大班数学教案(精选4篇)

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大班数学教案【第一篇】

1、掌握20元的钱币兑换,进一步体验钱币与商品之间的等价交换。

2、能根据自己的意愿选择适合的商品,制定购物计划,并愿意把自己的购物计划与同伴分享。

1、超市里带价格的商品图片,复印的钱币若干(包括1元、2元、5元、10元、20元)

2、记录表格若干。

1、游戏“小小储蓄员”,复习10元以内钱币的兑换。

导语:“你们都是最棒的储蓄员,怎么能把我的钱换成比它小的呢?”

教师依次出示2元、5元、10元的钱币,引导幼儿用自己操作盘中的钱币(幼儿操作盘中有若干个1元、2元、5元的钱币)进行正确兑换。

提问:

①“小小储蓄员,请给我换钱,这是2元的,请问怎么换?”

②“小小储蓄员,请给我换钱,这是5元的,请问怎么换?还能怎么换?”

③“小小储蓄员,请给我换钱,这是10元的,请问怎么换?还能怎么换?”

2、利用故事创设情境,探究20元钱币的兑换方法。

(1)倾听故事:《没零钱的聪聪牛超市》

(2)讨论:“怎样帮助聪聪牛把20元钱换成零钱?”并引导幼儿想出20元钱可以换成2个10元钱。

(3)出示记录表,讲解记录方法。

请两个小朋友一组用操作盒里的零钱随意搭配组成20元钱,组成以后,再数数你用了几个1元?2元?5元?10元钱?把个数填在记录表里。”

(4)探究20元钱的。多种兑换方法

教师巡回指导,引导幼儿互相帮助并想出多种20元钱的兑换方法。(如:20元钱可换成10元和5元和2元和2元和1元;还可以换成4个5元的…… )

3、制定并分享购物计划

(1)提问:

①这是聪聪牛超市里的商品图片,请小朋友看看有哪些商品?

②每种商品多少钱?你想买什么?

(2)出示购物计划记录表,示范讲解记录方法

引导根据自己的意愿选择要买的东西,并把你想买的东西画在记录表上,记下它的价格。(教师指导幼儿用图画或剪贴的方式把选择的商品记下来;选商品时选一样,记一样。)

(3)请小朋友互相讲解购物计划,教师及时纠正幼儿的错误。

活动延伸:

1、请家长根据幼儿购物计划记录表与幼儿一同计算所需的钱数。并根据计划的可行性带幼儿到超市购物。

2、活动区活动:

(1)超市:请幼儿用20元钱进入超市购物。

(2)数学区:请幼儿用多种方法进行20元以内钱币兑换。 附表1:20 元组合记 表姓名:

钱币面值 个 一元 二元 五元 十元

大班数学教案【第二篇】

幼儿集中度不高,学习不够积极主动,参与意识不强。

1、学习3的分解,初步感知3的合成。

2、增强幼儿的动手能力和口语表达能力

3的分解和组成

桃子图片、孙悟空、猪八戒头饰、彩笔。

1、西游记歌曲导入

2、指名一名幼儿扮演孙悟空,老师扮演猪八戒,并戴上头饰。

3、教师在树上贴桃子图片,并讲猪八戒摘桃子的故事。

4、指名幼儿填空

5、让幼儿用手势比划2的分解和组成

1、教师讲解并板书课题:3的分解和组成

2、教师讲猪八戒和孙悟空分桃子的故事幼儿用彩笔代替

桃子分一分。

3、教师再指名两名幼儿扮演孙悟空和猪八戒,指名幼儿汇报分法,教师将桃子分到孙悟空和猪八戒的手里,并板书。

4、师生一起用手势比划3的分解和组成

游戏活动“猜一猜”

小朋友想一想今天我们学了几的分解?它一共有几种分法?

教学反思

学习《3以内的分解与组成》是让学生理解分与合的重要思想,是认识客观世界常用的方法。让孩子在操作中认识数的组成,体验分与合,所有的例题和练习都是先把若干个实物分成两部分,再把分实物抽象成分解数,从数的分解体会数的组成。孩子通过这样的活动,不断体会分与合,感受分与合既是不同的,又是有联系的, 从做题的角度来看,孩子都会这类型的题目了。

大班数学教案【第三篇】

1、学习按所出物品列算式,进一步理解加号、等号的含义。

2、体验共同游戏的愉悦。

3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

4、让幼儿懂得简单的数学道理。

6的`加法算式 难点:能例举一两个简单的6的应用题

实物卡、看图列算式卡。看图列算式卡、数字卡、实物卡、记录卡、看图分类计数等。

1、碰球游戏。

师:我们来玩一玩碰碰球的游戏,我和你合起来是5,嘿嘿,我的2球碰几球?

幼:嘿嘿,我的2球碰3球。

师:我和你合起来是6,嘿嘿,我的4球碰几球?

幼:嘿嘿,我的4球碰2球。

2、出示实物卡,复习6的组成,引出6的加法

师:看,这张图片上有几只小猫啊?

幼:6只

师:上一次啊我们帮这些小猫分过类了,现在我们来动动脑筋,怎么样用算式表示

一、引出新游戏

出示看图列算式卡,请幼儿操作

二、分组操作

(1)看图列算式(实物卡、数字卡)

(2)6的组成卡

(3)看图分类计数或用算式记录

(4)看实物用算式记录 (5)算式接龙

三、总结评价

集体验证部分幼儿的操作卡。

表扬认真操作的幼儿,鼓励其他幼儿。

本节课用游戏开始,调动了幼儿的活动积极性。这节课的活动气氛也很好,达到了本节课的目标。 反思:这节课在幼儿进行分组操作时,我没能全面的关注每一位幼儿的操作,下次教学时在这上面我会多关注反应较慢,及时给予他们指导。

小百科:加法是基本的四则运算之一,它是指将两个或者两个以上的数、量合起来,变成一个数、量的计算。表达加法的符号为加号“+”。进行加法时以加号将各项连接起来。

大班数学教案【第四篇】

1、喜欢参与数学操作活动,能用实践操作的方式解决数学问题。

2、学习掌握6的组成与分解。

学习掌握6的组成与分解。

1、六条小鱼的图卡和鱼缸。

2、幼儿操作的小鱼图片。

3、多媒体展示图片。

一、导入活动幼儿看多媒体展示图片后,向幼儿交代帮小鱼找家的任务。提问:小河的水被污染了,爸爸救了六条鱼回来,请小朋友分到两个鱼缸里。想一想可以怎样分?(幼儿讨论尝试)

二、幼儿操作

(一)教师:小朋友请你们数一数自己有几条小鱼?

(二)引导幼儿用小鱼图片分出不同的方法,试一试共有几种不同的分法。

(三)教师巡回指导。

(四)教师对个别有困难的小组进行指导和帮助。

(五)教师鼓励幼儿说出自己的分法,并进行记录。

例如:

6可以分成1和5,1和5可以组成6。

6可以分成2和4,2和4可以组成6。

6可以分成3和3,3和3可以组成6。

6可以分成4和2,4和2可以组成6。

6可以分成5和1,5和1可以组成6。

三、巩固练习6的分解组合

(一)朗读分合式。

(二)教师把6的分解与组成编成儿歌,让幼儿朗诵,提高幼儿学习的积极性。

(三)游戏《猜拳》。

四、延伸活动

家长可以和孩子在家一起玩"分糖果"或"分筷子"的游戏巩固复习6的分解组合。

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