导、敬爱的老师、亲爱的同学们:

大家好!我是公共社科支部的教师代表xx,很荣幸今天能够站在这里参加这个演讲!我演讲的主题是“学高为师,德高为范”。

作为一名资历浅薄的年轻教师,在这么多有经验的老师面前做师德师风演讲,我感到非常紧张。记得xx年的7月,我怀着无比激动的心情,由遥远的北方来到了美丽的绿城南宁,这里的风景令人陶醉,水电学院老师们的热情好客、团结进取更令人鼓舞与振奋!在这里,我的收获很大,在我不但很快地适应了新环境,而且结识了很多新朋友,更重要的是我接受了一种全新的教育。在这个上下一心,团结向上,共同进取的大家庭里,通过

“结对子”、“手拉手”、示范课、公开课等活动,我很快成长,顺利地完成了由学生到教师的角色转换,而且良好的工作氛围也使我的心灵得到了进一步净化。老师们兢兢业业,勤于奉献的精神更为让我感动。有的老师甚至加班到晚上9点、10点!究竟是什么力量让他们如此敬业呢?是爱,是人民教师对事业执着的热爱与追求!是啊!这是我们每一位年轻教师都要有的信念。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”

通过认真参加“塑师德正师风强师能铸师魂”师德建设专题教育活动,我受到很大的启发,现将我的认识和体会作以总结和汇报,请大家批评指正。

古人云:传道授业,千古为师,师之所在,道之所在。身为教师的我们矗立在知识的神坛上,师德就是笼罩在我们身上的光环,照亮了千千万万名学子前进的路途。“你是一个好教师吗?听听学生们怎么说吧!”这不是什么名人说的话,这是一个普通教师留下的师德格言。当我们立足于三尺讲台,面对台下一双双专注而信赖的眼睛,一种责任感油然而生,当我们行走在校园小道,面对身旁学生投来饱含尊敬的目光,一种自豪感悄然而起,在所有学生心里,老师是神圣的,而支撑这种神圣意识的就是良好而崇高的师德。著名教育家陶行知先生曾说过:“学高为师,德高为范”,教师是立校之本,师德是教师的立师之本,教师在传播知识的过程中,他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。

忠诚党的教育事业,教书育人,为人师表是人民教师的天职。一名合格的教师具备良好的道德品质,健全的人格,具有一定的政治素质、思想素质和业务素质。我认为,应在以下几个方面不断加强:

首先,要热爱教师职业,对待工作必须要有激情。课堂是教师的舞台,试想,一个心如止水、没有激情的教师,他的课堂永远不会有活力。一个成功的教师必须能够时时吸引学生的注意力,必须能够用自己的情绪去感染学生,用自己的思维去启发学生,如同太阳,吸引着无数的小行星围绕着你,这样的课堂才是鲜活的,教学效果才能真正实现。那么,如何成为一个有激情的教师师呢?必须要打心眼里热爱教师这个职业、理解教师这个职业,要深刻认识到传授知识是一种乐趣,内心里能够涌起自豪感。教师的劳动是平凡的,朴素的,但却孕育着伟大和无限的力量。印度诗人泰戈尔说过:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我们来干叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着安静的绿蔓。”让我们用语言来播种、用知识来耕耘、用汗水来浇灌、用心血来滋润,一切为了学生的成长。

其次,对待学生要充满深情,要热爱学生。世界上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,而有一样东西却是越分越多。“是什么呢?”“那就是爱!”爱,不是索取,不是等价交换,而是付出,是给予,是自我牺牲。“爱”源于高尚的师德,“爱”意味着无私的奉献。师爱是师德之魂。教育部部长周济曾说过:爱与责任是师德之魂,没有爱就没有教育,没有责任就办不好教育。教育是爱的事业,教师要热爱学生。为人师者,要有热爱学生,诲人不倦的崇高品质。“要撒播阳光到别人心中,总得自己心中有阳光。”我想,我没有理由让学生露出失望的眼神,也不该责备学生的浅陋与无知?更不能让爱永远传递的步伐停歇?我们要理解学生,信任学生,尊重学生,相信每一个学生会成功。作为高职院校的教师,不要埋怨学生的基础薄弱,而要研究如何更好地教好他们、塑造他们。教师对学生的爱,不是无原则的,而是始终与对学生的严格要求相结合的,要爱中有严,严中有爱,爱而不宠,严而有格,严慈相济,平等对待每一个学生。

再次,努力提高知识素养,做一个有“才情”的老师。当学生叫我老师的时候,我会被这两个字感动,这里面包含着一种博大的爱,因为这份爱是一种责任。因为有了这份责任,就应该有工作上的动力;就应该认真了解他们,细心观察他们,耐心引导他们;就应该不断努力学习寻求更多的方法提高自己。苏霍姆林斯基曾提出:“要给学生一杯水,教师需要有一桶水。”然而,在知识经济的时代背景下,教师更应该是一条清澈的,不断流动的小溪,吸引着学生到你身边来汲水。“吾生有涯而知无涯。”教师必须是一个终生学习、始终站在知识前沿的人。因此,教师必须要具备深厚的专业知识和广博的社会见闻。教育是一门科学、也是一门艺术,这就要求教师要严谨治学,重视教育规律,深入了解学生,因材施教,灵活地运用教育原则和教育教学技巧,把握教育契机,采用灵活有效的教育教学方法,促进学生发展。可见,只有把教师这一职业看作是发挥自己才能的形式,看作是自己参与社会历史创造的途径,看作是个人达到自我完善的境界,教师职业便成为生活中一个不可分割无法舍弃的部分,成为个人幸福生活和持续发展的不竭源泉。

此外,教师还应有高尚的师德教风。德行立天下。现代社会文明萎缩、道德衰落,各位,难道这不值得我们思考吗,教师不仅仅承担着知识传播的重任,更肩负着社会道德净化的责任,这是我们不容推托的使命,也是我们走上讲台后就背负的天职!站在三尺讲台,日复一日地讲授知识,似乎十分平淡,也十分平凡,然而崇高的风范正是在这平凡的本职工作中体现出来。莎士比亚说过:“生命短促,只有美德能将它传到遥远的后世。”在学生眼里教师是神圣的,是值得尊敬的,教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。正所谓“见贤思齐”,他们潜意识里会去模仿教师,向教师看齐,“以德立教”、“以德育德”,所以教师在课堂上和生活中的一举一动都深深影响着学生,这就要求教师要有良好的人格魅力,品德要高尚,身要直,心要正,说话要有修养,行为要光明磊落,这样才能塑造一个立体的人民教师的形象,做一个好榜样,因为榜样的力量是无穷的。

最后,合作创新、共同进取、奠基未来。上海建平中学校长冯恩洪曾说过:“环境是一种教育力量,我可以叫我的学生不随地吐痰,这是一种教育,但是我还应该创造一种环境和气氛,使学生不好意思吐痰;我可以叫学生勤奋学习,我还应该创造一种氛围使学生置身其间不学觉得有愧,这是一种更高层次的教育。”一直以来,人们总是将教师比做“红烛”、“春蚕”,然而,新时代的教师不应该是“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的悲凉形象,教师也不仅是传道、授业、解惑的教书匠,教师的生命力在于创造,创造生产力,创造文明。作为一名高校教师,应该紧紧把握时代脉搏,在知识的海洋里冲浪,在教育的殿堂里耕耘,更要注重科研,注重应用,合作进取,团结奋进,在付出艰辛劳动的同时也在收获,而且是巨大的收获,不仅在教学活动中享受着学生进步带来的幸福,而且在职业活动中感觉着自我发展带来的幸福,最大限度地体验自我价值方永刚、孟二冬,百家讲坛里的学者教授,多少仁人志士为教育事业前赴后继,李大钊先生说:“青年者,人生之王,人生之春,人生之华也。”“生命对于每个人只有一次,我愿用有限的生命投入到无限的为人民服务中去”。因为,我是一名光荣的人民教师,“学高为师,德高为范”,我愿意在平凡的岗位上,以高度的责任感不断锤炼和提升自己,从小事做起,用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想。让我们大家一起携手,辛勤耕耘,努力拼搏,相信叶更绿、花更红,学院发展壮大,桃李满园芬芳,明天更美好!

有这么一个插曲,就在不久前的一堂体育课中,我想让学生进行下一个活动内容,于是笛声一响,学生迅速跑到我前面,睁大眼睛望着我,(这也是我体育课的形成的习惯,当我讲话时,学生用微笑的表情,睁大眼睛看着我,这样就会得到表扬,得到竖起拇指的手势鼓励,并让学生知道这是尊重与被尊重的关系,其实更是学生习品质的.培养),这时队伍中发出了几个同学悄声且带有兴奋的话语“又发现人才了,又发现人才了。”

此时我被学生这天真的举动逗笑了,顺势说,我是真的又发现人才了,这时所有学生立即又表现出了最佳的精神面貌,等待我点将。我用幽默的语言对学生说,我发现了,我就是一个极佳的人才,此时学生哈哈大笑。我又问你们知道我为什么这么说吗?学生带着可爱的笑容摇头,我说,因为我发现了你们都是人才呀。又是一片笑声,而这笑声里面含有的更多的是自信。

在我与语文学科的综合中,我让学生在体育课后,把自己在活动中真实的想法写出来,通过学生童言无忌的文笔,我切实的感受到施爱背后所寄予的回报,记得在一次形体课中,我提示学生动作说“高雅些,再高雅些”事后在学生的体育成长册中,发现学生这样记录着:王老师的是气质是那么的好好,那么的高雅,通过学习,我现在已经变得很高雅了,妈妈都说我是高雅。而且在感想下来还附着一幅画,画里的我从嘴旁吐出两个泡泡,泡泡里面写着高雅些,再高雅些。通过这童真般且具有滑稽的语言,可能看出学生那充满希望的高雅心理境界。

我们学校的一位后勤主任因为工作关系经常会在操场上,而且每次路过都会驻足观看,而课后又会对我说,我一看你上课,有一种振奋的感觉,一站在那里,我都会不自觉的挺胸微笑。我想这就是我们所说的感染力吧,教师用她的激情去感染学生,而学生又会用他们热情感染着其他人。这种人格的魅力会是在耳濡目染中形成,又会在不自觉中留露于学生的精神面貌上。

四季纷纷,偶尔扯起五颜六色的思绪,甜美的微笑总是会不自觉的浮现在我脸上,我感了到幸福与欣慰。良性的人文教育,会让每个孩子心中留有更多的美好,我相信,在学生心中也会刻下一道美好而璀璨的痕迹,他们成长的历程也将是一幅美丽的画卷。

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