美术的工作计划【优质5篇】

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美术的工作计划【第一篇】

1、学生基本情况

xx级1、2、3、4班为理科班,其中4班最好,3班为次重,1、2班普通;5、6、7、8、9为文科班,5、6班最好,7班次重,8、9班为普通。xx级1、2、3、4、5为理科班,其中4、5班最好,3班为次重,1、2班普通;6、7、8、9、10为文科班,6、7班最好,8班为次重,9、10班普通。xx级1、2班最好,3、4、5、6班为次重,7、8、9班普通。

2、学情学风现状分析

学生对美术课还是很感兴趣,可惜其他课程占用时间太多,学生几乎没有时间,所以只能不布置作业,上课45分钟也不能完全利用,学生作业很多,相互折中保证教学。

3、任课教师基本情况

说明:本组成员年龄结构差异大,但是同时老中青的连续性也比较好。

4、本校学科教学特点

本校原来师范教学的余风,美术老师实力强大,教学底蕴资源丰富,教师信手拈来的内容都能把高中课标的要求满足。也就能够把美术教学进行的比较好,只是学校整体从教学到待遇等方面的不平等对待,老师们时有怨言,但是总体素质较高,教学工作完成的较出色,尤其一些活动搞得有声有色,也能够为学生、教师提供展示舞台,丰富业余生活。

5、新课改理念普及情况分析

全体美术教师都经过新课程培训,尤其是尚飞鹤老师在上海进行了全国性的课程改革培训,规格高,理念精。白均琪老师在陕师大进行了省级新课程培训,王朝晖、刘和平、张帆我们三人也是市级培训了好几次,高一、高二俱都培训过,对《美术奖赏》、《绘画》、《工艺》等模块尤其熟悉,整合自身资源,共享后服务我校选课的模块。

6、教师授课现状分析

老师们基本能够用多媒体教学,在教学方法上也能够根据教学内容从新安排,因材施教,因材施教。只是针对学生课业任务中,无法安排学生实践以及布置作业,导致教学效果大打折扣,这也是没办法的事情,在努力争取吧!

二、学期工作目标

1、学习目标

本组今年计划的学习目标是每人能够将自身研究范畴在深入一步,这样也就能够在自己的创作、教学中更加得心应手。能够举办一些学生参与的活动,丰富校园生活,力争办个展览,让广大师生有个美育的大环境,继续承担美化校园等工作。深入学习党的美育政策,对新课改的要求研究透彻,贯彻在教学工作中。深入学习《美术新课程标准》及美术教学理论,更新教学观念,开展教学研究及观摩交流活动,加强教师美术专业基本功训练,提高教师的业务素质。

2、教育目标

严格执行教学五认真,做好各项常规工作,认真上好每一节课,大胆实践,勇于创新,确保教学质量的提高。认真开展美术教科研研究工作,积极撰写教学论文和反思,提高教师教科研水平。

3、教研目标

抓好兴趣小组培训工作,发展学生个性特长,组织学生参加国内外各类书画比赛,争取获得优异成绩为校争光。加强校园艺术文化建设,布置好艺术长廊和橱窗,定期更换美术书法作品,展示我校艺术教育的成果。

三、实现目标的措施和方法

1、常规工作措施和方法

2、实施目标的措施

配合学校的校园文化建设,利用美术学科的特长,将学校的环境,文化,艺术有机的结合起来,为努力创造一个宁静、和谐、美丽的学习氛围作贡献。并在本学期积极参与学校的一系列教育教学活动,开展听课、研究课,组内定时定点备课的活动,并积极组织辅导学生参加相应的各类竞赛活动。同时注重自身的专业和素质的提高,做课题研究,接受新的教育思想,了解新的教育信息,研究新的教学方法,做一名新时代合格教师。

美术的工作计划【第二篇】

初步发现和感受生活中的美,能通过语言、绘画、舞蹈等形式 表达对美的感受。用自然的声音有表情的表现歌曲。有较强的节奏感。学习撕、剪、拼接、印染、绘画等多种美术形式。

他们聪颖活泼,求知欲较强。经过一年的学习与锻炼,现在的他们能听辨不同的音乐进的行活动,如:入厕、上课、排队等活动。只要音乐想起,孩子们便会有规律的拍手,有秩序的站好队,随音乐进行各种活动。现在全班孩子会随时随音乐进行准确的有节奏的各种律动活动;并且在有伴奏的情况下用自然的声音、正确的姿势独立演唱歌曲。不足之处是:孩子们对二分音符、四分音符、八分音符构成的节奏型辨析不很明确,对歌曲的情感理解不太透彻。

继续把音乐贯穿在幼儿一日常规活动中,让幼儿处处感受美、表现美、理解美、享受美!在孩子们已有的基础上,教师要引导孩子更深一步的挖掘音乐的魅力!更加透彻的理解感受音乐内在的魅力!

(一)、歌唱

1、学会7~8首幼儿歌曲,喜欢并能够独立的在众人面前表演。

2、能用正确的姿势、自然的声音歌唱,音域在1---6之间,吐字清楚、节奏正确,再有伴奏时演唱音准正确,学习各种不同的演唱形式,学习协调一致地在集体中歌唱,学会倾听歌曲的前奏、间奏等。

3、学习用不同的速度、力度、音色的变化来表现歌曲的形象、内容和感情。

4、在教师的帮助下能够为歌曲创编表演动作、变换演唱形式。

(二)、韵律活动

1、进一步积累稍复杂的模仿动作,学会一些基本的舞蹈动作和集体舞。

2、能按音乐的节奏、节拍做简单的上下肢联合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作,能岁音乐力度、速度、音区、节拍等的变化,变换动作,学会用动作表现音乐的情绪、情感。

(三)、音乐欣赏;

1、喜欢欣赏音乐并对欣赏过的作品有自己的态度倾向。

2、能够感受形象鲜明、集中,结构短小的歌曲和器乐曲,并能在感受过程中产生一定的想象、联想和积极的外部行为情况下能分辨出差别较明显的高低、快慢、强弱的变化及对音乐表现力。

3、进一步了解进行曲、摇篮曲、舞曲的音乐特征,并学会通过动作、绘画、语言等各种方式表达自己对于作品的感受和理解。

美术的工作计划【第三篇】

(一)课程教学目的与任务:素描是美术专业学习的基础课,也是一门独立的艺术。通过素描课程的学习,使学生基本上掌握基本的造型原理,规律及表现方法,培养学生正确的绘画观察方法,使学生拥有好的绘画技巧和独立的艺术创作能力,提高艺术修养并为顺利升入美术类高等院校低奠定坚实的基础。

(二)课程教学的总体要求:通过课程理论讲授、教师示范技法演示及个别指导训练,要求三个月内学生掌握素描的方法与步骤:石膏、人物写生、表现出对象的形体结构、质感、体感感、空间感、光感,最终能够独立完成素描艺术创作。

二、 课程教学总体安排

(一)学时分配建议表 学时分配建议表

(二)考试方式:

考试方法:根据开设课程每月测试一次

成绩构成:构图30% 形体40% 塑造30%

三、 课程教学内容及基本要求

(一)静物结构素描(7课时)

1、教学目的与要求

(1)目的:让学生全面了解线条在画面中的作用,透视关系对画面的影响:线条对画面虚实关系的作用。

(2)要求:学生充分掌握构图的基础知识,能严谨的运用透视理论,空间表达手法来处理物体的结构、虚实、质感。

2、教学重点与难点

(1)、教学重点:构图、结构、质感、虚实空间的线条表现。

(2)、教学难点:透视(平行透视、成角透视、圆形(曲线)透视)

(3)、教学方法:利用多媒体进行教学,结合具体的图例分析、课程讲授、示范与实际训练相结合。

3、

教学主要内容:

(1)透视的原理认识与应用 a、平行透视 b、成角透视 c、曲线(圆形)透视

(2)内结构与外结构

(3)结合几何形体的表现

(4)构图学基础知识

(5)线条与空间的关系

(6)曲线形体的表现

4、作业练习:几何组合形体训练5张、曲线组合形体训练10张。

(二)静物全因素调子素描(42课时)

1、教学目的与要求:

(1)目的:让学生全面了解光影在画面中的作用,调子在画面中的作用,以及怎样运用调子表达画面虚实关系。

(2)要求:学生充分掌握构图的基础知识,能准确运用构图、画面黑白灰处理手法、透视理论、空间表达手法来处理物体的光感,体感,质感,虚实等气氛。

2、教学重点与难点

(1)教学重点:光影在三维空间转换为画面二维空间的运用。

(2)教学难点:从结构素面到全因素调子素描的转化,及线条的与调子的统一处理。

3、教学方法:

利用多媒体进行教学,结合具体的图例分析,课堂讲授、示范与实例训练相结合。

4、教学内容

5、作业练习:

几何组合结合形体明暗调子训练8张、曲线组合形体明暗调子训练8张,蔬菜水果等常见静物组合临摹加写生40张,静物组合默写20张。

(三)石膏(21课时)

1、教学目的与要求:

(1)目的:让学生全面了解石膏像的结构及调子分布,整体概括处理对象。

(2)要求:学生根据构图的基础知识,造型能力,形象生动的表现出石膏头像。

2、教学重点与难点:

(1)教学重点:石膏头像的抓形与形体关系的训练。

(2)教学难点:石膏头像的外形与内结构的统一。

3、教学方法:

利用多媒体进行教学,结合具体的图例分析,课堂讲授,示范与实例分析相结合。

4、教学内容:

(1)头骨结构(额节结、眉弓、颧骨、上颌骨、下颌骨、下颌节结)

(2)石膏眼、嘴、鼻、耳的立体框架分析与表现

(3)石膏头像绘画步骤

(4)石膏胸像训练(明暗,空间,质感)

(5)石膏头像头,颈,肩,的动态关系

5、作业要求:石膏五官临摹加写生,石膏头像的临摹加写生,石膏胸像临摹加写生。

(四)人物头像(42课时)

1、教学目的与要求:

(1)目的:让学生掌握人物骨骼与肌肉的关系,五官之间的结构及其关系。

(2)要求:学生能造型准确、形象生动的进行头像写生和默写。

2、教学重点与难点:

(1)教学重点:整体形象与五官之间的关系。

(2)教学难点:根据人物特征气质采用不同的表现手法。

3、教学方法:利用多媒体进行教学,结合具体的图例分析,课堂讲授,示范与实例分析相结合。

4、教学内容:

(1)真人头骨与肌肉的关系。

(2)真人的五官结构和明暗局部训练。

(3)真人头、颈、肩、凶的关系(脖子的透视关系,衣领与脖子肩膀的关系和表现)

(4)头发的表现训练(头发与头骨的关系,头发的概括与表现)

(5)真人头像调子表现和五官塑造

(6)人物特征与表现手法(造型、特征、结构、整体感的综合训练)

(7)男女青年特征区别与刻画

5、作业要求:头像五官临摹、头像临摹、头像写生、头像默写

(四)人物头像(42课时)

1、教学目的与要求:

(1)目的:让学生掌握半身带手,全身的结构衣服纹样的搭配关系,手的刻画与表现。

(2)要求:学生能造型准确、形象生动的进行人物半身带手写生和默写。

2、教学重点与难点:

(1)教学重点:人物各局部比例关系的掌握及刻画。

(2)教学难点:人物比例与透视的应用及其人物内心世界的刻画。

3、教学方法:利用多媒体进行教学,结合具体的图例分析,课堂讲授,示范与实例分析相结合。

4、教学内容:

(1)头、颈、;肩、胸、腰、臀、手、腿之间的关系。

(2)构图组合关系小图训练。

(3)衣服纹样的

概括处理与表现

5、作业要求:人物半身带手临摹、默写、人物全身写生、默写 四、课程设计要求:

在教学过程中,可以按照教学大纲的内容准备教案,准备多媒体教学的图片,范图,按照 循序渐进 、 因材施教的原则,努力让你的每一个学生都能逐步提高,学有所长!

美术的工作计划【第四篇】

本学期继续围绕“深入推进课程改革”这一中心,进一步带领教师学习修订后的.音乐、美术课程标准,引导教师深入领会标准的实质。充分调动教师从事学科教学的热情,参与课堂教学研究的主动性。以课程标准为指导进一步转变课堂教学面貌,提高教学实效;改进教研方式提高教师参与教研活动的积极性和有效性,努力为不同层次的教师提供有意义的指导和服务。

1、加强课程理论学习和教材研究

各校教研组或各教师应主动的学习了解本学科的课程实施的要求,有计划分阶段的解析课程标准。既要把握整体要求,又要结合教材领会各学段的要求,以确保教学的目的性。研读教材与标准的结合点。在完成一轮教材培训的基础上继续加强对教材的研究,找出在实践过程中普遍认为是繁难的内容。进行深入的研讨和实践。其次要拓宽学习和研究的方式和渠道。学期内可侧重一个理论问题去思考和实践。本学期不统一组织全区的专门学习,课程理论的学习将在各类教研活动中进行渗透。

2、加强课堂教学研究

(1)在不同学段分别开展不同主题的教学研究。小学音乐、美术低年级继续针对学生学习兴趣、习惯、方法的培养进行研究、中高年级围绕“审美与‘双基’的统一”展开研究;初中音乐重点针对促进学生发展的课堂教学及学业评价展开研究;高中音乐重点针对生僻内容的研究和实践;高中美术对压缩的鉴赏模块进行重点内容的提炼,对其他模块进行鉴赏与实践的可操作性的研究;小学、初中美术重点围绕课题《区域性推进中小学民族性卡通课程的研究》带动教学研究和校本课程的开发。

(2)以评优课带动全区教师深入钻研教材、研究课堂教学。本学期,将集体备课、教学研究贯穿在评优课活动的全过程中,努力实现人人参与,个个研究,将评优课比赛中涌现出的创新的方法、全新的理念向全区展示,真正达成以活动引领教师的目的。各校要积极发动教师参与且在校范围内进行认真选拔。

(3)通过区级活动加强对听、评课方法的引导,逐步学会研究课堂教学的方法。

3、加强音乐、美术教师队伍建设

(1)通过对教研组和协作片的推动促成教研合作体的逐步形成,以营造良好的教学研究氛围。形成一个横向的比较和相互间的激励。各教研协作片要将音乐、美术学科的研究活动列入活动计划中。

(2)推进新教师及“312工程”学校教师成长。对近三年参加工作的新教师及“312工程”学校教师的专业素质及发展情况进行摸底调查并进行集中培训,重点针对教学常规、学科教学的基本理念和模式进行引导,此外为新教师汇报课进行集体会诊。

(3)发挥骨干教师的引领作用。择其强势,分别在专业技能、教学技能等方面树立学科典范。各校要积极支持骨干教师承担相关工作。

(4)推进教师专业素养的提高。音乐学科教师加强钢琴伴奏能力、鉴赏音乐作品的能力;美术教师加强课堂教学示范操作能力、鉴赏美术作品的能力。各教师要将技能训练和学科专业知识的学习始终贯穿在日常工作中。

4、推进课题的研究进程。

(1)进一步梳理美术课题前阶段的研究情况,汇总各成员对内容和目标的研究结果,商讨下阶段的研究计划。

(2)推动初中音乐欣赏教学小专题的研究,逐步形成课题。

(3)加强对其他艺术学科课题的管理

三、主要活动

二月份

1、小学音乐教师专题培训。

2、美术课题组活动。

三月份

1、初中音乐主题研究活动“发展学生音乐表现能力”的课堂教学研究。

2、中小学美术评优课第一轮备课比赛。

3、小学美术评优课第二轮说课比赛。

4、初中、高中美术评优课第二轮说课比赛。

四月份

1、中小学音乐评优课第一轮备课比赛。

2、初中、高中音乐课评优课第二轮说课比赛。

3、小学音乐评优课第二轮说课比赛。

4、美术课题组活动。

五月份

1、小学美术课堂教学展示活动暨评优课第三轮上课比赛。

2、初中美术课堂教学展示活动暨评优课第三轮上课比赛。

3、高中美术课堂教学展示活动暨评优课第三轮上课比赛。

六月份

1、小学音乐课堂教学展示活动暨评优课第三轮上课比赛。

2、召开音乐、美术理事会议商讨下学期工作。

3、学期工作总结。

美术的工作计划【第五篇】

全面推进素质教育;向学生传授美术知识和基本技能,培养学生学习美术的兴趣。提高学生记忆、观察、想象和创造能力,促进学生智力和才能的发展,培养和造就未来社会发展需要的艺术人才。

八年级59班,学生有50多人。大部分学生都喜爱美术,学生对欣赏、工艺、绘画等美术知识都有一定的基础。并掌握了一定的绘画技能和手工技能,大多数学生在构图、色彩上均能在教师的指导下顺利完成。少数学生对美术有浓厚兴趣,他们想象力丰富,能用几种技法做画。

八年级学生的美术成绩悬殊较大,有个别学生的绘画能力差,只有二三年级学生的绘画技能,动手能力差,反应慢,应变能力差。我将针对学生个别辅导,尽我所能帮助差生,使学生对所学知识感兴趣。我将根据每个班学生所掌握的知识不同而备好每堂课,掌握每一节课的重难点,使学生易懂易学,画出较好的作业。

本教材共有8课,有绘画、工艺、欣赏三部分。

a)绘画课(1、2、6)

通过学习简单的花卉图案设计,变形图案,水彩画画,油画棒,国画基础,肖像画,命题画、绘画日记,使学生进一步巩固和掌握命题画的表现方法和画面的前后处理,使学生进初步掌握图案画的能力和对水分的控制能力,并掌握初步的调色方法。设计变形图案学习,让学生了解变形图案的一般特点与要求,初步了解掌握变形图案的基本设计方法和步骤。培养学生的抽象、概括、想象能力,并发展其创造思维,培养学生严谨、细致的学风。

重点:对画面人物、场景的综合记忆与构图处理。

难点:色彩的大胆运用与生动细致的刻画。

b)工艺课(3、4、5、)

工艺课主要是向学生进行陶艺、剪贴、制作、电脑美术等的知识传授。

陶艺是教学生用泥或橡皮泥制作一定的作品的一般的陶艺制作方法,培养学生的审美能力和动手制作能力,剪贴教学使学生了解花卉剪贴画的特征和要求,利用废旧彩色画报纸巧裁巧拼,贴画一定形象和画面,培养学生简练、概括表现一定形象的造型意识和表现能力,丰富学生表现技巧。制作教学使学生掌握纸条工艺、包装、简单的玩具、记录袋、各种彩灯、制作的步骤、方法和技能,培养学生的想象力和创作意识,提高动手能力和造型能力。电脑美术是教给学生简单的图片处理技巧和应用。提高学生的电脑美术的应用能力。

c)欣赏课(6、7、8)

欣赏与我们的生活息息相关,欣赏的应用也极为广泛,学习欣赏的基本理论知识能够提高学生的感知力和审美能力。自然界的一些事物,配合得恰当和匀称,就会产生和谐。色彩中邻近色的配合也显得很和谐。在色环上,想邻近的色彩,称为邻近色,如黄、黄绿、绿或是红紫、紫、蓝紫等。邻近色的配合,会使人产生舒适、和谐的感觉。对比色配合,可使画面显得鲜明、明亮。但对比色配合、由于色彩差别大,往往不容易取得调和。以红与绿色为例,在配合时只要改变其中一方的面积大小,就会使画面显得和谐,主题突出,所谓“万绿丛中一点红”,就说明了这一道理。

重点:色彩的搭配和调和为重点。

难点:从理论上理解色轮和色彩的基本规律及原理。

a) 通过美术欣赏,激发学生学习美术的浓厚兴趣,激发学生爱国主义热情,陶冶审美情操。

b) 通过记忆画教学,培养学生的形象记忆力和表现力。

c) 通过扎染教学,使学生掌握扎染图案的制作方法和步骤;通过实践,了解扎染图案形成的原理,提高学生的审美品位和图案表现技能。

d) 综合运用所学中国画知识技能,巩固中国画的基本画法,渗透主次构图意识,提高学生中国画的审美水平,培养学生的生活情趣。

e) 变形图案教学,让学生了解变形图案的一般特点与要求,初步掌握变形图案的基本设计方法和步骤,启发学生大胆想象,发展创造思维与想象能力。

f) 绘画教学培养学生热爱生活,细致地观察生活,敢于描绘生活的良好学习习惯。

g) 加强进行双基教育,开发学生创造能力,培养学生的绘画能力和表达能力,培养艺术美的创造能力。

a) 充分利用电化教学,发挥电教和直观教学优势,有效的提高全体学生学习质量。

b) 加强指导,及时发现问题,解决问题,及时表彰画面构图饱满的学生作业,充分调动学生学习积极性。

c) 深钻教材,备好课,讲清重难点,改进教学,充分利用范画,板画进行教学,示范讲练相结合,充分发挥学生学习的积极性,让学生乐学,愿学,好学。力求合格率,优秀率达到学校的管理目标。

d) 鼓励优生积极参加美术书法竞赛,针对差生进行有意识的辅导,培养他们的学习兴趣,使全体学生达到教学目的。

e) 继续开展第二课堂,培养美术骨干,有计划地指导学生参加各级美术书法竞赛。

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