2024年责任的名言名句实用（优质5篇）

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责任的名言名句【第一篇】

“教育就是一种激励。”。

己的优点和缺点的。然后让他回忆回忆自己还有哪些不足，他说了，一点一点地、清清楚楚地、诚实中肯地说出了他的缺点，我轻抚着他的头道：“老师很感动，为你的诚实，为你的大胆率真，你有正视自己不足的勇气，老师相信你，你会更有改正自己不足的决心!对吧?”他感动了，我分明看到了他眼里的晶莹。要改变一个坏习惯确实很难，从何下手?我想就从他平时的语言习惯改起，重塑他在同学们心中的形象。于是我大胆想出了一个主意，请他和一位比较优秀的学生一起讨论怎样才能提高班级集体的凝聚力和竞争意识(以他的能力水平，如果独立给他，根本不能胜任这项工作)，然后由他负责担任监督组长，另两位组员由平时自控力一般的语言文明习惯欠佳的同学组成，负责我班平时每位同学的语言行为文明礼仪习惯的监督管理，看到老师这样“器重”自己，他感动得爽口应承下来，第二天，他们两个人的建议汇报内容条理清楚，层次分明，赏罚严明。我心里为之好一阵惊喜!在晨会课上，我郑重表扬了他们，尤其有意多表扬了他几句，经班委的民主讨论修改，最后通过了他的这项条例。他感觉自己完成了一件成功大事，他喜不自禁。我随即又及时提醒他，走好了第一步，可不能麻痹大意，要认真行动起来还需付出更大的代价，作为监督组长，老师希望他能给所有师长和同学更多的惊喜。责任在身，重任在肩，他学习的干劲更足了，他的成绩由原来的不及格变为及格了，我有意专门为他设计了进步奖项并附上精美的笔记本，当他双手从我手中接过奖品时，激动万分地说：“老师，这是我第一次因学习进步领到奖品哦!”我微笑着真诚祝福：“祝贺你!老师和同学们期待着你会有更大的进步!”科任们也反映他的各方面都有很大的进步。

作为一名教育工作者，肩负着育人重任，要善于在班务管理的教育工作中抓住契机，激励中学生的责任感，使学生享受到尽责任给他带来的快乐。

责任的名言名句【第二篇】

本学期我接了三班的英语，班上有后排几位同学基础较差，而且淘气，上课爱制造点小闹剧。他们在课堂上不能独立完成练习并回答老师的问题，同学们经常嘲笑他们，他们上课回答问题时答非所问总会令其他同学笑的前仰后合。久而久之，他们就不敢在课堂上回答问题了，更不用说在英语课上发言了。我很想帮助他们，我不希望能跟上的学生掉队。但由于他们的自卑心理，他们怎么都不愿意配合我。第二周时，有一次我偶然发现一个同学没有配套练习册，经过了解，原来因为他买的迟，在我们学校未能配发到。他的爸爸去新华书店买，也因为时间太迟而未能买到。他们的家长忙了生意，也找五年级就不再过问他们的学习了。试想，课后又怎么很好的完成家庭作业呢?这样肯定对他们的学习有影响。了解到这种情况后，我就把自己的练习册借给他。当他从我手里接过书的时候，他满脸是惊喜的表情。自此，我能感觉到他们对我有了一点信任，我也在课堂上对他们多加照顾，几乎每节课我都会叫他们回答问题或是上黑板做题，并且经常对他进步的表现进行表扬。半学期过去了，他们的英语学习情况有了很大改变。尤其是刚开始从来上课不张嘴，作业写得一塌糊涂，而且经常拖欠作业。现在，几乎节节课他都要举手发言，学习态度非常积极，作业交的及时了，书写进步很大，尤其最近复习开始听写单词，他两次都拿了100分，第二次月考也考了90分。看到他的转变，我由衷的感到高兴。

二、反思。

学困生是教师们经常谈论和感到最为头疼的一个学生群体，我们应该对他们抱怎样的态度和采取怎样的方法呢?我认为：

1.学困生最基本的需要是附属需要。

所谓学生的附属需要，或者说附属内驱力，是指学生不是直接指向学习，而是直接指向集体或对长者的一种需要，表现为希望获得赞许、关爱或接受。教师满足了学困生的附属需要，教师当着全班同学的面赞扬学困生，并对他们的学习生活处处关心，他们就会发现教师和同学并没有遗弃他们。

学生的成就感主要依赖于教师的评价，学困生对教师的信任特别敏感。教师的信任是学生的希望所在，是学生战胜困难的动力所在。

3.转化学困生最好的后盾是家庭。

家长的信任、理解和配合，是转化学困生工作的后备力量。

4.对学困生最有效的帮助是同伴帮助。

学生获得的知识，并不完全是教师传授的结果，学生所依赖的是经验与环境的相互作用，以及同伴经验互补的结果。教师的“授业”对于每一个学生来说是必不可少的，但对于一个基础欠缺的后进生来说，由于其经验水平离教师的预期太远，教师的“授业”往往很难贴近学困生。而同伴之间的互助，更有利于学困生的进步。

学生的可塑性非常强，身为教师我们如果能对所有学生都多一点关爱，尤其是对学困生再多一点爱的话，相信我们的努力会造就更多的有用之才。

责任的名言名句【第三篇】

兹有我校xxx年级学生xxx，因身体残疾，行走不便等原因，故学校特与该生家长签订特殊体质学生安全责任书。

二、为防止该生出现意外事故，每天上下课及校内其他活动均由家长亲自陪护接送；

三、若因学生家长违犯规定，致使学生在校内外出现意外伤害事故的，后果完全由家长和学生本人承担，学校不负任何责任。

四、该生家长必须密切配合学校教育孩子，监护学生在校表现。

五、此协议一式三份，家长，班主任，学校各一份。散方签生效。

学生签名：家长签名：

班主任：学校德育处：

20xx年x月x日。

责任的名言名句【第四篇】

小学生虽然年幼，却也要担起一些责任。在学校、家庭和社会中都需要小学生发挥自己的作用，承担起一些小小的责任。在这个过程中，小学生可以培养自己的责任心，懂得如何去面对和解决问题。

（二）学校：学习是最基本的责任。

在学校里，小学生最大的责任就是学习。学习是为了将来的人生打下坚实的基础。小学生应该积极参加课堂学习，认真做好每一道题目，听从老师的教导，按时完成作业。学习也不仅仅是自己的事情，更是一种责任。在学习中，小学生要切实表现出自己的责任感。

（三）家庭：做好家务分担是责任。

在家庭中，小学生需要有自己的家庭角色，需要承担一些家务分担的责任。他们需要帮助家人打扫卫生、清洗衣物，还要自己的爱护自己的物品和家中财物。这些小小的事情，也能让小学生感受到责任的意义，培养出自己的责任心。

（四）社会：关注他人是责任。

在社会中，小学生可以从身边的人和事中感受到责任。帮助街边的老奶奶搬手推车、为别人提供方便、不乱扔垃圾等都是小学生应尽的社会责任。站在他人的角度去考虑问题可以培养小学生的同理心和责任心。

（五）总结：小小的责任，大大的意义。

小学生要担起自己的责任，从小学习如何承担责任，不断提高自己的责任心。对于小学生来说，小小的责任也能创造出大大的价值。在日常生活中，通过理解和承担责任，不断提升自己，也为他人创造幸福而努力。

责任的名言名句【第五篇】

小学生责任是培养好习惯、养成良好行为的重要途径。作为一个小学生，我们要时刻铭记自己的责任心，才能在成长的路上越走越稳。

第二段：责任与自律。

责任是自律的最好体现。在学习和生活中，我们要履行自己的责任，做到按时完成作业、按时起床、按时吃饭等等，这些都是对自己的要求，在追求自我提升的同时，也体现了自我约束的力量。

第三段：责任与团队。

责任也是团队合作的必备素质。在校园里，我们要学会尊重、理解和包容他人，无论是选出一位班委，组织一个运动会，还是安排课桌椅，都需要团队的合作才能完成。

第四段：责任与社会。

我们还要对社会负起自己的责任。参加义务劳动、捐献物资、帮助老人、帮助有需要的人，这些都是小学生能够做到的事情，能够让我们承担更多的社会责任。

第五段：结论。

责任是成长的基石，也是小学生成长必须养成的好习惯。只有切实履行自己的责任，才能不断培养自己的修养，不断审视自己，不断调整自己，在自我成长中提升责任心，成为更加优秀、更加自信的人。