唤醒沉睡的想象范例【精选8篇】

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唤醒沉睡的想象【第一篇】

我不知道该用什么样的语言去表达对他的敬佩，是的，是敬佩。刘伟，一名平凡的人，被上天抛弃的宠儿，仅仅用自己的一双脚，就谱写了一支伟大的生命老歌。

正如他的名字一样。“伟”，不论何时，都能用自己的坚强，缔造一段传奇，一段只属于自己的传奇。

他是不幸的，意外的一次触电，折断了他梦的翅膀，就如同受伤的天使一般，紧紧地将自己蜷缩在阴暗的角落，埋葬在痛苦的深渊，冰封住温暖的阳光，相信那段时间里，刘伟一定对生活失去了信心。然而，纵使是这样，刘伟却不没有被击垮！在自己的努力下，他用那双脚为自己赢得了喝彩，赢得了舞台上一曲《梦中的婚礼》，似乎都在诠释着刘伟的坚强，倾诉着刘伟成功背后的艰辛。

刘伟，用他的坚强融化了内心的坚冰，唤醒了沉睡的阳光！

蓦地，脑海中突然想起那些荒漠中的西风胡杨，“胡杨3000年”生而不死一千年，死而不倒一千年，倒而不朽一千年！在荒原漫漫，朔风浩浩中挺拔的身影，和刘伟一样的不屈，一样的刚强！

其实我们每个人，在这条漫长的道路上，难免会坷坷绊绊，挫折可以击溃我们的.自信，但绝不能击溃我们的信念。或许，前方依旧很迷茫，又或许，你的世界中唯一的大门悄然隐去，可又能如何？命运之神嘴角绽放的一抹微笑便是我们的信仰，坚强可以被掩埋一时，但却不能掩埋永远，当坚定的信念在内心盛开之时，也正是唤醒心中沉睡的阳光的一刹那些！

面对阳光，阴影便会在背后。

面对希望，痛苦只存于过去。

朋友，如果你失去了信心，那么，请试试用坚强唤醒它！

2下一页。

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唤醒沉睡的想象【第二篇】

201x年3月，我随一群自愿者到某个景区志愿服务，清理景区垃圾。志愿服务队伍中，大多数是学生，还有政府工作人员及少数社会人士。而我,则是以一名宣传工作人员的身份，对整个过程进行跟踪宣传，希望把正能量传递到世界的每一个角落。

然而，当我们抵达景区山脚下，我顿时惊呆了，摊点留下的各种污水，小吃塑料袋，桶装方便面的盒,以及各种白色垃圾,可以毫不夸张地说，遍地狼藉。志愿者们望而生畏，无从下手，不知道该如何去清理……一股恶臭扑鼻而来，来不及闪躲，被我吞了下去，差点没把我吐死。

志愿者负责人慷慨激昂，义正言辞告诉大家：“发挥我们服务精神的时候到了！”接着大家手忙脚乱地开始行动。

我拿着摄像机，跟随着，每一个死角，每一个臭水沟，有垃圾污染的地方，就有志愿者们的身影，当然，也有我留下的脚印。

很庆幸的是我没白去参加这次活动，因为我捕捉到了两个经典的瞬间：一个是一个十几岁的小女孩，深入到大家都不愿去的`山水沟中，两手抓满了油腻的垃圾，不时还能看到有虫子在上面爬动，脸上粘满了油油的泥土，还有一片树叶粘在上面，她娇羞地注意到了我在拍她，故意把头放得很低。从臭水沟里出来，另外一幕把我惊呆了：一个牵着孩子的妈妈，随地将一袋子垃圾抛到小女孩刚清理过的臭水沟中，嘴里不停地埋怨:“臭死了！宝宝，下次我们不来了…”“妈妈，你不是和我说不能随便扔垃圾吗？”

这个举动惹怒了我，“这位女士，你不来这儿旅游可以，别人来，但请恁不要乱扔垃圾，该景区对游客免费开放，没有经济实力请保洁员。”“小伙子，你说什么呀，这儿到处都是垃圾，你怎么不说说别人呢？”“因为每个人都和你一样的想法，才会导致了你眼前的景象！”由于小女孩的感人举动在我脑海挥之不去，当时很想爆粗口，但我最后还是忍住了，毕竟她不是个例，而是共性。

每一个人，都只会埋怨扔垃圾的人，埋怨管理不到位，埋怨设施不齐全，但却很少有人意识到这一切都是自己一手打造的！

唤醒沉睡的想象【第三篇】

当惆怅的夕阳将匆匆的过客的背影拉得落寞而细长，是否会有一种疲倦的悲叹，仿佛劳累的不是身，而是已尘封数年的心。

行走在这钢筋水泥的灰色森林之中，听着音像店播放的怀旧歌曲，看着每个路人都似乎满腹心事无人诉，一种无力感快要湮没身心。

是什么，这般腐朽了我们的心？有多少次，我看到民政局前或怒目相视或冷言寡语的夫妻转眼成陌路。不是没有歆羡过“执子之手，与子偕老”的浪漫温馨，不是没有向往过“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”的山盟海誓，只不過，这样纯粹的爱情在世事面前显得如此苍白无力，它抵不过大难临头，抵不过金钱纠纷，最后证书虽在情已空。

有多少次，看到公交车上发生偷窃事件而无人挺身而出，我虽力弱无法拔刀相助，但怎么能冷眼旁观？古之侠者，必一身正气，以赤子之心匡扶社稷；今之众人，早已被纸醉金迷乱了心性，不复从前干净无尘，连援助之手都伸得如此艰难！

是这样的么？我们的心，已被蒙上一层厚厚的灰，沉睡在黑暗中，任凭呼喊雷鸣般响起，也无法醒来。

把心唤醒吧！我看见，有那么一对夫妻，在偏僻穷困的山沟里教书育人，他们以瘦弱之躯护着孩子们慢慢成长。生活尽管艰苦困难，他们数十年如一日，彼此扶持着走过了一段伟大而崎岖的人生！我看见，有那么一个顶天立地的男子汉，为了及时救出地震中被埋在废墟深处的伤员，把自己的英魂永远留在了这片支离破碎的土地上！我分明看见，还有那么多伟大而干净的心灵，没有因物质生活的进步而沉沉睡去，反而因着这尘世的.打磨，愈加如琉璃般晶莹剔透，反射出人性的光芒，熠熠生辉。

把心唤醒吧，用张扬的活力驱散昏沉的阴霾；把心唤醒吧，用蓬勃的朝气代替行将就木的腐朽；把心唤醒吧，因为沉睡只能带来灰色的人生，而我们要拥有七彩的幸福！

唤醒沉睡的想象【第四篇】

这是一次常规的课前演讲，课前我并不特别期待。因为今天的演讲者张洁同学平时写作水平很一般，估计她的演讲不会精彩到哪里去；加之她说她今天要讲的是她的数学老师黄老师。果然一听到这里，下面马上就窃窃议论开了，因为前面已经有一位文笔很好的同学热情地赞美过这位老师。难道她不担心自己被认为邯郸学步？难道她会比那位同学讲得更精彩？我有点为她担心。

“那天的雨淅淅沥沥地下着，雨中的我不停的猜测着：那个让我期待了整整一个夏天的你会是什么样子？”这是她的开头，一开始她就把她的不安她的忐忑传给了在座的每位同学，议论的声音静下来了，同学们开始认真听她演讲。

“围在一大群学生中间的你，粉色衬衣衬着你微白的皮肤，表情有点严肃。我想我不太喜欢这样的你。可是你的第一堂课就改变了我对你的印象。那节课你用一口带着浓浓方音的普通话给我们讲缘分是什么，同学意味着什么，高中三年如何学会学习、学会做人等。风趣幽默、能说会道的你让我一直以为你是教语文的，可是你却一吱嘴、露出缺了半颗牙齿的'黄色牙齿笑着说'我是教数学的'，这印象太深刻了，因为这与我的感觉冲突得太强烈。由严肃而幽默，哪一个才是真正的你？”讲到这里时，下面的同学个个都伸长了脖子，聚精会神地听着。

“或许这些都不是真正的你，真正的你是一个认真负责的人，是一个永不服输的人，是一个乐观向上的人。”

“那些为了上课能保持充沛精力而抽了很多烟、将自己身体都拖垮了的日子，那些突然昏厥、用手艰难地撑着墙站起来的画面，那些因为右手受伤而用左手写出来的和右手的一样漂亮的粉笔字，还有那首永远不变的‘吉祥三宝’彩铃（手机铃声），都将永远镌刻在我的记忆里。”

“我很庆幸遇到了你，更庆幸的是你做了我的数学老师。”下面有同学在不住的点头认同。“大嗓门的你喜欢在我们上课注意力不集中的时候突然大吼一声，把我们吓一跳后你却哈哈笑起来；你喜欢在讲课讲得很激动的时候用脚使劲地蹬讲台，你喜欢洗了手后直接就在裤子上揩手，你喜欢在还没打预备铃的时候就进教室，也喜欢拖堂，别的老师不上的课你也总是很积极……集这么多优点与缺点于一身的你，我们很喜欢，因为很真实。”这时我看到同学们的眼睛开始发光，因为他们看到了一个生动真实的数学老师。在讲到数学老师洗手后喜欢在裤子上揩手的细节时，全班同学都笑起来了。

“那次你代表我们年级参加学校的篮球比塞，球场上西装革履外加一条牛仔裤的你成了全场引人注目的焦点。不怎么会打球的你却总是拼命的抢球，结果被撞倒在地，摔得很惨。我们担心得尖叫了起来，你却给了我们一个一贯的微笑。当天晚自习答疑的时候，有一道题必须板书，你就用左手代劳，这时我们才发现你的右手一直僵硬着没动，你告诉我们说是右手大拇指骨折，还说过几天就好了。你可能不知道，听说你手骨折了，很多女生都难过得哭了。而今，半年多的时间过去了，你的右手还不能握粉笔！可是，当时你为了不耽误给我们上课，去医院包扎一下你都不肯。你就是这样，任性得让我们感动，让我们佩服！我们打心眼里钦佩你！！”讲到这里的时候，我发现同学们的脸上都露出了难过的表情。

“有一次我去办公室找你，看见你正在吃手心上的零食，那样子可爱极了，四十好几的你看上去就象一个贪吃的孩子。对，你就象孩子那样纯真，很可爱，也很可敬。”

“这就是我心目中的你，不完美却趋于完美。你曾在讲直线方程时说一般式是最美的方程式，又在讲数列时说'n'是最美的字母，现在我要说：老师，在我的心目中，你就是一般式加'n'，比完美更美！”

她的演讲结束了，教室里顿时爆发出雷鸣般的掌声，经久不息。我也被张洁同学的演讲和同学们的掌声感动了。

很显然，这是一场非常精彩非常成功的演讲，她把数学老师的形象刻画得活灵活现，呼之欲出！

于是我突发奇想：何什么不利用这个契机上一堂“如何把人写活”的作文课？说干就干！我不再就演讲的内容和演讲技巧去总结这次演讲，而是问：“同学们，张洁同学笔下的数学老师有何特点？形象如何？”

“好！”下面异口同声的回答道。

“好在哪里呢？请并说出根据。”我提示道。

“好在……”“好在……”大家七嘴八舍的抢着说。

首先举手的是江雪，她是班长，喜欢做什么事情都走在同学们的前面。“我觉得张洁同学把我们的数学老师黄老师写活了。她既写了黄老师的优点，又写了黄老师的缺点。比如，黄老师很热爱他的工作，总是喜欢在还没打预备铃的时候就进教室，总是喜欢拖堂，篮球比赛受了伤后还象什么事也没发生一样来为我们上课答疑等。又说了黄老师一些不好的习惯，比如洗了手后喜欢在裤子上揩手等。总之，她给我们塑造的黄老师形象很丰满。”

“由此我们可以得出一个结论：如果要想把人写活，那就要注意……”我有意顿下来。

“既要写他的优点，又要写他的缺点。”马上就有人补充道。

“对，写一个人不能只写他的优点也不能只写他的缺点，即人物形象要丰满。还有哪些可以借鉴的？”

骆浩漠站起来说：“我觉得张洁的感情很真挚。她虽然没说多少直接赞美黄老师的话，但是从入学前的期待、看到黄老师的第一印象、再到课堂印象和整体印象中，我们不难感受到她对黄老师的钦佩和爱戴。而这份感情她又是借助一些具体事情来表现而不是空喊口号，显得真挚而自然。”

“因此呢？”我有意识提醒他得出结论。

“我们作文的时候，尤其是写人的时候，要有真情实感。”骆浩漠比较喜欢写作，而且是比较注重内心感受的那种写作。所以他很快就悟出了这点。

“非常好。还有没有呢？”

语文科代表徐永强不甘示弱地把他的手高高地举起来：“我觉得张洁观察得很仔细。”

“比如……”我提醒他举个例子。

“比如喜欢洗手后在裤子上揩手，讲得很激动的时候喜欢使劲蹬讲台，手机铃声从未变过等。”他认真地回答道。

“所以，我们写作的时候要……”我提示他道。

“要仔细观察，注重细节！”

“对，要用心观察，注重细节。”我强调道。“比如朱自清父亲的背影，比如孔乙己手中排出的九文大钱，比如祥林嫂的眼珠间或一轮……”

接下来又有几个同学谈了他们的感受，有的说神态动作很生动，，有的说详略处理得很好，还有的说她采用了正面渲染侧面烘托的方法，等等。

最后，我和同学们一起归纳，要写出这个人的个性，首先要用心观察，捕捉细节，感知其个性；其次深入挖掘，细化形神，彰显其个性；再次向大师们学习，着力渲染细节，突显其个性。

归纳之后我又让同学们写一个自己熟悉的而又有深厚感情的人物片段，效果还不错。

虽然这节课我没准备上作文课，但是我利用全班同学对这次演讲的认同肯定，灵活处理了张洁同学的演讲内容，临时决定改上把人物写活的作文课，效果还相当不错。

语文教育是一种理想的人文情怀，作文是自己思想情感的表现。写作与生活密切相关，用心拥抱生活，用心观察细节，用细节唤醒沉睡的心灵，从而写活人物。这就是我这堂随堂课的感受收获。

唤醒沉睡的想象【第五篇】

是不幸，是幸把你举到天堂，也是幸把你踢到地狱。一身傲骨，一枝寒梅，终究敌不过残花败柳，于是你毅然选择离开，此时已是日落西山欲颓，冬雪翩翩一片凄凉，如此凄美，于是乎，你挺直了身子，“天生我材必有用。你仰天长叹，脸上的泪水已被风拂去。

穷年忧黎元――杜甫高山的巍峨，赋予了你“会当凌绝顶，一览众山小“的豪情；大川的壮阔，赋予了你“白鸥没浩荡，千里谁能训”的气魄；人民的疾苦，赋予了你“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的悲愤。你是杜甫。

你虽有“至君尧舜上，再使风俗醇”的远大抱负，但大唐的土地上却没有留给你施展抱负的那一片空间，于是，你就成了那一片漂浮不定的云，一片写满了诗的云。仰视着你这片云，他偶尔也能与别的云相遇，使他暂时丢掉了孤独寂寞，但这短暂的相遇之后呢？志同道合的云消散了，永远离去了之后呢？此时，映入眼帘的是“飘飘何所似，天地一沙鸥”的孤独和悲凉。

你想做一只鸟，却没有高天任你来飞。你想做一条鱼，却没有阔海凭你来跃。于是你只能做一片云，飘在满是忧愁的天空中，默默的看着战火纷飞的大唐土地，看着浮华衰败的`大唐朝廷，看着痛苦不堪的大唐百姓，然后默默的掉眼泪，慢慢消散…然而，他们却滴落成了一首首诗，正在传播者你的灵魂。

不知有吾身――李煜砌下的乱梅如雪般零落，落了你一身，你轻轻的拂去，却陷入了深深的痛苦，你就是李煜。依昔梦境中是“南国正昔春，满成花絮辊轻尘，忙煞看花人。”梦醒却是“觉来又泪垂”。于是你“无言独上西楼”在朦胧的月光下，回忆那“车如流水马如龙，花月正春风”的繁盛。得到的却是如春草般连绵不觉的哀愁，这才知道自己“梦里不知身是客，一晌贪欢”而想到“昨夜风兼雨”自己“起坐不能平”“高楼谁与上”的茫然，勾起了“还如一梦中的伤痛。你手中的南唐在烟火中旋起旋灭，自己又违心的做了违命侯，一切的痛苦都在这一刻如潮水般袭来，你再也无法沉默，本就不应越马挺枪，驰骋沙场的你，只能将它们一一炼话再铸就成一段段千古决唱！于是“流水落花春去也，换了人间”的失落，“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的哀愁，都被你用真情演绎的淋漓尽致，让后人无限的敬仰和唏嘘！千年后的我们也都因你的“流水落花”而深深感动！

你用溢满忧伤的语言，诠释着你的伤感，你的寂寞。江山易主，国破的疼痛灼伤了你的双眼，一滴烛泪打破了黑暗的潮湿，异乡的寒冷不禁让你颤抖，或许，死亡对你来说，更是一种解脱，当你毅然决然的接过宋太宗手里那杯毒酒，一饮而尽，于是，所有的悲伤随你的倒下消失不见。

屹立在江河之南，两岸芳草鲜美，冬天的晨雾丝丝的，缕缕的，无半点杂质。在这不可名状的晨曦中，远处摇摇摆摆走来一人，若隐若现，咋一看，竟是你――李白。

你啊！一身酒气，衣着凌乱，发若稻草，脸上横流的泪水，岁月的沧桑，无情的印在你的脸上，你举杯痛饮，独饮苦酒，岂不乐哉！可又有谁知道你心中的苦闷“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”。你原先以为人醉了，愁便随之而醉，可惜学富五斗的你，才高八斗的你，怎甘将这泛滥的才华，反复在口中咀嚼，留下这不可名状的复杂情绪以及痛苦，在黑夜中细细品味，于是，就成了你永恒的相伴者。

“花间一壶酒，独酌无相亲。”正如你所说，作为一个是个天才，首先要随的是孤独寂寞，于是你将所有的痛苦、幸福凝结成浪漫，将一切的一切放进山水，移到天上，与山水月相媲美。纵然，生在昌盛的王朝，是幸也。

唤醒沉睡的想象【第六篇】

冰冷的风吹着，吹到我的脸上就如尖针刺在脸上的那般痛处，浑身感觉不到一丝温暖。

放假了，我回到外婆家看外婆。爸妈还有姐姐都早早的下车去问候外婆，帮外婆做一些家务，而我则是一直躲在车上看书，迟迟不肯下车。因为外婆总是一身破烂的衣服，一头脏乱的头发，浑身上下没有一个我喜欢的地方，所已我情愿在车上看书也不想看见她。

“孩子，吃饭了。”外婆出来拉开车门说。我不耐烦的下了车，连眼睛瞄都没瞄一下直接走道屋里，坐下来吃饭。午饭过后，外婆走到我身边，一动不动的看着我，我厌恶的说：“有什么事吗?是不是爸爸说先送我回去?”外婆摇了摇头。她问我：“孩子，在学校过的还好吗?在学校要多注意身体呀，不要着凉了啊!”我随意的“哦。”了一下。

几分钟后，外婆将手伸进自己的衣袋口，费力的抠出一个用布包着的东西，由于外婆中风受手脚都不好了，尤其是一只手已经和鸡爪一样了!她用那鸡爪样的手慢慢地将布打开。里面原来放了许多零碎的纸钞，最下面的是一张破烂不堪的100元钞票。随后，外婆将100元拿出，费力的放进我的口袋说：“孩子，在外学习我照顾不了你了，你用这些钱买些东西吃啊!别饿着啊!”这时我才将目光正真转移到外婆身上，外婆早已不是以前的小时我认识的外婆了。她的手就像一枝枯死的树枝毫无生机，密密麻麻的皱纹早已爬上了她那枯黄的脸颊，头上的白发也少了一大半，身上穿了一件又一件破烂的衣服，但当初关切的目光却依然还在。

这时我仿佛明白了，为什么外婆身上的衣服会是破破烂烂的了，我后悔我为什么当初没有发现，爱不在于外表，而在于一颗关爱着我的心。这时父亲的声音在屋外响起：“走，我们回家。”我随爸爸上了车，外婆走出大门站在门外用关切的目光目送我们离开!

我拉下车窗，我用眼睛注视对外婆说：“外婆，我下次还会回来看你的，您也保重身体呀，不用为我担心的，再见!”就这样我再次离开了她!

月光柔和地洒向大地，蝉儿还在不知疲倦地叫着，却不知自己此时的歌声带给人们的，不再是惬意的享受，而是股莫明的烦躁，风儿似乎变得吝啬了，它不再愿意带给人们一阵夏日的清凉，突然，黑暗打破了一切。

“啊!断电了!”“这该死的发电厂”“真倒霉”“真该去投诉那帮家伙!”

烦躁的气氛笼罩着人们，也只有在此时，大家才会想到小巷中的那棵梧桐树的清凉。

透过重重人群，会发现一个满头银发却不失慈祥的老奶奶正牵着一个六七岁的女孩，赶来参加着夏夜的梧桐聚会。“奶奶，奶奶，我都要热死了!”“孩子，你不是带扇子了吗?”女孩猛得一拍小脑袋，赶忙拿起了自己很宝贝的卡通扇扇了起来，但似乎那扇子并没有起到多大的作用，满头大汗的她在一段时间没有得到预想的清凉后，终于按捺不住自己的性子，“啪!”得一声扔掉了自己的宝贝扇子“讨厌讨厌!”一边还不解恨似地狠狠地踩了它几脚。

看在一旁的奶奶，露出了慈笑的笑，她轻轻摇起了一把泛黄的蒲扇，渐渐地，女孩像得到一颗糖果一般惬意地笑了。边笑还边嚷嚷着：“真凉快，真凉快!”奶奶又笑了，笑客里填满了幸福，满足还有一丝卷怠，是啊!毕竟已经是一位年近古稀之年的人了。她的手逐渐变得颤抖。但看着孙女惬意的笑客，又悄悄地浸湿了女孩开始一首首地背起了唐诗，奶奶的笑纹更深了笑纹中又多了一份自豪。那把泛黄的蒲扇也不知从何处获得了能量，又有力地挥摆起来，夏夜，在蒲扇轻摇和女孩朗朗书声的映衬下，显得格外美丽。看着这样的一幕，我不禁思绪飘飞，想起了曾几何时的自己;不也拥有过这般醉人的清风呢!我的奶奶，又何尝不是为我轻摇蒲扇，在那个断电的夏夜，给我一个香甜的梦吗?我有何时想到，那时奶奶正累着，汗流浃背。时光飞逝，我也逐渐长大，渐渐懂事也逐渐明白了那把蒲扇悠远的内涵。

记忆深处蕴藏着童年。童年背后有一把泛黄的蒲扇。也就是那把蒲扇，不知扇出了多少长辈的爱!

今年春节，我们一家回老家——美丽的大别山区安徽金寨过新年。

盼星星，盼月亮，终于盼到了大年三十这一天。一大早，阵阵鞭炮声惊醒了还在甜美梦乡的我：新年到啦!我赶紧与周公挥手告别，激动地从床上蹦了下来。跑出卧室一看，哇，大人们已经开始忙里忙外了：张灯结彩、布置房间、准备盛宴……到处充满了浓浓的年味!亲爱的表哥、表弟、表妹和我也不甘寂寞，又是耍枪弄炮，又是电脑游戏，又是给好朋友们发电子贺卡，送一声祝福，瞅空还顺手抓几颗糖果放在嘴里享受……如此的逍遥自在、无拘无束，真是快乐无穷!

时间如流水，不知不觉就到了傍晚六点钟，迎来了新年的最高潮!由于今年的新年大聚会由老舅家承办，亲戚们便都聚集在这里，屋里充满了欢声笑语，其乐融融，这一刻，我兴奋得无法用语言表达!按当地习俗，大家祭拜完祖先以后，一年中最盛大的家宴正式开场了。年夜饭分为两大桌，每桌饭菜都相当诱人：五个热气腾腾、香味逼人的火锅，有腊味冷碟、快炒热菜，有红烧鱼、红烧肉、酱排骨，还有猪元宝、炸圆子、酱鸭舌……还等什么?开吃!酒过三巡，菜过五味，我们表兄弟妹“四小龄童”开始向长辈们敬酒了，敬到姥爷的时候，我们眉头一皱，计上心来，异口同声道：“恭喜发财!红包拿来!”姥爷先是愣了一下，继而，全桌人捧腹大笑，姥爷马上掏出一叠早已准备好的红包，我们也笑得直不起腰来……这种被年味，更是被亲情笼罩的气氛真是令人回味无穷、毕生难忘!

随后几天，走亲访友拜大年，浓情厚意伴我行……。

好花开到半开时，好酒喝到半醉时。不知不觉，离别之际又到了，心中恋恋不舍，痛!离别之痛，一行泪水忍不住从我的腮边滑落。

无论是相聚还是分别，亲情的温暖、祝福和相伴永远如太阳般绽放光芒，照亮我的人生!

许多人都被亲情包围着，呵护着，疼爱着，我也是一样，但是......

小的时候，由于爸爸妈妈太忙没时间照顾我，我便被寄放在爷爷奶奶家。

爷爷是一个很矮很瘦的老人，是我们村的一个小干部，奶奶是个慈祥的妇女。

现在我已经是个14岁的中学生了，但回忆起小时候那段记忆还是那么开心。

来自

我经常站在小凳子上用方言说着：“爷爷没我高~~。”爷爷是不会生气的，我到现在都从未看过爷爷生气。他总是给我讲一些那是听不懂的道理。我虽听不懂，但不知为何，我非常喜欢爷爷一本正经的样子。幼儿园的时候吧，我总向爷爷要钱，5角，一元，爷爷给的不多，我要的也不多。每次爷爷在村里开完会，就回给我带我最喜欢吃的牛奶糖，我每次都留下一、两块，吃掉其余的几块。过了好久，我想把我攒的糖都送给爷爷奶奶时，发现牛奶糖都过期了.......

小学六年级的时候吧，爷爷在我家吃完晚饭，看见我在玩电脑。他便把我唤了出来，用亲近的口吻：“别太爱玩电脑了。对眼睛对视力都不好。还有就是一定要往好的方面学。”爷爷每次教导我的话都不多。我也早已经习惯于左耳进右耳出了。

可是，我却把那句话牢牢地记在了心里，因为.......

那天晚上爷爷他走了，永远离开了我们，一点征兆都没有，就像机器突然没了电一样。我听到这个消息的时候是另一天的早晨起床的时候。我一时没反应过来，人好好的，怎么就走了呢?但得知真相后，我的泪水已经无法听我眼睛的使唤。我没有时间悲伤，鞋子都没有穿好就去看了。他走了，我在也不能站在凳子上说爷爷没我高了，再也不能像爷爷要钱了，我去看了那些过期的牛奶糖，里面仿佛装满了亲情。爷爷那些大道理在我耳边回荡。爷爷，我爱你，这不是哭诉，而是一个孩子真切的心里话。

亲情就在身边，以前不知道呵护的，我现在开始会加倍珍惜!

风，无声，吹绿了大地;爱，无言，滋润了。曾经认为，父亲是个感情迟钝的人。小时候筝时，陪我的是我的母亲，捡风筝的是我的父亲。学习骑自行车，扶起摔倒的我的是我的母亲，站在一旁喊着让我爬起来继续的是我的父亲。小时候闯了祸，打我的是我的父亲，给我上药的是我的母亲。举办生日，陪我吹蜡烛的是我的母亲。

替我吹气球的是我的父亲。手指感染，上医院摘除坏指甲时微微颤抖的攥着我切反复告诉我别害怕的是我的母亲，被我紧紧攥着且一声不吭的是我的父亲……莫非是我的父亲不会表达感情，还是……自从那件事，就让我体会到了父爱。我的父亲是个厨艺了得的人，可他不是厨师，所以他的厨艺只能在家里显摆，可晚饭不是他做的，只有家里有客人或吃宵夜时，才能尝到他烧的饭菜。那天，离期中考试的日期越来越近了。那天的作业也比较多，如果做完了学校作业，还有一大堆的复习，我趴在桌上马不停蹄地做着堆积如山的作业，“当当——”时钟已指向了10点。

此时，我又困又累，手指了，手臂也快抬不起来了。头也昏沉沉的，眼皮又酸又涩，目光模糊，望出去的字像扭动的小虫。我打起了哈欠。如果能美美的睡上一觉，那该多好啊!忽然一个熟悉的身影出现在我的眼旁，转头一看，原来是爸爸。他端着一碗热气腾腾的馄饨，一阵诱人的香味扑鼻而来。爸爸关切地说：“累了吧，休息一下，吃碗馄饨吧”作业做了这么久，真有些饿了。我接过碗，立即吃了起来，爸爸站在一边满面笑容的看着我，一脸满足与欣慰。我望着碗里的一个个馄饨，他们宛如一朵朵百合花，鲜美的汤上漂浮着紫菜和蛋丝，这是爸爸特意为我做的啊!

如果把母亲比做是一枝盛开的百合，在每个角落中散发着它迷人的芳香，那么父爱就是一株茉莉，它在某个角落中默默吐着他那清新的芬芳!向来只有赞颂母爱的伟大，可又有谁知道父爱的含蓄!

唤醒沉睡的想象【第七篇】

唤醒沉睡的右脑就是善于用脑。只有善于用脑，脑子才会越用越活，越用越灵。达?芬奇和米开朗琪罗，能够百分之百正确地记住只见过一次的人的长相;拿破仑则能够记住所有属下的长相和名字。显然他们都是使用了右脑神奇的记忆术。善于用脑就是还要将“用脑苦”转化为“用脑乐”，只灌输“梅花香自苦寒来”的传统苦功观念很难能培养创新型人才。有道是“世上也没有天生的傻瓜，而只有后天的蠢材”。只要善于用脑(尤其是开发右脑)，人人都可望有所建树，人人都可能成为天才。学徒工华罗庚自学成为世界知名的数学大师;英国科学家道尔顿，自学研究出“原子学说”，跻身于世界著名科学家的行列;富兰克林(只读过两年小学)自学成为18世纪美国杰出的发明家;诺贝尔文学奖获得者萧伯纳(初中)自学成为著名的文学家;发明电磁感应法拉装订书籍的学徒。只要善于用脑，即使是外行也能出类拔萃、登峰造极：发明电报的莫尔斯是个画家;发明彩色胶卷的戈德斯是个音乐家;发明轮胎的邓洛普则是个兽医;发明微积分的者莱布尼茨，他是职业外交官，却发明了微积分;氧的发现者著名化学家拉瓦锡，原来是学习法律的。获得法学学位后，才研究化学。一个著名的物理学家曾经说过，科学里所有伟大的发现，都是在3个“b”??公共汽车(bus)、床(bed)和浴盆(bath)上实现的。

唤醒沉睡的右脑就是常童趣横生。童心是开发右脑的灵丹妙药。一个人如果失去童心(激情)，也就是说失去了求知欲、好奇心、新鲜感，实际上就是激情已死，生命之树也将逐渐枯萎，当然也只能碌碌无为混一生。在学校和日常生活中，人们偏重于逻辑思维训练和想问题，显然这些都是对左脑的锻炼，而右脑则在抽象思维的压迫下，很少得到开发。过程应按人脑思维、心理和生理规律，激发和诱导生活乐气和广泛兴趣，提高积极积向上的人生态度。中国俗话“人有三岁之翁，有百龄之童”。许多年过古稀者，依然青春焕发、活力四溅就是最好的证明。诺贝尔奖获得者的发明创造，常常是在悠闲自在，轻松快活的良性氛围下萌发的。擅长琴棋书画的人几乎都是右脑的功能。下棋、绘图、书法、弹琴、唱歌、赏花、品柳、养鱼、信步、远足、滑冰、观云、静坐、嬉闹等等有趣活动和良性刺激，都是锻炼和开发右脑的良好环境和途径。诺贝尔奖获得者费曼像老顽童，他擅长恶作剧、绘图象、开密码锁、敲桑巴鼓等;美国诺贝尔生理学获奖者迈诺特，对自然界的一切都感到新奇，尤其喜欢研究蝴蝶和飞蛾;获诺贝尔生理学或医学奖丹麦著名的动物生理学家克劳，他喜欢到海滨沙滩去捕鱼抓蟹，或爬到树上去掏鸟窝，或到田野里去捉蝗虫、捕蝴蝶、逮青蛙;世界著名的生物学家达尔文爱养狗、爬山、打猎、钓鱼、捉老鼠、搜集鸟蛋、采集昆虫，喜和兄弟姐妹在花园嬉戏，看嫁接果树。

唤醒沉睡的右脑就是常浮想联翩。真正的知识更多地来自联想而不是来自书本。任何创造发明都萌发于联想的沃土右脑的形象思维。狄德罗说：精神的浩瀚、理想的活跃、心灵的勤奋，就是天才。门捷列夫发现元素周期律、阿基米德的浮体定律、牛顿的万有引力定律、爱因斯坦的相对论、凯库勒苯的闭合环状结构发现等全球最伟大的科学发现，都是因奇思妙想，诱惑灵感而实现的;因被“蚊叮”而受到启发，有四位科学家获诺贝尔奖;美国的格莱塞看到人们最熟悉不过的啤酒泛泡现象导致发明气泡室，荣获1960年诺贝尔物理学奖;33岁时就以超导电流通过隧道阻挡层的研究获得诺贝尔物理学奖的英国科学家布赖恩?约瑟夫森，经常通过tm冥想来获得发明。他说：“通过冥想打开直觉力，发明的线索不经意就来了。一个不会右脑思维的人，他活得暗淡无光、活得平庸无味。做科学的人都有感觉、有好奇心、会用右脑来观察。而中国由于传统应试教育和“填鸭式”死记硬背的学习方法，不仅培养了许多不乏只会循规蹈矩，缺乏创新的左脑型人群，而且加重了左脑超负荷运转，让右脑如同闲云野鹤，悠闲浪费掉。现在左脑功能的大部分，例如计算、书写、装配机器等工作，正在逐步被计算机所代替。

唤醒沉睡的右脑就是常左肢活动。俗话说：“十指连心”、“心灵手巧”。手指的活动，是大脑的艺术体操。活动的是手，得到锻炼的是大脑。著名哲学家康德曾说：“手是身体的大脑”，前苏联著名教育家苏霍姆林斯基他将双手比喻为大脑的“老师”。弹琴和打字，实际上就是最好的指尖运动。在日常生活中有意识的调动左手、左腿、左眼、左耳、左指的运动,例如，有意识的让左手、左腿、左肩分担拿杯子、刷牙、劳动、工作、运动的任务;有意识地活动左眼及左耳，尤其是左手手指;笔耕不缀(吟诗、写作、绘画、书法、创新……)上述一切都会对大脑皮层产生良性刺激，是开发右脑的有效方法。对大脑皮层产生良性刺激,是有利于锻炼和开发右脑行之有效的方法。用左手的机会多了，就刺激右脑发达和活跃状态，从而触发灵感的现象出现。犹太人是是世界上最聪明的民族(诺贝尔奖获得者中约30%都是犹太人)，而其用左手写字是最重要原因。美国纽约州立大学社会科学院曾对25000名学生进行了为期二年的左手拍球练习，与不参加左手拍球的学生进行对照，三门主课考试成绩，前者比后者的成绩高%。世界上有许多著名的画家、艺术家、运动员都习惯运用左手，他们思维活跃，反应敏捷，因而硕果累累成就卓越。毕加索认为“画家，该让自己的眼睛像脱离樊笼的金翅雀那样，离开了笼子，鸣声才好听。”也许正是左手作画造就了毕加索这位20世纪现代艺术的魔术师。

唤醒沉睡的想象【第八篇】

21世纪是开发右脑的世纪。右脑是天才大脑，其中深藏着像天空繁星一样多的稀世珍宝和被待开垦的处女地。只有唤醒沉睡“右脑”展翅腾飞，才能成就自己。下面给大家分享一些关于怎样唤醒沉睡的右脑，希望对大家有帮助。

唤醒沉睡的右脑就是勤于用脑。俄国伟大的科学家门捷列夫说：“终生努力，便成天才。”;歌德说：“天才就是勤奋。”;被誉为中国的爱因斯坦华罗庚说：“天才在于勤奋，读书在于积累”。说明聪明在于勤奋，这是千真万确的真理。《荀子•劝学》：“锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。”土耳其谚语：“懒惰，象生锈一样，比操劳理能消耗身体;经常用的钥匙总是亮闪闪的。”说明只要锲而不舍、持之以恒，就能燃烧起智慧的火焰，纵使岩石也能熔化。即便年逾古稀也会创造非凡：周朝宰相姜子牙83岁佐周文王父子，推翻腐朽残暴的商纣王;唐朝名医孙思邈年逾百岁写成旷世名著;世界著名剧作家肖伯纳93岁完成名剧本;法国著名诗人哥德81岁写出巨著《浮士德》;邓小平88岁高龄“南巡谈话”是《邓小平理论》走向成熟的集大成宝书。即便是没有高级文凭，孔子孟子老子庄子等先贤也通过艰苦奋斗终成圣贤;即便是没有学历的瓦特(工人)、斯蒂芬逊(放牛娃)、肖莱马(药剂师)、爱迪生(报童)等也都成了近代最伟大的发明家;即便是学童时被老师称为“笨蛋”的爱因斯坦;小时被老师嘲笑为“低能儿”的牛顿;童年时远在普通孩子的智力水平以下的达尔文，后来也都成为世界上最伟大的科学家。说明天资固然重要，但后天的努力才是最关键的。笨鸟先飞的故事就说明，通过勤奋可以弥补天资的不足。

唤醒沉睡的右脑就是善于用脑。只有善于用脑，脑子才会越用越活，越用越灵。达•芬奇和米开朗琪罗，能够百分之百正确地记住只见过一次的人的长相;拿破仑则能够记住所有属下的长相和名字。显然他们都是使用了右脑神奇的记忆术。善于用脑就是还要将“用脑苦”转化为“用脑乐”，只灌输“梅花香自苦寒来”的传统苦功观念很难能培养创新型人才。有道是“世上也没有天生的傻瓜，而只有后天的蠢材”。只要善于用脑(尤其是开发右脑)，人人都可望有所建树，人人都可能成为天才。学徒工华罗庚自学成为世界知名的数学大师;英国科学家道尔顿，自学研究出“原子学说”，跻身于世界著名科学家的行列;富兰克林(只读过两年小学)自学成为18世纪美国杰出的发明家;诺贝尔文学奖获得者萧伯纳(初中)自学成为著名的文学家;发明电磁感应法拉装订书籍的学徒。只要善于用脑，即使是外行也能出类拔萃、登峰造极：发明电报的莫尔斯是个画家;发明彩色胶卷的戈德斯是个音乐家;发明轮胎的邓洛普则是个兽医;发明微积分的者莱布尼茨，他是职业外交官，却发明了微积分;氧的发现者著名化学家拉瓦锡，原来是学习法律的。获得法学学位后，才研究化学。一个著名的物理学家曾经说过，科学里所有伟大的发现，都是在3个“b”——公共汽车(bus)、床(bed)和浴盆(bath)上实现的。

唤醒沉睡的右脑就是常童趣横生。童心是开发右脑的灵丹妙药。一个人如果失去童心(激情)，也就是说失去了求知欲、好奇心、新鲜感，实际上就是激情已死，生命之树也将逐渐枯萎，当然也只能碌碌无为混一生。在学校和日常生活中，人们偏重于逻辑思维训练和想问题，显然这些都是对左脑的锻炼，而右脑则在抽象思维的压迫下，很少得到开发。过程应按人脑思维、心理和生理规律，激发和诱导生活乐气和广泛兴趣，提高积极积向上的人生态度。中国俗话“人有三岁之翁，有百龄之童”。许多年过古稀者，依然青春焕发、活力四溅就是最好的证明。诺贝尔奖获得者的发明创造，常常是在悠闲自在，轻松快活的良性氛围下萌发的。擅长琴棋书画的人几乎都是右脑的功能。下棋、绘图、书法、弹琴、唱歌、赏花、品柳、养鱼、信步、远足、滑冰、观云、静坐、嬉闹等等有趣活动和良性刺激，都是锻炼和开发右脑的良好环境和途径。诺贝尔奖获得者费曼像老顽童，他擅长恶作剧、绘图象、开密码锁、敲桑巴鼓等;美国诺贝尔生理学获奖者迈诺特，对自然界的一切都感到新奇，尤其喜欢研究蝴蝶和飞蛾;获诺贝尔生理学或医学奖丹麦著名的动物生理学家克劳，他喜欢到海滨沙滩去捕鱼抓蟹，或爬到树上去掏鸟窝，或到田野里去捉蝗虫、捕蝴蝶、逮青蛙;世界著名的生物学家达尔文爱养狗、爬山、打猎、钓鱼、捉老鼠、搜集鸟蛋、采集昆虫，喜和兄弟姐妹在花园嬉戏，看嫁接果树。

唤醒沉睡的右脑就是常浮想联翩。真正的知识更多地来自联想而不是来自书本。任何创造发明都萌发于联想的沃土右脑的形象思维。狄德罗说：精神的浩瀚、理想的活跃、心灵的勤奋，就是天才。门捷列夫发现元素周期律、阿基米德的浮体定律、牛顿的万有引力定律、爱因斯坦的相对论、凯库勒苯的闭合环状结构发现等全球最伟大的科学发现，都是因奇思妙想，诱惑灵感而实现的;因被“蚊叮”而受到启发，有四位科学家获诺贝尔奖;美国的格莱塞看到人们最熟悉不过的啤酒泛泡现象导致发明气泡室，荣获1960年诺贝尔物理学奖;33岁时就以超导电流通过隧道阻挡层的研究获得诺贝尔物理学奖的英国科学家布赖恩•约瑟夫森，经常通过tm冥想来获得发明。他说：“通过冥想打开直觉力，发明的线索不经意就来了。一个不会右脑思维的人，他活得暗淡无光、活得平庸无味。做科学的人都有感觉、有好奇心、会用右脑来观察。而中国由于传统应试教育和“填鸭式”死记硬背的学习方法，不仅培养了许多不乏只会循规蹈矩，缺乏创新的左脑型人群，而且加重了左脑超负荷运转，让右脑如同闲云野鹤，悠闲浪费掉。现在左脑功能的大部分，例如计算、书写、装配机器等工作，正在逐步被计算机所代替。

唤醒沉睡的右脑就是常左肢活动。俗话说：“十指连心”、“心灵手巧”。手指的活动，是大脑的艺术体操。活动的是手，得到锻炼的是大脑。著名哲学家康德曾说：“手是身体的大脑”，前苏联著名教育家苏霍姆林斯基他将双手比喻为大脑的“老师”。弹琴和打字，实际上就是最好的指尖运动。在日常生活中有意识的调动左手、左腿、左眼、左耳、左指的运动,例如，有意识的让左手、左腿、左肩分担拿杯子、刷牙、劳动、工作、运动的任务;有意识地活动左眼及左耳，尤其是左手手指;笔耕不缀(吟诗、写作、绘画、书法、创新……)上述一切都会对大脑皮层产生良性刺激，是开发右脑的有效方法。对大脑皮层产生良性刺激,是有利于锻炼和开发右脑行之有效的方法。用左手的机会多了，就刺激右脑发达和活跃状态，从而触发灵感的现象出现。犹太人是是世界上最聪明的民族(诺贝尔奖获得者中约30%都是犹太人)，而其用左手写字是最重要原因。美国纽约州立大学社会科学院曾对25000名学生进行了为期二年的左手拍球练习，与不参加左手拍球的学生进行对照，三门主课考试成绩，前者比后者的成绩高%。世界上有许多著名的画家、艺术家、运动员都习惯运用左手，他们思维活跃，反应敏捷，因而硕果累累成就卓越。毕加索认为“画家，该让自己的眼睛像脱离樊笼的金翅雀那样，离开了笼子，鸣声才好听。”也许正是左手作画造就了毕加索这位20世纪现代艺术的魔术师。

怎样激活右脑。

夹大豆。

准备两个盘子和一双筷子，以及10颗大豆(超市里面卖得糖豆，弹珠都可以)。做法很简单：在一个盘子里放进10颗大豆，再用筷子一个一个地夹起来，移到另一个盘子里去。如果大豆在中途掉了下来也不要紧张，用筷子重新把它夹起来，继续比赛。要想在短时间内完成这个项目，就要集中精神注意筷子尖，同时一定要放松。

叠硬币准备200枚硬币，面向桌子，保持心情放松，把200枚硬币一枚枚叠起来。一次叠几枚都可以。一次叠放150枚还是比较容易的。我的经验是，如果最初的100枚叠得不直的话，后面的100枚就很难再往上叠了。最初100枚的叠放方法对后面100枚是否能叠放好会产生巨大的影响。要缩短叠放时间，我的秘诀是：巧妙地运用指尖，把硬币笔直地叠放在一起。

穿针引线。

准备一条30厘米长的线和一根针。这个项目极其简单，只要尽快地把线穿过针眼就可以了。穿针10次，这个比赛就结束了。需要注意的是：由于线的粗细和针眼的大小对穿线的时间有极大影响，所以要保持高度集中，掌握好穿线所需的时间。当然，50岁以上的人不要忘记准备一副眼镜。

笔尖对笔尖。

准备两枝铅笔，两手各拿一枝放在胸前，使它们笔尖对笔尖。闭上眼睛，消去关于两手位置的视觉记忆，完全凭感觉让两只手摸索到笔尖的位置。不要预先睁着眼睛记下铅笔的位置，否则这个项目就失去了意义。从两只手之间较远的距离开始，最终让两枝铅笔的笔尖碰到一起。这样重复5次。

日常生活中利用右脑。

1、散步使人快乐。

在春山茂雄的日常工作生活中，为了保持大量的脑细胞和肌肉量，要求自己每天至少走5000步。散步能充分促进大脑内分泌快感，实现脑细胞的维护。只要坚持下去，这种散步方式对保护大脑具有很好的效果。

现代人开车越来越多，走路几乎很少见了。所以一定要有意识地去做这一健康的大脑运动。无论是早晨、晚上还是下班后，5000步的基本步数对大脑来说都是有益处的。

2、冥想让人聪明。

在散步时，春山茂雄充分利用了冥想的能力来促进积极的大脑效应。冥想不必是躺在一张放松的床上或盘腿坐着进行。边走边冥想的效果是坐在冥想室的三到四倍。

在行走冥想中，使大脑处于一种非常活跃的状态。左侧大脑放松，右侧大脑开放，智慧从右侧流出。