教学心得与体会 教学心得体会范文汇聚【优推8篇】

教学心得与体会【第一篇】

教学体会的重要性已经不言而喻。教师在课堂中不仅仅是向学生传递知识，更是需要发现学生的问题并指导学生解决问题。通过反思与总结，教师可以更全面地了解自己的教学方法是否合理、有效，更好地提高教学质量。以下是对教学体会的主题展开的连贯五段式文章。

第一段：明确教学目标并调整教学方法。

教学体会的第一个重点是要明确教学目标。在开展每一堂课之前，教师都要对这堂课的目标做出明确的规划，并根据学生的实际情况进行教学方法的选择与调整。例如，某次课我希望学生能掌握一个化学实验的步骤和原理，但我发现学生对于实验的基础概念缺乏了解。于是，在教学中我增加了更多的实例解释，并通过让学生参与到实验设计中来增加兴趣和加深理解。通过调整教学方法，学生的学习效果得到了明显提高。

第二段：注意学生的反馈，并根据反馈进行调整。

教学体会的第二个重点是要注意学生的反馈并根据反馈进行调整。在课堂上，学生的反馈可以通过提问和讨论的形式进行。学生的回答和观点可以帮助我了解他们的理解和掌握程度。如果大多数学生都有困惑，我将会重新解释、提供更多例子或者放慢教学进度。如果只有个别学生有困难，我会有针对性地耐心解答他们的问题，或者通过小组合作让他们相互学习。学生的反馈有助于我及时调整教学步骤，以更好地满足他们的学习需求。

第三段：培养学生的思维能力与学习习惯。

教学体会的第三个重点是培养学生的思维能力与学习习惯。在教学过程中，我发现学生只注重对知识点的记忆，而缺乏对知识的理解与运用。因此，为了培养学生的思维能力，我尝试布置一些开放性问题，让学生进行思考、分析和解决。我也鼓励学生积极参与课堂讨论，引导他们主动提问和思考。同时，我还通过引导学生使用课外资源、制定学习计划和记录学习笔记等方式，培养学生的学习习惯。这些努力不仅使学生在学习上有了更深入的理解，还提高了他们的学习能力和独立思考能力。

第四段：利用多媒体教学手段增强教学效果。

教学体会的第四个重点是要利用多媒体教学手段来增强教学效果。现代教育离不开多媒体技术的应用。在教学中，我尝试使用电子白板、投影仪、录像教材等多媒体设备，以丰富课堂形式，激发学生的兴趣。例如，在讲解化学实验的步骤时，我通过使用实验视频来展示实验操作过程，增强学生对实验步骤的理解和记忆。同时，我还会将课堂上学习的知识与学生日常生活和实际应用相结合，通过展示配套的多媒体资料来帮助学生更好地理解和记忆知识内容。

第五段：反思与补充提升教学思路与教学品质。

教学体会的最后一个重点是要进行反思与补充，以提升教学思路与教学品质。在教学之后，我通常会进行教学反思，思考自己的教学过程中有哪些不足，通过查阅相关资料，参加教师研讨会等形式来补充教学方法和技巧。同时，我还会请同事或学生对我的教学进行评价和建议，通过收集反馈并加以改进，不断提升自己的教学品质。除了反思，我还会继续学习新的教学理论和方法，不断更新自己的教学思路，并与其他教师分享交流，共同进步。

总之，教学体会对于教师的成长和教学质量的提升起到了重要的作用。通过明确教学目标、注意学生的反馈、培养学生的思维能力与学习习惯、利用多媒体教学手段和反思与补充提升教学思路与教学品质，教师可以更好地引导学生学习，促进学生的全面发展。教学体会的不断总结与实践将会让我们的教育工作变得更加有效和有意义。

教学心得与体会【第二篇】

1。提纲挈领发把一组学习材料划分成若干个小单元，并通过简约化的编码形式，进行梳理和归类，归纳出数学知识的基本规则、原理等，使知识的整体层次和结构一目了然，既深化理解又便于记忆。指导时，应从整体阅读、句段分析、简缩概括等环节入手，着重引导学生有序、准确的获得文字所表达的意义，并把获得的意义用恰当的语言概括的表达出来。

2。咬文嚼字法数学教材中概念、性质、法则、公式以及解题方法，操作步骤的表述，由于其自身的特点的要求往往具有更高的严密性和逻辑性。因此，要在阅读的前提下，对它们的遣词用字、表达方式进行反复的推敲，以帮助学生逐步弄清结论成立的条件，准确把握结论的内涵。这样，通过细琢磨。深推敲，不仅能实实在在的解决了学生心中的“为什么”而且也能使学生领悟蕴藏其中的阅读方法。

3。融会贯通法数学知识是相互联系的，新旧知识之间总保持着某种内在的一致性。这直接关系到学生认知结构的形成。数学阅读学习时，要善于从一般原理的高度去认识新知识，从知识系统的角度去把握新的材料，融汇贯通的深入思考，才能避免只言片语的肤浅印象，减少思维的盲目性，真正理解教材所包含的严密的逻辑关系，从而理解的层次，增强解决问题的灵活性，并促使学习方法从单向平面化向多远立体化进行转变。

1。自觉进行数学阅读的习惯。自觉进行数学阅读，是主体从无意投入逐渐变为有意投入的过程，它能激起学生对信息获得与理解的心态。从心理学角度看，即使非自觉地随意阅读，也常常能通过这种自觉地心里趋势，使无疑注意转化为有意注意，从而使数学阅读过程从兴趣到乐趣，再升华位志趣，实现理解力的飞跃。

(1)课前预习阅读。

课前预习是数学学习的一个重要组成部分。恰当的课前预习有助于提高学生独立获取新知识的能力，学生带着预习中不懂的问题听课，也必定会增强听课的效果。课前预习离不开阅读，为提高预习阅读的针对性和有效性，教师要明确预习的范围和要求。若有必要，还要设计相应的与旧知联系的带有悬念性的问题或与新知相关的有趣的练习题，促使学生进行预习。

(2)课后温习阅读。及时的课后温习，不仅能巩固新知、强化记忆，促进知识的系统化，而且能帮助学生对学习活动进行有效的反思。正确的数学课后温习方法，应该是回忆、解题与阅读思考的有机结合。那种只解题、不读书的课后温习对正确学习方法、良好学习习惯的形成是极其有害的。因此教师要明确提出课后温习的阅读要求。并给予必要的方法指导，使学生在温习阅读后有强烈的收获体验。

2。养成数学阅读思考的习惯。在数学阅读学习过程中，按照一定的思路、顺序或步骤去感知信息，这是第一步，更重要的是文字信息深入理解其表达的深层内涵，通过主体的分析与思考，去获得理性的概念或结论，这就需要养成良好的边读边思的习惯。

古人说读书百遍，其义自现。其实只读不思，不仅效率低下，而且“其义”也很难“自现”。就数学学科而言，由于其概念、法则、性质、公式等，无一不是思维的结晶，所以离开积极的思维，根本无法掌握数学知识，更谈不上灵活运用。为引导学生养成良好阅读思考的习惯，教师往往采取一些措施：(1)标注引思。(2)问题导读。(3)读后交流。

总之，我们老师要在数学教学中努力发挥数学阅读学习的作用，指导学生养成数学阅读的习惯，掌握多种数学阅读学习的方法，在实践中不断提高学生数学阅读学习的能力。

教学心得与体会【第三篇】

中国教育的主题是推进素质教育，素质教育的核心是以学生发展为本，素质教育要求我们必须改变教师的教学方式和学生的学习方式。教师重点教给学生思想方法和思维方法，给学生以终身受益的思维方式和学习方法。同时，韩立福博士指出，通过几年的探索实践，棠湖中学的“三段教学”已经成型，课堂教学形成了“十大特色”。

其五，展示交流学习有效果，小组讨论规范，能够展开有效讨论；

其六，展示学习积极踊跃，人人表达流畅、逻辑、自如，学生展示学习能力得到极大提高；

其八，实现教学目标，保障教学质量。所有教师能够做到以目标为底线、目标为基础的教学组织在目标—知识—问题—能力的转化中，充分借助学生的智力和潜能，实现知识能力的有效迁移，课课完成知识技能、过程方法和情感态度价值观等教学目标如安排“拓展延伸”环节，拓展视野，提升意义。

其九，教学氛围很好，创建阳光课堂，创设了“以学生学习为中心”的自主、自由、和谐、张扬、“不怕”、安全的学习氛围，学生活动、流动不受传统课堂纪律限制，在安全温馨的气氛中自主学习、合作成长，人人享受学习、快乐学习、体验学习、分享成功。

第十，落实回归评价，保障学习成就实现可持续提高，落实五级评价学习，坚持“3—7—15回归评价学习”，撰写学习反思，采用多元评价学习，保障了学习质量的高成就。通过三天的交流学习，与会者纷纷表示，棠湖中学的“三段教学”符合新课程理念，符合学生发展需要，提升了学生素质，为学生的终生发展奠定坚实基础，值得学习借鉴。

结合我校的实际情况，学生自学能力较差，课堂氛围不浓，教师讲的多，学生动手少等情况，我率先在我班实施课堂改革，首先借鉴棠湖中学的一些模式，将学生分组，确立小组组长负责制，负责组织和调动小组学生的预习，作业和课后复习。及时和科任老师交流学习心得体会，沟通大家想法和集体的一些操作措施，得到了大家的肯定和支持。既一个思想；那就是让学生动起来，充分发挥他们的主观能动性和实践性，让他们自己多加体会，从而提高课堂效益。

教学心得与体会【第四篇】

第一段：引言（约200字）。

ANSYS是全球领先的工程仿真软件，被广泛应用于航空航天、能源、医疗、交通等领域。作为一名学习与应用ANSYS的工程师，我深深体会到了这款软件对于工程设计和优化的重要性。在使用ANSYS软件的过程中，我也积累了许多教学心得和体会，愿意在这里分享给大家。

第二段：对于ANSYS的认识和学习（约300字）。

在学习ANSYS之前，我首先掌握了其基本理论知识，如有限元理论、CAD制图等。当我开始进行ANSYS软件的学习时，我主要采用了三种方式：自学、参加培训和实际操作。在自学中，我利用网络资源、参考书籍进行学习，并自行进行小规模的仿真实验。在参加培训方面，我通过参加ANSYS官方举办的课程收获了很多实用的经验。而在实际操作中，我则不断练习实现各种工程分析和优化。

第三段：ANSYS的教学体会（约400字）。

在ANSYS的学习中，我主要得到了以下几点教学体会：

1.多种学习方式相结合：在学习中，多种学习方式可以较好地相互补充，同时也可以帮助我们拓宽知识面，丰富经验。这种多种学习方式相结合的学习方式，不仅可以扩大我们的视野，还可以提高我们的学习质量和效率。

2.实践操作以及工程应用：在实际操作中，我们可以通过仿真实验，不断精细调整优化模型、分析结果，以达到优化设计，并将其应用于实际工程中。

3.提高个人能力：在学习并熟练使用ANSYS的过程中，我们也在不断的提升自己的综合素质，如时间管理、解决问题的能力、逻辑思维能力等，从而促进个人的能力提高。

第四段：ANSYS在工程分析中的重要性（约200字）。

ANSYS软件在工程分析中具有很高的精度和准确性，可以在实际工程中提供有效的支持。其在仿真、分析与优化中，可以为我们提供全向、全面的工程仿真与优化方案，并帮助我们在虚拟场景中分析并优化现有的工程方案。

第五段：总结（约100字）。

通过对于ANSYS学习的体会，我们可以看到，ANSYS软件对于工程设计和优化的重要性，在我们日常工作中呈现出备受重视的现象。通过ANSYS的学习与应用，不仅可以帮助我们提高综合素质与技能，也使在将其投入实际工程中，更加便捷、高效的实现优化设计。

教学心得与体会【第五篇】

教学是一项艰巨而又有深度的工作，教师们始终在以不断探索的行动中不断提高自己的教学水平。作为一名教师，我也积累了一些宝贵的教学经验和心得体会，这些经验让我更加深刻地意识到教育的重要性，并激励着我不断努力，希望能给学生们带来更多的成长和启迪。

首先，在教学过程中，我意识到了情感的重要性。作为一名教师，我们与学生们的交流不仅仅是知识的传授，更是情感的交流。我们要以积极向上的情感和心态去对待学生，建立师生之间的信任和沟通。只有建立起良好的情感关系，才能更好地激发学生的学习兴趣和内在动力。在课堂上，我总是尽力去理解每个学生的需要和个性，因材施教。有些学生可能进步缓慢，但只要我们给予耐心和鼓励，他们也会逐渐取得成就。而那些困难较大的学生，更是需要我们的关怀和支持。因此，我深刻体会到教师不仅仅是知识的传递者，更是情感的引导者。

其次，我学会了充分利用多媒体技术来提高教学效果。在这个信息时代，学生们对于传统的教学方式已经产生了审美疲劳。在课堂上，使用多媒体技术来呈现教学内容，既能更好地吸引学生的注意力，又能更容易地使学生理解和记忆所学知识。同时，我也认识到多媒体技术不应该成为教学的唯一手段，而应该和传统的教学方式相结合，因此，我会在课堂上采用多种教学手段，如讲解、讨论、实践等，让学生充分参与到教学过程中，培养他们的思维能力和创造能力。

此外，我还发现了问题解决的重要性。在教学中，遇到问题是很正常的，但是如何解决问题则需要教师有一定的智慧和经验。当学生遇到问题时，我们要尽力去理解他们的困惑并及时予以解答和帮助。有时候，问题解决并不只是给出答案，而是引导学生去独立思考和探索。教师应该注重培养学生的解决问题的能力，而不只是简单地告诉他们答案。这样，学生才能真正掌握所学知识，并且把解决问题的能力应用到现实生活中。

最后，教学使我明白了与同行交流的重要性。没有任何一个教师能够独自完成所有的教育任务，只有借助他人的智慧和经验，我们才能更好地发展自己的教学能力。在我初开始教学的时候，我就慢慢发现与同行交流的重要性，通过与其他老师的交流，我不仅了解到了更多的教学方法和技巧，还获得了更多的教学灵感。而且，与同行交流还能激发出我对教育事业的热情和动力，因为和其他教师的分享和讨论使我感到自己是一个成长和进步的一员。

总之，教学体会是每位教师都有并且应该有的一种经验和心得。它帮助我们更好地认识到教育的价值和意义，让我们明白了教学是一项充满挑战和快乐的工作。通过对于我的教学体会的总结和思考，我愿意用这些宝贵的经验在今后的教育实践中更好地指导我的教学工作，帮助更多的学生取得更好的学习成果，为他们的未来做出贡献。

教学心得与体会【第六篇】

Excel可以说是现代工作中不可或缺的一部分，它的使用范围非常广泛，从基础的表格处理，到高级的数据分析、建模操作，其中涉及到的功能非常之多。作为一名Excel教师，我认为若想让学生掌握这样一个工具，除了理论课程以外，实践课程也要占据非常重要的一部分，同时独特的教学技巧也是必不可少的要素。

第一段：引入。

在当今互联网时代，各种各样的工具软件层出不穷，而作为最常用的电子表格的代表，Excel也赢得了巨大的市场份额，几乎为每一位办公室工作者所必不可少。作为一名Excel的教师，我对于如何让学生更好地掌握Excel工具，也有一些独特的心得体会。

第二段：实践课程的开展。

大学课堂教学很大程度上都是理论与实践相结合，在Excel教学中也同样如此。理论学习很重要，然而实际操作更为关键。因此我会给学生安排充分的实践时间，让他们亲手动手操作并且体验Excel功能的魅力。实践中，学生们不仅仅可以熟练掌握Excel的各项功能，而且也能够更好地理解课程中的理论知识，让Excel这个工具在使用中变得更加顺手、高效。

第三段：自我制定的教学方法。

Excel虽然方便强大，但也是需要长时间的学习的。因此，我在教学上会采用一些特别的方法来激发学生学习的热情和动力。有些学生学习Excel可能会存在无从下手、操作麻烦的情况下，我会给他们提供大量的教学视频以及试卷，让他们更好地理解Excel的每一项功能并切实掌握应用技巧。

第四段：引导学生自主学习。

我深知学生的自主学习能力对于Excel的学习也是非常重要的，因此我会引导学生学会自主学习的技巧，比如引导学生精简重要信息、找出Excel表格特点、优化电脑操作系统以及高效语言学习等方法，让他们更好地掌握Excel的应用技巧。

第五段：结论。

通过实践教学以及个人化的教学方法，Excel课程不仅能够被学生们轻松地理解和掌握，而且它将逐渐成为学生们非常熟悉的一部分，并发挥重要的作用。Excel教学应该是建立在系统化的理论课程、充分实践课程的基础上，根据学生需求和性格特点进行创新的教学方式，也应该帮助学生养成自主学习的能力。只有这样，Excel课程才能够发挥它应有的作用，真正成为学生们教育和工作中的一部分。

教学心得与体会【第七篇】

20xx年度，新一轮基础教育课程改革在我市全面展开，新课程实施以后有什么样的变化成了教育界关注的热点问题。为适应素质教育的全面实施，新的教学理念层出不穷。下面，本人根据科学课教学实践，对教师、学生及教材谈几点粗浅的看法。

1、在教学中关注学生的需求。在以往的教学中，教师的关注点过分侧重于自己的表现，不会把关注的焦点放在学生身上，不会想“学生在做什么”、“他们的学习进行得怎么样了”、“他们需要什么”、“我得想办法帮助他们”等问题。随着新课程的开展，教师把更多的目光放在了学生的需求上，改变了过去只顾自己的教学进度不顾学生感受的做法，想方设法让更多的学生卷入到活跃的学习活动中来，在平时的课堂教学中留意观察学生的学习和探究方式，鼓励学生的创造精神。例如：在科学课中，教师让学生取一个指纹，大部分同学用胶带，有少数同学则用印泥、橡皮泥、墨水等。在课堂上，教师没有批评哪位学生，而是让他们介绍了方法，并让全班学生对这些方法进行讨论。这样，学生在讨论时就引发了思维的碰撞，从而深人思考，开阔思维，激发创新的欲望。

2、教师必须参与教学研究。在传统的教师界定中，教师只需按书本传授知识，无需研究创新。对教育科研仅停留在如何便捷地传授知识方面，认识较片面、肤浅。随着新课程在学校的逐渐实施，教育科研能力的不足已成为走进新课程的“绊脚石”。在新课程实施中，面对新课程，我们必须全力提升教育科研意识。新课程从本质上否定了传统单向的灌输做法，强调教师、学生、课程的互动关系，重视课程的生成性、体验性，从而迫使小学教师从被动的传授者走上主动的研究者。在教学中，要注重用研究和改革的观念开展教学。例如：在教学中面对课本中诸多体验性的教学内容时，我和学生一起共同搜集有关资料，整合内容，引导学生进行实践;当学生面对众多问题时，我就引导他们自己动手研究解决。课程改革使我真切地感受到了教育科研意识对走进新课程的作用，也真切感受到了新课程的实施没有既成的模式和预成的教案，确实需要较强的教育科研意识。结合自己的课改实践，我认为教育科研的目的与价值，是要在真实的教育教学情境中真诚地投入，其更重要的价值是在于不断地增长自己的教育智慧，不断提升自己的教育理念，不断领悟教育的真谛。我应把教育科研视为教师的一种需要、一种手段和方式。

3、在教学中体现人本主义精神。新课程改革中的教师充满民主精神和爱心，体现人本主义精神。传统师者总要塑造这样一个形象：什么都在学生之上，教师要扮演一个居高临下的圣者的角色，这就导致了师生关系从本质上讲是上下尊卑的关系，无法建立起平等的关系，使得在教学过程中的主体定位发生扭曲。在新课程改革中，教师由传统的知识传授者向现在的学生发展的研究者转变。因此，在教学活动中，要让学生逐步体验到平等、自由、民主，同时受到激励和鞭策，帮助学生形成积极的、丰富的人生态度和体验，拓宽学生自我表现的空间，挖掘学生的创造潜能。例如：对怎样比较出水多少方法的讨论、用哪些方法观察我们身体内部结构、怎样设计一辆既结实美观又能跑的远的纸车等等活动中，鼓励学生敢于否定所谓“权威”的定论，敢于奇思妙想。

只有在爱的基础上进行教育，教师才会投入他的全部力量。教师对学生的爱应该是一种发自内心的喜爱之情。教师对学生应不偏爱与溺爱，不迁就和姑息;在平时的教学中以鼓励为主，保护学生的.自尊心，树立“自立、自强、自信”的观念，让每一位学生都爱学乐学。

新课程改革改变了学生的学习方式，形成了自主、探究和合作的学习方式。在新课程中，小学生的学习方式除了听教师讲课外，亲身实践的机会也逐渐增多，动手实验、寻找资料、小组合作学习和社会调查已经成为重要的学习方式。例如：在上《蚂蚁》这一课时，先让孩子们自己通过平时的生活经验画出蚂蚁的简图。这时，大部分学生不能正确画出简图，却急于寻找正确的答案：到底蚂蚁的各部分是怎样的?接着，他们分组观察蚂蚁，参与观察实验的热情很高。孩子们很快展示出了观察结果，较准确地画出了蚂蚁的简图。这之后，再让学生分组玩小蚂蚁，继续探究、讨论平时自己了解小蚂蚁的哪些生活习性。在讨论中，孩子们畅所欲言，甚至提出了一些新的问题。课后，他们将小蚂蚁送回家，继续观察。学生在整个学习过程中，改变了以往以听、记为主的学习方式，而是经历了科学探究的过程，从而不仅获得了表面看到的知识，而且在过程、方法、情感态度、价值观等多方面都得到了发展。

《科学课程标准》明确指出：“小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程”、“亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径”。教材从内容的选择、组织到呈现方式都紧紧围绕培养科学素养的宗旨，摆脱以科学知识为中心的模式，全面关注学生在科学知识、科学思维方式、对科学的理解、科学的态度与价值观及运用科学知识和方法的能力等各方面的发展。教材突出强调了让学生在教师的指导下通过亲身经历、动手操作和实验来学习科学。科学探究活动是新一轮课程改革中小学科学课程实施的主要形式。三年级上册教材由40多个典型活动组成，以学生有系统的观察活动为主线展开，重点放在发展学生的观察能力和对科学观察的理解之上。在典型活动的设计中，教材充分考虑了观察能力有步骤、有计划地发展上，还综合性地考虑了科学探究方面诸多能力的培养上。同时，全册教材自始自终都强调了学生的亲身经历和体验，力图从多方面促进学生情感、态度、价值观的发展。

目前，在科学课中实施新课程的主要问题是：学期课时明显不足，有些单元的教学内容不能完成;要完成课堂作业，在时间上得不到保证;同时，由于受学校条件的限制、教具的限制，配套的教学资料相对少，部分探究学习活动不能进行。

那么，教师该为学生的探究提供怎样的支持?在新课程实施中，由于学生主体地位的凸现，怎样做到有效指导呢?对“活动结构、活动价值、科学素养”的理解是当前课堂教学值得研究的问题。

另外，目前教师的专业知识和科学教育要求尚有差距，教师既要提高专业知识，又要提升教学设计和教学反思能力，任重而道远。

教学心得与体会【第八篇】

午后的太阳温暖而又令人烦躁，百无聊赖的办公室里，弥漫着一种恹恹欲睡的情绪。懒洋洋地正批着作业，来了一个学生家长，原来是晶晶的妈妈，因为女儿心理上有负担，自己想尽了办法也不行，不得已来到学校求助老师帮忙，言辞恳切，殷殷爱女之心令人感动，言谈之中又流露出难言的苦衷。唉，又是一对苦命的母女，又是一个苦难的家庭！我倦意全消，竭力劝说她，想尽量用言语抚慰她敏感的心灵。

一番长谈之后，她的心情好了许多，感激不尽地辞行之时，又递给我一封信，说是自己写给我的，请我一定抽时间看一看，然后才离开。

我不由得和同事们谈起了这封信，同事们争相传阅．这个家长文化水平挺高的，信写得很朴实，但却仍能让人感到其中深厚的文化积淀，其情也真，其意也切，大家都被深深地感动了。尤其是西云，读着读着竟然唏嘘起来，接着泪流满面，可能勾起了她的伤心事吧，一会儿的功夫，办公室就哭倒好几个女老师。从她们的眼泪中，我突然想到了一个扭转局势的妙法：何不用这封信来作引子，唤醒学生内心深处的情愫，从而转变班风和学风呢？突发的灵感，让我意识到这是一个千载难逢的好机会，让学生们真正感动一次，也许会胜过批评教育的千言万语。有了这个想法，第二天上午第四节上电脑课时，我便走进微机室，正好，晶晶没有上机，在一边坐着发呆．我把她叫到教室外与她谈心，鼓励她开朗乐观地去面对每一天，然后征求她的意见，看能不能在班里念念那封信，她考虑了一下，同意了。

下午第一节上课铃声一响，我便走进教室，先谈了一会班里的学习现状，把学习，纪律等各方面强调了一下，又谈到了父母对他们的期望．我对他们说：＂可怜天下父母心哪，咱们大家整天说父母不爱我们，和我们有代沟，不愿意和父母多说话，可又有谁知道，天下有多少痴心父母，每天都在默默地为子女做着许多自己认为该做的事，而且，每做一件事，他们就会感到无比的踏实和满足，而身在福中的我们，却粗心的竟没有感觉到。下面，咱们就来听听咱班一位同学家长给老师写的一封信，倾听一下天下父母的心声。

然后，我自然地开始朗读这封信。由于信写得真切动人，读到将近一半时，轻易不爱感动的我竟然再也读不下去，泪水，不由自主地滑过脸庞，曾经的作为儿子家长的隐痛又被触动，曾经的这个班同学创造的辉煌又闪现出来，曾经的这段时间以来的烦闷、失落、痛心的感觉让我失了声，我真想找个空旷无人的地方放声大哭一场。可是，我不能！我强压住了心头的痛楚，抽抽噎噎地继续读下去，班里同学早已哭倒一片，泣不成声。

终于读完了这封长信，泪水仍然止不住，不争气地往外流。我和同学们谈到了父母的深恩，谈到了入学初的誓言，谈到了他们美好的的未来。空气中都有了泪水的味道，咸咸的，涩涩的，连平时班上最调皮的男生都趴在了桌子上，不再抬头。

然后，我布置了这次作文，也是入学以来的第一次命题作文：《妈妈，我想对您说》《给妈妈说句心里话》《给妈妈的一封信》……一节课的时间，当堂完成。第二节整整一节课的时间，班里静极了，所有同学都在奋笔疾书，耳边除了沙沙的写字声，再也听不见任何其他的声音．这节课结束时，只有3个学生没有完成作文，72个同学的班级，这是当堂作文完成最好的一次。看来，动了真情，谁都能写好作文。

从教13年来，这是我第一次在学生面前流泪，也是感觉教育最成功的一次。

感动的感觉，真好！