[精]市级精编班主任事迹材料【优推8篇】

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市级优秀班主任事迹材料【第一篇】

自一九八七年参加工作以来,她至今一直担任班主任。现担任白河镇初级中学小学部六年级班主任,班主任工作既普通又辛劳,但是她却不厌倦这份普通,不惧怕这份辛劳,她关心爱护每一名学生,热心为学生服务,把满腔的爱无私地奉献给了她的学生们。

一、尽职尽责,一心为了学生

从教以来,她脚踏实地的工作,关心爱护每一个学生,注重把品德教育贯穿于教学活动中,对待学生用真心、倾真情。她本着“教育无小事,处处皆教育”,为人师表尤为重要的思想在工作中严格要求自己,在工作中不断进取。在对待学生方面,不以成绩定优劣,关心关注每一个孩子的发展。她以公平、公正、无私与爱心赢得了学生的喜爱和亲近。老师对学生的爱,能唤醒学生身上一切美好的东西,激发扬帆前进。她班曾经的问题学生,在她的细心呵护下也变的阳光、积极、向上。比如,她班里有个女孩叫李丰蔚。她是一个内向、胆小、说话口齿不清的孩子,不敢在同学面前发言,只要站起来就紧张,全身不自在,回答问题就口吃而且n和l不分。同学们都替她着急,她也成了班里有名的“胆小生”,没自信,学习也没方法。为了帮助她练习口齿,李素玲老师在课上经常让她朗读课文,帮她树立信心。并且私下经常找她谈心,鼓励她,培养她的学习习惯。一段时间后,试着让她带着大家课前读书,让她大胆地走上讲台,而且克服羞涩的大声

地读起来。同学们也很激动,在她的带领下,都放声的有感情的读起来。这以后课前的读书活动,她经常大胆的走上台组织同学们进行朗读。后来李丰蔚同学学习更是突飞猛进,还当上了数学课代表。至今,她所教过的学生,有的经常与她联系,把她当作知心朋友。

二、鼓励参与,让学生在民主与竞争中得到教育

在班级管理中,她是学生的“知心朋友”和信得过的“人生向导”,坚持正确的学生观,引导学生通过民主管理班集体,增强班级管理的透明度,最大限度地激励学生自觉、主动、积极地参与班级管理,始终坚持全员参加的原则。为了唤起学生的主人翁意识,为了培养他们的自主能力,充分调动学生参与班级管理的积极性,我在班里开展了一些活动,为了培养他们的自主能力,班级的组织纪律,她班各项活动都由学生自己管理和组织,如班队会全由班委会主持。班队会活动学生自己组织、自己主持,自己找材料,她只是幕后导演。这样每一个学生都得到了锻炼。每一周的黑板报都由一个小组独立按学校要求布置班会内容及板报。这样既可以减轻宣传委员的工作,又调动了学生的积极性。她班有很多学生独立性、自立性特别差,于是她设计了一些品质方面的教育活动,如“自己的事情自己做”、“我当一天家”,“我长大了”等实践活动让学生学做生活的主人。在班级管理上,她引导学生通过民主管理班集体,增强班级管理的透明度,为了让更多的学生参与到班级建设和班级管理中来,也为了让学生有施展自己才能的舞台,她班里实行了让全班学生每人轮流当一天班长的管理模式。通过这些改革措施的落实,整个班级形成了每个学生都能主动地当主 人,处处事事有人管,同学们的自主意识得到了充分的发挥,整个班级到处都洋溢着积极向上、乐观进取的精神。

三、亲近学生,尊重学生,信任学生。

俗话说:“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有爱才能教育孩子”。“爱”是人类社会永恒的主题,更是浇灌心灵的.甘泉。她本着一颗慈母般的爱心,以一颗包容之心对待她的每一名学生。她经常说班主任要想接近学生、体贴和关心学生,就要让学生先感受到你的“爱”和“亲近”。作为一个班主任绝不能光是打骂教育,要学会爱。就拿她们班的黄奕晴同学来说,她不爱说话,其他方面都好,但是家庭作业经常不做考试成绩总在60分上下晃动。她思来想去,想要帮她改掉这个坏习惯。于是她请她担任小组长,检查其他同学的作业。大概是肩上有了压力,也开始写作业了。偶尔也有一两次不写,她先装作不知道,在班长告她的状时,她故意装出大吃一惊的样子,深表不信,她对其他同学说:“可能是有什么其他原因吧”。她边说边看了她几眼,她心里已有了变化,小脸已经通红。从此后,她再也没有不完成家庭作业的坏习惯,学习也有了上升。

四、发现长处,正确鼓励。

一个班级中总会有一些行为习惯不好的学生。怎么才能让他们养成良好的行为习惯呢?这就要班主任抓住教育的“时机”,再针对学生的心理特点,选择适合的方法和手段,在最有效的时间段内对学生进行教育。这样就会取得一定的效果。她们班有个调皮的男生叫李晓磊,他在班里经常惹事生非,学生尽是告状的,她很生气,就想把他赶回家去,当她了解后才知道,他的爸爸、妈妈都不在身边,他和爷爷、奶奶一起生活,爷爷奶奶又管不住他,怎么办?她让他在全班同学面前做检查、保证书,没起多大作用。最近,我们学校大队部开展了“节约一滴水,一张纸,一度电”的活动。那班里的日光灯由谁来管理呢?她想了想:还不如让他来做这份工作。在班会课上,她征求他的意见,他听完后马上点了点头,从来都没见过他那么高兴。整个学期下来,她班得到了“节约小红旗”。李晓磊在期末的得到了奖品和全班同学的掌声,他是那么的自豪,慢慢的他变了,成绩也上升了。她抓住了一次好时机,对李晓磊进行了有效地帮助和教育,指引了李晓磊向好的方向发展,在弯路上推了他一把。

五、扎实的专业基础知识和丰富的实践经验是干好班主任工作的前提。

作为一名教师,尤其是班主任教师要有勤勤恳恳的创新意识,才能成为一名合格的教师。在教育教学中,她以“勤勤恳恳做事,踏踏实实做人”为自己的座右铭。教育是一门科学,科学的意义在于求真,光有热情是不够的,只有不断学习,提高自身素质,用人格魅力带班,用知识魅力带班,才能适应新形势下的班主任工作。她时刻没有忘记自己要做一个学习型,研究型的教师,新的课程改革既是对我们广大教师的挑战,也是机遇,站在教育第一线的她,深深懂得教师业务水平和教育能力,直接影响着教育教学的提高,她认真学习现代教育教学理论,用理论指导课堂教学。在常规工作中,她不断钻研教材,全面了解学生学习的实际状况,根据本班学生实际,从备课,上

课,作业辅导等方面形成了“培养优等生,照顾中等生,提高问题生”的独特固定模式,使所有的学生都有进步,每一节课,每一位学生都有成功的喜悦,有力地调动了全体学生学习数学的积极性,通过她的不懈努力,她所带的班以朝气蓬勃,奋发向上的风貌活跃于校园。全班学生个个遵纪守法,勤奋好学。

多年的班主任工作她付出了很多的时间和耐心。班主任工作也不是一帆风顺的,这其中的苦乐酸甜各种滋味也是说不尽的。她觉得当好班主任就能当好一位值得尊敬的老师。老师这个职业,不仅仅是教书,更是育人,而更能反映育人效果的方法就是做一个让学生、家长尊敬的班主任,因此她执著于繁琐又不能失于细致的班主任工作。她在实践中去摸索更好的方法,行之有效的去实施,努力使班级工作做得更好。在班工任作中她取得了优秀成绩,但作为班主任的她,觉得还应不断加强自身的政治、业务素质修养,不断提高教育教学能力,在教育活动中,努力做好班主任工作,引导全班学生健康成长,使他们成为德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人。

市级优秀班主任事迹材料【第二篇】

xx,班主任工作十二年。从踏上教育岗位的那刻起,满腔的热情承载着教育梦想,用爱默默地耕耘,让每个孩子朝向阳光,茁壮成长。上好每一堂课,善意对待每一个学生,是心中牢记的信念。

一、言传与身教并用

作为一名班主任,她忠于职守,以身作则。要求学生做到的自己首先做到,要求学生不做的自己坚决不做。用心教书,用爱育人。在教育教学中,她和学生共同用心编织着属于自己的每个美好的日子:晨读——她和学生一起与黎明共舞,一首首美妙的童诗,开启了无数个美妙的清晨,浸润着孩子们的心灵;课间——她与学生一起做操、跑步,整齐的步伐,响亮的口号,既锻炼了身体又展现了良好的精神面貌;午读——与好书相伴,阅读中开阔了学生视野,提升了学生的阅读能力;课余——她组织学生与活动同行,在丰富多彩的活动体验中让每位学生的个性都得以充分的舒展。就这样,在教室这个温馨的大家庭中,师生平等,班级氛围融洽,最终收到了良好的教育教学效果。

二、严格与关爱并行

在学生眼里,她是个既随和又严格的班主任。对于学生取得的好成绩、做了某件好事、学习上有一点点进步等等,她都会及时给予表扬、肯定,并通过开展班级仪式庆典,激发学生的成长自觉。学生做错事时,她也会及时指出不足,让其认识到错误,然后耐心引导,严格要求,直到改正为止。她有理、有度、有方的去爱学生,才赢得了学生的尊重和喜欢,成为学生的'良师益友。

三、尊重与理解并重

俗话说:“有一个聪明的脑袋瓜是好孩子,有一颗善良的心是好孩子,有一双灵巧的双手也是好孩子……”。在张老师的眼里,每位学生都不一样,他们都很棒。在日常班级管理中,她尊重学生,设身处地为学生着想,使每个学生都能获得成功的喜悦。如,她所带的班级以魏书生老师民主化、科学化的管理思想及学校德育处的工作安排为指导,利用班规班法,把主动权交给学生,引导学生自己管理自己,互相督促进步。坚持班级的人,人人有事做,时时有事做;班级的事,事事有时做,事事有人做原则。并通过学校的“德馨评价体系”来调动每个学生的积极性,激发每个学生内驱力,让班级同学都各司其职,互相配合,形成了认真负责、勤奋进取、积极向上、团结友爱的品质。管理过程中,对待学生的错误,她能做到宽容和理解,用心呵护和尊重学生细小的心灵。最终收到良好的教育教学效果,受到家长、学生、学校的赞誉。

四、家庭与学校并力

家校合力,携手共育,才能更好的教育孩子。张老师很重视家校工作的配合。她用各种方式了解每个家庭的教育环境,通过与家长谈心、交流,相互配合,形成一股力量,在教育方向上保持一致。控制、消除不良的因素对学生的影响,从而有效地教育学生,她所带过的班级,家长的凝聚力对搞好班级工作起到了关键作用。

辛勤的付出带来了先进班集体、温馨教室、优秀辅导员、教学能手、优秀班主任等荣誉。成绩属于过去,今天的她坚信:只有加快学习的步伐,完善自我,才能为人民的教育事业贡献更大的力量。

市级优秀班主任事迹材料【第三篇】

XXX,女,中共党员,20xx年第一次作为大一新生班主任,她一直以专任教师的身份出现在学生面前、出现在课堂上。看到学生中存在的一些问题,特别想能有一个时间和他们好好聊聊,引导他们。但课堂的时间很有限,为保证授课质量,好多话隐藏于心。多年来,她一直思考如果当上班主任,她该如何引导大家,做一个优秀的班主任。直到去年担任电自1710班的'班主任,内心的好多想法得以慢慢实现。

班级的学风建设对一个班级而言尤为重要,好的学习风气能够感染群体中的每一个人。作为班主任,她积极配合学校做好班风学风建设,仔细询问班委学生在白天课堂上以及晚自习中的表现。另外,联系任课老师,了解班级上课的课堂纪律以及学生的学习状态。另外,学委也积极组织学生统一自习,共同讨论。在大家的共同努力下,新生奖学金获得率61%;优秀学生奖学金31%;四级通过率69%,成绩年级前列。并获得省级荣誉(蓝桥杯程序设计大赛吉林省二等奖)、校级荣誉(天梯校赛一等奖;ACM程序设计大赛二等奖;优秀标兵和优秀个人)和院级荣誉(电子焊接技术大赛12人、长通杯二等奖4人,三等奖2人),成绩喜人。

作为班主任,她比较重视学生的全面发展。积极鼓励学生参与学生干部组织,学生社团及校园文化,通过学生工作,各种社团活动及竞赛来锻炼自身胆魄,扩展视野,结交朋友,大学的友谊是值的珍惜的。同时,鼓励大家多读书,读好书。图书馆的资源很多,我们读古代历史书,可以让我们了解事物发展规律,了解人性。多读书,开拓自己的视野,树立正确的价值观。

市级优秀班主任事迹材料【第四篇】

xx,19xx年毕业于河南师范大学外语系,中教高级教师,国家级模范班主任,省、市、县骨干教师,县级优秀教师,还多次被荣获国家级优秀辅导教师。从19xx年x月份任教以来一直担任班主任工作,作为一名班主任老师,她工作踏实认真,教育班级同学们的方法得当,得到学生和校的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的。自从该同志担任班主任的那天起,她就一直尽心尽力地为做一名优秀的班主任而努力工作。从此,她早去晚归,品尝尽了作为班主任的各种酸甜苦辣。

一、用爱心感染学生。

作为班主任,关心学生她就像关心自己的一样,既关心他们的,又关心他们的健康,还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得做人。爱心是具体的,具有浓厚的色彩的。例如每周检查宿舍,她先看看宿舍是否干净,学生床铺是否整齐,遇到气温变化的时候,她还会提醒同学们增减衣物、棉被等等。每次考试前她会提醒同学们做好充足的准备、各种证件、学习用具要带齐。集体活动前她要安排好同学们应必备的用品等。总之,同学们在学校的饥寒冷暖,喜怒哀乐她几乎事事关心。学生生病时,她带去看病。感激,学生感动。她认为:这些看起来很平常,但这些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

二、善于做学生的思想工作是班级各项工作的基础。

她一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊,提高学生的思想境界。她还充分利用课余时间和学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极“理想教育”、“教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动,让每个学生找到树立理想,挖掘他们的潜能,激发他们的斗志!他所带的班级班风正学分浓,班级成绩名列第一,没有出过严重的违纪事件,这一切都要归功于她的思想工作成绩。

三、善于组织和管理学生。

班主任必须善于组织和管理学生。作为班主任,要做的工作多而繁杂,如果不能建立一个良好的班团委,各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新的开始,她都会花很大的心思培养班组的`骨干力量,让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松,而且还培养了班干部的组织能力。就拿现在的班级来说吧,现在班里的一般都由负责,但各项具体工作分工到各个班委成员。晨会、早读、等日常工作都由班长负责;每个时间段都设有具体的员,教室内的黑板报由委员负责,她作适当指导,学习上由学习委员和各科负责。当然她还要随时随地作检查指导。这样以来,班内的工作形成了程序化和制度化,各项工作就更能顺利的得到开展。

四、善于做后进生的转化工作。

在学生管理方面,她把班主任的工作大致可分为三个方面;

1、尖子生的培养。

2、中等生的促进。

3、后进生的转化。

相比前两条后者更难也更重要,因每一个学生都是一个希望,越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。她首先深入调查摸底,搞清他们之所以成为后进生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心、最可信赖的朋友。及时加强对后进生的心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,她还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。她担任班主任的班级里有几个学习懈怠的学生,上课睡觉、没课在宿舍上网打游戏、自己不学习还带动其他同学一起打游戏,不仅影响到自己的学业更加影响到其他同学的学业。他没有用纪律和制度处罚他们,而是从接近学生入手,找理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点,找到一点就大力表扬。后来他们对他产生了感情,成了无话不说的好朋友,以前的缺点要随之给改掉了,这样以来这几位调皮同学的进步,整个班级也都进步了。这一里又荣获了城关镇中学先进班集体的荣誉称号。

五、做好联系班级和任课老师的纽带。

作为班主任必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等,以博得学生对任课老师的尊敬和信任,使他们因遵其师而重其教。同时自己要与任课老师密切配合,要经常与任课老师取得联系,以了解学生的特长、爱好,课堂纪律如何,学习态度如何,情感如何等。对于这些班主任心里都要有数,因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于根据学生的特长、爱好,以便在学中练、练中学,以练促学。例如她利用学生争强好胜的心理,经常开展各种班会活动。这样不但可以调动学生的积极性,而且可以增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲。同时师生间交流了感情,增进了了解。

六、做学生和家朋友。

班主任是联系学校、社纽带。所以应该也必须成为学生的朋友。在这一年的班主任工作中,她与许多学生家长打过交道,利用校信通和家长沟通,可从来没有和他们红过脸,无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦,肚子里的气有多少,只要见到家长总是笑脸相迎,从不把气撒在家长身上,却是用商量的语气向他们解释,与他们交谈,她了解学生在家情况,家长了解孩子在学校情况,商量教育孩子的最佳办法,实现双管双教。在做班主任工作时,她从思想教育入手,以提高学习方法为核心,以纪律管理为手段,达到了全方位调动学生学习积极性的目的。

市级优秀班主任事迹材料【第五篇】

在学校领导的关怀和同事们的大力支持下,我被评为乡人民政府“优秀班主任”。对获此殊荣,我满怀感动。

光阴荏苒,时间转瞬即逝。在过去的一个学年里,我担任的班主任工作。作为一个年轻的教师和班主任,我工作踏实、认真,得到学生和学校领导的一致好评。蓦然回首,我燃烧了火一样的青春,收获的是孩子们的成长。为此,我无怨无悔!让我重新选择,我还会一如既往的选择当班主任,并在其岗位上兢兢业业,做得更好。

回首过去的一年,我谨记贵州教育精神,时刻铭记贵州教师誓词,在班主任工作岗位上尽自己最大的努力:

(一)、用爱心点亮孩子们的心扉。我们学校是个寄宿制学校,班上除了走读生,还有从各个村来的寄宿学生。这些寄宿学生有不少是留守儿童。长期远离,又出门在外,致使他们心里十分脆弱。他们有的很自卑、孤僻;有的在生活上还不能完全自理。为此,我不仅在学习上给于他们耐心地辅导,在生活上也倾注了更多的关爱。平时,他们生病时,我会耐心地询问病情,并带去治疗。放学后,我会去询问他们吃上饭没;冬天,下晚辅导后,我会进去寝室查看他们的棉被是否够厚......

(二)管理班级。从开始,我就为孩子们养成良好的日常行为规范做努力。为此,我和孩子们商议,制订了《班级文明公约》,并认真遵照履行。我们班还举行背诵《弟子规》、《三字经》等比赛。在诵读的同时,孩子们也在潜移默化中渐渐养成了良好的习惯。一年来,孩子们的养成教育有了很大转化。

(三)转化后进生。开始,班上的`后进生很让我头疼。渐渐的,我找到了解决的措施。我通过“一帮一”活动,让学习优秀生带动、监督这些后进生。让他们每天都有效学习,同时自信心也不断提高。一年来,这些后进生转化很大,让我和全班都惊喜不已。

(四)广开言路,注重与家长沟通。学生的成长离不开家校沟通。为此,我除了每个学期例行开外,还会不定时的进行家访。让家长了解到学生在学校期间的表现,并征求家长意见和建议,共同商议管理好学生。

在这一年里,我虽然取得了一些小小的成绩,但我深深知道,这些成绩离不校领导、老师们的大力支持和帮助。我一定继续努力,把班主任做得更好!

市级优秀班主任事迹材料【第六篇】

十二年的班主任工作使我体会到,要带好一个班级,使每一个学生都能扬长避短,在德、智、体、美、劳诸方面都有较大的提高和发展,班主任努力做好本职工作至关重要,我总结为四个字“勤”、“恒”、“巧”、“乐”。

“勤” 即勤奋耕耘,吃苦耐劳。首先是腿勤,我常常在课前、课间、课后、晚自习到教室走一走,看一看,随时注意班上的情况,发现问题,即时解决。我所在的学校是新型的寄宿制中学,学生大都第一次离开父母,他们不仅需要老师为其负责,更需要老师的关爱。职责要求我必须与学生“同学”,关注他们的饮食情况,对他们的宿舍做到夏看通风,冬察保暖,早上坚持同他们一道锻炼,晚上须等他们都睡好了才可去睡,以自己的实际行动影响、带动学生。其次是嘴勤,勤向学生了解班级情况,和他们交朋友,真诚交流,耐心询问,征求意见,勤向授课老师征求意见,同家长多交流,每学期还组织两至三次问卷调查民意测验,把握每位学生的思想、心理不稳定因素,掌握学生的兴趣爱好,性格特长、家庭情况等,做到心中有数。再次是手勤,将收集到的材料即时记录,汇总成册。有了这些详实的第一手材料,就可因材施教,对症下药了,常常是别人放学回家,我还在办公室与学生个别谈心,动之以情,晓之以理。少数同学还得想办法与家长保持联系,共同磋商对学生的教育与管理。或在活动中,平时的交流中因势利导,鼓励、鞭策,使其改进。常常是挤时间为一些基础较差的同学补差补缺,培养他们学习兴趣,增强自信心,从而提高自我约束能力。实践告诉我们,只有真诚地对待学生,才能真正得到学生的拥戴,这是做好班级管理工作的重要前提。

“恒” 即持之以恒,坚持不懈。良好的班风形成需要不断的巩固和强化,学生素质的提高也将伴随着我们教学管理的全过程,他们的表现也时常会有反复,特别是后进生,这就要求班主任持之以恒,不断奉献无私的爱,循序渐进地提出要求,不断地引路,使他们巩固和发扬优点,不断克服缺点,切不可对那些因一次,两次的教育未见成效,或有改进而不能持久的学生失去信心,疏远、冷淡他们,要给予更多的关心和爱护。我班的肖飞同学,生于干部家庭,家庭条件较好,花钱大手大脚,俨然“大款”、“小皇帝”,常违反学校规定:带手机、mp3,处处表现出高人一等,给老师和同学的印象较差。又由于父母离异,性格倔强、任性,对父亲的管教产生不满情绪,认为限制了他的自由。有时能说出令父母惊诧的话,干出令其父母大惑不解的事来,甚至对其父母的言行也敢品头论足,出言不逊,家长也常发出“孩子大了,管不了了”的感叹。尤其学习态度不端正,学无兴趣,成绩较差,我曾多次和他谈心,批评教育,可觉收效不大,放假回去整天泡网吧,开学不想来上学,家长很是心痛,对他也失去信心。对此,我专门召开了一次主题班会,做同学们的思想工作,要求每一个同学都要发扬友爱精神,多给他一些集体温暖,集体的'关心和帮助,然后我带领班长和他的一个要好同学一起去家访,请他来上学,肖飞来后,我又三番五次地做他的思想工作,循循善诱,因势利导,要求他痛改前非,做一个好学生,并主动帮他辅导数学,制定学习计划,又请外语老师帮他辅导外语,请优秀生与他结“对子”,确定帮扶目标,同学们还根据他的爱好精心组织了一些活动,请他参加,渐渐地,他融入了我们的班集体,开始下决心改过,努力学习,但因基础较差,学习比较吃力,经常反复,打退堂鼓,我就经常给他鼓劲、打气,克服他的畏难情绪,排除学习上困难,打掉自卑心理,对他始终紧抓不放,一月、两月、一学期、两学期……,他的成绩稳步提高,考试成绩也常常突破到班级前二十名以内,他的信心十足,不守纪律的现象也根除了,他也学会了尊重别人,11年高考考得580分,家长甚喜。

“巧” 即多动脑筋,钻研班级管理艺术。素质教育要求班主任要改变传统教育模式,要在管理艺术上狠下功夫,实行全方位教育,要抓住新时期班级管理工作的新特点,审时度势,有的放矢,用心关爱,以情施育,既当良师,又是益友,采用各种行之有效的措施,促使全班学生都在进步,形成先进更先进,后进赶先进的良好风气。现就平时的体会,略谈几点:一、抓班干与后进生促使良好班风形成。抓班干,首先要全面了解情况,经过民主评议,选定自控能力较强,关心集体,有一定组织能力和较强责任心的同学组成班委会和小组长,帮助他们学会自主管理,实行责任到人,做到事事有人管,事事有人干,每周的卫生打扫除、集体劳动,班级的一报两栏目(即黑板报与《美文共赏》、《启智园》栏目)均按组轮流,班级纪律管理和一些集体活动也以组为单位,由组长及该组班干负责,并定期评选最佳小组,引入竞争机制。抓后进生,主要注重感情投资,与后进生交朋友,建立良好的师生关系,在交往中捕捉有利时机,启发诱导,在活动中发挥后进生特长爱好,寻觅后进生的“闪光点”,即时进行表扬、鼓励,让闪光点闪光,用真诚的师爱去感化他们,教育他们,使其内心感到温暖,激发起不断进取的积极性。同时,发动班干部和优秀学生,与后进生结“对子”,发挥传帮带作用。二、建立竞争激励机制。班级设立表扬簿,详细记录某次竞赛,某项活动的比赛,运动会、劳动、文艺晚会等取得的较好成绩和表现较好者名单,每次考试成绩有突出进步,或近期表现有突出进步的,也都给予记录和表扬,这些都将作为期末评选先进的依据,(“三好”、“优干”、“最佳小组长”、“突出进步学生”、“劳动积极分子”、“文明之星”等奖),并将获奖者的相片及材料提供给学校有关部门,进行张榜表扬。期末还将召集班干及学生代表对每位学生进行评议、小结,评议等次分优秀、良好、一般、较差,使大家相互学习,取长补短,以激励优秀,鞭策落后。三、重视主题班会的效能。班会可形式多样,不一味说教,或是“演讲”、“辩论”(如:“我为班级添光彩”、“当代青年的历史使命”、“做一个遵规守纪的人”、“高考复习方法浅谈”等),培养学生参与意识,寓教于乐;或是根据近日班内、校内的典型事态进行纪律教育,思想品行教育,法制教育,安全教育,解决教育中问题;或是结合纪念节日,邀请有关老师专题讲座,组织知识竞赛,进行革命传统教育;或是邀请名校优秀大学生进行理想教育,激励他们发奋读书,迈入理想大学。班会要在知识性、趣味性、教育性相结合上

下功夫。四、做到“为人师表”,与学生一起成长。作为一名班主任要不断加强自身的品德知识修养,要注意自己的言行,以自己的人格魅力来影响学生。因此我对自己提出了高标准的要求,凡是我要求学生做到的自己首先做到,而且要比学生做得更好。如自己从不迟到、早退,坚持每一节课都认真对待,善始善终,不应付。大扫除时,亲自动手和学生一起干,学校各项活动鼓励学生积极参加,并与同学一起动脑筋、想办法、出点子。记得高二时我校组织“合唱节”,我亲自当指挥、教唱、编排、参加比赛,在活动中还教学生很多音乐知识,学生非常佩服,大家情绪高昂,最后获得一等奖。

此外,注重研究家访艺术,做到既将学校教育同家庭教育有机结合,同时也切勿动辄叫家长,使学生产生逆反心理;注重优化环境,发挥环境育人的功能;注重造就班级良好的心理氛围,净化学生思想,保持心理健康,把精力投入到学习中去;注重树立榜样,营造团结奋进,学习上你追我赶的氛围;注重有计划、有目的抓好课外活动,充分发挥学生的主动性和创造性,让学生动手动脑,扩大视野,增长才干,丰富精神生活,使学生各方面素质得到提高。

“乐” 即乐业。“一份耕耘,一份收获”,这是我常给学生说的一句话,对我们老师也是一样。由于辛勤的劳动,坚持不懈的追求和钻研,终将换来喜人的果实,我班 一直“班风”正,“学风”盛,多次被评为先进班级(我被评为校级优秀班主任),学生团结向上,积极进取,学习上你追我赶,互帮互学,努力拼搏,学生成绩不断提高,尤其后进生都在不断进步,每次考试班级成绩名列前茅,活动也开展得有声有色,学生的自我管理能力,自我组织能力不断提高,班里悬挂着的奖状也一张张多起来,我也觉“乐”在其中,这更增添我做一名人民教师的崇高感和责任感,更加敬业、乐业,更是离不开我的班级,我的学生,。20xx年,由于我带高三三个班的数学课,加上班主任工作并兼职培优工作,我因疲劳过度,两次晕倒,但仍坚持工作,坚持、坚持再坚持,以致5月份高考即将来临,我却不得不住院治疗了十天,难熬的十天啊!我在医院时刻牵挂着我的学生,每天读49位学生送给我的49个千纸鹤上的寄语,一次次的泪流满面。十天后我又带病回到学校投入工作。最后高考,我班49人全部考取二本以上学校,最低分520,其中660分以上3人,600分以上22人,39人达一本线。现在无论平时或节日,学生发给我的短信不断,有问候、有感激、有叙情、有祝福……我感到无比幸福快乐!

市级优秀班主任事迹材料【第七篇】

光阴似箭,日月如梭。一转眼,我参加工作并从事班主任工作已经有十几个年头了,作为一个年轻的班主任,我工作踏实认真,得到学生和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的。从我当上班主任时间起,我一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。我每天都是早来晚走,品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣。但是,如果让我再次选择,我还会毫不犹豫地选择班主任工作。因为我在与孩子们交往的过程中,真切地感受到了孩子们的活泼可爱,天真热情。我付出了自己辛勤的汗水,收获的是学生们可喜的成绩;我燃烧了自己火样的青春,收获的是学生们丰厚的感情。回想着点点滴滴,我真的无怨无悔!

一、用爱心感染学生

“没有爱,就没有教育”。作为一名教师,尤其是班主任,就要用自己全部的爱去关心照顾学生,就像关心爱护自己的子女一样,既要关心他们的生活,又要关心他们的健康,还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。爱心是具体的,具有浓厚的感情色彩的。例如,离中考仅剩3个月时,班上有个学生因踢足球小腿骨折,要卧床休息一个月,我就带着水果,当然更多的是对学生的关爱,去看望他。做他的思想工作,一起制定复习计划,家里也可以复习。再比如,有一次我突发肾结石,疼痛难忍,医生建议挂水休息一周,而我就在家休息了两天就坐不住了,坚持来学校上课,就在晚自习坚持到7点半的时候实在坚持不了,就请同事把我送到了医院,一直折腾到夜里三点。家长感激,学生感动,我认为:这些看起来很平常,因为这是作为一个班主任最基本的.工作,其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

二、善于做学生的思想工作,培养他们良好的道德品质

做好学生的思想工作,我主要从两方面入手:一是重视班会,开好班会;二是重视与学生的思想交流,多与学生谈心。

重视班会,开好班会,为的是对学生进行“心理健康”的教育,形成良好的班风学风,为学生提供一个积极向上的大环境,侧重的是学生的共性。结合学校各项工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康的活动,让学生在活动中明事理、长见识。我还利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会,及时把发现的不良的思想苗头一针见血地指出来,对事不对人,进行警示性的引导教育,往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽状态,同样取得良好的效果。

重视与学生的思想交流,多与学生谈心,侧重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生谈心,及时对学生进行有针对性的教育。在这个时候,我就是他们的好朋友,尽量为他们排忧解难,也正因如此,我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。上学期,我班转来一位复读生,他特别反常,上课不听课,趴桌子,课间从不和班上同学交流。经了解他在以前成绩还行,后因早恋而使成绩下降,导致中考“死亡线”都没过。针对这种情况,我没有批评和指责他,而是引导加鼓励,把他消沉的状况逐渐扭转过来,该学生及家长都很感激我。

三、充分调动孩子们的积极性,让学生管理学生

班主任的工作是繁重的,是琐碎的,力不从心、精力有限是我们经常有的感觉,这种情况下,我发现把一些工作交给孩子们去做是不错的选择。

班里的卫生最初是我亲自去检查的,但是后来由于琐事繁多常常无暇顾及,后来我就在班里成立了卫生督查小组。小组成员是从班上挑选出来的为人正直、做事认真的孩子。首先我给他们讲述了检查的标准,并要求发现不合格的立即整改,必要时亲自动手。这个方法实施之后,督查小组成员检查非常认真,常规考核扣分情况就罕见了,几乎每月在学校的常规中都能得前三。

另外,教室的门窗和灯我也安排了专人去关,图书角和讲台的卫生我也就近安排了专门的人去清扫。午自修和自习课也有专人负责,基本可以做到班主任在与不在一个样。总之,班里每个同学,都有自己负责的任务,而每个人的完成情况我也会在每周班会上进行总结和奖罚,总之,我努力做到调动每个孩子的积极性,来帮助我进行班级管理,让班级各项工作得以顺利进行。

四、做好学生家长的沟通工作,形成家校合力

多数家长对待孩子学习不够重视,在他们的观念里,学习只是老师的事情,家长所该做的事情就是挣钱供孩子读书,供他们吃喝穿戴,至于孩子学好学坏那是老师的事情。正是由于这种偏激看法的影响,许多孩子在学习上、在行为习惯上,很容易出现一些问题。为了让家长更好的了解学生的学习状况和在校表现,除了每学期必开的家长会,我还抓住任何一次与家长见面的机会进行沟通交流。

班里的中国台湾的孩子,平时做作业经常是偷工减料,做题时一些开放性的题目常常空着或者是胡乱写上几句敷衍了事,这种状况在周末作业中表现尤为明显。每次开学回来,我或对其暴风骤雨的批评,或对其和风细雨的劝诫,但效果一直都不明显。为了能够改变这种状况,我先后与其家长通过几次电话,告诉他孩子的周末作业状况,最初家长也只是几句应承话,“在家问他作业写完了吗?他说写完了啊!”后来,我只好把家长请到学校来跟她当面讲明:在学校里老师管孩子是我们责无旁贷的事情,但是在家里家长也必须得尽一定的责任,否则在学校里养成的学习习惯就会遭到破坏。作为家长,即使不能帮孩子检查作业的对错,但最起码得监督到位,保证作业按质按量完成。一次的交流,也许起不到显著的效果,但是此后只要是该生出现类似问题,我总会与家长积极沟通,强调家长监督的重要性,终于在我的近乎“软磨硬泡”的不懈努力下,家长逐渐改变了固有观念,懂得了家长应该“有所为”的道理,而孩子也渐渐能在家完成作业了,而且作业质量也在不断提高。

五、充分利用学校的各项活动,树良好班风

教育是种活动。班主任老师应带领班级的学生积极、踊跃参加学校组织形式多样的大型集体活动,如运动会、英语短剧比赛等。通过集体活动,开阔视野,陶冶情操,将德育思想和目标,转化为学生的行动,培养他们热爱集体、关心他人的思想美德,做到入身入脑入心,不甘落后、团结拼搏的精神。用中华民族传统美德武装学生,培育高尚的思想道德素质。对于参加的活动,无论是取得了成绩还是以失败告终,有活动就有总结,学生自己要总结,班主任要总结,使学生总结经验,吸取教训,明辨是非,好的表扬,差的批评,这样正气会得到弘扬,歪风习气会有效的遏制,对整个班风的形成有一定的促进作用。

这几年的班主任管理工作,带给我更多的是一种成就感,一种成长,一种历练。当孩子们取得优异的成绩时,当孩子们懂得团结友爱礼貌待人时,当孩子们取得一个又一个进步时,我的内心是欣慰的,是满足的,是骄傲的,我感到自己无愧班主任这个称号,无愧学生们喊得那一声声的老师,无愧家长和领导对我的信任和支持。

一切荣誉只代表过去,回顾我这几年多的班主任工作历程,我会永远记得一句话:生活中充满了问号,生活永远是个逗号,生活要永远追求感叹号。在今后的工作中,我将更加认真对待自己的工作,更加谦虚的向别人学习,更加真诚地对待我的那群孩子!

市级优秀班主任事迹材料【第八篇】

xx,男,四十岁,大学本科学历。开发区中学校长办公室主任,九(3)班班主任,语文教师。xx市学科带头人、开发区名教师、区优秀教育工作者、区优秀班主任、市区学科中心组成员。

从教以来,xx老师始终秉承“教学生一天,想学生一生”的教育理念,以“成就每一位学生”为己任,坚持“相信自己更精彩”的人生信条,以“做学生最喜欢的老师,上学生最喜欢的课”为奋斗目标,孜孜以求,一步一个脚印踏踏实实走下来。

一、做学生成长的引路人

1、注重情商教育,开启学生爱的心门。“要成才、先成人”,张老师把培养学生“爱祖国、爱父母、爱教师、爱自己、爱他人”为己任,努力让学生成为“优秀的世界公民和永远的中国人”。在太多影响下,学生学会了关爱、懂得了感恩。毕业那天,九(3)班教室里很安静,也很肃穆。班长专程请来班主任,所有学生起立。班长动情地说:“老师,您辛苦了。三年来,您为我们付出了那么多,要毕业了,我们都很舍不得您,为了谢谢您三年的培育之恩,我们全班同学一致决定给您鞠三个躬。”孩子们恭恭敬敬给老师鞠了3个90度的躬。张老师不由眼圈一红,既欣慰也激动,跟孩子们一起走过三年,是充实的也是幸福的。

2、充满爱心,以赏识的目光关注每个学生的成长。高尔基说:“不爱孩子,就不配教育孩子”。在日常生活中,张老师关注每一名学生的成长,相信人人都有亮点,打着灯笼寻找学生的优点,用显微镜来发现学生的闪光点,尽可能创造条件让学生有展示自己的机会,给予鼓励增强他们的信心。杨皓铭是大家眼中的调皮孩子,成绩不理想,小毛病比较多,人缘也不够好。张老师一直关注着、思考着,希望能找到解决问题的突破口。一次课间活动,杨皓铭弯腰随手捡起来地上的垃圾袋并送入垃圾箱中,被眼尖的张老师发现了。课堂上,张老师特意表扬了杨皓铭的好习惯,并请他做了班级保洁员。杨皓铭从此认认真真负责起了班级卫生,人缘好起来,有了责任心成绩也好起来。这样的发现时时有,这样的表扬总是很及时,当看见一份份逐渐提高的成绩表,听到一声声“老师好”的真诚问候,收到一张张写满祝福的卡片时,填满张老师心房的只有两个字:幸福。

3、关心贫困生,架起爱的桥梁。班里的宋雨晴是孤儿,跟爷爷奶奶生活在一起,经济状况不好。李梦因父母均有病,家庭贫困。张老师对这两个孩子在生活上就格外关注,常常嘘寒问暖,有时候孩子们生活费成问题的时候,张老师就直垫付了。为了孩子能健康快乐地成长,张老师除了自己关心贫困生生活外,还通过网络架起一座与好心人共创“慈善事业”的桥梁,使宋雨晴成为xx市“暖手护孤儿”活动的受益者,得到社会爱心人士精神和物质上的资助。

二、做学生生活学习的好伙伴

每天从早自习开始到晚自习结束,陪伴着孩子们总是班主任张老师。为了更好了解孩子听课情况,征得其他任课老师同意,张老师还常常做旁听生。上课时,遇到懂的内容,他就做自己的工作,不懂的内容,他就认真地听课。“这样一来,不管是哪个学科,学生问我问题,我都能略知一二。”渐渐地,有些被科任老师视为“害群之马”的学生,都变得听话了,也专心听起课来。一天两操,张老师跟孩子们跑在一起,天天中午的每周一歌,张老师跟孩子们唱在一起,课间篮球场、足球场上都曾留下张老师跟孩子们奔跑的身影。张老师出差一周,学生天天念叨:“习惯了每天在教室门口看到张老师,一天就觉得踏实,一下看不见就老觉得缺了点什么。”

正是在一点一滴的积累中,张老师获得了学生们的信任。女生方璇因为皮肤病的原故,性格孤僻,一直生活在忧郁的阴影中,张老师觉察后,多次找方璇做思想工作,鼓励引导方璇投入积极的生活中,并私下里做同学的工作,请她们主动跟方璇做朋友,一起玩一起学习。在大家不断鼓励下,方璇的性格逐渐开朗起来,成绩也越来越好。

毕业前夕,为解决“小手机扰乱大课堂”的.问题,张老师又想出高招,他和同学们约定,课堂上老师和学生都不准开机,如果老师开机,一经学生发现,课后就请全班同学吃雪糕,男生开机就请女生吃雪糕,女生开机就请男生吃雪糕。“如此一来既形成了强大的监督网络,又不会让孩子产生抵抗心理,我自己有一次忘记关机就被罚请全班同学吃了顿大餐呢。”张老师笑着说。

三、做学生最喜爱的语文老师

“花时间去工作,这是你事业成功的代价;花时间去思考,这是你获得力量的源泉;花时间去学习,这是你智慧的基础。”这是xx老师非常喜欢的英国诗人的一首小诗,他深知教师需要终身学习,以迎接新的时代的挑战。多年来他订阅了《中学语文教学参考》《语文教学》《中学语文教学通讯》等多种语文教学刊物,为教学准备了充足的第一手宝贵材料。

同事们眼中的张老师总是很忙碌,不是在研究教材就是在琢磨教法,备课做幻灯片,筛选题目,筛选文章,总是力求把最好的东西捧给学生。他说,只有高屋建瓴、统观全局、有的放矢、因材施教,变“苦学”为“乐学”,才能使每一节语文课都成为学生喜爱的“快乐40分”。九(4)班学生张超在接受xx电视台记者采访时说,自己最喜欢的老师就是语文老师xx,因为他的课总是那么生动有趣,轻松幽默,方法灵活,课堂如同游戏,充满乐趣,心情放松,让你在不知不觉中获得知识,增长能力。班里的同学都非常喜欢语文课,感觉上张老师的课就是种精神享受,我们永远都不会忘记张老师的语文课。

教育工作是常做常新、永无止境的,社会在发展,时代在前进,学生的特点也在发生变化。一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上他付出的是汗水,收获的是充实的、沉甸甸的成绩。虽然在事业上取得了一些成绩,但xx老师永不满足,他说:“献身教育是我无悔的选择,追求更好是我一生的目标”。

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