学生写作的悔作文范例优秀10篇

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学生写作的悔作文【第一篇】

1.主题严肃，思想高尚，进取心较强。

2.中心不够明确，立意不够清晰。

出自

3.主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。

4.虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。

5.主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。

6.情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。

7.情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。

8.情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。

9.情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。

10.情节变化平淡无奇，缺乏新意。

11.情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。

12.过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。

13.构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。

14.情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。

15.比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。

16.适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。

17.不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。

19.能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。

20.选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。

21.虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。

学生写作的悔作文【第二篇】

1. 文章借助富厚的想象，运用拟人比喻等修辞伎俩加以刻画，使语言流畅优美，文章生动传神。

2. xx四序景致真美，你的习作层次清楚，内容富厚，用词尤为生动准确。

3. 小作者写了本身熟习的地方——学校，把写景与写人奇妙联合起来，景中有人，以景衬人。

4. 在你的笔下，冬天xx的景致形貌得细致入微，语言通彻流畅。文中的比喻拟人修辞伎俩的运用，增加了作文的生动性意见意义性，如能在如许的景致中放入人物运动的形貌，那作文会增色不少!

5. 在你的笔下，xx的景致是那么的优美动人，运动是那么的富厚多彩，我也爱你优美的xx。

6. 作者通过形貌本身的xx的景致，可以说是借景抒怀，抒发了本身对学校的爱，语句畅通，中央明白。

7. 小作者对风景的形貌生动细致，捉住色彩形状香味等方面的特点，而且用了比喻拟人排比等多种伎俩，令人到处感觉到秋日的美。

8. 这篇文章语句质朴生动，内容真实风趣。文章中有许多地方都反应了小作者平常仔细的视察，这在形貌xx的种种风趣的生存场景尤为显着，令人到处感触xx的高兴，使人读了有身临其境之感。

9. 全篇色彩美丽，生机盼望盎然。字里行间，通过xx春夏秋冬的形貌，抒发作者对xx童年生存的热爱。

10. 文章在字里行间都流暴露对xx的喜好之情，奇妙的运用了动态立体感知，让xx融于一年四序之间，有了时间的拉长，表现出了动态感和活力感，别的小作者不停怀着一颗不停探求未知的心，对知识的渴望，对故国的热爱，让每位读者欣慰。

学生写作的悔作文【第三篇】

1.文章借助富厚的想象，运用拟人比喻等修辞伎俩加以刻画，使语言流畅优美，文章生动传神。

四序景致真美，你的习作层次清楚，内容富厚，用词尤为生动准确。

3.小作者写了本身熟习的地方——学校，把写景与写人奇妙联合起来，景中有人，以景衬人。

4.在你的笔下，冬天xx的景致形貌得细致入微，语言通彻流畅。文中的比喻拟人修辞伎俩的运用，增加了作文的生动性意见意义性，如能在如许的景致中放入人物运动的形貌，那作文会增色不少!

5.在你的笔下，xx的景致是那么的优美动人，运动是那么的富厚多彩，我也爱你优美的xx。

6.作者通过形貌本身的xx的景致，可以说是借景抒怀，抒发了本身对学校的爱，语句畅通，中央明白。

7.小作者对风景的形貌生动细致，捉住色彩形状香味等方面的特点，而且用了比喻拟人排比等多种伎俩，令人到处感觉到秋日的美。

8.这篇文章语句质朴生动，内容真实风趣。文章中有许多地方都反应了小作者平常仔细的视察，这在形貌xx的种种风趣的生存场景尤为显着，令人到处感触xx的高兴，使人读了有身临其境之感。

9.全篇色彩美丽，生机盼望盎然。字里行间，通过xx春夏秋冬的形貌，抒发作者对xx童年生存的热爱。

10.文章在字里行间都流暴露对xx的喜好之情，奇妙的运用了动态立体感知，让xx融于一年四序之间，有了时间的拉长，表现出了动态感和活力感，别的小作者不停怀着一颗不停探求未知的心，对知识的渴望，对故国的热爱，让每位读者欣慰。

学生写作的悔作文【第四篇】

我熟悉的人很多，但我最熟悉的人是我的奶奶。个子不高，身体微胖，满头卷曲的银发。在家里奶奶可是一把好手。

我的奶奶一天三变。早上变成了照看花的园丁，我悄悄的告诉你，我奶奶没事了就喜欢养花。有美丽的蝴蝶兰，有晶莹欲滴的滴水观音，有初绽的百合，还有可爱的含羞草……我家都快变成花园了。中午又变成了神厨，厨房里总会响起“锅碗瓢盆交响曲”。不一会儿，就摆满了一桌美味可口的饭菜。还一天换一次花样，每天我都吃得饱饱的。下午变成了“舞林高手”，别看奶奶老，跳起舞来那叫一个好，奶奶还是个如假包换的老顽童，每天都活蹦乱跳的。

奶奶的一天三变，让我家发生了巨大的变化，每天我家都会有各种新奇好玩的事情。后面还会发生什么事？等你来探索。

学生写作的悔作文【第五篇】

1.文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

2.文章选材新颖，激起读者读下去的欲望。

3.以饱满的激情，描写了……。

4.重点突出，详略得当，内容具体。

5.比喻贴切，用词生动。

6.文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

7.以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

8.叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

9.对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

10.通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

11.文章边叙事边抒情。

12.充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法。

13.小作者观察仔细，叙述时井然有序。

14.一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

15.文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣。

16.文章想象合情合理。

17.通过生动形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

18.文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕……进行。

19.细节描写颇具匠心。极富功底。

20.对人物的语言神态动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

学生写作的悔作文【第六篇】

美丽的桃花潭风景区位于安徽省泾县陈村镇，距县城34公里。景区自然景观与人文景观融为一体，皖南风光清新秀丽；有保存完好的独特古建筑，真的很美。

一天早上，温暖的阳光充满了王家的大楼。李白，一位伟大的诗人，被窗外鸟儿的歌声惊醒。他戴上帽子，穿上红衬衫，下楼去了桃花潭。美丽的'桃花潭平如镜，头上长满了桃树。现在是三月初春，桃花盛开，映着池水红。

李白正要坐船离开，出门远行的时候。突然，岸上传来微弱的歌声。李白一看，原来是他的好朋友王伦。王伦热泪盈眶，双手捶胸顿足，双臂左右摆动，载歌载舞，依依不舍地为李白送行。好像是在对李白说：“好朋友，回头见。”李白看到这一幕，不禁留下两行泪。于是，两人当场告别。

站在船上，李白看着王伦，唱了一首诗：“李白会想在船上旅行，突然听到岸上的歌声。桃花潭深千尺，不如王伦送我的爱……”

学生写作的悔作文【第七篇】

下午，我带着悠闲的心情慢慢走着。在我面前，一条清澈的小溪常年在小村庄周围潺潺流淌。小溪两边长满了绿草和荷叶。荷叶像绿色的大圆盘一样拥挤。一阵风轻轻吹来，荷叶翩翩起舞。看，小溪里映出一个高大优美的.身影。是谁呀？原来是小溪前的一棵大柏树！柏树旁边，有一个小茅屋。藤爬上屋顶，做了许多大南瓜。房子后面有一片茂密的松林。俯视眼前，那里还种植着大量的幼苗！

屋子里，白发苍苍的爷爷和奶奶正借着酒气窃窃私语。老人笑着对老太太说：“你越来越年轻，越来越漂亮了！”奶奶听了，给了一个可乐，说：“你别说这个。你今天做错了什么，回来巴结我？”

这时，太阳已经在天上照耀，夕阳在照耀。

大儿子很勤快，在河边的地里种豆子。看着刚发芽的幼苗，大儿子出了一身汗，高兴地说：“今年一定是大丰收。秋天，我要给父母兄弟一个惊喜！”二儿子坐在大柏树下织鸡笼！一边织毛衣，他一边想：鸡舍完工了，小公鸡就可以在里面生活了。这是他们安全舒适的家！

小儿子蹲在小溪边剥莲花吃，喃喃自语：“我给父母兄弟带一个！”看，他很忙！

多么甜蜜的家庭。

学生写作的悔作文【第八篇】

我们省有一个的风景区：石钟山。

石钟山里面的风景非常美！每次放假的时候，石钟山里人山人海。里面的景色让人看着非常的舒服。

那里的树又高又大。石钟山里面还有一口用石头做的钟，石钟山的名字也因此而来。石钟山的旁边是长江，长江大约长3600千米。石钟山下面有鄱阳湖，鄱阳湖在江西北部。那里有许多的候鸟栖息地，是候鸟的天堂。

石钟山的自然景观真美啊！大自然的景色真诱人啊！

学生写作的悔作文【第九篇】

鼓手把自己仅有的一块钱给了老婆婆，鼓手的鼓顿时就有了魔力：谁听到鼓声，就会跳舞。鼓手一路上遇见了许多坏人：有抢钱的土匪；有射鸟的猎人；还有偷东西的小偷……鼓手都用神奇的鼓把他们制服了。鼓手走到哪，哪里就有安宁。

在一个阳光明媚的早晨，门外传出了一阵急促的敲门声。鼓手打开门一看，原来是一个守林人。他看起来非常着急。

鼓手刚想问他有什么事，守林人就说了：”你一定要帮帮我，会魔法的鼓手，一大群伐木工来到了森林，准备把森林砍掉。如果森林被砍掉了，小动物就没有地方可以住了。你一定要救救森林，救救小动物呀！求求你了，那些伐木工在三天之后就开工了！”鼓手一听，觉得那些伐木工很可恶，决定和守林人一起去拯救森林。

鼓手来到了森林里，看到了黑压压的一大片帐篷，明白事情的严重，想跟伐木工老大谈一谈。

”够了，小动物和沙漠都跟我无关，我只在乎钱，懂不懂，我只在乎钱！！！我是不会放弃砍树的！！！“伐木工老大粗暴的打断了鼓手的话。

鼓手生气了，敲响了有魔法的鼓，伐木工老大跳起了舞。鼓手说：”如果你硬要砍树，那你就一直跳舞吧。“伐木工老大听了，只好放弃砍树了。

鼓手从此以后，成为了护林大英雄。

学生写作的悔作文【第十篇】

1、文章语言活泼，较生动化，使人感到有亲切感。

2、语言精练，构思新颖，角度独特，可见小作者用了一番心思。

3、情真意切，语言流畅，显示了小作者扎实的语言基础，同时也证明了所述内容的真实性。

4、读了你的文章，我首先感谢你把老师看作你敬佩的人。其实，我没有你写得那样优秀，你记述的“冒雨家访”“带病上课”这两件事也不过是平凡小事。但是，你的文章细节确实很感人，我想，这要归功于你留心观察，你敏锐地捕捉到老师带病上课时的气色眼神声音手势的特征以及同学们听讲时专注的神态和流泪的情景。老师相信，一个善于观察的学生一定会写出1篇篇佳作！

5、这样丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀，你的习作有血有肉，读起来真是一大享受。你的作文内容具体，我读的十分过瘾，你平时肯定爱看书并注意观察生活，所以才写出这么感人的作品。

6、看得出来，你非常喜爱踢足球。告诉你呀，老师也是个球迷。好吧，咱们来看你的作文，说实在的，文章不够精彩，但你写比赛的方法是很好的：重点写一次攻防，其余进球一笔带过，且还时不时运用“高吊球”“越位陷阱”“凌空抽射”等术语，使球赛与文章都显得好看。好好练吧，希望你脚下功夫与笔头功夫与日俱进！

7、xx，你的进步已经令全班包括老师在内非常震憾了。的进步也很大啊！别急，慢慢来嘛！老师和同学们都要给你时间。先给你提个建议，用上垫板，怎么样？你肯定接受吧，好，别忘了啊！

8、祝贺你在这一次的作文中又取得了长足进步！你字写得越来越漂亮了，你的词语写得越来越恰当，你的句子写得越来越优美，继续努力吧，一份耕耘，一份收获，相信伴随着你的努力，你也一定成为我班的作文大王！

9、首先恭喜你学会写信了。信的格式正确，内容具体。在信中，你详细地向姐姐介绍了近期自己的学习情况及学校发生的几件事，并且边叙事边谈自己的看法，尤其是爸爸没去开家长会的内心感受真实细腻，能引起读者的共鸣。你的书写很努力，就是字的结构有些散，望今后注意。继续努力吧！相信你会做得更优秀。

10、你的知识日益丰富，对美好的事物也有很好的鉴赏力和感悟，不仅写出了你的真情实感，还处处体现出你的爱心与信心，加油吧，你是最棒的！

11、习作完成得很好，介绍了小院最吸引人的地方同时它又是最美的地方，字里行间渗透出你对小院的喜爱。真正用心去写了，写出了自己的真情实感，真是难能可贵！

13、老师用心看过你的作文，发现你的想象力真的很丰富，很大胆。这次的作文叙述具体并且有条理，语句也通顺，进步很大。祝贺你！

14、结构完整，叙述有条理，但这似乎是件错事，有趣吗？你的描写应该侧重于“趣事”老师希望你今后在选材上多动脑筋，相信你会很快取得成功。

15、你的作文我刚看完，就想起了你的天真笑脸，你一定和文中的人物产生了情感共鸣吧！写得真不错！不过，要想锦上添花，成为全班的作文大王还差两点：一把正确运用标点，；二把内容想好了再写，别涂改，要知道，改对了和直接做对，是两种效果，好了，祝你成功！