成语故事读后感四年级【热选4篇】

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成语故事读后感四年级【第一篇】

“头悬梁,锥刺股,彼不教,自勤苦”这是三字经的一句话,大意是说:晋朝人孙敬夜晚读书时,为防止自己打瞌睡,把自己的头发悬在屋梁上。战国人苏秦读书困倦时,用锥子刺大腿。他们不需别人教导、督促而能自觉地刻苦学习。这句话是使我终生受益。

故事是说:深夜到了,孙敬还在奋力读书,他虽然很困,毅力使他不停地读书,但他还是非常想睡觉。“啪”的一声,头猛地撞在了桌沿上,毅力让他想到了方法:头悬梁,把头发用布绑在房梁上,然后继续读书。凭着这么想学习的毅力,孙敬终于学有所成。

看完这个故事,我不禁感叹孙敬、苏秦等等的伟人,他们是多么的有毅力啊!他们是多么的有意志啊!他们是多么的能忍受痛苦奋力读书啊!

读了这个故事使我想起了另一个故事:古时候有个叫匡衡的人,他家很穷,匡衡很爱学习,可是他早上要帮父母做一些力所能及的事情,吃完晚饭才能读书,可是吃过晚饭天马上就快黑了,但是他家太穷了,连蜡烛都点不起,看书时间太短了,匡衡想起来了邻居家晚上是点蜡烛的,匡衡向邻居家借蜡烛了,可是邻居不借蜡烛给匡衡。匡衡想啊想,有了好主意,想出了好办法,正好邻居家和匡衡家之间有有一堵不厚的墙,匡衡就在墙上挖了一个洞,光就射了过来,匡衡可以读书了,匡衡刻苦学习成为了一个有用的人。

毅力是一种力量,这种力量是我们做什么事都能做好!

成语是中国语言文字的精华,言简意赅,意味深长,其中不少还蕴含着许多丰富的历史知识和传统美德。下面网友为大家收集整理了(*),欢迎阅读与借鉴!

成语故事读后感四年级【第二篇】

阅读是我暑假生活的不可缺少的一部分。一放暑假,我便把书房里书架上的书整理了(*),以便方便阅读。

一天,我从书厨里取了本《中华成语故事》便看了起来。《中华成语故事》一书也是老师布置我们的一个暑假阅读的任务。

《中华成语故事》收集了大约有二千多条成语故事,既注重知识性,又兼顾趣味性和实用性。是根据典故和成语所包含的不同含义,并将其分门别类,如国家政治篇、战略战术篇、智谋思辨篇、世相百态篇等等。其中《螳螂捕蝉,黄雀在后》和《老当益壮》让我印象最深。

《螳螂捕蝉,黄雀在后》说的是吴王在攻打他国时,大臣们劝吴王不要去攻打邻国,然而吴王不听,之后,有一个小侍卫用一蝉一螳螂一黄雀让吴王认清了现实。这不禁让我想到了有一回我们在做撕名牌的游戏时,我发现我的队友身后有一位对方的队员紧追在其后面,于是我便悄悄地绕到了他的后面追了上去,在他不发现时一下子撕下了他的名牌,当他发现转过身来时,名牌已经在我的手中,气得他满脸通红,我得意地对他说“这叫‘螳螂捕蝉,黄雀在后’,哈哈。”

《老当益壮》说的是一位老人叫马援,他人老了,但是身体还是和以前一样的强壮结实。记得我在一年级时,我和邻居的一位小伙伴一起在楼下玩跳绳比赛游戏,有很多大人围观着,这时爷爷从楼上下来,看见我们在跳绳,便接过我手中的绳说:“我也来跳一下。”接着连续来了几个双飞,让我们赞不绝口,围观的人们也都伸出大母指夸爷爷“老当益壮”!

成语在我们的生活中不断体现,因为它来源于生活。好好学习成语,便能运用的活灵活现。书香让我们暑假充满欢乐,我爱读书!

成语故事读后感四年级【第三篇】

我读了成语故事,它让我受益匪浅。

这本书的成语共有82个,它是按第一个字的音序归类的。有的成语比较好理解,比如胸有成竹,有的成语则需要探明出处才能理解其中的奥妙,比如近水楼台,有的甚至失去原来的意义,比如朝三暮四。

其中我最喜欢的一个成语是“八仙过海”。这个故事讲的是八个神仙过东海去参加蟠桃盛会。八个神仙有的把葫芦变成一叶扁舟,有的把花篮当船,其他几位神仙也把自己的宝物投入大海,最有趣的要算张果老,他从一只小箱子里拿出一只纸驴,吹了口仙气,它就变成了一只活蹦乱跳的'小一毛一驴了,他倒着骑在驴背上渡海。在渡海的过程中,他们各显神通,最终都顺利地渡过了东海。这个成语的意思是比喻各自显示自己的能力和本领。

成语是古代人民智慧的结晶,它是历史长河中积淀下来的文化符号。读完这本成语故事,我说话的时候就会用到我读过的这些成语,妈妈经常会说我:“你还挺会用词的。”写文章的时候,我也会用到这些成语,我的文章读起来朗朗上口,老师也夸我的作文水平提高了,文章词句很生动。这就是我读成语故事这本书的收获。希望大家也一抽一空多学成语,这样就能大大提高我们的口头表达能力和写作能力。

成语故事读后感四年级【第四篇】

为了增加我的词汇量,妈妈特意给我买了一本《成语故事》让我看。看完《成语故事》这本书以后,我知道了许多成语,比如说八仙过海、不学无术、打草惊蛇、狐假虎威等等。我不但知道这些成语的意思,还了解它们的由来。但妈妈说光这样还不够,要学会运用到文章里去,这样才能使文章更加生动。

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