比赛中的精编演讲者【优推8篇】

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比赛中的优秀演讲者【第一篇】

活动目标:

使幼儿发准带有e、g、h的字音。

活动准备:

1.狐狸的头饰一个,鹅的头饰十个(一大九小)。

2.在地中间画好长方形作河的界线。

活动过程:

出自

1.幼儿坐成圆形或半圆形,请一个幼儿戴上狐狸的头饰作狐狸,坐在地上或藏起来。教师戴头饰作鹅妈妈,请九个幼儿作小白鹅。小白鹅说:“我是小白鹅,我会河里游。”讲对了,教师给他戴上头饰,说:“对,对。你是我的小白鹅”,并叫他站在教师一旁。如果讲错了,教师教他,并要求再讲一遍。

2.全体幼儿沿“河”的四周边作鹅走动作边念儿歌:“东边一条河,西边一群鹅,鹅儿鹅儿唱着歌,一只狐狸跑过来,鹅飞鹅跑跳下河。”在念到“一只狐狸跑过来”时,狐狸从座位上站起来。注意要念完儿歌,鹅才能跳下河(即画好的小河的界线中),同时狐狸才能跑出来抓鹅。

3.结束以后换一批幼儿作狐狸和小白鹅,继续进行游戏。

注意事项:

1.游戏前,先要教会幼儿念儿歌;并注意发音正确。

2.在游戏进行中,发现幼儿而发音不准时教师也要给予纠正。

比赛中的优秀演讲者【第二篇】

今年x岁。在xxx学校刚毕业。我学的是xx专业。在学校是校模特队的。代表学校叁加过很多次社会活动。比如糖酒会礼仪小姐。和礼仪大赛,并获得了很好的成绩。现在毕业后准备继续读书。我现在报考了北京的解放军艺术学校,可能9月去北京。

从小我就和其他的小朋友不一样,很喜欢展示自己,我的愿望就是能当个明星,所以我选择了艺术。也可以说是艺术选择了我!

比赛中的优秀演讲者【第三篇】

1.人生就像一场比赛,出生的时候是起点,会走时候比赛开始,学前小学中学大学,你争我赶拼命向前,荣誉事业生活金钱,开始各种形式拼杀,中年晚年开始明白,生命垂危比赛结束。

2.拼一下,比赛更有意义;搏一下,生活更精彩;为梦想而奋战,为青春而流汗,为成功而竞争,辉煌人生。

3.赛场就是战场,勇者不可阻挡,敢赢才能称王;信心鼓起希望,无畏豪情万丈,拼搏铸就辉煌;努力,加油,成功就在前方!

5.面对失败,我们不放弃梦想;面对成功,我们不过分骄狂。人生就是一场戏,关键看是否努力。我拼了,尽力了,也就无悔人生了。

6.无论甲方乙方,我方斗志昂扬,无论正方反方,我方让你瞻仰。团队精神永不倒,辩论赛上永最好!

7.努力,把握美分每秒的时间。书写人生的一页。

辩论赛!我们来竞赛!过程很精彩!结局不用猜!对手莫看呆!奖手到擒来!手掌儿拍拍!我们最精彩!

9.模特大赛很残酷,百万佳丽都来赌;一轮一轮来pk,晋级微笑淘汰哭;站上舞台就胜利,调整心态互祝福;比赛哪个没输赢,敢于面对榜样树。

10.五星红旗迎风飘扬,胜利的歌声响四方;今日pk太激烈,各方队员真较量;身怀绝技显身手,拿到冠军喜洋洋。

比赛中的优秀演讲者【第四篇】

活动目标:

1、对安静地听童话故事感兴趣。

2、了解天鹅的外貌特征和生活习性,了解鸟类是人类的好朋友。

3、能够同情他人,关心他人,用语言表达自己的愿望。

活动准备:

1、丑小鸭的故事海报,天鹅的图片信息。

2、天鹅的音乐磁带。

活动过程:

出自

一、情况介绍。

播放“天鹅”音乐,孩子们跟着音乐模仿鸟儿的动作。

你刚才模仿的是什么鸟?它是什么样子的?

少年:我模仿燕子。它的嘴很尖,尾巴像剪刀。

杨:我在模仿一只老鹰。它的嘴里有一个钩子。

杨:我模仿的是……。

(激发孩子学习兴趣)。

二世。欣赏“丑小鸭”的故事。

1、出示丑小鸭的图片,并问孩子:这是谁?什么样的故事?

杨:这是一只小鸭。它找不到妈妈了。

小鸭子:小鸭要出去玩了……。

2、孩子们完全喜欢这个故事。

3、孩子们互相谈论故事中的内容。

4、老师向孩子们介绍安徒生和他的童话故事。

(孩子们可以完全享受这个故事,对童话的意义和素材有初步的了解)。

部分升值。

1、利用挂图来欣赏这个故事的各个部分。

2、引导幼儿讨论:

(1)为什么故事中的小鸭子被称为丑小鸭?

杨:因为他长得丑。

小鸭子:因为它和其他小鸭子不一样。

它高兴开始它的生活吗?

年轻的:不高兴。

丑小鸭经历了什么危险?

杨:差点被猎人用枪打死。

杨:差点冻死在湖里……。

它的梦想实现了吗?

年轻人:是的。

杨:它变成了一只美丽的天鹅。

如果你看到一只丑小鸭,你会怎么做?

杨:我会玩的。

我要给它一些好吃的东西。

我会和它做朋友…。

(引导幼儿进一步了解故事的主要信息,激发幼儿对他人的同情和爱心)。

比赛中的优秀演讲者【第五篇】

亲爱的同学们,敬爱的老师:

大家好!

今天是开学的第一天,我来介绍下自己吧!

我长着一双水灵灵的大眼睛,浓浓的眉毛,小小的嘴巴,一双灵活的小手。我的缺点是:不爱动脑思考,字写得很差,是一个非常倔强的人,每次考试一般都在80分以上,只有五六次是考90分以上的。

我的倔强可以从这个方面看出来。每次我学骑自行车的时候,从下午开始一直学,还说如果学不好我就是大魔鬼,一直学到天黑了,我才终于肯罢休。

大家知不知道我有几斤重,38公斤。我每天就知道吃肉,不吃蔬菜,别人说要荤和素一起搭配,而我就是和他们不一样。

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比赛中的优秀演讲者【第六篇】

她广交朋友,别管你是男的女的胖的瘦的高的矮的,你都一定会和她成为好朋友的!你一定会问我“这个优秀的女孩是谁?你怎么这么了解她?”告诉你吧,“她”就是我。我叫王天艺,今年12岁,希望能和你,和他,和在座的大家交朋友!

谢谢大家!

朋友们,你们认识我吗?我叫周文渊,今年13岁,在葡文学校上七年级,在中文学校读第八册。我的眼睛很大很有神,我的鼻子高高的,挺挺的,我的耳朵也很大,我的嘴巴不大不小正正好,我的样子不错吧!

我做任何事情都很认真,早上起床根本不用妈妈叫,上学一直很准时,从不迟到早退,作业也很认真完成,我很节省,妈妈给我的零用钱,我一分钱也不会花,全都存到我的“小银行”(存钱罐),等妈妈有及用的时候,我全都拿出来给妈妈。我非常爱学习,爱读书。因为一个人不学习读书就没有知识,没有知识就没有一切。妈妈说知识就是最大的财富,现在我的最大任务就是学习,努力学好各门知识,我的数学特别好,在班上都是数一数二的。我的书法很感兴趣,字也写得不错,当然还要更加努力。我很喜欢看书,书能够使我增加很多知识,开阔了我的视野,书永远是我的老师和最好的朋友。

我跟很多男孩子一样,喜欢运动,喜欢打电子游戏。特别是一打游戏就把什么事情都忘掉。记得有一次,我在打游戏,妈妈打了个电话给我说今天自己会晚一点才会回来,叫我先煮饭,我答应了。接着我又去打游戏了,打着打着就入了迷,把什么事情都忘了。一直打到妈妈回来才停了下来,妈妈问:“你的饭煮好了没有?”我才记起自己没有煮饭。害的大家都没饭吃。

比赛中的优秀演讲者【第七篇】

口语训练游戏,主要是一种以发展幼儿口语为目的游戏。幼儿主动地投入以积极的心理状态叁加,游戏过程没有任何精神压力和负担,并且始终保持轻松愉快的情绪。游戏手段可以使幼儿有充分的联系机会,激发学习兴趣和求知欲望,因此学习效率较高,是发展幼儿口语的有利手段。

二、活动目标。

1.帮助幼儿通过触摸觉感知事物,学习用准确的词来描述自己所触摸到,但未看见的物体。

2.引导幼儿学习倾听别人描述事物,并据此判断说出物体名称。

3.使幼儿能够在讲述时说出物体的主要特征。

三、教学重点、难点。

准确表达物体的外表特征。

四、活动准备。

五、活动过程。

1.将准备物品——陈列在桌子上,让幼儿自己看看说说,都有些什么东西?然而,教师将它们全部放入筐中,用一块布蒙好。

2.教师师范,先将手伸入筐中,摸到一物体后故作神秘地说:“哎呀,我摸到了一样东西,它圆溜溜的,小小的,很光滑,摸上去凉凉的,你们猜猜,是什么呀?”

4.教师描述一物体触摸的特征,请幼儿上来摸出此物体。找到以后,再由幼儿说出它的特征,让大家仔细听,这位幼儿找到的是不是老师要描述的物体。如果不是,就要求其他的幼儿说出为什么不对,并上来帮他改正。

5.最后可请幼儿仿照上述方式,一人描述,一人上来摸出物品,并说出这样东西的主要特征。说一说,猜一猜,再讲一讲,如此重复,直至每位幼儿都有机会讲述为止。期间可根据需要,随时增加周围可取到的玩具或物品。

六、教学反思。

此活动具有神秘感,幼儿很愿意叁与活动。幼儿对物体的某些特征不能准确的说出,但对物体各特征的区别很清楚,能准确猜出其他幼儿描述的物体,有利于发展幼儿的判断力。培养幼儿的口语表达能力,是幼儿园语言教育的目的。因为对幼儿进行语言教育,只能教会他们掌握语言的物质外壳,丰富他们的词汇,使他们掌握语言的建筑材料,只有教会幼儿按照一定的语法规则排列词,用口语表达出来的时候,语音,词汇才能具有交际工具的作用。

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比赛中的优秀演讲者【第八篇】

各位评委老师好,我是某某号,某某名。来自本地。本人性格开朗,唱歌、跳舞和与人沟通都是我的强项。

以前在学校和单位都主持过大型活动的节目,效果甚佳。对参加这次主持人比赛的心得是挑战自我,战胜自己,不管能不能在这次比赛中取得成功,我想它都会使我的人生往前迈上一大步,因为在这里,我学到的东西更多,也认识得更深。

谢谢!

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