实用四年级日记汇聚通用5篇

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四年级日记【第一篇】

天气炎热,爸爸怕我们中暑。第二天一早,我们就奔赴信阳,去有名的南湾湖游玩。根据门票后面的介绍,我知道了有茶道、鸟岛、猴岛三个主要景区,而且这是我们河南地区最大的湖了,水面就有75平方公里。哈哈,这次我要玩个够!

一下车,迎面吹来的带有湖水气息的风掩盖住了夏天的炎热,我们撒着欢跑向码头。坐船去喽!我们坐在长仓外面,一阵阵风迎面扑来。看着不断后退的景象,摸着无形无色的湖水,远处一个个小岛屿与我擦身而过,我顿时忘记了旅途的疲劳。啊,到站啦!

一上茶岛,大片大片的绿色扑面而来。哦,原来这里是采集区。可惜不到季节,暂时不对游人开放。哇!这里真是好景色啊!前面有一个水潭,周围有通向中间的莲花台,中间有一个大笔,在地面上写了一个“茶”字。山山水水,水水山山,此时的我已经化为空气,融化到这美丽的景色中去了。再往前走,还有姐姐展示信阳毛尖的制作过程。啊!茶真是我国三千年历史文化的精华啊!

猴岛上,一尊齐天大圣孙悟空的雕像映入眼帘。向里走,一群小猴子调皮的坐在树上,打量着路过的行人。听出来的游客说,猴子还抢水杯,吓得我们看见一树的猴后就往回走。我还看见一只淘气的小猴抱着母后的腰,母猴带他爬树呢!我们就看了一眼就急匆匆的往回走,生怕猴子抢了我的东西。

游完南湾湖我真正的体会到了南湾湖水环山、山环水、水中岛、岛相连的特点。南湾湖真是个不错的避暑胜地呢!

四年级日记【第二篇】

然后那人又说,我儿子送了你女儿一些礼物,可是我儿子想把那礼物拿回来,你女儿不给。叫你女儿赶紧把那些卡片拿回来,要不然的话,就报告到老师那儿去。

然后姑姑就打电话来,大声地问表姐:你怎么拿人家的东西了啊?表姐就在这哭啊哭说,我没有我没有。然后我就跟表姐说了几句话,就是上回陈梦玲送了我一把尺子,我就让妈妈陪我一起去买了一支自动笔送给她了。还有陈家伟,我也送了他一个圆珠笔,他们很开心,我也很开心。

表姐还在那边哭,姑姑说,看回来,我不好好收拾你一顿。唉,可怜的表姐啊,要受皮肉之苦喽。因为姑丈把她带回家了。

我来说两句。

表姐的一位同学,送了她一个类似卡片状的字谜,她似若珍宝。刚来我们家的那几天,一直在考着浩子和我。她从来都不说这东西是怎么来的,也没和妈妈说过,同学送她东西这回事。

后来,同学估计是反悔了,想要回去。又不知道怎么开口,也不知道他怎么跟自己的妈妈讲的。姑姑收到了一条信息,带有侮辱性的语言可能,大致是说姑姑不会教女儿,让女儿拿别人的东西云云。自尊心极强的姑姑于是就打电话过去,结果人家一听到她自报家门就把电话给关机了。于是一肚子怒火的姑姑就打电话过来了。。

不知情况的奶奶先接的电话,被吓了一大跳,以为出了什么大事。后来给表姐接的时候,小家伙居然死不承认有这回事,最后面才期期艾艾地说了是同学送的。姑姑说上回也出现过类似的情况,她后来赔了人家两元钱之类的。这些是奶奶转述过来的,听到这里我就按捺不住了,打了个电话给姑姑。

姑姑一听还是这事就开火了。

四年级日记【第三篇】

四年级是小学阶段的重要年级,学生进一步接触到了更多的学科知识。作为四年级的学生,我经历了一次又一次的学习,体验了一次又一次的挑战,通过写日记记录下来,我对学习的心得有了更深刻的认识。

在四年级的学习中,我尝试了各种学习方法,慢慢找到了适合自己的方式。我发现,制定合理的学习计划对学习非常重要。在写日记的过程中,我记录了每天的学习任务和目标,并根据实际情况进行调整。这样,我能够更好地掌控学习的进度,提高效率。另外,我还发现了读书的重要性。通过读书,我不仅丰富了知识,还提高了语言表达能力和思维能力。因此,我会每天保持阅读的习惯,让自己的知识面更加广泛。

在四年级的学习中,我逐渐意识到学习的态度对学习成绩有着重要的影响。通过写日记,我发现了自己在学习上的不足之处。例如,我常常容易分心,无法集中注意力;有时候我会因为一点困难而放弃。然而,我通过思考和总结,改变了这些不良习惯。现在,我能够更加专注地学习,遇到困难时能够坚持不懈。我明白只有用正确的态度对待学习,才能收获更好的成绩。

在四年级的学习中,我遇到了很多困难,但我通过写日记记录下来,来反思和分析这些困难。我发现,很多时候困难只存在于我的心里,只要我克服了心里的恐惧,勇敢地面对,就能够找到解决办法。同时,写作也成为我解决问题的一种好方法。当遇到难题时,我会通过写日记来思考和整理,从而找到解决问题的思路。这个方法让我在面对困难时更加镇定自若,也让我意识到困难并不可怕,只要用正确的方法解决,一切都会迎刃而解。

尽管学习中有困难和挑战,但我依然觉得学习是一件快乐的事情。通过写日记,我认识到学习是一种提升自我的方式,是一种不断成长的过程。每次我通过努力取得进步,都能感受到满满的成就感和自豪感。所以,我愿意继续努力学习,迎接更多的挑战。通过写日记记录下来,我在学习过程中不仅收获了知识,还体会到了快乐。这种快乐将成为我学习的动力,让我更加热爱学习,追求卓越。

结语:

通过写日记,我不仅记录了四年级的学习历程,还体会到了学习的重要性和乐趣。学习不仅仅是为了追求好成绩,更是为了自我提升和成长。写日记的过程让我更加深入地思考和理解学习,让我明白了学习的真正价值所在。四年级的学习经历让我收获很多,无论是在知识还是在心智上都得到了提升。我将会继续坚持写日记,记录自己的学习感受,并不断提高自己的学习方法和学习态度,不断追求更好的自己。

四年级日记【第四篇】

六一儿童节是儿童的盛宴。在儿童节里我们欢庆着属于自己的时光。

今天,我一大早起来,把美味的早餐吃完,就出门了。路边的花儿在向我们点头,屋檐上小鸟唱出了动听的歌,柳树姐姐也随着歌声翩翩起舞。

下一个节目舞蹈《动感篮球》,由四年级男生演出,这是我最喜欢的一个节目。他们弯着腰,篮球在他们的手下前后左右不停地拍着,犹如灵活的小猫在你身边。当他们走下舞台的那一刹那,台下响起了暴雨般的掌声,当然其他班表演的也很精彩。最后一个节目情景剧《忆峥嵘岁月展少年雄风》是由五年级的同学演出,那有力的歌声让我深有感悟:我们的祖国就是一个大家庭,而我们每一个人在这个和谐的大家庭里快乐的成长。

不知不觉,演出结束了,台上的演员意犹未尽,台下的观众依依不舍……我们过了一个快乐的六一儿童节。

四年级日记【第五篇】

在四年级的学习中,我每天都要写日记。起初,我觉得写日记是一件很烦琐的事情,但是随着时间的推移,我逐渐发现写日记带给我很多好处,并从中汲取了不少的学习经验。通过不断的总结和反思,我在四年级的日记学习中悟出了一些心得体会,让我在成长的道路上更加合理地规划学习,给自己留下更多美好的回忆。

第二段:记录思考的价值。

写日记对我来说是一种记录思考的方式。每天写下一天的所见所闻,可以帮助我回顾一天的学习和生活,对自己的表现做出评价和反思。这样的过程让我开始思考自己的行为是否正确,是否存在改进的余地。通过日记的记录,我可以更好地发现自己的不足和学习问题,进而找到解决的方法,提高自己的学习能力。同时,日记也是我与自己沟通的方式,通过书写,我可以更加深入地思考自己的感受和想法。

第三段:培养语言表达能力。

写日记还能够培养我的语言表达能力。日记是一种书面表达形式,要求我用简洁准确的语言将自己的思想展现出来。通过不断地写作,我逐渐提升了自己的语文水平,学会了合理安排语言,使自己的观点更加清晰明了。我也学会了用形象的词语来描述自己的所见所闻,使读者能够感同身受。通过写日记,我将自己的情感和思绪倾诉到纸上,使自己的内心得到了舒缓和宣泄。

第四段:建立良好的学习习惯。

写日记不仅让我培养起了良好的语言表达能力,还有助于建立良好的学习习惯。每天坚持写日记让我养成了认真思考、总结和反思的习惯。在四年级的学习中,我经常通过写日记回顾自己的学习过程,找出不足之处,制定方法和计划来提高。这种习惯让我更加注重学习中的每一个环节,不再浮躁和敷衍,让我在日复一日的学习中不断进步。

第五段:丰富成长的收益。

通过四年级的日记学习,我获得了很多成长的收益。我从日记中学会了自我反省和总结,不断发现进步的机会并努力追求。我培养了良好的学习习惯,能够更加主动地关注学习,提升自己的知识水平。同时,写日记也让我明白了记录思考的重要性,更好地与自己沟通和交流。我相信,通过坚持写日记,我能够在以后的学习中取得更多的成绩,并且成为一个更好的自己。

总结:

通过四年级的日记学习,我体会到了记录思考的价值,培养了语言表达能力,建立了良好的学习习惯,并收获了丰富的成长。我相信,这些日记学习的心得体会将伴随我一生,让我在未来的旅程中更加自信和成长。因此,我将继续保持写日记的习惯,在成长的道路上不断记录自己的点滴,为自己的未来留下珍贵的记忆。

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