初一班会课教案大全优质8篇

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初一班会课教案【第一篇】

教学目标:让学生树立正确的人生理想。

教学过程:

一、学生谈自己的人生理想,并针对学生所谈的理想作适当的点评。

二、新课。

1、什么是人生理想。

人生理想,就是人生道路上的奋斗目标。科学、崇高的人生理想,揭示出人生奋斗的正确目标和方向,是人生强大的精神动力和精神支柱,是人生前进的旗帜和力量的源泉。有人说过这样一句话:什么时候建立了理想,什么时候就开始了真正的人生。迈人中学时代的孩子,开始展开理想的翅膀,对美好的未来憧憬向往;人生价值,通俗地说,就是人怎样活着才有意义。享乐主义者认为,人生价值在于获得物质生活的享受和满足;名利主义者认为,出人头第,扬名掌权是活得有意义;实用主义者则认为,个人私欲和利益的获得和满足才是活得有价值。而我们认为,只有具有科学人生目的,追求崇高理想的人,才真正把握了人生价值的真谛。

2、初中生理想的特点:

(1)形象具体。他们往往以某个英雄、模范人物或生活中接触到的他所崇敬的人,或文艺作品中的某一人物作为自己追求的理想。

(2)大多与未来的学业、职业相联系。学习成绩好的学生,往往把将来能考入某所名牌高中,考上大学,成为大学生、研究生作为自己的理想。据有人对某地区七所学校的调查表明,初中生约有66.4%的人,他们的理想属于职业理想,其中女学生占的比例更大。

(3)大多与兴趣、爱好、特长相联系。如:爱好数理化的学生,往往把将来当一名工程师、科学家作为自已的`理想;爱好唱歌跳舞的学生,不少就希望自已将来能成为歌星:歌唱家、舞蹈家;喜欢画画的希望自己成为画家;爱好打篮球的同学,希望自己将来能成为科比或者詹姆斯。

(1)立足现实,树立起人生的一个个奋斗目标。

考入高中,进而考上大学,这是好事,家长也会尽力支持,如果没有可能考入高中,那么大可不必硬去赶这个潮流。“条条道路通罗马”,不管在什么学校,只要自己勤奋、刻苦、好学,都可以掌握开启知识宝库的金钥匙,都可以成为社会有用的人才,社会真正需要的是具有真才实学的人才,而不是一纸文凭。古今中外,没进过高等府而在学术上有建树,对社会,对人类有贡献的人,不乏其例:第一个揭示雷电本质的富兰克林、近代电磁奠基人法拉弟、蒸汽机的发明者瓦特、发明大王爱迪生、我国数学家华罗庚??都是学历甚浅,自学成才的典范。如果就业,应树立正确的就业观。即确立“只有分工不同,没有高低贵贱之分”的观念,“行行出状元”,在现代化建设和改革的大潮中,只有没出息的人,没有没出息的职业。长春市有个姑娘,接母亲的班到浴池当服务员和搓澡工,一开始她觉得没考上大学,一切都完了,到浴池工作更觉低人一等,没出息。后来在母亲、单位领导和师傅的帮助下,转变了思想,主动拜师学习修脚技术,成了声名远扬的女修脚技术工人。她说:“每当顾客感谢我的时候,我就感受到自己所从事的劳动的价值,感受到自己人生的意义。”可见,实现人生价值的正确途径是行动,是实践。

(2)胸怀大志将个人理想与社会理想结合起来。

理想,按人们奋斗目标所涉及的领域,可以分为生活理想、道德理想、学业理想、职业理想、成才理想和社会理想等等。这些理想按照它们对社会和个人所起的作用来划分,可以分为低层次理想和高层次理想。一般说来,生活理想、学业理想、职业理想、成才理想都属个人理想,属低层次理想。共产主义理想和“把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家”的我国现阶段各族人民的共同理想属于社会理想,属高层次理想。个人理想与社会理想对人生价值意义不尽相同,但密切联系。一般说来,在社会主义条件下,个人理想与社会理想是统一的,但有时也会有矛盾。如:个人希望做一名医生,结果去学了理发;自己希望成为一名学者、教授,结果去当兵?这时,我们·应调整个人理想,使之与社会理想趋于统一。全国劳动模范,北京公交车售票员李素丽的经历和做法或许能给我们一些启发。李素丽曾想成为一名大学生,她为此而勤奋、努力过,但高考揭晓,她以几分之差,名落孙山。大学的门坎没能跨进,却当上了一名公交车售票员。她没有沉沦,没有消极,及时调整了个人理想,以当一名“为人民服务,受人民欢迎的售票员”作为自己事业的目标。她把学到的知识运用到售票工作上,在实际工作中注意总结经验;她刻苦钻研业务,技术娴熟;她微笑服务,礼貌待客;她视乘客为上帝,一心一意为乘客着想。在平凡的岗位上做出了不平凡的成绩。总的来说在实现个人理想的同时也就一定程度的促进实现社会理想。

4、如何实现人生理想。

我认为,做为中学时代的同学们来说,要从以下几个方面努力。

(1)要强身健体拥有强健的体魄。

(2)勤奋努力的学习知识。

(3)养成良好的形为习惯。

(4)为实现自己的理想要力求做到有信心,有决心,有恒心。

三、小结。

理想是石,敲出星星之火;

理想是火,点燃熄灭的灯;

理想是灯,照亮夜行的路;

理想是路,引你走到黎明。

这首诗,我们耳熟能详。为了理想勇敢前进,这首歌人人会唱,我坚信同学们为了理想付出不懈努力,将来一定会实现自己的理想。

四、课后反思。

初一班会课教案【第二篇】

(一)。

同学们,新学期刚刚开始,班主任送大家一句名言:良好的开端是成功的一半。希望你从第一课开始就认真学习。

不要以为现在刚开学,时间还很多,反正来得及。要知道,我们学习的是科学。科学是有严密体系的,是一环扣一环的。今天有今天的学习任务,明天有明天的学习任务,你今天的功课学不好,就会影响明天学习任务的完成,背着欠账过日子,使“包袱”越背越重,到头来后悔莫及。

“明日复明日,明日何其多。”是啊,岁月匆匆,过了今天,就是明天,过了明天,又是明天,到底有多少明天呢?郭沫若曾说过:“时间就是速度,时间就是生命。”然而,恰恰相反,时间对有些同学来说,就像那日历,撕了这一张还有下一张,撕光了这一本还有下一本,整日是天也昏昏、地也昏昏,抄作业,闹着玩……于是,在天昏地暗之中,时间不知不觉地溜走了。

我亲爱的同学,新的学期开始了,别再犹豫,别再沉沦,快振作起来吧!要知道你的生命的日历早已被你白白地撕去了许多;要知道,新的学期要有新的起点,别再浪费时间,快快行动起来吧!

(二)。

初一××班是××中学百花园中亮眼的一颗小明珠。××个调皮可爱的小男子汉,××个乖巧伶俐的千金,组成了一个温馨又团结的大家庭。“团结就是力量”!我相信凭靠××人的精诚协作,同甘共苦,胜利肯定会属于勇敢的跋涉者!“班荣我荣,班耻我耻”是每个人的努力目标,“态度决定一切”是大家共勉的动力。相信不久的日子,初一××班一定会发出灿烂的光芒!

有句农谚:种瓜得瓜,种豆得豆。初中阶段正是人生的播种季节,播下一个信念,你将收获一种行动;播下一个行动,你将收获一种习惯;播下一个习惯,你将收获一种性格;播下一个性格,你将收获一种命运。同学们,人生的田地要靠自己耕耘,让我们用拼搏的汗水去浇灌,用爱心的阳光去照耀,用执着的信念去期待吧!同学们,你们的到来又为我们中学注入了新鲜的血液,老师最喜欢和你们一起成长。课堂上你们那一双双纯洁信任的目光是我净化心灵、去除烦恼的最佳源泉。走近你们的心灵世界,我经常听到的是你们银铃般的话语,看到的是灿烂的笑容。在你们的心灵深处,有着更丰富的情感世界,我愿意用自己的心灵温暖你们的心灵,关注你们的成长,关注你们的喜与悲,与你们进行情与情的交流,心与心的碰撞,这就是我最大的心愿!

作为你们初中的第一任班主任,我希望你们在各位老师的教育下,树立远大理想,陶冶高尚情操,使自己成为一个对国家、对社会有用的人才。

我希望你们做到对祖国有忠心,对父母有孝心,对同学有爱心,对学习有恒心,对前途有信心。

我还希望你们努力做到平凡而不平庸,大胆而不大意,敢说而不空说,谦让而不迁就,虚心而不虚荣,天真而不幼稚,活泼而守纪律,倔强而不固守,热情而不冲动,乐观而不盲目。

同学们,三年的初中生活已经开始,让我们团结起来,振奋精神,为着一个共同的目标,努力奋斗吧!

(三)。

××××年的9月,××位个性鲜明、活泼上进、充满朝气的同学为了共同的愿望,走到一起,组成一个新的集体。为了共同的理想,让我们同舟共济,携手度过即将开始的美好的中学时光。在这三年里,希望同学们明白“团结就是力量”,愿同学们团结协作,互相友爱,关心集体,关心别人,时刻牢记“班荣我荣,班耻我耻”;“相逢是首歌”,愿同学们珍惜这段情,学会理解,学会宽容,真诚对人,真诚对己,学会做人,学会处世;“良辰苦短”,愿同学们珍惜时间,勤奋学习,人人努力,天天向上;愿××颗赤诚的心在“团结、求实、文明、进取”班训的指导下共同点燃闪亮的青春,放飞梦想。

同学们,让我们徜徉在知识的海洋中,急流勇进。愿班级的每一位成员都能成为生活的强者,学习的强者!

初一班会课教案【第三篇】

我班现在正实施“一对一”互帮小组,意为成绩优异的'同学帮助学习有困难的同学,这样互帮互助,共同上进,让同学之间融入了温暖,也充分体现了可贵的雷锋精神。

二、生活中。

生活中,每个人都有需要帮助的时候,哪怕是你认为小之又小的事情,对别人来说可能至关重要。所以本班同学一定在平时帮助过别人或者是别人帮助过你,可在班队课上进行讨论,让同学们更加认识到雷锋就在身边。

三、环境中。

捡起一张纸屑,扶起一棵树苗,举手之劳,有时,你就是一个小雷锋。当一群人为环境献上一份力的时候,世界会变得更加美丽。因此,本班决定在3月这个学雷锋月,进行一次集体学雷锋活动。到街道去为环境效力,亲自感受与身边的小雷锋们一起学雷锋的经历,这样,会让同学们更能体会到助人为乐的愉悦。

无论是在学习中、生活中还是环境中,我相信雷锋精神永垂不朽,因为一个又一个的小雷锋将出现在我们的身边。

注意事项:遵守纪律,注意安全。

初一班会课教案【第四篇】

1、让学生深入体会父母之爱,感受亲情的无私与伟大。

2、让学生理解、关心、孝敬父母,以实际行动报答父母。

3、引导学生由“感谢父母”到“常存感恩之心”的意识转变,学会感恩。

由动而感,由感而动。设置若干项活动,让学生在参与中用心去理解、体会父母之爱,由动而感。再让学生在感动后从学会感谢到学会常存感恩之心,学会用实际行动报答自己的父母。

1、主持人两名;演唱人员若干;朗读人员若干;

2、歌曲:《父亲》《听妈妈的话》《常回家看看》《感恩的心》等;

3、诗歌:《生命因你而不同》(学生原创);

4、文章:《孩子,我为什么打你》《孝心无价》《游子吟》。

5、教室场景设计和课件。

导入:

1、播《父亲》,展示父子画面(3分钟)。

2、主持人致开场词,引入主题《感·动》——由动而感,由感而动,体会身边最值得我们珍惜的美。

活动一:我名字的故事(5分钟)。

活动二:父母亲的故事(20分钟)。

活动三:诗歌朗诵《生命因你而不同》(5分钟)。

活动四:心理实验《人生的选择》(20分钟)。

活动五:我爱我父母。

结束:班主任;齐唱《听妈妈的话》。

初一班会课教案【第五篇】

一、班会目的:

2、教授学生如何珍爱自己的生命,热爱生活,正确面对困难和挫折,努力实现人生价值。树立起责任意识,这不仅是对自己负责,对他人负责,也是对社会负责。

本次主题班会同时提供让学生展示自我的综合舞台,让学生有机会来展示自己的闪光点,进行自我教育,加深对责任的理解。

二、班会过程:

男女合:各位老师、同学们,大家下午好!

男:八(1)班主题班会《生命成长,责任担当》现在开始。(全班同学热烈鼓掌)。

(播放歌曲:感恩的心)。

女:这首歌曲真的很感人,在我们的生活中,有很多人都在关心、爱护着我们。那么,我们在得到关心、爱护的同时有没有去关心、爱护他人呢?请大家回想一下,在日常生活中,你是如何关爱他人的。(每组找一个同学回答)。

组1:在别人有困难时及时给予帮助……。

组2:在孤独无助的时候,给以祝福、安慰……。

组3:注意他人的情绪变化,帮人化解矛盾……。

组4:帮助父母做些力所能及的事……。

男:同学们回答的非常棒,说的都是关爱他人的事情,虽然是一件件的小事,但这都是爱的开始,我们在得到他人关爱的同时,也要学会关爱他人,要相信,每一个生命都有其存在的意义和价值,都应该给予充分的肯定和尊重。

女:在现实生活中,有很多肯定生命尊重生命的例子(举例:张海迪的故事)。

男:同学们,从张海迪的故事中,你有何感想呢?(学生回答)。

女:同学们真的很棒,张海迪虽然身体是残疾的,但意志是坚强的。她勤奋学习,热心助人,被誉为“当代保尔”。她用实际行动超越了自我,诠释了自己生命的价值。其实,在现实生活中,身残志坚的例子有很多,如的钢琴大师贝多芬等。

男:在我们身边的这些身残志坚的人用实际行动为社会做出了贡献,让后人得到了好处,这样,生命的价值就得以体现。为社会多做贡献就是延伸生命的价值,一种承担责任的表现。

女:同学们,既然生命的价值高于一切,有生命就有作为,生命的存在就是一种责任。谈起“责任”,大家似乎会感到它离我们还有一段距离,然而在物质生活较为丰裕的今天,责任感这种精神的“金字塔”决不能倾斜。

男:没错,你说得对极了!“责任”这两个字会加重了生命的力量,生命会因责任而生辉。

女:人最宝贵的是生命,生命属于我们只有一次,我们该把她打扮得更加光彩。应该很好地去把握生命,这就要求我们要学会"负责"。

男:你说得不错。不过,什么是责任?怎样负起责任呢?

女:是啊,让我们听听_同学的意见吧!

(一)演讲《我们的责任》。

男:听了_同学的演讲,是不是受益菲浅呢?

女:的确如此!其实责任离我们并不远,对于学习生活中的每件小事都需要我们负责。

男:是的,但是在我们生活中却时常都会见到一些不负责任的表现。下面就让我们来看看这个小女孩在家里的表现。

(二)小品:《如此女儿》。

『剧本链接』。

女:_,看完这个小品你有什么感想?

女:对的,但是这样的事情在我们生活中其实并不少见,如果我们每位同学在家都象这个小女孩一样的话,我们的未来还有什么希望啊。

男:是的,我们就是未来,要想创造一个美好的未来,我们每个人都应该承担起各自的责任,对社会、对家庭、对自己都应如此。

女:没错,下面我们一起来轻松一下,做个游戏,请每个小组派一个代表上来。

男:规则是这样的:

1、4个人,两人相向站着,另外两人相向蹲着,一个站着和蹲着的人是一边;。

3、输方轮换位置,即站着的人蹲下,蹲着的人站起来,继续开始下一局。

(三)游戏《勇于承担责任》。

女:当同伴失败的时候,有没有抱怨?你心里是怎样想的?

男:两个人有没有同心协力对付外面的压力?

女:同学们,玩了这个游戏后,你有什么感受?

女:是的,集体的事就是我们大家的事,每个人都应该负起责任来。

男:不错,团结协作,勇于承担才能让我们的集体更加和谐、融洽。

女:在遇到事情的时候每个人都应该先为集体着想,而不是先考虑自己,下面就请大家看看这几个同学在碰到问题时是怎么处理的,请欣赏小品《值日》。

(四)小品《值日》。

女:大家看到了,对于同一件事情,不同的人采取了不同的处理方法,有的人承担起了自己的责任,也有人只顾自己,背弃了应付的责任。

女:那么我们的现在的责任还有哪些呢?我觉得我们应该把责任感更具体化一些;。

男:是的,现在就让同学们有个自由的空间,畅所欲言吧!请各组组长各自从对自己、家庭、对他人和对集体负责这几个角度中选择其中一个,组织本组同学自由讨论。

女:讨论后要求各组派代表发言,让我们一起总结出一个“做有责任感的人”的基本要求。

(五)分组讨论:我们现在的责任有哪些?

男:因为时间的问题,讨论到此为止。现在请各组代表发言。

女:大家众说纷纭,相信同学们都受益匪浅。让我们更深的体会到责任的无处不在和它的重要性,让我们牢记我们的这些责任吧!

男:不以责任大而难为,不以责任小而不为,不以恶小而为之;从小事做起,希望每个同学都能做一个有责任感的人。下面请张老师为我们做点评。

(六)班主任小结。

责任对于不同年龄阶段的人来讲,是有不同的含义的,对于大家来说,现在你们才十几岁的年龄,还没有什么特别重大的,十分艰巨的责任,所以我们更应该主动担负起这些小小的责任。作为学生,走在教室、校园,把地上的垃圾随手捡起来扔进垃圾桶;上课时,多忍一会儿,少说一句闲话,这是对班级、学校负责;作为儿女,回到家里,为工作了一天的父母泡杯茶,陪他们聊聊天,分担一些力所能及的家务等等,这些是对家庭负责;其实,这些事对于大家来讲都不过是举手之劳,关键在于你有没有这个心。试想一下,如果生活在我们身边的人如果都是不负责任的,自私自利的,那么人与人之间就不会有友情,不会互相理解,不会互相帮助,也就更谈不上什么成功了。因此,每个人对于自己所生活的每个环境都应该负起应有的责任。

所有的责任应该从对自己负责开始,作为我们的同学来讲,你们的首要任务是先要对自己的学习负责。时间不等人,大家现在已经是八年级的学生了,中学生活其实已经快过半了,再过一年,当你回过头来再看这段路的时候,你一定会发现,如果你是负责任的度过初中三年的话,你一定会觉得这段过程是充实的、精彩的、也是不会有遗憾的。在这里,我也祝愿每位同学在两年后都能有一段美好的回忆,而不要留下任何遗憾。

女:谢谢老师的点评。

有了责任,拥挤的社会才会有秩序;自由的天空才会更加广阔;生命的空气才会更加温馨!

男:有了责任,你的、我的、我们大家的生活才会更加幸福、快乐!我们的祖国才会更加繁荣昌盛!

女:下面请听小组唱《我们的未来不是梦》。

(七)小组唱《我们的未来不是梦》。

男:一个个跳动的音符,展现了我们青春的活力。

女:代表着我们对未来的信念。

男:我们就是未来,我们应该为创造美好的未来而负起各自的责任。)。

男女合:让我们与责任同行!让大家齐读:

如果有了责任意识,认为不让父母亲人失望是我的责任,就没有了自暴自弃的浪荡子和不学无术的不孝女。

如果有了责任意识,认为尊重别人劳动是我的责任,就不会有课堂上的小动作,对老师知识的讲解无动于衷的表现。

如果有了责任意识,认为尊师爱友是我的责任,就不会因为一点小事同学之间就拳头相向,睚眦必报。

如果有了责任意识,认为节约用水是我的责任,就没有了洗手间的长流水;。

如果有了责任意识,认为节约用电是我的责任,就没有了教室内的长明灯;。

如果有了责任意识,认为保洁是我的责任,就不会有随地乱丢乱扔的纸屑和塑料袋。

如果有了责任意识,认为遵守秩序是我的责任,就不会有食堂里的插队和教室里的大声喧哗。

如果有了责任意识,认为爱护公物是我的责任,就不会有损坏的电灯开关,墙上的脏脚印,残缺的课桌凳,光秃的绿草坪。

本次主题班会到此结束,谢谢大家。

初一班会课教案【第六篇】

活动目的:

1、让学生深入体会父母之爱,感受亲情的无私与伟大。

2、让学生理解、关心、孝敬父母,以实际行动报答父母。

3、引导学生由“感谢父母”到“常存感恩之心”的思想意识转变,学会感恩。

活动设想:由动而感,由感而动。设置若干项活动,让学生在参与中用心去理解、体会父母之爱,由动而感。再让学生在感动后从学会感谢到学会常存感恩之心,学会用实际行动报答自己的父母。

活动准备:

1、主持人两名;演唱人员若干;朗读人员若干;

2、歌曲:《父亲》《听妈妈的话》《常回家看看》《感恩的心》等;

3、诗歌:《生命因你而不同》(学生原创);

4、文章:《孩子,我为什么打你》《孝心无价》《游子吟》。

5、教室场景设计和课件。

活动流程。

导入:

1、播《父亲》,展示父子画面(3分钟)。

2、主持人致开场词,引入主题《感·动》——由动而感,由感而动,体会身边最值得我们珍惜的.美。

活动一:我名字的故事(5分钟)。

活动二:父母亲的故事(20分钟)。

活动三:诗歌朗诵《生命因你而不同》(5分钟)。

活动四:心理实验《人生的选择》(20分钟)。

活动五:我爱我父母。

结束:班主任总结;齐唱《听妈妈的话》。

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初一班会课教案【第七篇】

1.培养学生自信,敢于在舞台上展现自己。

2.激发学生的想象力,创造力。

3.打开身体,探索肢体、声音和表情,尝试各种表演的可能性。

4.教会学生学会初步欣赏戏剧,让学生感受戏剧,了解戏剧。

5.学会并运用表情、肢体及语言来表现自己,或模仿他人。

l中级目标。

1.培养学生团结,相互协作的能力。

2.让学生通过表演、编剧、导演及评论等各种方式,参与整个的戏剧创作的环节中。

3.大方得体,讲话声音洪亮,不惧怕当众表现。

l高级目标。

1.能将一部戏剧改编、演成自己的风格。

2.对于有领导能力的学生,要有意识的对于学生的领导能力进行培养。

3.课程结束时,学生能将一个小故事编、演成一部简单的小剧。

课程基本结构。

1.课程说明(2-3分钟):提前简单阐述本堂课的内容,如涉及一些戏剧方面的基本概念,简要的介绍;以告知需要学生做的部分为主。

2.暖场部分(5-8分钟):以戏剧游戏为主,调整课堂气氛,将学生带入戏剧课堂。在教室内无空地的情况下,热身部分由搬桌子环节代替。

3.主题活动(25分钟):根据本堂课的注意进行一系列的活动。

4.展示分享(5-8分钟):展示本堂课主题活动的内容,老师进行简单讲解;邀请三到五名学生分享本堂课的心得。

5.下节预告(2分钟):告诉学生下节课的内容,需要学生做的准备,以及布置本堂课的作业。

课程框架。

附件1:戏剧暖场游戏。

当我们处在一个陌生的环境,一些陌生的面孔中,我们会因不熟悉而紧张,为了消除这些紧张情绪,就有必要建立一个和谐,融洽的学习气氛。使得每个学员在学习过程中能充分发挥自己的创新能力,我们在梦想戏剧课中借助戏剧游戏来进行。

戏剧暖场游戏,俗称热身游戏,可以使得每个学生,在进入课堂前尽可能的做到全身心的放松,尽可能做到注意力集中,不会因一些个人杂念分散注意力,从而共同营造一个和谐的创作环境。共同滋养、维护戏剧课堂,相互学习取长补短。

自我介绍。

目的:

1.互相熟悉,增进团队精神。

2.轻松愉快中开始梦想戏剧课程。

步骤:

1.全体学员围成一个圆圈,间距为一臂之长。每人依次向大家介绍自己,可以是真实的自己,也可以是假设的自己。

2.比如:“我叫张阳”“我叫ladygaga”“我叫蓝精灵”等等。每个人都可以按照自己喜欢的方式进行自我介绍。

注意:

1.在作自我介绍的时候,要做一个肢体语言动作,来辅助自己的名字,加深大家的印象。

2.提醒小朋友不要对于别人的名字随便评论,也不要进行自我评价。

夜市。

戏剧艺术来源于生活,演员作为反映戏剧艺术的主体,必须充分应用自己的感观,去认识生活、积累生活。

目的:

1.运用声音制造夜市气氛。

2.掌握在舞台上讲话时的气息、节奏。

3.把握舞台上讲话的空间距离感,

4.练习呼吸、发声。

步骤:

学员们分散在舞台上推销产品:叫卖、讨价还价,此起彼落……。

如:卖羊肉串的;卖皮包的;卖cd光盘的;卖服装的等等。

突然有人喊了一声:“警察来了!”全场立即鸦雀无声,停顿的造型。

注意:

叫卖声要有远、有近、有高、有低。

初一班会课教案【第八篇】

培养学生自信的心理,从而落落大方的展示出自己青春的风采。

自制课件,学生学唱《相信自己》。

一、课前活动。

先播放铿锵有力的《相信自己》的乐曲。营造一种积极向上的氛围。曲终,教师开始与学生交流。

师:很高兴与同学们一起上课。上课前,我们一起进行一个小活动,你们想不想?我们的活动是这样的:说说自己的优点。老师先说,同学们再说。在咱们同学说的时候,老师要求同位之间相互对视,轮流的声音响亮的说出自己的优点,比赛谁发现自己的优点多。

老师先说说吧。作为一名教师,我很有爱心,我爱在座的每一位学生;我很喜欢读书学习,增强我教学的自信;我很喜欢交朋友,你看我们都是好朋友呢。

当然了老师的优点还有很多,我想在以后的学习中你会慢慢发现的。好了,下面轮到我们同学说了。

(同位之间轮流说优点。)。

好,我开始采访一下:你的优点是什么?说出优点时的心情是怎样的?

(生谈。)。

师:刚才,老师看到同学谈起自己的优点时,都兴高采烈,老师很欣慰,老师希望在这节课中我们都能一起树立自信,把自己最优秀的一面成现出来,老师更希望在你的人生道路上,永远扬起自信的笑脸(点击课件:扬起自信的笑脸)。

二、自我展示。

(一生展示)。

师:为第一位很自信展示自己的同学鼓鼓掌吧!再有哪些同学敢于展示自己?

(生展示)。

三、心中的故事。

首先,让我们一起分下个你战胜挫折取得成功的故事。

(生交流,师总结战胜挫折的方法:自我暗示法、寻找力量法、自我分析法、优点激励法、增强实力法等。)。

师:刚才我们一起分享的不仅仅是你成功的喜悦,还有战胜挫折的方法,谢谢这几位同学给我们这么多宝贵的经验!

听着同学们的讲述,也唤起了我曾经的记忆——。

曾经的我是很胆怯,很不自信的一个人.

那是发生在第一次踏上工作岗位的第一堂课上。当时领导听课,尽管事前我做了充分的准备,可是进教室时,腿就开始哆嗦起来。手心额头直冒汗。更让我难堪的是事先准备的开场白竟全然忘却。站在讲台上的我不敢看任何一位同学的眼睛,心“咚咚咚”的直跳,脸“呼呼”的发烫,我恨不得有个地缝钻进去!难熬的一节课在稀里糊涂中结束了,我逃也似的回到办公室趴在桌上就大哭起来。那时的我真的再也没有勇气走进教室了。当时一位老教师一直安慰我鼓励我。她告诉我:很多老师第一次讲课都很不自信,多尝试着去做一做,会慢慢找到自信的。

她教给我很多锻炼方法:对着镜子大声练习讲课;多听听老教师的课;多与学生沟通交流走进他们的心灵世界里,取得学生的信任;多读书提升自己的能力……最关键的一点是与任何人交谈,一定要用眼睛注视着对方,这既是尊重又是一种自信。

在这位老教师的循循善诱中,我心理舒畅多了,暗暗的在心理下定决心:我一定会尝试着去做,我一定会成为优秀的教师!

慢慢的我发现,在我尝试着去做的过程中,我读到了很多信任鼓励的眼神。我越发自信,讲课水平越来越高。

当我战胜胆怯走向成功时,心中无比自豪与自信。所以我很佩服刚才走出困境自信的面对人生的同学们。

总之,战胜困境的经历各不相同,但是有一点是共同的:那就是心中树立自信,尝试着去做,你一定会成功的!

四、找回自信。

(生讲述)。

(如果没有学生下来,老师就很自然的走到其中一位同学身边说:“那老师就邀请你吧。”)。

(生走到台前)。

师:老师很想听听你对自己的评价,评价自己的优点与缺点。(点击课件:自我评价)。

(生评价)。

师:这位同学对自己优点的评价是不是过低了?

师:你想不想听听同学们对你的评价?(生答:想)。

师:那咱们就一起帮他找找优点吧!(点击课件:优点轰炸)。

(生谈优点,小助理把优点打出来,)。

朗读完心情怎样?

看来这位同学已经有了一些自信,下面我们再一起帮助他找到走出困境的方法,让他更加自信起来。(点击课件:找寻走出困境的方法)。

(生谈走出困境的方法)。

师:听了这么同学的意见和建议,此时你的心情怎样?

那么在以后的生活中,如果遇见这种情况,你会怎样做?

让我们以热烈的掌声欢送——自信的走回坐位!

师:刚才我们一起帮助了这位同学由不自信走向自信,那么在座的很多同学也都由着不自信的心理,下面,我们就以小组为单位,一起来帮助不自信的同学,让每一位同学都能找回自信!

(小组合作相助,老师巡视了解情况。)。

师采访:同学们用怎样的方法帮你找到自信了?找到自信的感觉怎样?

现在老师发现同学们满脸都洋溢着自信,老师更发现每位同学都是一片风景。老师很激动,想送你一首小诗,伴你永远自信的走在人生舞台上!

师配乐朗诵:你也是一片风景。

你也是一片风景。

也许你想成为太阳,

可你却只是一颗星星;

也许你想成为大树,

可你却是一棵小草;

于是,你有些自卑。

其实,你和别人一样,

也是一片风景!

做不了太阳,

就做星星,

在自己的星座发光发热。

做不了大树,

就做小草,

以自己的绿色装点希望……。

师:课上到这里,我想我们每位同学心中都涌动一股自信的力量吧?那么下面我再一次给同学们一个展示机会,希望每位同学都能亮出你的精彩!(点击课件:亮出精彩!)。

(学生到台前展示。)。

师:一节课的时间太短暂,但老师希望从这节课起,我们都能一直在自己的人生路上展示出自信展示出精彩!

五、唱响自信。

师:最后请全体同学起立,以最自信的姿势站好,让我们一起跟随铿锵的节奏唱响自信吧!(点击课件:唱响自信)。

结束语:(唱完后)师:祝愿同学们今后都能带上自信上路,抒写精彩人生!

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